Конспект урока
Одна из главных задач системы СПО - формирование у обучающегося самостоятельности мышления, навыков совместной деятельности, ответственности за собственный выбор и результаты своей деятельности, профессиональное становление.
Результаты проведенной диагностики подтверждают эффективность применения технологий нетрадиционного и проблемного обучения.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 konspekt_uroka_tehnologiya_razvitiya_kriticheskogo_myshleniya.docx | 18.03 КБ |
| tehnologiya_moderatsii_sebestoimost.doc | 86.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Дисциплина Основы экономики
Тема: Отраслевая структура экономики
Цель занятия:
- изучение понятия отрасль, основных характеристик отрасли, их видов, факторов, определяющих отраслевой развитие и структуру, развитие умения анализировать и обоснованное свое мнение;
- активизация аналитической и рефлексивной деятельности;
- развитие коммуникативных способностей и навыков работы в команде.
Стадия осмысления содержания Лекции | Изучение новой темы. Студенты под руководством преподавателя изучают новую тему. При этом первый вариант подчеркивает в своих таблицах то, что получит подтверждение, а второй вариант должен дополнить свои таблицы новыми идеями из содержания лекции. |
Стадия рефлексии Мозговая атака Фронтальный вопрос |
|
Предварительный просмотр:
Тема: Расчет затрат. Составление калькуляции и сметы затрат
Основные понятия: Издержки предприятия и себестоимость его продукции. Классификация издержек предприятия. Сметы затрат на производство. Факторы, влияющие на себестоимость. Предельные издержки производства, пути снижения себестоимости
Цель урока –– оценить зависимость финансового результата производственно-торговой деятельности от цены, издержек, объема производства и сбыта продукции, работ, услуг.
Задачи:
- Оценить прибыльность производственно-торговой деятельности предприятия при различной величине условно-переменных и условно-постоянных затрат.
- Оценить риск связанный с изменением себестоимости.
- Выявить факторы влияющие на величину себестоимости и пути ее снижения.
Ход занятия
Деятельность преподавателя | Деятельность студента |
Установочно-мотивационный этап (10 мин): | |
Здравствуйте, уважаемые студенты. Я рада вас видеть. Мы продолжаем с вами наше сотрудничество, надеюсь, что наша совместная работа будет, как всегда, успешной.. Калькуляция затрат составляется для определения себестоимости единицы продукции и расчета цены, распределения затрат на постоянные и переменные, и соответственно расчета точки безубыточности. Смета затрат характеризует общий объем издержек производства. Следовательно, на сегодняшнем занятии мы на основе составленной калькуляции и сметы затрат произведем расчет себестоимости продукции. Итак, тема нашего занятия? Давайте, определим актуальность темы для вашей профессиональной деятельности Определим цель сегодняшнего, практического, занятия? | Определяют тему Определяют актуальность Определяют цель |
Какие задачи необходимо выполнить для достижения поставленной цели? | Определяют этапы составления калькуляции и сметы затрат; Определяют отдельные элементы и виды затрат на производство конкретного вида продукции; Составляют калькуляцию и смету затрат. |
Скажите, насколько важна оценка затрат в деятельности современного предприятия, и как связана тема нашего занятия с вашей будущей профессиональной деятельностью? Связана ли данная тема с другими предметами? | Определяют значимость темы для будущей профессиональной деятельности. Актуализируют знания по теме с учетом межпредметных связей |
Организационно-деятельностный этап (10 мин) | |
Итак прежде чем приступить к практической работе нам необходимо определить этапы составления сметы и калькуляции, а для этого давайте вспомним какие существуют виды затрат? Важными элементами анализа являются издержки которые подразделяются на условно-переменные и условно-постоянные. Что входит в состав таких затрат и чем определяется их условность? В чем заключается эффект масштаба? Итак, мы вспомнили все необходимые теоретические аспекты касающиеся данной темы. Вам также было задано домашнее задание? Какое? Все справились? Трудностей не возникло? | Определение с/ст, классиф. По экон эл-там, по калькуляции, для чего составляется, деление затрат на пост и переем, прямые и косвенные. Расчет калькуляции и сметы затрат |
