Электронное портфолио

Муниципальное     общеобразовательное    учреждение   города   Кургана

«Средняя общеобразовательная школа № 46»

Портфолио учителя английского языка

Романчук Маргариты Сергеевны

Курган

Раздел 1.

Общие сведения.

Сведения о педагоге

Фамилия, имя, отчество: Романчук Маргарита Сергеевна

Дата рождения: 28.09.1983 г.

Место рождения: г. Курган

Место работы: Муниципальное образовательное учреждение     «Средняя общеобразовательная школа № 46»

Адрес общеобразовательного учреждения: г. Курган ул. Дзержинского 46

Рабочий телефон: 25-32-65, 25-31-91

Контактный телефон: 89058517362

E-mail : Schoola-n46@mail.ru

Образование: средне-специальное

Специальность: учитель английского языка

Общий стаж: 7 лет

Педагогический стаж: 7 лет

Стаж работы в данном образовательном учреждении: 7 лет

Учебная деятельность:

 Классное руководство (2013-2014 уч. год) :  10 А класс

 Заведование кабинетом: № 53

Сведения о повышении квалификации:

УМК (2010-2011 уч. год):

Раздел 2.

Результаты педагогической деятельности.

1. Открытые уроки, проводимые в 2009-2010 учебном году:

2. Открытые внеклассные мероприятия, проводимые в 2009-2010 учебном году:

3.Выступления, мастер-классы (на заседаниях МО, круглых столах, педсоветах, семинарах, конференциях), проводимые в 2009-2010 учебном году:

  4. Достижения воспитанников в 2009/2010 учебном году

А) Олимпиады

Б) Конкурсы

5. Динамика обученности учащихся

6. Информация об образовательных достижениях обучающихся.

7. Контрольный срез знаний.

Анализ педагогической деятельности.

В настоящее время работаю над проблемой "Современные образовательные технологии как условие повышения качества образования». Для реализации проблемы применяю нетрадиционные формы проведения уроков: лекции, КВН, устный журнал, заочное путешествие по англоязычным странам, игры "Кто хочет стать победителем?", путешествие в "Королевство игр", урок - зачёт и др.

Приёмы и методы, применяемые мною на уроках: работа с учебником, игровые моменты, выполнение практических и самостоятельных работ, объяснение учителя с применением наглядности, аудирование текстов, стихов, песен с применением ТСО, дидактический материал, уроки с элементами компьютерных технологий. Такой вид работы ученикам очень нравится. Формы уроков: уроки - КВНы, урок-лекция, урок - экскурсия, урок - беседа, традиционные уроки. Провожу дополнительные уроки со слабыми учащимися, индивидуальную работу с сильными учащимися. В конце каждой четверти провожу итоговые контрольные работы, тесты.

         На уроках слежу за посадкой учащихся, культурой речи, поведением учащихся, их внешним видом. Материал стараюсь излагать в доступной и понятной форме. Прививаю любовь к английскому языку методом проведения внеклассных мероприятий, недели английского языка. Развиваю обратную эмоциональную и смысловую память. На уроках использую методы, способствующие творческому развитию, учу детей самостоятельному мышлению. Особое внимание уделяю индивидуальной и групповой формам обучения. Учу детей делать выводы и анализировать свои ответы и ответы своих товарищей. Знания учащихся проверяю методом устного опроса, зачётов, провожу орфографический диктант и т. д. На каждом уроке просматривается связь английского языка с географией, русским языком и литературой. Большое внимание на уроке   уделяю связи изучаемого материала с пройденным. Из опыта работы я поняла, что это важный этап работы на уроке. Ещё мне надо добиться того, чтобы в работу на уроке включались все учащиеся без исключения. На уроках мною используются принципы нравственного воспитания на примерах жизни и деятельности учёных, писателей, известных людей. На уроках применяю ТСО, таблицы, раздаточный и дидактический материал.

        Большую роль в изучении иностранного языка в школе играет внеклассная работа. Ежегодно провожу неделю английского языка. Учащиеся активно принимают участие в игре "Кто хочет    стать победителем?", "Слабое звено", с большим интересом разгадывают кроссворды, охотно отвечают на вопросы викторины. Во время проведения внеклассных мероприятий воспитываю у детей бережное отношение к окружающей среде и её защиты от вредных воздействий.

Раздел 3.

Инновационно-методическая деятельность.

Тема самообразования: Современные образовательные технологии как условие повышения качества образования.

Цель работы: Создание условий для повышения качества образования на уроках английского языка  на основе применения современных образовательных технологий.

 Задачи:

- создать условия для мотивации;

- развивать познавательный интерес школьников к изучению иностранного языка;

- разработать уроки по выбранной теме;

- апробировать на практике.

Сроки выполнения: октябрь 2009- октябрь 2012 г.

Форма представления: ИПКиПРО Курганской обл

 Актуальность темы.

Возрастающая потребность школьников в овладении иностранными языками как инструментом будущей профессиональной деятельности, открывающим доступ к престижной работе, зарубежным контактам, обязывает учителя иностранного языка выбирать технологии, которые будут способствовать созданию доброжелательной, комфортной атмосферы, стимулировать мотивацию к овладению новым языком общения и позволит раскрыть учащимся свою индивидуальность,  способности  и проявить активность. Совершенно очевидно что, используя только традиционные методы обучения, решить эту проблему невозможно, поэтому должны быть созданы условия, способные вовлечь каждого учащегося  в активный познавательный процесс. На мой взгляд, необходимо гармоничное сочетание традиционного обучения с использованием современных образовательных технологий.     

