Методическая разработка олимпиады

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ОЛИМПИАДЫ ПО   РУССКОМУ  ЯЗЫКУ

СРЕДИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 1 КУРСОВ

СОЛНЦЕВСКОГО ФИЛИАЛА ОБПОУ «ОАТ»  

Составитель: преподаватель русского языка и литературы  Белкина Наталья Дмитриевна.

Структура выполнения олимпиады:

на выполнение работы по русскому языку отводится   (180 минут).

Работа состоит из 10 заданий.

 Отдельные  задания имеют  варианты ответов, из которых только один правильный.

 Есть задания ответы, к которым  вы должны сформулировать самостоятельно.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, вы можете вернуться к пропущенным заданиям.

Правильный ответ в зависимости от сложности каждого задания оценивается одним или несколькими баллами. Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.

Задание 10 должно соответствовать критериям: а) убежденность и доказательность; б) логика в аргументации основного тезиса; в) умелое использование речевых средств русского языка для создания выразительного текста; г) грамотность. – максимальная оценка: 8 баллов

        Задания        

1. Найдите неправильный вариант произношения.

Декан [д] и [ д,], крем [р], термин[ т,], музей[ з,].

2. Определите вариант, где ударение сохраняется в одной и той же форме:

1. звонит - звонят;
2. кухня – кухонный;
3. столяр – столяра;
4. окно – окон;
5. трудна – трудно;
6. брала – брало.

3. В отрывках из произведений А.С.Пушкина найдите слова с приметами старославянского языка (фонетическими и словообразовательными), отметьте лексические старославянизмы.

1. О праведник! О мой отец державный!

Воззри с небес на слезы верных слуг

И ниспошли тому, кого любил ты,

Кого ты здесь столь дивно возвеличил,

Священное на власть благословенье…

2. Утешься, мать градов России,

Воззри на гибелб пришлеца.

Отяготела днесь на их надменны выи

Десница мстящая творца.

3. И бога глас ко мне воззвал:

«Восстань, пророк, и виждь и внемли,

Исполнись волею моей,

И, обходя моря и земли,

Глаголом жги сердца людей».

4. Назовите слова, употребляющиеся в русском языке со следующими интернациональными словообразовательными элементами:

Нео… (греч.  neos – новый), пан…( греч.pan – все),фраз…( phrases - выражение), экстра… (лат.extra – вне, сверх).

5. В следующих примерах найдите слова, употребленные в переносном значении. Определите способы переноса их значений.

1. Пчела за данью полевой

Летит из кельи восковой.

                       А.С.Пушкин

             2) Ракиты тревожно шевелились и лепетали. (И.С. Тургенев)

             3) Их села и нивы за буйный набег

                 Обрек он мечам  и пожарам.

                                             А.С.Пушкин.
             4) Изрыдалась осенняя ночь ледяными слезами. (А.А.Фет)

          6. Словарь С.И.Ожегова дает два  значения слова напыщенный:

              1) преувеличенно важный (о человеке);

               2) чрезмерно торжественный, украшенный (о речи).

Определите, к какому из значений выстроены следующие синонимические ряды:

1. высокомерный, гордый, заносчивый, надутый, чванный, чванливый,  надменный;
2. пышный, громкий, трескучий, риторический.

Придумайте предложения со словами заносчивый,  надменный.

Подберите существительные ( не менее5) к словам высокомерный, пышный.

7.Объясните постановку тире в данном предложении.

Разгадав умышленную осторожность русских – не вступать в ненадежные схватки – и видя невозможность продвинуться к Смоленску, Карл намерился идти на Украину.

8. Определите,  какой частью речи является  слово было в приведенных предложениях из произведений А.С.Пушкина. Свой ответ обоснуйте.

1) Он вышел из себя и в первую минуту гнева хотел было учинить нападение на Кистеневку.

2) Во всю ночь Василиса Егоровна не могла заснуть и никак не могла догадаться, что бы такое было в голове ее мужа.

3) Он поспешно вошел в церковь: Дуни там не было.

4) Вдруг важное происшествие чуть было не переменило их взаимных отношений.

5) В лесу было прекрасно.

9. Расставьте знаки препинания.

Едва миновав темные фигуры мельниц из которых одна неуклюже махала своими большими крыльями и выехав за станицу я заметил что дорога стала тяжелее и засыпаннее и ветер сильнее стал дуть мне в левую сторону заносить вбок хвосты и гривы лошадей и упрямо поднимать снег разрываемый полозьями и копытами.