Практический этап (35 мин) | |
В ближайшие 35 минут вам необходимо проделать данную работу. По ходу выполнения работы отражайте, пожалуйста, на доске результаты своих расчетов в виде таблицы, которая в дальнейшем будет иллюстрировать ваши выводы. Кроме того, заполните, пожалуйста, шаблоны, которые я вам раздаю. В конце занятия вы мне их сдадите. Если у кого-то возникнет проблема с выполнением работы, вы можете обращаться к менеджеру своей малой группы. Кто сегодня готов быть менеджерами групп? А пока вы выполняете расчеты, менеджеры групп и я также поработаем с вами индивидуально. Приготовьте, пожалуйста, свою домашнюю работу. | В индивидуальном порядке производят расчеты искомых показателей. Осуществляют взаимопроверку. По очереди изображают на доске результаты расчетов. |
Аналитический этап (25 мин) | |
Итак, пожалуйста, менеджеры групп, представьте результаты оценки домашнего задания. Какие возникли трудности в процессе расчетов? Кто начнет? Пока выступающие от группы будут готовятся у доски. | Представители малых групп делают выводы по расчетам. |
Рефлексивно-оценочный этап (10 мин) | |
Итак, что мы с вами сделали сегодня на уроке? Таким образом, подведем итог: чего мы достигли по завершению нашей работы? В целом занятие прошло успешно. Цель достигнута. Все вы плодотворно поработали. Но мы с вами знаем, что различные факторы способны оказывать противоположное влияние на себестоимость. Данный показатель не является статичным. Для закрепления материала вам необходимо к следующему занятию выполнить домашнее задание: рассчитать изменение себестоимость одной единицы продукции при условии увеличения коммунальных платежей на 5%, наращивании объема выпуска продукции на 100 единиц. Определить какие еще факторы могут повлиять на изменение себестоимости тепловой энергии. Спасибо за работу, до свидания. | Обобщают и делают выводы о проделанной работе. |
Приложение
Кейс «Расчет затрат. Составление калькуляции и сметы затрат»
Составьте калькуляцию затрат на производство единицы продукции и смету затрат на весь выпуск. Разнести затраты на условно-постоянные и условно-переменные.
При производстве продукции ООО «Мышь» несет следующие затраты
Имеются следующие данные на производство элетроэнергии
норма расхода топлива 4кг/10м
возвратные отхода 2 кг, по цене 10 рублей за кг
цена за 1 кг 50 руб/ кг
расход электроэнергии 1 рубль \10м
основная заработная плата произв. рабочих 20 рублей
дополнительная заработная плата 10% от основной заработной платы
социальные отчисления по установленным нормативам
отчисления на соц.страхование от несчастных случаев и проф. заболеваний на производстве 1,4%
- общепроизводственные расходы 60% от основной заработной платы
- общехозяйственные расходы 80% от основной заработной платы
- коммерческие расходы 5% от производственной себестоимости
Методические указания
При выполнении задания необходимо обратить внимание на то, что материальные затраты учитываются за вычетом возвратных отходов. Калькуляция составляется на единицу продукции, смета затрат учитывает издержки на весь объем производства. К типовым статьям калькуляции относятся:
1) сырье, основные материалы, полуфабрикаты, комплектующие 1 изделия (за вычетом возвратных отходов);
2) вспомогательные материалы;
3) Покупные изделия, полуфабрикаты и услуги производственного характера
4) топливо и энергия на технологические цели;
5) основная заработная плата, производственных рабочих;
6) дополнительная заработная плата производственных рабочих;
7) отчисления на социальные нужды по заработной плате производственных рабочих;
8) расходы на содержание и эксплуатацию оборудования;
9) расходы на подготовку и освоение нового производства;
10) цеховые расходы;
Цеховая себестоимость
11) общепроизводственные расходы;
12) общехозяйственные расходы
13) потери от брака;
Производственная себестоимость товарной продукции
14) внепроизводственные(коммерческие) расходы;
Полная себестоимость товарной продукции.
