«Вопрос о второстепенных членах в русском языке»

План.

Введение

I. Второстепенные члены в научной грамматике

    1. Понятие о второстепенных членах предложения

    2. Традиционная классификация

    3. Вопрос о второстепенных членах в Академической грамматике

       а) присловные распространители

       б) приосновные распространители

    4. Вопрос о дуплексивах

    5. Вопрос о синкретизме второстепенных членов

II. Второстепенные члены в школьном изучении

Введение.

Вопрос о второстепенных членах предложения решался и решается по-разному в русской грамматической науке. Термин «второстепенные члены предложения» не имеет оценочного значения, он просто указывает (подчёркивает), что такие члены предложения не входят в грамматическую основу и группируются вокруг главных членов (подлежащего и сказуемого) и грамматически зависят от них (или от второстепенных членов более высокого «ранга»). Что же касается смысловой (информативной) значимости второстепенных членов в предложении, то они играют важную роль, отражая разнообразные отношения, существующие в действительности, а нередко несут даже основную смысловую и коммуникативную нагрузку (Школа находится рядом с домом). 12

Одни исследователи отрицали правомерность включения теории второстепенных членов в область грамматики, отмечая преобладание в этой теории логико-смысловых понятий над грамматическими и указывая, что для выяснения отношений между членами предложения можно ограничиться установлением характера синтаксической связи между словами в предложении (согласование, управление, примыкание). Другие ученые включали теорию второстепенных членов в грамматику, но классификацию их строили на разных основаниях: второстепенные члены выделялись или по значению, или по типу синтаксической связи с другими словами. Так образовались два направления в учении о второстепенных членах предложения: логическое (классификация по значению) и формально-грамматическое (классификация по типу синтаксической связи). [3] 

Целью курсовой работы является

Задачами курсовой работы являются:
- рассмотрение теоретических основ второстепенных членов предложения;
- анализ исторических аспектов изучения второстепенных членов предложения;

1. Начало логического направления было положено А.X.Востоковым, который в своей “Русской грамматике” (1831 г.) выделил в предложении “определительные” и “дополнительные” слова (члены предложения, которые в современной грамматике рассматриваются как обстоятельства, включались им в разряд определений). Точка зрения Востокова получила поддержку у Н. И. Греча и И.И.Давыдова.

Развернутое учение о второстепенных членах предложения, которое в основных своих чертах на протяжении свыше ста лет в большей или меньшей степени используется в практике преподавания русского языка, находим в “Исторической грамматике русского языка” Ф. И. Буслаева. Второстепенные члены рассматриваются им в двояком отношении:

1) по синтаксическому употреблению;

2) по значению.

При первой классификации выделяются определения (слова согласуемые), дополнения (слова управляемые) и обстоятельства (несогласуемые и неуправляемые слова, по современной терминологии — примыкающие). При второй классификации определением может оказаться управляемое слово (современное несогласованное определение), обстоятельством — управляемое слово (предложно-падежное сочетание) и т. д., что приводило к внутреннему противоречию созданной Буслаевым логико-грамматической системы второстепенных членов.

А.А.Потебня, давший развернутую критику теории Буслаева, построил свою систему второстепенных членов предложения на полном их соответствии частям речи: дополнение выражается именем существительным в косвенном падеже, определение — именем прилагательным (также местоименным прилагательным, порядковым числительным, причастием), обстоятельство — наречием. Этими высказываниями было положено начало формально-грамматическому направлению в учении о второстепенных членах, получившему дальнейшее развитие в работах Д. Н. Овсянико-Куликовского, А. М. Пешковского, А. А. Шахматова и др. Широкое применение в теоретических исследованиях нашло заложенное в учении Потебни понятие морфологизованных членов предложения.

Д. Н. Овсянико-Куликовский ввел важное для теории второстепенных членов положение о возможности переходных явлений среди них. Он вводит дополнительно такие понятия: фиктивное определение (дом сестры), фиктивное обстоятельство (гулял в лесу). [3] 

А.М. Пешковский в двух первых изданиях своего труда «Русский синтаксис в научном освещении» сохраняет термины «определение», «дополнение» и «обстоятельство», но вкладывает в них формальное содержание: определение - это согласуемое прилагательное, причастие, местоимение; дополнение - это управляемое существительное; обстоятельство - это примыкающее наречие, деепричастие или примыкающий инфинитив.

