Рабочая программа объединения естественнонаучной направленности "Среда обитания" для обучающихся 7-14 лет.

муниципальная бюджетная образовательная организация дополнительного образования Центр творчества

         РАССМОТРЕНА               СОГЛАСОВАНА                          УТВЕРЖДЕНА

        на заседании педсовета     зам. директора по ДО                    приказом  № ___ от _______20___ г.

       протокол № ___                 _______Двуреченская О.Н.           по МБОО ДО  Центр творчества        

        ________20 ___ г.                                                                       директор _______А.Н. Новоковская

Рабочая программа объединения

естественно - научной направленности

«Среда обитания»

для обучающих 7-14 лет

                        Срок реализации программы 3 года                        

                                  педагог дополнительного образования:

                                       Краснощекова Елена Ивановна

г. Калач

2015 г.

Пояснительная записка

Модельная дополнительная общеобразовательная программа «Среда обитания» реализуется на трех ступенях.

Актуальность программы: раннее обучение будущих граждан заботиться об окружающей природе.

Цель программы: создать условия для развития экологической культуры подрастающего поколения, становление такого отношения к окружающей среде, которое обеспечило бы мотивированное, осознанное стремление к овладению знаниями и навыками, необходимыми для личного участия в решении существующих экологических проблем и предупреждении новых.

Задачи программы:

Познавательные:

• Формирование системы знаний, умений и навыков, а так же технологий и стратегий взаимодействия с окружающей средой;
• Раскрытие способностей к наблюдению, установлению взаимосвязей и осознанию своей включенности в природные процессы, к активному участию в практической деятельности по охране окружающей среды;
• Формирование устойчивой мотивации и ответственного отношения к сохранению своего здоровья и здоровья окружающих;
• Формирование универсальных учебных действий (УУД).

Развивающие:

• Развитие общекультурных, коммуникативных, профессиональных, информационных компетентностей, а также компетентности разрешения проблем.

Воспитательные:

• Воспитание позитивного и ответственного отношения к природе;
• Формирование правильной гражданской позиции;
• Воспитание гармоничной личности на основе единения с природой, правильного восприятия роли и места человека в глобальной системе «природа – человек – общество».

Модули программы проходят через все 3 года обучения, что позволяет расширить и углубить знания и умения обучающихся.

Возраст обучающихся  - 7 – 14 лет. Кратность занятий  в неделю:

• 1 год обучения: 2 занятия, 4 часа, по 45 минут.
• 2 год обучения: 3занятия, 6 часов, по 45 минут.
• 3 год обучения: 3 занятия, 6 часов, по 45 минут.

Ожидаемые результаты

1. Личностные результаты:

1 ступень «Стажер» (нашивка красного цвета) – ребенок проявляет живой интерес к объектам окружающего мира, условиям жизни людей, животных, растений, может оценить их состояние с позиции плохо – хорошо, принимает правила поведения в окружающей среде;

2 ступень «Юный эколог»  (нашивка желтого цвета) – с интересом участвует в экологически ориентированной действительности, может указать на некоторые видимые экологические проблемы и предложить пути их решения;

3 ступень «Магистр экологии» (нашивка зеленого цвета) -  эмоционально реагирует на окружающий мир, природу, людей, пытается передать свои чувства в доступных видах творчества (рисунок, статья в газету), самостоятельно выбирает объект своей экологической деятельности, организует и выполняет работу по устранению проблемы окружающей среды.

2. Метапредметные результаты:

• Освоение основных методик учебно-исследовательской деятельности;
• Освоение основ смыслового чтения и работа с текстом;
• Сформированность следующих компетенций:

Общекультурных

1. Владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
2. Умение логически верно, аргументировано и ясно строить свою устную и письменную речь;
3. Стремление к саморазвитию и адаптации к жизни;
4. Осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
5. Овладение навыками работы с компьютером как средством управления информацией;
6. Способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.