                                                                                                                 (Л.Н.Толстой)

10. Напишите небольшое сочинение на тему «Русский язык – живая связь времен».

Ответы к заданиям по олимпиаде для 1 курса:

1. Крем [р]

Оценка: 0,5 балла.

2. Звонит - звонят; кухня – кухонный.

Оценка: 1 балл.

     3.Фонетические приметы старославянизмов:

     - неполногласные сочетания -ра- (праведник, градов), -ла- (глас, власть); сочетание-жд- (виждь), согласный щ (мстящая, священное);

   - словообразовательные элементы старославянского происхождения: приставки воз-/вос- (воззвал, воззри, возвеличил, восстань); нис- (ниспошли); ис- (исполнись);

    - суффикс существительных -ени(е) (благословенье), суффикс причастия -ящ- (мстящая);

   -первая часть сложного слова благо- (благословенье).

 Лексические старославянизмы: воззри, градов, днесь, выи, десница, виждь, внемли, глас.

Оценка: 6 баллов

4. Неологизм, неодарвинизм, неоимпрессионизм, неолит, неореализм.

Пантеизм, пангенезис.

Фразеология, перифраза.

Экстраординарный, экстравагантный.

Оценка: 4 балла.

 5.1) Метафора – переносное значение одного слова на другое по сходству обозначаемых ими предметов.

 2,4) Олицетворение – изображение неодушевленных предметов, явления природы, животных в виде живых существ, способных говорить, чувствовать, мыслить.

  3)Метонимия – перенос значения, основанный на связи слов друг с другом.

Оценка: 5 баллов.

6.1-1 и 2-2

Оценка: 1 балл за 1-е задание, 1,5 балла за составленные предложения, 2 балла за подбор существительных. Всего за задание: 4,5 балла.

7.Тире выделяет несогласованные определения. Обособляются и отделяются при помощи тире несогласованные определения, выраженные неопределенной формой глагола, перед которой можно без ущерба для смысла поставить слова а именно.

Оценка: 1 балл.

8. 1)Частица. 2)Глагол. 3) Глагол. 4)Частица. 5) Глагольная связка.

Оценка: 2,5 балла.

1. Слово было вносит в предложение значение действия, не доведенного до конца, или не приведшего к желаемому результату, не достигшего цели – значит это частица.
2. Слово было имеет лексическое значение: а) жить, существовать; б) наличествовать, иметься, иметь место; в) присутствовать, находиться где-нибудь з- и грамматические категории времени, рода, числа – это самостоятельный, полнозначный глагол.
3. Слово было не имеет самостоятельного лексического значения, а его грамматические значения выражают следующие морфемы: -л- -формообразующий суффикс прошедшего времени и окончание –о, показатель среднего рода, единственного числа – это глагольная связка –часть составного именного сказуемого.

Оценка за ответ (учитывается обоснованность, полнота): 6 баллов.

9.  Едва миновав темные фигуры мельниц, из которых одна неуклюже махала своими большими крыльями,  и выехав за станицу,  я заметил,  что дорога стала тяжелее и засыпаннее и ветер сильнее стал дуть мне в левую сторону,  заносить вбок хвосты и гривы лошадей и упрямо поднимать снег, разрываемый полозьями и копытами.

(Л.Н.Толстой)

Оценка: 2 балла.

10.Качественные характеристики созданного текста: а) убежденность и доказательность; б) логика в аргументации основного тезиса; в) умелое использование речевых средств русского языка для создания выразительного текста; г) грамотность.

Оценка: 8 баллов.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ОЛИМПИАДЫ ПО   РУССКОМУ  ЯЗЫКУ

СРЕДИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 2  КУРСОВ

СОЛНЦЕВСКОГО ФИЛИАЛА ОБПОУ «ОАТ»  

Составитель: преподаватель русского языка и литературы  Белкина Наталья Дмитриевна.

Структура выполнения олимпиады:

на выполнение работы по русскому языку отводится   (180 минут).

Работа состоит из 10 заданий.

 Отдельные  задания имеют  варианты ответов, из которых только один правильный.

 Есть задания ответы, к которым  вы должны сформулировать самостоятельно.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, вы можете вернуться к пропущенным заданиям.

Правильный ответ в зависимости от сложности каждого задания оценивается одним или несколькими баллами. Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.

Задание 10 оценивается за заголовок, за определение стиля и типа речи, за аргументацию.

Задания

1. В каком слове ударение в различных формах перемещается с одного слога на другое?

Диван, патрон, город, подлесок, вереск, веревка.

