Рецензия на образовательную программу

                                                       РЕЦЕНЗИЯ

На рабочую программу препрофильного курса:

«Теория и  практика. Сочинения-рассуждения на основе прочитанного текста»

учителя  русского языка и литературы.

 Братухиной Елены Владимировны.

   Данная программа может быть использована в качестве предпрофильного курса в рамках подготовки к ГИА  для учащихся 9 класса общеобразовательной школы базового уровня , на 35 учебных часов.

      Рабочая программа «Теория и практика. Сочинения-рассуждения на основе прочитанного текста.» в рамках организации подготовки учащихся к сдаче ГИА составлена с учетом требований образовательного стандарта и запросов учащихся по данному направлению.  Все темы предпрофильного курса «Теория и практика. Сочинения-рассуждения на основе прочитанного текста.» непосредственно примыкает к основному курсу изучения  русского языка, углубляя отдельные, наиболее важные вопросы, систематизируя материал, изучаемый на уроках в разное время, дополняя основной курс сведениями, важными в общеобразовательном обучении. Данный  курс освещает намеченные, но недостаточно хорошо проработанные в общем курсе школьной программы по  русскому языку  и направлен на расширение  знаний, повышение  уровня  русского  языка и  подготовки через  творческие работы. Настоящая программа разработана в соответствии с требованиями федерального компонента Государственного образовательного стандарта среднего(полного) общего образования по русскому языку и соответствует требованиям  к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения государственного экзамена по русскому языку, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по русскому языку и литературе  для подготовки к единому государственному экзамену по русскому языку и литературе.        

  Структура программы соответствует наличию обязательных компонентов:

пояснительная записка включает цели и задачи, аргументы в пользу актуальности и новизны работы.

 Содержательная часть имеет характеристику педагогических, организационных условий, необходимых для получения образовательного результата; раскрывает методику работы над содержанием изучаемого материала, методику  умений учащихся, возможность использования современных технологий для достижения  результативности в усвоении содержания курса.

    Список используемой литературы достаточно полный, соответствует последним требованиям образовательных стандартов и содержанию рабочей программы.

Данная рабочая программа  характеризует специалиста, способного отобрать, систематизировать необходимый по тематике материал и разработать цикл работ в рамках данной программы, что бесспорно делает программу качественной, нужной и эффективной для достижения поставленной цели в рамках подготовки учащихся к сдаче ГИА по русскому языку.  Рабочая программа  «Теория и практика. Сочинения-рассуждения на основе прочитанного текста» рекомендуется для использования в системе образования как результативное подспорье для подготовки учащихся 9 класса общеобразовательной школы к сдаче ГИА по русскому языку.

 Учитель русского  языка и литературы                                                              Н.П. Брешева.

высшей категории  

Рецензия

на предпрофильный курс по русскому языку «Теория и практика сочинения-рассуждения на основе прочитанного текста» ,

учителя русского языка и литературы Братухиной Е.В.

Предпрофильный  курс для 9 класса «Теория и практика сочинения-рассуждения на основе прочитанного текста»,  предложенный учителем русского языка и литературы Братухиной Еленой Владимировной призван   актуализировать и углубить знания, ранее полученные учащимися в процессе изучения русского языка.  Он рассчитан на 1 недельный час, всего 35 ч. в год.   Его главная задача – формирование языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции учащихся, подготовка к Государственной итоговой аттестации по русскому языку. Любая форма экзамена, в форме ГИА или в прежней форме написания  изложения предполагает задания, связанные с  написанием сочинения-рассуждения.  Для написания творческой работы необходимо понять проблемную сущность предлагаемого текста, уметь анализировать его в неразрывном единстве формы и содержания и пользоваться для анализа необходимым минимумом сведений из теории литературы, как то: рецензия, тема произведения, проблема, основная мысль, языковые средства выразительности и т. п. Большой объем информации необходимо систематизировать, упорядочить. Помочь в этом может предпрофильнй курс, особенностью которого является  акцентирование внимания на наиболее характерных ошибках, а также на особенно сложных случаях орфографии и пунктуации, стилистики. Профильный  курс  будет  необходимым подспорьем  для успешной сдачи экзамена.   Занятия  позволяют систематизировать полученные и повторенные во время уроков знания. Курс не замещает уроки русского языка, а дополняет их, опирается на межпредметные связи с литературой. Предпрофильный курс позволяет осуществить дифференцированный подход в  подготовке учащихся:    удовлетворить потребности каждого, кто проявляет интерес и способности к предмету и дать необходимые базовые знания.   Данная программа учитывает образовательные потребности учащихся.

 Учитель русского языка и литературы

 высшей категории                                                                                                Куничник М.В.