Профессиональных

1. Способность применять современные методики исследования объектов;
2. Умение использовать экологические нормы в быту, правила поведения в природе, правила по технике безопасности, санитарии, гигиене и культуре труда;
3. Приобретение УУД в исследовании природных объектов;

Регулятивных:

обучающийся научится самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных педагогом дополнительного образования ориентиров действий в области экологии, природоохранной деятельности;

Коммуникативных:  

1. Обучающийся научится задавать вопросы, работать в группе, эффективно сотрудничать, использовать приемы поиска информации в Интернете;
2. Получит возможность научиться вступать в диалог, оказывать помощь партнерам.

Познавательных:

Обучающийся научится проводить исследование, реализует проект под руководством педагога дополнительного образования, создавать и преобразовывать модели и схемы действий при решении задач; получит возможность ставить проблему, аргументировать ее актуальность, делать выводы.

3. Предметные результаты:

1 год обучения.

Обучающийся должен знать:

• Основные экологические понятия;
• О месте человека в экосистеме «Земля»;
• Экологические проблемы своей местности;
• Что такое проект, исследовательская работа.

         Обучающийся должен уметь:

• Определять экологические проблемы окружающей среды и предлагать пути их решения;
• Самостоятельно работать с литературой и др. источниками;
• Выполнять проектные работы по экологии, предложенные педагогом;
• Проводить исследовательские работы по экологии с помощью педагога;
• Вести опросы, обрабатывать результаты и формулировать выводы;
• Изготавливать поделки из вторсырья.

           2 год обучения.

Обучающийся должен знать:

• Основные экологические проблемы поселка, района, города, формы и методы охраны окружающей среды;
• Принципы рационального природопользования;
• Взаимозависимость окружающей среды и здоровья человека;
• Экологические взаимосвязи и правила разумного поведения человека в природе;
• Этапы проекта, правила его построения.

            Обучающийся должен уметь:

• Выявлять экологические проблемы окружающей среды и предлагать пути их решения;
• Самостоятельно добывать знания и применять их на практике;
• Грамотно вести диалоги и аргументировано участвовать в обсуждении, задавать и отвечать на вопросы различного характера;
• Определять необходимость того или иного проекта, разрабатывать и совместно его выполнять;
• Выполнять исследовательские работы по экологии в минигруппах;
• Выращивать цветную и овощную рассаду;
• Находить «вторую» жизнь «отходам».

3 год обучения

Обучающийся должен знать:

• Экологические преимущества и недостатки родного города, поселка;
• О современном состоянии окружающей среды и способах охраны природы;
• Законы РФ об охране окружающей среды;
• Требования к выполнению исследовательской работы;
• Как подготовить и воплотить экологический проект в жизнь.

Обучающийся должен уметь:

• Видеть проблемы окружающей среды и действовать по их преодолению;
• Видеть экологические опасности вокруг себя;
• Работать с сельхозинвентарем;
• Подготовит и организовать акции, проекты с обучающимися  1 и  2 годов обучения;
• Проводить мастер-классы, игровые программы, праздники;
• Самостоятельно выполнять проектные работы по экологии;
• Самостоятельно выполнять исследовательские работы по экологии, оказывать помощь «начинающим».

Обучающийся должен владеть:

• Методами организации рационального кормления, содержания и разведения животных, методами выращивания сельскохозяйственной продукции, экономическим расчетом выгодности сельскохозяйственного производства;
•  Научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.
• Способность применять современные методики исследования объектов;
• Умение использовать экологические нормы в быту. Правила поведения в природе, правила по технике безопасности, санитарии, гигиене и культуре труда.

Учебно – тематический план

модельной дополнительной общеразвивающей программы

«Среда обитания»

1 год обучения

Содержание курса

модельной дополнительной общеразвивающей программы

«Среда обитания».

2 год обучения. 216 часов в год.

Занятие-огонек «Мы снова вместе!».Вводный инструктаж по технике безопасности. 2ч.

Человек и природа (28часов)

• Экологическое равновесие. 2ч.
• Экологическое равновесие. Практическое занятие. 6ч.
• Устный журнал «Жизнь ради жизни». 2ч.
• Устный журнал «Жизнь ради жизни». Практическое занятие. 6ч.
• Экологические катастрофы. 2ч.
• Экологические катастрофы. Практическое занятие. 8ч.
• Игра «Юные экологи». 2ч.