В последующих изданиях своего труда А.М. Пешковский отказывается и от терминов «определение», «дополнение», «обстоятельство» и говорит о членах предложения управляемых, согласуемых и примыкающих.[4]

Ф. Ф. Фортунатов, крупнейший представитель формального направления в языкознании, критерием выделения второстепенных членов считал способ выражения синтаксической зависимости слов (согласование, управление, примыкание). [3] 

В современной литературе отмечается зыбкость, нечеткость категорий второстепенных членов предложения (Р.ИАванесов, В.В.Виноградов, Л.В.Щерба) и предлагаются интересные, хотя и не бесспорные, решения этой проблемы (ВА.Белошапкова, И.П.Распопов, Н.Ю.Шведова и др.). На данном этапе развития науки плодотворным является структурно-семантический подход к выделению второстепенных членов предложения. При определении их типов учитывается:
  1) семантика и способ выражения словоформы, выступающей в роли второстепенного члена предложения;
  2) вхождение или невхождение словоформы в словосочетание в качестве зависимого компонента;
  3) отнесенность словоформы к слову или к основе предложения;
  4) роль словоформы в формировании семантической и синтаксической структуры распространенного предложения. 7

1.1 Второстепенные члены предложения не входят в грамматическую основу. Они распространяют главные и другие второстепенные члены, содержат компоненты смысла, нужные для более детальной передачи информации. Второстепенные члены занимают в предложении различные позиции: одни входят в предложение как распространители компонентов структурной схемы (I степень подчинения), другие относятся к распространителям главных членов (II степень подчинения) и т.д. при этом образуются сложные цепочки зависимостей (Мальчик ест  или  Маленький мальчик медленно ест суп). 5

В педагогической практике утвердилось деление второстепенных членов предложения по семантике: определение, приложение, дополнение и обстоятельство. 7

Дополнение – это второстепенный член предложения, который зависит от сказуемого (или других членов предложения) и отвечает на вопросы косвенных падежей. Например: Я люблю (что?) мороженое (дополнение: мороженое)

Дополнение выражается:

 - существительным в косвенных падежах без предлога или с предлогами (Мы встретились с Анной на площади. Я подарил ей цветы);

- словами в функции существительного: прилагательными и причастиями, образованными переходом в другую часть речи, например: больной, влюблённый, участвующие, встречающие и т.п. (Старик смотрел на молодых с улыбкой);

 - числительным ( Десять делится на два); местоимениями  (Старик смотрел на них с улыбкой);

- глаголом (Доктор посоветовал ему много гулять).

- синтаксически неделимыми словосочетаниями или устойчивыми лексическими сочетаниями (фразеологизмы) (Мы прочитали несколько книг)

Следует различать прямое и косвенное дополнение.

Прямое дополнение - это дополнение в форме В.п. без предлога. Оно относится к глаголу и употребляется после переходных глаголов: Я мою руки.

Прямое дополнение может быть и в форме Р.п., если:

-обозначается часть предмета, определённое количество, например, немного: выпить воды, поесть супа;

-при переходном глаголе есть отрицание не: не выстроили нового здания, не выполнил домашнего задания.

Все другие случаи дополнения называются косвенным дополнением.

 Определение – это второстепенный член предложения, который зависит от подлежащего, дополнения или обстоятельства, определяет признак предмета и отвечает на вопросы: какой? который? чей?

Определение может относиться к словам разных частей речи: существительному и словам, образованным от прилагательных или причастий переходом в другую часть речи, а также местоимениям.

Различают согласованное и несогласованное определения.

Согласованное определение – это определение, для которого тип синтаксической связи между главным и зависимым словами – согласование (Недовольная девочка ела шоколадное мороженое на открытой террасе)

Согласованные определения выражены прилагательными, согласующимися с определяемыми словами – существительными в роде, числе и падеже.

Согласованные определения выражаются:

- прилагательными: дорогой мамочке, любимую бабушку;

- причастиями: смеющегося мальчика, скучающей девочке;

- местоимениями: мою книгу, этому мальчику;

- порядковыми числительными: первое сентября, к восьмому марта.