 2.Дайте краткое толкование значений следующих заимствованных слов.

Импонирует, иммунитет, толерантность, эксклюзивный, конфиденциальный.

  3.Составьте словосочетания, подбирая к прилагательным- паронимам существительные.

Технический – техничный, целый – цельный.

4. Вставьте пропущенные буквы. В каждом ряду укажите слово, лишнее с точки зрения орфографии.

1) Ад…ютант, ин…екция, контр…удар.

2) Звер…ский, сентябр…ский, декабр…ский.

3) Навзнич…, настеж…, невтерпеж….

5. Среди приведенных ниже слов найдите пары этимологически родственных. Какое слово лишнее? Аргументируйте свой ответ.

Утробный, утренний, утрата, внутренний, завтрак.

6. Определите,  к какой части речи относится выделенное слово.

1) Он узнал, что шепчет высохший тростник, склоняясь к снегу.

2) Что жизнь ему без свободы, силы и любви!

3) Такое воздействие возможно.

4)  Пожалуй мне немного деньжат до завтра.

5) Но вскоре он разглядел, что одна сторона следа была оттиснута глубже другой.

7. Запишите отрывок из «Речи о Пушкине»,  произнесенной Ф.М.Достоевским 8 июня 1880 года в Москве. Расставьте в нем знаки препинания.

…Не было бы Пушкина не определилась бы может быть с такой непоколебимою силой в какой это явилось потом хотя все еще не у всех а у очень лишь немногих наша вера в нашу русскую самостоятельность наша сознательная уже теперь надежда на наши народные силы а затем и вера в грядущее самостоятельное назначение в семье европейских народов.

8. Какие части речи в русском языке могут иметь значение количества?

9. Найдите и исправьте ошибки в предложениях. Объясните, в чем состояла ошибка и какие изменения вы внесли.

1) В сказках Щедрина сатирически изображаются не только не знающие жизни помещики и генералы, а также запуганные обыватели.

2) Мой друг, подумай о том, что в этой жизни ты хочешь и что реально нужно тебе и твоим близким.

3) Вожеватов и Кнуров ощущают свое превосходство перед ничтожным, на их взгляд, Карандышевым.

4) Мне хотелось как можно полнее раскрыть характер Чацкого – характерного представителя передовой дворянской молодежи.

10. Прочитайте текст. Озаглавьте его. Определите стиль и тип текста, назвав его отличительные признаки.

Метель к вечеру расходилась еще сильнее. Ветер забирался в пустые комнаты и в печные воющие трубы, и старый дом, весь расшатанный, дырявый, полуразвалившийся, вдруг оживлялся странными звуками. Вот точно вздохнуло что-то в белой зале, глубоко, прерывисто, печально. Чудится мне, что рядом с моей комнатой, в коридоре, кто-то осторожно и настойчиво нажимает на дверную ручку и потом , внезапно разъярившись, мчится по всему дому, бешено потрясая всеми ставнями и дверьми, или, забравшись в трубу, скулит жалобно, скучно и непрерывно,, то поднимая все выше, все тоньше свой голос до жалобного визга, то опуская его вниз до звериного рычанья. Порою бог весть откуда врывался этот страшный гость в мою комнату, пробегая внезапным холодком у меня по спине, и колебал пламя лампы, тускло светившей под зеленым бумажным обгоревшим сверху абажуром.

                                                                                                           (А.И.Куприн)

Ответы к заданиям по олимпиаде для 2 курса:

1. Город – города

Оценка: 0,5 балла.

2. Импонирует – нравится; иммунитет – невосприимчивость организма к болезни; толерантность – терпимость; эксклюзивный – исключительный, наличествующий в одном экземпляре; конфиденциальный – доверительный,  секретный.

Оценка: 0.2 балла за каждое слово.

3. Технический вуз, технический отдел, техническое масло, техническая вода, технический директор, технический редактор; техничный игрок, техничный удар.

Целый день, целый кусок, целый ряд вопросов, целый стакан молока; цельный гранит, цельное молоко, цельная натура.

Оценка за каждое словосочетание по 0,2 балла

    4.1) Адъютант, инъекция, контрудар. 2) Зверский, сентябрьский, декабрьский.  3)        Навзничь, настежь, невтерпеж.

Оценка за каждое слово по  0,2 балла, определение лишнего слова по 0,1 балла.

     5.Этимологически родственными являются слова: утробный – внутренний ( от слов нутро, внутро); утренний – завтрак (произносится как заутрак, то есть еда заутра, завтра, утром другого дня. Слово утрата родственным ни одной, ни другой паре не является.

