МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ для проведения ЭКСКУРСИИ

Департамент здравоохранения города Москвы

Государственное образовательное учреждение
среднего профессионально образования

МедицинскИЙ КОЛЛДЖ № 5

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

для проведения ЭКСКУРСИИ на тему:  

«Экология как теоретическая основа рационального природопользования и охраны природы. Правила поведения людей в окружающей природной среде»

дисциплина: «Биология»

специальность: 060109 Сестринское дело 51

2011

Методические материалы составлены в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности 060109 Сестринское дело 51

Составители:

Козлова О.В.— преподаватель дисциплины «Биология» высшей квалификационной категории ГОУ СПО МК № 5

Тимофеева Е.В. - преподаватель дисциплины «Биология» высшей квалификационной категории ГОУ СПО МК № 5

Предназначение

Методические материалы предназначены для организации и проведения экскурсии на тему «Экология как теоретическая основа рационального природопользования и охраны природы. Правила поведения людей в окружающей природной среде» со студентами 1 курса специальности 060109 Сестринское дело 51 по дисциплине «Биология».

Пояснительная записка

Экологические проблемы современности поставили перед обществом серьёзную задачу осуществления экологического образования, которое в настоящее время рассматривается как непрерывный процесс, направленный. в первую очередь, на формирование научных и практических знаний и умений. Развитие ответственного отношения к природе предполагает преобразование общественно-значимых экологических ценностей в личностно-значимые. Этот процесс сложен и связан с формированием мировоззрения, усвоением норм ответственного поведения, развитием убеждений и свойств характера.

Педагогический аспект данной проблемы связан с формированием научного мировоззрения студентов. Основной целью должно стать вовлечение обучающихся в посильную деятельность по изучению и охране экосистем на основе знаний и умений, усвоенных при изучении биологии, географии, физики, химии, максимально эффективное использование принципа наглядности в освоении обучающимися раздела «Экология – наука о взаимоотношениях организмов между собой и окружающей средой». Формирование прочных знаний, умений и навыков экологически целесообразного поведения, этических норм и правил отношения к окружающей природной среде невозможно в рамках теоретического знакомства с экологическими проблемами. Необходимо расширение контактов обучающихся с природой, вовлечение их в реальную деятельность по изучению и охране природоокружения. Одной из форм такой деятельности является экскурсия.

При подготовке учебной экскурсии создаются благоприятные условия для разъяснения определённых норм и правил конструктивного ведения диалога, спора, воспитания тактичности, принципиальности. Возникает реальная возможность помочь студенту определить свою точку зрения, своё отношение к различным сторонам взаимодействия человека и природы, а преподавателю диагностировать степень сформированности экологических знаний, убеждений обучающихся.

Цель экскурсии:

1. Изучение видового разнообразия, условий обитания живых организмов.
2. Воспитание экологического самосознания, бережного отношения к

окружающей среде

3. Изучение норм поведения в природной среде.
4. Развитие исследовательских способностей студентов.

Оборудование: 

1. карандаши;
2. блокноты для записей.

Приложение

Инструкция

Экологическая тропа - специально разработанный маршрут для познавательной экскурсии, проложенный таким образом, чтобы на сравнительно небольшом отрезке пути можно было увидеть как можно больше разнообразных экологических явлений.

Цель экскурсии:

1. Изучение видового разнообразия, условий обитания.
2. Воспитание экологического самосознания, бережного отношения к

окружающей среде

3. Изучение норм поведения в природной среде.
4. Развитие исследовательских способностей учащихся.

Иметь с собой: тетрадь (блокнот), карандаш, транспортный билет.

Одежда должна быть по погоде!  Обувь без высоких каблуков!

Задание для письменного отчета

1. Что такое «экологическая тропа»?
2. Какова цель создания экологической тропы?
3. Признаки биогеоценоза (леса)
4. Какие можно привести доказательства того, что данная экологическая тропа представляет собой часть естественной экосистемы?
5. Ярусы леса
6. Какие растительные объекты встречаются на данной экологической тропе?
7. Какие животные объекты встречаются на данной экологической тропе?
8. Приведите примеры  (2 - 3) пищевых цепей.
9. Схематично зарисуйте понравившиеся объекты экологической тропы.
10. Напишите свое мнение об экологической тропе (что понравилось?, что удивило?).
11. Оформите отчет.