Несогласованным называется определение, связанное с определяемым словом другими видами синтаксической связи:

- управлением (Книга мамы лежала на тумбочке).

- примыканием (Хочу купить ей подарок подороже). 

К несогласованным определениям относятся и определения, выраженные синтаксически неделимыми словосочетаниями и фразеологизмами (Напротив выстроили торговый центр в пять этажей).

В роли несогласованного определения могут выступать разные части речи:

- существительное: остановка автобуса перенесена. 

- наречие: бабушка приготовила мясо по-французски.

- глагол в неопределённой форме: у неё было умение слушать.

- сравнительная степень прилагательного: он всегда выбирает путь полегче, а она - задачи потруднее.

 - местоимение: её рассказ тронул меня 

- синтаксически неделимое словосочетание: он врач высшей категории.

Особым видом определения является приложение. 

Приложение – это определение, выраженное существительным, согласованным с определяемым словом в падеже. Приложения обозначают различные признаки предмета, которые выражаются существительным: возраст, национальность, профессия и др. (Я люблю свою сестру-малышку).

Разновидностью приложения являются географические названия, названия предприятий, организаций, печатных органов, художественных произведений. Последние образуют несогласованные приложения (Я увидела набережную реки Сухоны; Сын прочитал сказку «Золушка»)

 Обстоятельство – это второстепенный член предложения, обозначающий признак действия или другой признак. Обычно обстоятельство зависит от сказуемого. Поскольку значения обстоятельств разнообразны, то обстоятельства классифицируют по значению. Каждому значению соответствуют свои вопросы.

Обстоятельства выражаются:

- наречиями: быстро, громко, весело;
- существительными в форме косвенных падежей с предлогом и без предлога: в лесу, ко вторнику, неделю;
- местоимениями: в нём, над ним, под ним;
- деепричастиями и деепричастными оборотами: лёжа на печи, удачи не встретишь;
- неопределённой формой глагола: я пришёл поговорить;
- фразеологическим оборотом: он работал спустя рукава;
- обстоятельства образа действия выражаются сравнительными оборотами: кварцевый песок сверкал, как февральский снег на солнце. 4

1.2. Традиционные категории членов предложения воплощают дистрибутивно-функциональный подход к компонентам предложения. Учение о членах предложения ориентировано на выделение таких классов компонентов предложения, которые однородны по своим синтаксическим связям и конструктивной роли в предложении; за ним стоит понятие синтаксической позиции, которое составляет достижение синтаксической науки, не утратившее своей значимости и в наши дни. Этот подход не во всех частях традиционного учения о членах предложения применен одинаково последовательно и удачно: традиционное выделение и классификация главных членов предложения гораздо более удачны, чем учение о второстепенных членах, но общая направленность его именно такова.

Однако традиционное учение о членах предложения уже не может быть принятым в том или ином из своих многочисленных вариантов. За последнее время синтаксическая наука обогатилась многими знаниями об устройстве предложения, которые традиционное учение о членах предложения не отражает. Следовательно, речь может идти лишь о сохранении того направления синтаксического анализа, которое воплощено в учении о членах предложения. Задача состоит в том, чтобы на основе традиционной идеи о разнородности компонентов предложения в дистрибутивном и функциональном аспекте, о синтаксической позиции создать учение о членах предложения, отражающее современный уровень знаний об устройстве предложения.

Для учения о членах предложения основополагающее значение имеет мысль о том, что предложение обладает определенной устроенностью как предикативная единица и как номинативная единица: оно имеет предикативную основу того или иного состава (минимальную структурную схему) и номинативный минимум (расширенную структурную схему). Члены предложения должны выделяться с учетом их роли в той и другой стороне организации предложения, с учетом их вхождения/невхождения в предикативную основу и в номинативный минимум, а также их роли в составе того и другого. При выделении членов предложения должны учитываться, как это делалось в традиционном учении о членах предложения (хотя и не вполне последовательно), синтаксические связи и смысловые отношения, в которых находятся друг с другом компоненты предложения.