Оценка: 1 балл.

6.  1)  Местоимение.

2) Частица.

3)  Имя прилагательное

4) Глагол.

5) Союз.

Оценка за каждое слово по  0,2 балла.

7. …Не было бы Пушкина, не определилась бы, может быть, с такой непоколебимою силой (в какой это явилось потом,  хотя все еще не у всех, а у очень лишь немногих)  наша вера в нашу русскую самостоятельность,  наша сознательная уже теперь надежда на наши народные силы,  а затем и вера в грядущее самостоятельное назначение в семье европейских народов

Оценка: 2 балла.

8. Значение количества могут иметь, кроме числительных, имена существительные (дюжина), имена прилагательные (восьминогий, тройной), глагол (утроить), причастия и деепричастия (сдвоенный, раздваиваясь), наречие (втрое),значение неопределенного количества могут иметь местоимения 9 с несколькими шариками).

Оценка: 2 балла.

9. 1) В сказках Щедрина сатирически изображаются не только не знающие жизни помещики и генералы, но и запуганные обыватели. Употреблена неверная пара союзов.

               2) Мой друг, подумай о том, чего в этой жизни ты хочешь и что реально нужно   тебе и твоим близким. Грамматическая ошибка. Глагол хотеть требует управляемого слова в родительном, а не в винительном падеже: хотеть (чего?). союзное слово что в данном случае является косвенным дополнением.

3) Вожеватов и Кнуров ощущают свое превосходство над ничтожным, на их взгляд, Карандышевым. Слово превосходство не употребляется с предлогом перед.

4) Мне хотелось как можно полнее раскрыть характер Чацкого – яркого представителя передовой дворянской молодежи. Ошибка в словоупотреблении, тавтология – употребление в одном предложении однокоренных слов.

Оценка: за исправление ошибок – 0,5 балла, за обоснование – 0,5 балла.

10. Таинственный гость.

 По типу речи это описание. В тексте дана картина ночи во время разбушевавшейся метели. Текст представляет собой отрывок из художественного произведения. Поэтому относится к художественному стилю.

Текст отличается образностью и высокой эмоциональностью. Для этого автор использует изобразительные средства языка: эпитеты (пустые комнаты, расшатанный дом), олицетворения ( метель расходилась, дом оживился), Чтобы передать таинственность и даже мистику ночи, автор прибегает  к безличному глаголу (чудится мне..). Этой же цели служат причастия (воющие трубы, тускло светившая лампа), деепричастия (пробегая холодком по спине), неопределенные местоимения (что-то, кто-то).

Оценка: за заголовок -0,2 балла, за определение стиля и типа речи по 0,2 балла , за аргументацию- 0,5 балла.

Бланк ответов

Дата______________________

Группа №_________________

Ф.И.О.____________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ОЛИМПИАДЫ ПО   ЛИТЕРАТУРЕ

СРЕДИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 1 КУРСОВ

СОЛНЦЕВСКОГО ФИЛИАЛА ОБПОУ «ОАТ»  

Составитель: преподаватель русского языка и литературы  Белкина Наталья Дмитриевна.

Структура выполнения олимпиады:

на выполнение работы по литературе отводится   (180 минут).

Работа состоит из 9 заданий.

 Отдельные  задания имеют  варианты ответов, из которых только один правильный.

 Есть задания ответы, к которым  вы должны сформулировать самостоятельно.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, вы можете вернуться к пропущенным заданиям.

Правильный ответ в зависимости от сложности каждого задания оценивается одним или несколькими баллами. Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.

5 заданий – это открытые вопросы. Дайте полный ответ.

Задания

1. Мужем Катерины был:
   А) Дикой
   Б) Тихон
   В) Борис

Оценка: 1 балл

2. «Гроза» - это:
   А) рассказ
   Б) драма
   В) повесть

Оценка: 1 балл

3. Обломов – это:
   А) герой нашего времени
   Б) тип «маленького» человека
   В) тип «лишнего» человека

Оценка: 1 балл

4. Кто противопоставлен Обломову:
   А) Штольц
   Б) Базаров
   В) Кирсанов

Оценка: 1 балл

5. По данному фрагменту определите автора.