Сок  жизни на Земле (26 часов)

• Все о воде. 2ч.
• Все о воде. Практическое занятие. 6ч.
• Охрана водных ресурсов. 2ч
• Охрана водных ресурсов. Практическое занятие. 4ч.
• Водоснабжение. 2ч.
• Водоснабжение. Практическое занятие. 4ч.
• Методы очистки воды. Практическое занятие 6ч.

Зелёная планета (24часа)

• Жизнь леса. 2ч.
• Жизнь леса. Практическое занятие 8ч.
• Поговорим о растениях 4ч.
• Поговорим о растениях. Практическое занятие.8ч.
• Игра-викторина «Раз ромашка, два ромашка…» 2ч.

Братья меньшие (32часа)

• Братья меньшие (32часа) 2ч.
• «Тайны живой природы» Практическое занятие. 4ч.
• Летят перелётные птицы…2ч.
• Летят перелётные птицы.… Практическое занятие 6ч.
• «Мы в ответе…». 2ч.
• «Мы в ответе…». Практическое занятие. 6ч.
• Ярмарка «Добрая зима». Практическое занятие. 10ч.

Экология человека (38часов)

• Тренинговая игра «Лес характеров». 2ч.
• Интеллектуальное казино «Будь здоров». 4ч.
• Интеллектуальное казино «Будь здоров». Практическое занятие. 2ч.
• Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья. 4ч.
• Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья. Практическое занятие 4ч.
• Опасное – рядом! 4ч.
• Опасное – рядом! Практическое занятие. 4ч.
• Неприятные соседи. Практическое занятие 4ч.
• Экосистема жилища. 4ч.
• Экосистема жилища. Практическое занятие. 6ч.

Чем дальше в лес…(24 часа)

• Мусор. Практическое занятие. 4ч.
• Ток-шоу «Мусор в городе. Кто виноват, и что делать?».2ч.
• «Мусор в городе. Кто виноват, и что делать?». Практическое занятие 4ч.
• «Листок жизни». 2ч.
•  «Листок жизни». Практическое занятие. 6ч.
• Экотуризм. Практическое занятие. 4ч.
• Экологическая игра-путешествие «Мы идем в поход».2ч.

Штаб юных экологов(14 часов)

• Защитим природу от экологической опасности. Практическое занятие. 14ч.

Экологический пресс-клуб (12 часов)

• Анкетирование населения об экологических  проблемах 12ч.

Экологические праздники (16часов)

• День заповедников и национальных парков России 2ч.
• День Земли. 2ч
• День борьбы за права человека от химической опасности. 2ч
• Всемирный день Солнца. 2ч.
• Всемирный день охраны окружающей среды. 2ч.
• Всемирный день животных. 2ч
• Всемирный день домашних животных. 23ч.
• Российские дни леса. 2ч.

Календарно – тематическое планирование по курсу

модельной дополнительной общеразвивающей программы

«Среда обитания».

2 год обучения. 216 часов в год.

 Учебно – тематический план

модельной дополнительной общеразвивающей программы

«Среда обитания».

3 год обучения.

Содержание курса

модельной дополнительной общеразвивающей программы

«Среда обитания».

3 год обучения. 216часов в год.

Занятие-огонек «Мои летние экологические достижения». Инструктаж по технике

безопасности. 2ч.

Человек и природа (28 часов)

• Человек – звено общей цепи.2ч.
• Человек – звено общей цепи. Практическое занятие. 2ч.
• Тайны живой природы. Проект 10ч.
• Защита экологии 4ч.
• Защита экологии. Проект. 8ч.
• Деловая игра «Экологический баланс». 2ч.

Сок жизни на Земле (26часов)

• «Бомба замедленного действия». 2ч.
• «Бомба замедленного действия». Проект. 8ч.
• Ни дня без воды. 2ч.
• Ни дня без воды. Проект. 4ч.
• Катастрофы и человек 2ч
• Катастрофы и человек. Проект. 8ч.