Таким образом, член предложения может быть определен как класс компонентов предложения (форм слова и сочетаний форм слов), характеризующихся одинаковыми свойствами трех родов:
1) одинаковой функцией в создании предикативного минимума предложения;
2) одинаковой функцией в создании номинативного минимума предложения;
3) одинаковыми синтаксическими связями и семантическими отношениями с другими членами предложения.  [2, 133-134]

Традиционные понятия членов предложения используются непоследовательно. [2, 132]

1.3. В Грамматике-70, например, есть только понятия главных членов предложения: подлежащего, сказуемого и главного члена односоставного предложения. При этом не все компоненты предложения, включаемые в структурную схему, получают квалификацию в этом плане. Так, последовательно не обозначается синтаксический характер именных компонентов, вводимых в двухкомпонентные схемы односоставных предложений.

В свете новых идей реальное речевое предложение понимается как реализация структурной схемы путем наполнения ее лексическим материалом и, если объем предложения превышает объем схемы, путем расширения за счет введения неконститутивных компонентов. Компоненты, входящие в структурную схему, характеризуются по их морфологической форме, иногда по форме и значению. Неконститутивные компоненты предложения, представленные на уровне реализаций структурных схем, дифференцированных характеристик не получают. [2, 132]

Учение о второстепенных членах предложения все более связывается с учением о словосочетании.

«Во второстепенных членах предложения как бы синтезируются, обобщаются по функции те же разнообразные грамматические отношения, которые обнаруживаются между словами в строе словосочетания».

Атрибутивные, объектные, пространственные, временные, причинные и другие грамматические отношения, выявляющиеся в подчинительном словосочетании, представляют собой основу для выделения таких членов предложения, как определение, дополнение и различные по значению обстоятельства, т.е. синтаксические признаки второстепенных членов предложения формируются на базе морфологических категорий и их функционально-синтаксического значения в структуре словосочетания. Таким образом, грамматические отношения, которые складываются между поясняемым словом и поясняющим, определяются в основном их внутренним взаимоотношением, а не структурой предложения. 3

Основной связью в предложении является подчинительная. «...Сочинение внутри предложения,— писал А. М. Пешковский,— лишь эпизод на фоне подчинения»

По количеству связей и отношений с другими членами предложения второстепенные члены делятся на 3 группы.

1.3.1.К первой группе относятся второстепенные члены, для которых характерна одна зависимость (Я помню чудное мгновенье), так называемые присловные распространители.  

Присловные распространители различаются как компоненты словосочетаний – на основе синтаксических отношений: определительные отношения соответствуют определению, объектные – дополнению, обстоятельственные – различным обстоятельствам.

Присловные распространители не имеют предложенческой позиции, поэтому в анализе предложения могут не учитываться. Но, с другой стороны, они включены в предложение, следовательно, их роль в предложении должна быть определена.

К присловным распространителям относятся зависимые компоненты словосочетаний с объектным, определительным или обстоятельственным значениями.

В разборе по членам предложения необходимо учитывать существование так называемых нечленимых словосочетаний, возникающих на основе восполняющих отношений. Нечленимость может определяться двумя факторами:

1) информативной недостаточностью распространяемого слова;

2)возникновением информативной недостаточности в               предложении (у слова, образующего свободные словосочетания).
1) нечленимость на основе слов с количественной семантикой (количественно-именные сочетания): Навстречу мне шла женщина с двумя маленькими мальчиками
2) информативно недостаточными в предложении, например, становятся слова, обозначающие обязательные признаки человека: глаза, лицо, голос и подобные.9

Второстепенные члены предложения с одной связью составляют центр (ядро) традиционной классификационной системы второстепенных членов. Такие второстепенные члены соотносительны с зависимыми компонентами словосочетаний и включаются в группу второстепенных членов, образующихся в пределах словосочетаний. [1, 119]

1.3.2. В грамматической литературе последних лет много внимания уделяется второстепенным членам предложения, характеризующимся нечеткой, ослабленной связью с другими членами предложения, некоторой независимостью функционирования словоформ со значением обстоятельств и дополнений. Такие второстепенные члены В. В. Виноградов выделил как распространителей предложения. Они-то и получили название «детерминантов», или «детерминирующих членов предложения», или «свободных словоформ», а связь их с другими членами предложения стала называться «свободным присоединением».8 Такие второстепенные члены относятся ко в т о р о й группе.

Определяя место детерминантов в системе второстепенных членов, особо подчеркнем, что это не новые второстепенные члены, это лишь особые случаи функционирования обстоятельств и дополнений, специфическим свойством которых является нечеткость связей с другими членами предложения и недифференцированная прикрепленного.