Смотри, как облаком живым
Фонтан сияющий клубится
Как пламенеет, как дробится
Его на солнце влажный дым.
Лучом поднявшись к небу, он
Коснулся высоты заветной –
И снова пылью огнецветной
Ниспасть на землю осужден…
А) Ф. И. Тютчев
Б) Г. Р. Державин
В) А. С. Пушкин
Г) А. А. Фет 

Оценка: 1 балл
6.  Эпиграфом к какому произведению является данный фрагмент?
На зеркало неча пенять, коли рожа крива. Народная пословица

А) Мертвые души
Б) Обыкновенная история
В) Дворянское гнездо
Г) Ревизор
Д) Идиот

Оценка: 1 балл

7. Прочитайте приведённое ниже стихотворение.

Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора –
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера…

Где бодрый серп гулял и падал колос,
Теперь уж пусто всё – простор везде,
Лишь паутины тонкий волос –
Блестит на праздной борозде.

Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
Но далеко еще до первых зимних бурь.
И льётся чистая и теплая лазурь
На отдыхающее поле…

Ф. И. Тютчев

Какому жанру классической поэзии близко это стихотворение?

А) сонету
Б) балладе
В) посланию
Г) элегии

 Оценка: 1 балл

8. Завершите фразу Л. Н. Толстого: «Нет и не может быть величия там, где нет…»:

А) самолюбия
Б) великих поступков
В) стремления к славе
Г) простоты, добра и правды

Оценка: 1 балл

9. Назовите жанр произведения «Дикий помещик»

А) Ода
Б) Басня
В) Сказка
Г) Комедия
Д) Рассказ

Оценка: 1 балл

Открытые вопросы

Вопрос 1
Как Н. А. Добролюбов назвал Катерину из драмы «Гроза»?

Оценка: 1 балл

Вопрос 2
«Природа – не храм, и человек в ней работник» . Кому принадлежат эти слова?

Оценка: 1 балл

Вопрос 3
Назовите героя, автора и произведение. У кого из литературных героев:

А) «Водились книги, большею частию военные, да романы… стены его комнаты были все источены пулями, все в скважинах, словно соты пчелиные».
Б) «Вицмундир был не зелёный, а какого-то рыжевато-мучного цвета… И всегда что-нибудь да прилипало к его вицмундиру: или сенца кусочек, или какая-нибудь ниточка…»
В) (Разболелись зубы. Он полоскал рот водкой, коньяком, прикладывал к больному зубу табачную копоть, опий, скипидар, керосин, мазал щёку йодом… но всё это не помогало, или вызывало тошноту».

Оценка: 3 балла

Вопрос 4
Определите по приведённым биографическим фактам фамилию русского писателя.
Родился в семье мелкопоместного казанского дворянина, рано лишился отца. Служил в армии, усмирял пугачёвский бунт. В разное время занимал
высшие государственные должности — сенатора, государственного казначея, министра юстиции.

Оценка: 1 балл

Вопрос 5
На какие стихотворения А.С.Пушкина русские композиторы написали романсы, ставшие знаменитыми?

Оценка: 1 балл

Ответы к олимпиаде  по литературе для 1 курса

1. Б)
2. Б)
3. В)
4. А)
5. А)
6. Г)
7. Г)
8. Г)
9. В)

Ответы на открытые вопросы:

Ответ на вопрос 1: Луч света в темном царстве
Ответ на вопрос 2: Базаров
Ответ на вопрос 3:
А) (Сильвио) — А. С. Пушкин. «Выстрел»
Б) (Акакий Акакиевич Башмачкин ) — Н. В. Гоголь. «Шинель»
В) (Генерал-майор Булдеев)- А. П. Чехов. «Лошадиная фамилия»
Ответ на вопрос 4: Г. Р. Державин
Ответ на вопрос 5:
Г. Свиридов «Зимняя дорога»; М. Глинка «Зимнее утро»; А. Даргомыжский «Ночной зефир», «Девицы-красавицы»; Римский-Корсаков «Ненастный день потух», «Редеет облаков летучая гряда», «На холмах Грузии», «Цветок засохший» и др.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ОЛИМПИАДЫ ПО   ЛИТЕРАТУРЕ

СРЕДИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 2 КУРСОВ

СОЛНЦЕВСКОГО ФИЛИАЛА ОБПОУ «ОАТ»  

Составитель: преподаватель русского языка и литературы  Белкина Наталья Дмитриевна.

Структура выполнения олимпиады:

на выполнение работы по литературе отводится   (180 минут).

Работа состоит из 8 заданий.

 Отдельные  задания имеют  варианты ответов, из которых только один правильный.

 Есть задания ответы, к которым  вы должны сформулировать самостоятельно.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, вы можете вернуться к пропущенным заданиям.