При отнесении затрат к условно постоянным и условно переменным необходимо помнить что условно-переменные затраты находятся в прямой зависимости от объема производства, на условно постоянные затраты объем производства не влияет.
Тест по дисциплине: «Основы экономики»
Тема: «Расчет затрат. Составление калькуляции и сметы затрат»
Ответьте на тестовые задание. В каждом задании возможно только один верный вариант ответа
1. Калькуляционные статьи входящие в состав переменных затрат - это
А) расходы на содержание и эксплуатацию оборудования
Б) общепроизводственные расходы
В) заработная плата производственных рабочих
Г) общехозяйственные расходы
2. Цель группировки затрат по экономическим элементам - это
А) составление сметы затрат
Б) определение оптовой цены
В) определение себестоимость одного изделия
Г) исчисление прямых и косвенных затрат
3. В классификацию по калькуляционным статьям затрат включаются:
- Сырье и материалы
- Возвратные отходы
- Заработная плата основных производственных рабочих
- Расходы на содержание и эксплуатацию оборудования
- Заработная плата дирекции
4. К затратам на управление и организацию производства относятся следующие расходы:
- По обслуживанию оборудования
- Заработная плата основных производственных рабочих
- Цеховые расходы
- Общезаводские расходы
5. Укажите затраты, включаемые в производственную себестоимость
А) затраты предприятия, используемые на производство и сбыт продукции
Б) затраты предприятия, используемые на производство данного вида продукции
В) затраты предприятия, используемые на производство данного вида продукции, управление и обслуживание производства на предприятии
Г) затраты предприятия, используемые на управление и обслуживание производства на предприятии
6. Укажите цель группировки затрат по статьям калькуляции
А) составление сметы затрат
Б) определение оптовой цены
В) определение потребности в финансовых ресурсах предприятия
Г) расчета затрат в целом по предприятию независимо от назначения затрат и места их возникновения
7. В классификацию по элементам затрат включаются:
- Материальные затраты
- Оплата труда
- Расходы на содержание и эксплуатацию оборудования
- Отчисления на социальные нужды
- Общепроизводственные расходы
8. В расходы на управление входят:
- Зарплата аппарата управления
- Расходы на содержание автомобилей, обслуживающих аппарат управления
- Расходы на рационализаторство и изобретательную деятельность
9.Себестоимость продукции представляет собой -
- Затраты связанные с реализацией продукции.
- Все затраты предприятия в виде потери стоимости вообще.
- Совокупность всех затрат на производство и обращение
- Совокупность всех затрат на производство.
10. Полная себестоимость включает
- Производственную себестоимость + коммерческие расходы
- Производственную себестоимость + общепроизводственные расходы
- Общепроизводственные расходы + общехозяйственные расходы
- Производственную себестоимость + общехозяйственные расходы
11. В издержки производства включаются:
- Непосредственное производство продукции
- Расходы на подготовку и освоение производства
- Расходы на управление производством
- Затраты на погрузку готовой продукции и отправку ее потребителю
- Расходы на рекламу
12. В издержки обращения включаются:
- Расходы на рекламу
- Затраты на погрузку готовой продукции и отправку ее потребителю
- Незавершенное производство
- Расходы на подготовку и освоение производства
13. Согласно Налоговому кодексу расходы, связанные с производством и реализацией в соответствии их экономическим содержанием объединены в следующие группы:
- Материальные затраты, затраты на оплату труда, амортизация основных фондов, прочие затраты.
- Материальные расходы, расходы на оплату труда, амортизационные отчисления, прочие расходы, коммерческие расходы.
- Материальные расходы, материальные потери, оплата труда, оплата услуг других предприятий, прочие расходы.
- Оплата труда, расходы, связанные с содержанием основных фондов, расходы, связанные с оборотными средствами, оплата услуг, прочие расходы.
Листок взаимоконтроля по формированию профессиональных компетенций
Группа №___
Ф.И.О. студентов группы | 5 | 4 | 3 | 2 |