Зелёная планета(32 часа)

• Лес – зелёное море. 2ч.
• Лес – зелёное море. Проект. 6ч.
• Наши помощники. 2ч.
• Наши помощники. Проект. 6ч.
• Ландшафтный дизайн. 2ч.
• Ландшафтный дизайн. Проект. 6ч.
• Занятие-путешествие. 8ч.

Братья меньшие.(32часа)

• Рядом с тобой. Домашние животные. 2ч.
• Рядом с тобой. Домашние животные. Проект. 10ч.
• Жизнь птиц. 2ч.
• Жизнь птиц. Проект. 10ч.
• Наука бионика. 2ч.
• Наука бионика. Практическое занятие. 6ч.

Экология человека(30часов)

• Уроки жизни. 2ч.
• Уроки жизни. Практическое занятие. 10ч.
• Человек и климат. 2ч.
• Человек и климат. Проект. 10ч.
• Голод – не тётка? 2ч.
• Голод – не тётка? Практическое занятие. 4ч.

Чем дальше в лес…(34часа)

• «Чёрная смерть» 2ч.
• «Чёрная смерть». Практическое занятие. 10ч.
• Экология и экономия. 2ч.
• Экология и экономия. Практическое занятие. 8ч.
• Отдыхающие и лес. 2ч.
• Отдыхающие и лес. Проект. 10ч.

Штаб юных экологов(6часов)

• Дни защиты природы от экологической опасности. Практическое занятие. 6ч.

Экологический пресс-клуб (6часов)

• Соцопрос населения об экологических  проблемах 6ч.

Экологические праздники (6 часов)

• Всемирный день кошек. 2ч.
• Всемирный день дикой природы. 2ч.
• Международный день бездомных животных.2ч

Я – комиссар! (6 часов)

• Защитим природу вместе. Практическое занятие. 6ч.

Мой экологический проект. (8 часов)

• Мой экологический проект 8 ч.

Календарно – тематическое планирование по курсу

модельной дополнительной общеразвивающей программы

«Среда обитания».

3 год обучения. 216 часов в год.

Методическое обеспечение дополнительной общеразвивающей программы

«Среда обитания».

При реализации программы используются разнообразные формы занятий6 беседы, игры, практические занятия, конкурсы, викторины, праздники, проекты.

Методическое обеспечение дополнительной общеразвивающей программы «Среда обитания» включает:

1. Поурочное планирование теоретических и практических занятий;
2. Подобранный и обобщенный материал по темам занятий;
3. Разработки викторин, праздников, тестов, тигр и проектов;
4. Методические пособия по темам программы;
5. Сборник вопросов по диагностике знаний, умений;
6. Наглядно – иллюстративный материал (таблицы, схемы, муляжи, фотографии и др.);
7. Методика проведения исследований;
8. Специальная литература.

Материально – техническое обеспечение.

Перечень учебного оборудования. Перечень расходных материалов.

1 год обучения.

1. Ватман 15 шт. х 20 руб. = 300 руб.
2. Маркеры 15 шт. х 50 руб. = 750 руб.
3. Клей ПВА 15шт. х 25 руб. = 375 руб.
4. Карандаши цветные  15 пачек х 100 руб. = 1500 руб.
5. Гуашь 15 коробок х 180 руб. = 2700 руб.
6. Ножницы  3шт х 100руб. =   300руб.
7. Кисти акварельные 15шт. х 30 = 450 руб.
8. Ластик 15 шт. х 10 руб. = 150 руб.
9. Бумага цветная 30 пачек х 50 = 1500 руб.
10. Краски акварельные 15 коробок х 150 руб. = 2250 руб.
11. Цветной картон 15 пачек х 100 = 1500 руб.

 ИТОГО 11775руб.

Стоимость программы (на 1 обучающегося в год) 981руб.25 коп.

Наполняемость группы 12 человек

Материально – техническое обеспечение.

Перечень учебного оборудования. Перечень расходных материалов.

2 год обучения.