Правильный ответ в зависимости от сложности каждого задания оценивается одним или несколькими баллами. Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.

4 задания – это открытые вопросы. Дайте полный ответ.

Задания

1. Главный герой романа М. Булгакова Мастер вынес много испытаний. В какой-то момент, не выдержав, сжег свою рукопись. Что заслужил Мастер за своё творчество:

А) свет
Б) блаженство
В) покой, тишину
Г) богатство

Оценка: 1балл

2. Когда Маяковский это произведение отдал цензору, его спросили: «Вы что, на каторгу захотели?» Эта поэма выражает характер автора. Какая?
А) «Облако в штанах»
Б) «Во весь голос»
В) «Человек»
Г) «Хорошо»

Оценка: 1балл

3. Марина Цветаева – великий поэт, самобытная поэтесса. Одна из особенностей её лирики:
А) недосказанность, многоточия
Б) много пауз, выраженных с помощью тире
В) восторженность и восклицательные знаки
Г) вопросительные предложения

Оценка: 1балл

4. Один из приемов, который использует в своем романе «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевский для выражения характера главного героя, – сны. О чем последний описанный в романе сон Родиона Раскольникова:
А) О смерти лошади
Б) О моровой язве
В) О “тварях дрожащих” и “право имеющих”
Г) О Порфирии Петровиче

Оценка: 1балл

5. Павел Петрович, оппонент Базарова в романе «Отцы и дети» Тургенева, был сибарит. Каково значение этого слова:
А) человек, постоянно спорящий кем-то
Б) влюбленный человек
В) тот, кто любит все иностранное
Г) человек избалованный

Оценка: 1балл

6. В романе Пастернака «Доктор Живаго» главный герой был не только врачом, но и поэтом. Какое из стихотворений, по мысли автора, принадлежит главному герою:
А) “Свеча горела на столе, свеча горела…”
Б) “Любить иных — тяжелый крест…”
В) “По дому бродит приведенье…”
Г) “Никого не будет в доме…”

 Оценка: 1балл

7. В романе Гончарова «Обломов» Илья Ильич большую часть жизни проводит на диване. Его образ жизни и мировосприятие – из детства, из Обломовки. Обломовцы очень любили поспать, поесть. Они «соглашались лучше терпеть всякого рода неудобства, чем…»
А) обидеть человека
Б) жить в удобствах
В) тратить деньги
Г) отказаться от обеда

Оценка: 1балл

8. Четвертое действие «Грозы» Островского происходит на галерее полуразрушенного здания с остатками фрески. Что на ней изображено?
А) образ мадонны
Б) геенна огненная
В) девять кругов ада
Г) Петровская баталия 

Оценка: 1балл

Открытые вопросы

Вопрос 1
Определите размер стихотворения:
И гордый Демон не отстанет,
Пока живу я, от меня,
И ум мой озарять не станет
Лучом чудесного огня.
Покажет образ совершенства
И вдруг отнимет навсегда.
И дав предчувствие блаженства,
Не даст мне счастья никогда.
М. Ю. Лермонтов 

Оценка: 1балл

Вопрос 2
Определите художественные средства выразительности, используемые поэтом С. А. Есениным для создания образа:
А) Рассвет рукой прохлады ровно
Сшибает яблоки зари.
Б)Синь то дремлет, то вздыхает.
В) Как серёжки зазвенит девичий смех.
Г)В водах ложных звенящая борозда
Д)Звонко чахнут тополя 

Оценка: 1балл

Вопрос 3
Принесли мы Смоленской Заступнице,
Принесли Пресвятой Богородице
На руках во гробе серебряном
Наше солнце в муках погасшее, –
Александра, лебедя чистого.

По ком этот плач и почему упоминается Смоленская Богородица?

Оценка: 1балл

Вопрос 4
Как называется вводная часть литературного произведения, в которой изображаются события, начинающие развертывание сюжетного повествования, а также задаются расстановка и взаимоотношения персонажей. 

Оценка: 1балл

Ответы к олимпиаде по литературе  для 2 курса

1.В)

2.А)

3.Б)

4.Б)

5.Г)

6.Б)

7.В)

8.Б)

Ответы на открытые вопросы:
Ответ на вопрос 1: Ямб
Ответ на вопрос 2: А) Олицетворение, Б) Метафора, В) Сравнение, Г) Эпитет, Д) Звукопись.
Ответ на вопрос 3;А. Блок, Смоленское кладбище
Ответ на вопрос 4: Экспозиция