урок биологии, 5 класс "Разнообразие клеток многоклеточных организмов"

действия учителя

действия ученика

оборудование

1. Повторение изученного материала.

Опрос с элементами беседы.

На уроках природоведения мы познакомились с множеством живых организмов. Огромный слон и микроскопическая бактерия, высокая сосна и ромашка.

- Что объединяет эти организмы?

 Какое строение они все имеют?

- Что такое клетка?

- Может ли живой организм состоять только из одной клетки?

-  Приведите примеры одноклеточных организмов.

- Какое оборудование применяется для изучения клеточного строения организмов?

- Давайте вспомним, как устроен микроскоп, значение его частей.

- Какие правила необходимо соблюдать при работе с микроскопом?

- Клеточное строение.

- Это единица строения и функционирования организма.

- Да, такое строение имеют одноклеточные организмы.

- Бактерии, дрожжевые грибы, одноклеточные водоросли …

- Микроскоп.

Используя рисунок компьютерной презентации, называют части микроскопа и их значение.

Называют правила техники безопасности при работе с микроскопом.

ТСО,

учебник,

компьютерная презентация.

2. Изучение нового материала.

Лабораторная работа, беседа.

- Сегодня мы убедимся, что клеточное строение имеют и более сложные многоклеточные организмы.

В тетрадях отметим число, тему урока:
«Лабораторная работа.
Изучение клеточного строения многоклеточных организмов»

- Сформулируйте цель нашей работы.

- Какое оборудование необходимо нам для этого?

Ход работы и ее результаты мы будем оформлять в виде таблицы. См. стр. 159 учебника.

Приведите микроскоп в рабочее положение, настройте освещение.

Микропрепараты, которые мы сегодня рассмотрим:

1) клетки кожицы лука,

2) клетки листа камелии,

3) мышечные клетки животных,

4)  нервные клетки животных

- Чем отличаются клетки разных организмов друг от друга?

- Какое значение имеет прозрачность клеток кожицы лука?

-  Почему клетки листа камелии имеют зеленую окраску?

Каково значение хлорофилла?

- Опишите основные особенности мышечных клеток и нервных клеток.

Работа в тетрадях.

- Рассмотреть строение клеток многоклеточных организмов.

- Микроскоп и микропрепараты.

Выполнение лабораторной работы. Работа с микроскопом.

Выполняют л/р.

Заполняют таблицу в тетради. Графа «функции клеток» заполняется совместно с учителем.

Отвечают на поставленные вопросы.

ТСО,

учебник,

компьютерная презентация,

микроскоп,

микропрепараты.

3. Обобщение и закрепление материала.

Беседа.

В конце лабораторной работы мы всегда делаем выводы.

- Что вы можете сказать о строении клеток разных многоклеточных организмов.

- Какое значение имеет такое разнообразие клеток?

- В чем принципиальное отличие функционирования этих клеток от клетки одноклеточных организмов?

Давайте вместе сформулируем главные выводы нашей работы.

- Клетки отличаются размерами, формой, окраской.

- Клетки выполняют разные функции.

- Клетка одноклеточных организмов выполняет все функции, характерные для целого организма.

- Многоклеточные организмы состоят из большого числа клеток, отличающихся по строению.

- Строение клетки зависит от выполняемой ею функции.

4. Домашнее задание.

Несколько уроков мы посвятили изучению клеток. Мы владеем уже достаточной информацией о них.

Подумайте над вопросом – Что такое клетка?

И дома, в рабочих тетрадях, напишите небольшой рассказ об этом  объекте изучения.

Записывают д/з в дневник.