ВАРИАНТЫ ДИДАКТИЧЕСКИХ КАРТОЧЕК:

1 вариант

1. Назовите экосистему, в которой вы находитесь.
2. Опишите видовой состав данной экосистемы.
3. От чего зависит устойчивость данной экосистемы?
4. Есть ли в данной экосистеме организмы-индикаторы? Если есть – зарисуйте их и сделайте вывод о состоянии данной экосистемы.

2 вариант

1. Назовите экосистему, в которой вы находитесь.
2. Опишите морфологическую структуру данной экосистемы.
3. Нарисуйте схему распределения организмов данной экосистемы по ярусам.
4. Как в данном случае будут связаны понятия “ярусность” и “конкуренция”?

3 вариант

1. Назовите экосистему, в которой вы находитесь.
2. Опишите трофическую структуру данной экосистемы.
3. Составьте 2-3 пищевые цепи, действующие в данной экосистеме.
4. Назовите виды животных и растений, занимающих смежные трофические уровни и находящиеся в единой пищевой цепи.

Рекомендации к оформлению отчета

1. Отчет оформите на листах бумаги формата А4, шрифт Times New Roman, 14 (если нет компьютера, оформите отчет от руки)
2. Обязательно правильно оформите титульный лист
3. Ответьте на вопросы
4. Сделайте зарисовки 

Образец титульного листа

ДЕПАРТАМЕНТ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ города МОСКВЫ

ГОУ СПО медицинскИЙ колледж № 5

ОТЧЕТ ОБ ЭКСКУРСИИ

«Экология как теоретическая основа рационального природопользования и охраны природы. Правила поведения людей в окружающей природной среде»

Дисциплина:                 Биология

Специальность:         060109 Сестринское дело 51

2010

Темы сообщений к отчету по экскурсии

1. Геологические условия существования Битцевского лесопарка.
2. Прошлое, настоящее и будущее Битцевского лесопарка.
3. Древесный ярус леса.
4. Кустарниковый ярус леса.
5. Кустарнички (черника, брусника) нашего леса.
6. Мхи в лесном биоценозе.
7. Ядовитые грибы и их значение.
8. Трутовики - грибы паразиты
9. Ранневесенние эфемероиды.
10. Папоротники.
11. Крапива и ее родственники
12. Копытень и его ядовитые родственники.
13. Дуб как экосистема.
14. Символ России - береза.
15. Ель европейская
16. Сосна обыкновенная.
17. Лиственница.
18. Осина и тополь.
19. Липа.
20. Ольха серая и рябина обыкновенная.
21. Лесная подстилка, её значение.
22. Дождевые черви и их роль.
23. Бурозубки самые маленькие млекопитающие леса.
24. Лесные мыши.(и о летучих мышах тоже)

1. Кроты - подземные жители.
2. Дятлы смешанного леса.
3. Сойка и сорока.
4. Синицы.
5. Хищные птицы леса.
6. Лоси.
7. Жизнь пруда.
8. Леший - сказочный хранитель леса.
9. Стихи и песни о лесе.

Рекомендуемая литература

1. Н.М.Верзилин По следам Робинзона. М.,Просвещение,1994
2. В.В.Петров Растительный мир нашей Родины. М.,Просвещение,1981
3. В.В.Петров Лес и его жизнь. М.,Просвещение,1986
4. В.В.Петров Весна в жизни леса.М., Наука, 1981
5. В.В.Петров Мир лесных растений. М., Наука,1978
6. В.Г.Астахова Загадки ядовитых растений. М. Лесная промышленность, 1972
7. Г.Спиридонов Лесной огород. М., Молодая гвардия, 1984
8. Книга для чтения по биологии.Растения. Составитель Д.И.Трайтак, М, Просвещение, 1996
9. Т.А.Козлова, В.И.Сивоглазов Растения водоёма. М. Дрофа, 2005
10. М.В.Кофман Озера, болота, пруды и лужи и их обитатели М. Изд.дом «Муравей», 1996 В.Б.Вербицкий Подзеркалье, или Таинственный мир водоема М. Дрофа, 2002
11. СИ Ивченко Загадки цинхоны М. Дрофа, 2003
12. Деревья. Энциклопедия из серии «Что есть что». Слово, 1997
13. Атлас по ботанике.М., Олма-Пресс Экслибрис, 2003
14. Б.Е.Райков Зоологические экскурсии Ленинград, Учпедгиз, 1956