Детерминанты (преимущественно обстоятельства времени и места и дополнения) обычно стоят в начале предложения (К полудню ветер усилился) [1,130]

Детерминанты функционируют как «общие второстепенные члены» в сложных предложениях (На улице скрипели и стонали деревья и густо шуршал в кукурузе дождь).

В начале предложения может быть блок детерминантов, включающий два (и более) члена предложения. Могут сочетаться обстоятельства места и времени, два обстоятельства времени и места (причем первое обстоятельство часто выражается местоименным наречием) (Ночью над рекой опустился туман)

Детерминант может занимать и другую актуализирующую позицию — конец предложения: Женщина истинно любит только однажды (Гончаров).

В интерпозиции (в позиции между подлежащим и сказуемым) словоформы со значением места даже в условиях широкого контекста не всегда могут быть «прикреплены» к какому-либо одному члену предложения (Огни над водой горели по-разному; Вода в бухте отражала скалы). В таких случаях имеет место двойная зависимость словоформ, чем и объясняется возможность выделения словосочетаний: огни над водой и над водой горели и т. д.

Такая же двойная зависимость может наблюдаться и у детерминантов, стоящих в конце предложения: (Шумели старые липы в сквере; Шелестит плющ у балкона, и возится сонная птица в кустах).

При лексической сочетаемости глагольной и детерминирующей словоформ в таких случаях предпочтительнее выделение глагольных словосочетаний. [1,131]

1.4. К третьей группе относятся второстепенные члены, для которых характерно два направления зависимости (две связи, два отношения) (Прозрачный лес один чернеет). Здесь словоформа один одновременно связана с существительным лес (по отношению к нему является определением) и с глаголом чернеет (по отношению к нему является обстоятельством). [1,119]Такие члены предложения называют дуплексивами.

Дуплексив - это особый тип второстепенного члена предложения, который связан с двумя членами предложения (глагольным и именным), отвечает на вопрос обстоятельства или дополнения, характеризуется двумя значениями - обстоятельства и определения или дополнения и определения и выражается именем прилагательным, именем существительным, реже - другими частями речи (именем числительным, местоимением, причастием).
Значения обстоятельства или дополнения у дуплексивов зависят от сочетаемости глагола. Дуплексив возникает только в предложении; это вид подчинительной связи, когда зависимый компонент подчиняется сразу двум словоформам в структуре предложения (Он выглядел утомленным).

Дуплексив и его частный случай – дуплексив со значением состояния лица/предмета в момент протекания процесса в этих классификациях получил разную интерпретацию. Одни лингвисты лишают его статуса самостоятельности и вводят в состав сказуемого.
В других теориях этот член предложения рассматривается как самостоятельный, однако при этом его обычно включают в рамки традиционной схемы второстепенных членов и трактуют как обстоятельство
или как определение. Существует также точка зрения, согласно которой дуплексив как компонент двунаправленной зависимости находится за рамками традиционных второстепенных членов и трактуется как особый второстепенный член. Наблюдения над языковыми фактами показывают, что дуплексив со значением состояния характеризуется своей собственной семантикой и специфическими средствами её выражения. Этот член предложения характеризует не только действие, как это свойственно обстоятельствам (бежать быстро, бежать сегодня), но и, прежде всего, имя (субъект или объект) через посредство глагола.
     Дуплексив распространяет субъект/объект и глагольный                  компонент в составе предикативного комплекса, характеризуясь двойственными связями, возникающими на уровне предложения.
      В литературе вопроса отмечены различные средства морфологического выражения дуплексива, однако чаще всего называются адъективные формы, поскольку их связь с субъектом/объектом находит в предложении формальное выражение. Существительные с предлогами и без предлогов, деепричастия, наречия, прилагательные в форме степеней сравнения, цельные сочетания, фразеологизмы в функции дуплексива связываются двойственной зависимостью с именем и глаголом только семантически.
Вступая в атрибутивные отношения с субъектом/объектом, дуплексивы, выраженные таким способом, осуществляют характеристику не непосредственно, а через глагольную форму одновременно с действием.
Семантика, способы выражения и место среди других членов          предложения позволяют утверждать, что дуплексив – особый,   самостоятельный второстепенный член. Он существует в предложении              с целью выражения дополнительной пропозиции. 10