В практике своей работы я пользуюсь многими технологиями такими как: технология сотрудничества, развитие критического мышления, технология проблемного обучения и другие, но  я расскажу только о тех, при помощи которых достигаются наилучшие результаты, это, на мой взгляд, игровые, проектные и информационно-коммуникативные технологии.

Одним из эффективных приёмов стимулирования интереса учащихся к английскому языку считаю применение игровых технологий как на уроках, так и во внеурочной деятельности, особенно у младших школьников.  Я стремлюсь к тому, чтобы дети были не только участниками игры, но и творчески относились к ней. Необходимо учитывать интересы разных возрастных групп, а также индивидуальные особенности каждого ученика.

Правильно подобранные и хорошо организованные игры приближают речевую деятельность к естественным нормам, способствуют развитию умственных способностей учащихся, совершенствованию и тренировке памяти, развитию мышления, помогают лучшему усвоению и закреплению знаний, пробуждению живого интереса к изучаемому предмету.

В старших классах и игры становятся серьёзнее: игры-конкурсы «Brain-ring», «Слабое звено». Сюда же можно отнести нестандартные формы уроков: «КВН», «Урок-путешествие», «Урок-конференция» и многие другие. Бесспорно одно, игровые технологии делают процесс обучения более увлекательным и творческим.

Проектные технологии использую как при изучении обязательной учебной программы, так и во внеурочной и воспитательной работе. Главное в этой деятельности – создание конкретным ребёнком полезного продукта. Проектный метод позволяет учителю вовлечь учеников в интересную интеллектуальную деятельность. Современный проект обучающегося – это дидактическое средство активизации познавательной деятельности, развития творческих способностей и одновременно формирования определенных личностных качеств.

Проект – это возможность для учащихся выразить свои собственные идеи в удобной для них творчески продуманной форме: изготовление коллажей, афиш, объявлений, проведение интервью и исследований с последующим оформлением, составление планов посещения различных мест с иллюстрациями и т.д. Чтобы решить проблему, которая лежит в основе проекта, школьники должны владеть определёнными интеллектуальными, творческими и коммуникативными умениями. Это умение работать с текстом, анализировать информацию, делать обобщения, выводы, умение работать со справочным материалом. К творческим умениям относятся: умение вести дискуссию, слушать и слышать собеседника, отстаивать свою точку зрения, умение лаконично излагать свою мысль.

Использование на уроках ИКТ, позволяет разнообразить процесс обучения, представить учебный материал более наглядным и доступным для восприятия учащимися. Любая схема, грамматическая таблица, иллюстрация, анимация, звукозапись, используемые при организации учебного процесса, становятся не просто украшением урока, а делают его более содержательным.

В заключении хочется подчеркнуть, что современность предъявляет все более высокие требования к обучению и практическому владению иностранным языком в повседневном общении и профессиональной сфере. Использование компьютера позволяет не только повысить эффективность обучения, но и стимулировать учащихся к дальнейшему самостоятельному изучению английского языка.

Раздел 4.

Работа в качестве классного руководителя.

«Наш портрет»

Имя                                        10 А класс
Дата рождения            1 сентября 2008 г.
Место рождения              МОУ «СОШ № 46»  г.Курган
Гражданство                   российское        

Результаты учебной деятельности

Открытые внеклассные мероприятия, проводимые в 2009-2010 учебном году:

Самоанализ воспитательной работы с учащимися

                Воспитание учащихся ежедневно, на каждом уроке – это для меня первоочередная основополагающая моей деятельности. Каждый ученик вырастет, какое количество знаний из школы вынесет, чему научиться сам, а насколько он станет ответственным гражданином своей страны, насколько активна его социальная позиция?

                 Актуальность решения этих вопросов прослеживается в современном обществе: страна нуждается в образованных, ответственных, активных гражданах, которые своими знаниями и действиями  будут стоять на защите своей Родины, на защите интересов своей личности.

                  Передо мной встала проблема  - как посредством моего предмета воспитать творческую активную личность.  Поэтому цель воспитательной работы – это воспитание Гражданина, занимающего активную социальную жизненную позицию, развитие творческой личности посредством приобретения обучающимися позитивного социального опыта.

                      Систему организации воспитательной деятельности я акцентирую по следующим направлениям:

• Патриотическое воспитание
• Экологическое воспитание
• Развитие творческих способностей учащихся.

                   В рамках патриотического воспитания я провожу классные часы по толерантности, терпимости, уроки Мужества, круглые столы .

                          Экологическое воспитание прослеживается красной нитью по тематике уроков, уроков проектной деятельности, тематике экскурсий и акций.

                            На уроках и во внеурочной деятельности по моему предмету я развиваю разнообразные творческие способности моих учеников, используя    разнообразные     формы:   проведение    и    участие в концертах, конкурсах   чтецов,   конкурсах   стенгазет,    вечеринок,    викторин, лингвистических игр. Мы устраиваем праздники – знакомство с английскими традициями, круглые столы, брейн-ринги и др., широко используем детский и современный песенный, стихотворный, сказочный фольклор.

                   Я регулярно провожу родительские собрания, индивидуально-групповые консультации с родителями, родительские сборы. Постоянный контакт с родителями учащихся, основанный на сердечности и  откровенности приносит качественные результаты в урочной и внеурочной деятельности.

                    Учащиеся принимают активное участие в проведении всех школьных мероприятиях. Дети дружные между собой, поручения классного руководителя охотно выполняют.

Раздел 5.

Учебно-материальная база

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ И СПРАВОЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. СЛОВАРИ 

2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ

3. ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ

4. ТАБЛИЦЫ

5. КАРТОЧКИ

6. ПОРТРЕТЫ

АУДИОМАТЕРИАЛЫ

1. ЛАЗЕРНЫЕ ДИСКИ

2. АУДИОКАССЕТЫ