Деловая игра на тему «Анализ резервов роста объема производства и продажи продукции»

Московский областной государственный автомобильно-дорожный колледж

План

аудиторного занятия

Деловая игра на тему «Анализ резервов роста объема производства и продажи продукции»

по дисциплине   Анализ финансово-хозяйственной деятельности    

для специальности

            080110 «Экономика и бухгалтерский учет»

Бронницы, 2011

     Деловая игра по теме должна способствовать формированию у студентов прочных практических навыков и умений по анализу резервов роста объема производства, изучению влияния важнейших факторов на рост или снижение объема производства и продажи продукции, а следовательно увеличению прибыли предприятия, быстрому и правильному нахождению оптимальных решений в условиях рынка.

    В ходе занятия студенты выполняют следующие задания:

- решение конкретных практических ситуаций по анализу резервов роста объема производства;

- разработка мероприятий по увеличению выпуска продукции .

                                    План занятия.        

 Тема занятия «Анализ резервов роста объема производства и продажи продукции»

Цель занятия:

1. Образовательная: обеспечить закрепление знаний по анализу резервов роста объема производства, способствовать формированию умений и навыков по анализу резервов роста объема производства, изысканию неиспользованных резервов роста.
2. Развивающая: способствовать развитию у студентов логического мышления путем выявления причин роста или снижения объема производства и влияние их на величину объема производства. Формировать умение экономически грамотно излагать мысли, правильно делать выводы по результатам решения задач, конкретных ситуаций, умение отстаивать свои позиции и взгляды на определенные экономические процессы.
3. Воспитательная: обеспечить формирование значения роли бухгалтера в проведении анализа резервов роста объема производства.

Объект анализа- машиностроительное предприятие, производящее станки и оборудование.

                Ход и содержание занятия.

1. Организация урока: проверка посещаемости, подготовленности аудитории к занятиям, наличие тетрадей для практических работ, раздача вычислительной техники.
2. Сообщение темы и цели занятия.
3. Вводный инструктаж: преподаватель определяет степень готовности студентов к практической работе. Опрос по тестам.
4. Подведение итогов опроса: преподаватель отмечает активность студентов, хорошие и плохие ответы, степень готовности группы к проведению деловой игры.
5. Мотивация: разъяснение задач повышения рентабельности производства и продажи продукции.
6. Раздача методических рекомендаций, и знакомство с содержаний этих рекомендаций. Разъяснение всем участникам  условий и правил, распределение обязанностей .

   Участники игрового комплекса: преподаватель-арбитр, директор предприятия, зам. директора по экономической части, менеджер, экономисты, бухгалтеры, эксперты.

    Группа по анализу резервов использования труда: директор, менеджер, эксперты.

    Группа по улучшению использования средств труда: зам. директора, экономисты, эксперты.

    Группа по улучшению использования сырья и материалов: зам. директора, бухгалтеры, эксперты.

7. Самостоятельное выполнение задания.

Задание 1. Анализ производства и продажи продукции выполняется студентами самостоятельно. Преподаватель контролирует студентов, требует самостоятельности выполнения задания, указывает время его выполнения, постоянно направляет работу студентов, оказывает помощь.

Задание 2. Разработка резервов роста производства и продажи выполняется в форме производственного совещания. В процессе игры студенты фиксируют выводы, делают расчеты по резервам роста объема производства. Совещание проводит зам. директора по экономическим вопросам предприятия. В начале совещания выступает директор: формулирует цель и задачи, которые следует решить в ходе совещания, затем представляет слово остальным участникам игры, которые в своих выступлениях предлагают пути увеличения производства продукции. В ходе производственного совещания участники игры имеют право выступать повторно, если они не согласны с предложениями других студентов, аргументируя свои возражения. На протяжении всего совещания экономисты ведут учет высказанных предложений и разрабатывают  мероприятия по росту объема производства. Эксперты оценивают высказанные предложения в баллах.  