1. Ватман 15 шт. х 20 руб. = 300 руб.
2. Маркеры 15 шт. х 50 руб. = 750 руб.
3. Клей ПВА 15шт. х 25 руб. = 375 руб.
4. Карандаши цветные  15 пачек х 100 руб. = 1500 руб.
5. Гуашь 15 коробок х 180 руб. = 2700 руб.
6. Ножницы  3шт х 100руб. =   300руб.
7. Кисти акварельные 15шт. х 30 = 450 руб.
8. Ластик 15 шт. х 10 руб. = 150 руб.
9. Бумага цветная 30 пачек х 50 = 1500 руб.
10. Краски акварельные 15 коробок х 150 руб. = 2250 руб.
11. Цветной картон 15 пачек х 100 = 1500 руб.

 ИТОГО 11775руб.

Стоимость программы (на 1 обучающегося в год) 981руб.25 коп.

Наполняемость группы 12 человек

Материально – техническое обеспечение.

Перечень учебного оборудования. Перечень расходных материалов.

3 год обучения.

1. Ватман 15 шт. х 20 руб. = 300 руб.
2. Маркеры 15 шт. х 50 руб. = 750 руб.
3. Клей ПВА 15шт. х 25 руб. = 375 руб.
4. Карандаши цветные  15 пачек х 100 руб. = 1500 руб.
5. Гуашь 15 коробок х 180 руб. = 2700 руб.
6. Ножницы  3шт х 100руб. =   300руб.
7. Кисти акварельные 15шт. х 30 = 450 руб.
8. Ластик 15 шт. х 10 руб. = 150 руб.
9. Бумага цветная 30 пачек х 50 = 1500 руб.
10. Краски акварельные 15 коробок х 150 руб. = 2250 руб.
11. Цветной картон 15 пачек х 100 = 1500 руб.

 ИТОГО 11775руб.

Стоимость программы (на 1 обучающегося в год) 981руб.25 коп.

Наполняемость группы 12 человек

Список литературы.

Литература для учителя:

1. Глобальная сеть Интернет.
2. Журналы «Начальная школа», №10 - 2006, №2 - 2007, №6 - 2008, №2 -2009, №6-2009.
3. Журналы «Цветоводство 2007-2009.
4. Журналы «Ландшафтный дизайн» 2007-2009
5. Внеурочная работа по биологии. 6-11 классы / Сост. С.М.Курганский. – М.:                

              ВАКО,2015. – 288с.

Литература для родителей  и детей:

1. Глобальная сеть Интернет.
2. Журналы «Цветоводство 2007-2009.
3. Журналы «Ландшафтный дизайн» 2007-2009.
4. Голубева Н.В. Все, что Вы хотели спросить о комнатных растениях. Самоучитель комнатного цветоводства.- С.-ПБ. Нева, 2005. – 125с.
5. Все о комнатных растениях. Подробный справочник  о 500 видах комнатных растений.- М.: АСТ Астраль, 2005.-320 с.
6. Научно-познавательная литература «Что? Как? Почему?» - М.: ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС», 2007. - 256 с.
7. Энциклопедия животных. - М.: Издательство ЭКСМО, 2007. - 128 с.
8.  Большой атлас природы России: иллюстрированная энциклопедия для  

             детей. - М.: Эгмонт, Россия Лтд, 2008.

9.  Дыбина  О. В. Неизведанное рядом / О. В. Дыбина  Н. П. Рахманова  В. В.
10.  Щетинина. – М, Сфера, 2007.
11.  Кирсанова, Т. А. Птичьи имена / Т. А. Кирсанова // Начальная школа. -  

 2008. - № 1.

12.  Вагнер Б.Б./Сто Великих чудес природы./ Энциклопедии для

 любознательных.  Москва 2010.

13.  Сэм Тэплин. / Динозавры и доисторические животные. / Энциклопедии для

 любознательных. / Харьков , Белгород   2009.

14.  Бен Денн. / Моря и океаны. / Энциклопедии для  любознательных. / Харьков                     Белгород  2009.
15. Цеханская А.Ф., Стренков Д. Г. / Новый атлас животных. / Москва  2007.
16.  Пол Даузвелл. /В мире животных./Энциклопедии для  любознательных. Харьков, Белгород  2008.
17.  Роберт Коуп. / Мир насекомых. / Москва «Махаон» 2009