Вологина Валентина Дмитриевна

О себе

Я работаю в Раменском политехническом техникуме с 1987 года, преподаю специальные дисциплины по специальности "Парикмахерское искусство". В данный момент обучаюсь на 5 курсе Московского государственного областного университета на факультете "Технология и предпринимательство". Мне нравится то, что я делаю!

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

В поисках истины

                                                  Лууле Виилма

Монах, который продал свой феррари

                                                   Робин Шарма

Имиджелогия. Секреты личного обаяния.

                                                   В.М. Шепель

Мой взгляд на мир

 "Самая важная идея,которая должна быть понята учителем - это эволюция педагогического дела, эволюция работы и искание формы, путей, методов, связей, причин и следствий педагогических явлений, тесно связанных друг с другом". Обучение - как наука и как искусство. Наука обеспечивает знание, искусство - возможность их применения. В воспитании все должно основываться на личности воспитателя - педагога, так как воспитательная сила изливается только из живого источника человеческой личности. Никакие уставы и программы не могу заменить личности воспитателя в деле воспитания. Без личного непосредственного влияния воспитателя на воспитанника истинное воспитание, проникающее в характер невозможно. Только личность может действовать на развитие и определение личности, только характером можно образовать характер".

Моё портфолио

В 2015 году мне предстоит аттестация, подтверждение высшей квалификационной категории, поэтому я буду постепенно пополнять своё электронное портфолио. Мне  нравится работать с детьми, я люблю свою работу! В своей работе я использую в обучении новые технологии, что значительно повышает эффективность учебного процесса как для учителя так и для ученика и расширяет возможности урока. Уроки сопровождаются удачно подобранными иллюстрациями. По ходу уроков неоднократно меняются формы деятельности учащихся: они  выполняют различные виды работ, используя технологические карты и схемы. Это снимает утомление и обеспечивает активную работу в течение всего урока.