8. Подведение итогов, обсуждение игры, выбор наиболее удачных решений по росту объема производства, оценка творческого подхода, активности и качества работы участников игры.
9. Технические средства: компьютер, проектор, экран, калькуляторы.

   В результате, проведенное занятие должно обеспечить комплексное решение проблемы обучения, воспитания и развития логического мышления и познавательных способностей студентов.

           Используемая литература                                                              

Любушин М.П., Лещева В.Б., Дьякова В.Г. Анализ финансово-экономической деятельности предприятия. – М.: ЮНИТИ, 2008.

Методика экономического анализа деятельности промышленного предприятия (объединения) / Под редакцией А.И. Бружинского, А.Д. Шеремета. – М.: Финансы и статистика, 2006.

                                                                                                  Приложение 1.

                 Методические рекомендации для проведения деловой игры.

1. Перед началом игры записать в тетради ее наименование, содержание, цель, дату. Окончив работу, необходимо убрать рабочее место и сдать работу на проверку.
2. Выполнить задание 1. Для этого произвести расчеты по анализу резервов роста объема производства и продажи продукции, записать их в тетрадь, расчет недостающих показателей внести в табл. 1- 4.

   В ходе анализа произвести следующие расчеты:

«А». Определить недостающие показатели в табл.1, 2, 3, 4.

«Б». Рассчитать размер влияния на объем производства и продажи продукции : трудовых ресурсов, основных средств, материальных ресурсов.

                    Данные для расчета фондоотдачи                       Таблица 1.

                                                                                                                                  Продолжение табл. 1.

                                        Анализ использования сырья и материалов                                         Таблица 2

                           Анализ затрат рабочего времени                                                      Таблица 3

                       Анализ использования трудовых резервов                                           таблица 4

3. Выполнить задание 2 , написав для этого выводы по анализу резервов роста объема производства, причем каждая группа выполняет свое задание.

    Группа по анализу использования рабочими средств труда обобщает результаты расчетов табл. 1. Формулирует и разрабатывает мероприятия по росту объема производства за счет:

А) приращения объема продукции в результате ввода нового оборудования.

Б) приращения объема продукции вследствие ликвидации потерь рабочего времени оборудования.

В) приращения объема продукции от введения мероприятий по совершенствованию технологии и организации производства.

   Группа анализа улучшения использования предметов труда( сырья и материалов) обобщает результаты расчетов табл.2, формулирует выводы и разрабатывает мероприятия по росту объема производства за счет снижения норм расхода сырья.

   Группа по анализу улучшения использования труда обобщает результаты расчетов табл. 3, 4. Формирует выводы и разрабатывает мероприятия по росту объема производства продукции за счет:

А) создания дополнительных рабочих мест.

Б) ликвидации потерь рабочего времени.

В) улучшения организации производства и труда.

                                                                      Приложение 2

                       Инструкции для участников деловой игры

    Директор, зам. директора по экономическим вопросам должны показать умение:

1. Вести производственное совещание.
2. Принимать оптимальные решения по улучшению деятельности предприятия.
3. Аргументированно и квалифицированно вести деловой спор.

   Экономист, бухгалтер должны показать умение:

1. Делать выводы по анализу резервов роста объема производства и продажи продукции.
2. Обобщать разработанные предложения.
3. Аргументированно и квалифицированно вести деловой спор.

Менеджер в процессе игры должен показать умение:

1. Применять знания структуры производства, организации производства и труда, выполнения договоров поставки продукции, увеличения объема продаж, путей снижения материальных затрат.
2.  Аргументированно и квалифицированно вести деловой спор.

Эксперты в ходе деловой игры должны оценить:

1. Обладают ли представители необходимыми знаниями и умениями.
2. Правильно ли разрешена ситуация, обосновать ответ.
3. Все ли мероприятия способствуют росту объема производства.
4. Умеют ли участники вести деловой спор.
5. Знают ли представители круг своих полномочий в решении данного вопроса.
6. Правильно ли проведено производственное совещание.