1.5. По семантике второстепенные члены делятся на две группы: однозначные (со значением одного члена предложения) и синкретичные (со значением двух и более членов предложения). Синкретизм второстепенных членов чаще всего обусловлен лексико-грамматическими свойствами словоформ – членов предложения и двойными синтаксическими связями (структурными и семантическими). [1, 119-120]

Термин синкретизм (от греч. synkrētismos – ‘соединение’) обозначает нерасчлененность, смешение, слияние разнородных элементов. Синкретичным является член предложения, совмещающий в себе значения, свойственные разным членам предложения. Так, второстепенный член предложения может совмещать в себе значения определения и дополнения – при отглагольных существительных со значением интеллектуально-речевой деятельности (воспоминания (какие? и о чем?) о молодости), значения определения и обстоятельства (дорога (какая? и куда?) в горы); (домик (какой? и где?) в лесу); значения дополнения и обстоятельства (положить (куда? и во что?) в коробку); сидеть (где? и на чем?) на диване. Синтаксическая функция словоформ существительных с предлогами при глаголе зависит от особенностей лексического значения существительного: если это имя собственное, оно выполняет функцию дополнения (Князь Андрей подошел к Пьеру); если существительное конкретное, оно совмещает значения дополнения и обстоятельства (Князь Андрей подошел к окну); если существительное абстрактное, оно выполняет функцию обстоятельства (Мир идет к счастью, к успеху, к совершенству). Иногда возможно совмещение значений всех трех второстепенных членов предложения: цветы в вазе (где? какие? и в чем?).
      Синкретизм второстепенных членов предложения обусловлен разными факторами. Он может быть связан с двойственностью лексико-грамматической семантики определяемого слова (например, существительное воспоминания грамматически имеет значение предметности, а семантически – действия, что допускает возможность постановки двух различных вопросов к второстепенному члену) или обусловлен особенностями лексического значения определяемого и зависимого члена предложения (например, домик как имя существительное предполагает вопрос какой? к зависимому слову, а лексическая семантика словоформы в лесу как локатива – вопрос где?). Синкретизм второстепенного члена предложения может объясняться эллипсисом глагольного компонента в синтаксической конструкции, например в сочетаниях типа мандарины из Грузии: мандарины какие? и откуда?
    В том случае, когда второстепенный член предложения является синкретичным, он подчеркивается не один раз, соответственно – теми  линиями, подчеркивать которыми принято каждый из второстепенных    членов, значения которых в нем обнаруживаются. [5]

1.6. Члены предложения, будучи категорией функциональной, для своего материального выражения используют определенные части речи, точнее, - формы этих частей речи. С другой стороны, части речи, в историческом аспекте, - это застывшие члены предложения, т.е. категории, выделившиеся на основе функциональных признаков. В связи с этим между частями речи и членами предложения существует определенное соотношение. Ядро каждого второстепенного члена предложения составляют такие члены предложения, синтаксическая функция которых соотносительна с их морфологическим выражением. Так, наиболее типичным способом выражения обстоятельств является наречие; дополнений - предложно-падежные формы имен; определений - прилагательное и другие согласуемые части речи. Таким образом, есть способы выражения членов предложения типичные, свойственные их синтаксической и морфологической природе, и есть способы выражения членов предложения нетипичные, не определяемые их морфолого-синтаксической природой.

Члены предложения, способ выражения которых соответствует их синтаксической функции, называются морфологизованным и, а члены предложения, способ выражения которых не соответствует их синтаксической функции, неморфологизованными. Например: Самые мягкие и трогательные стихи, книги и картины написаны русскими поэтами, писателями и художниками об осени –  определения и субъектные дополнения морфологизованные, т.к. выражены прилагательными и существительными;  Я с трепетом ждал ответа –  обстоятельство с трепетом - неморфологизованное, т.к. выражено не наречием трепетно, а словоформой с трепетом.

Морфологизованные и неморфологизованные члены предложения могут сочетаться в однородном ряду (Гераська стоял у стены строго, с опущенными глазами и слегка поворотив голову; Ночь проспал спокойно, без сновидений).

2. В практике современной средней и высшей школы распространена традиционная классификация, учитывающая и грамматические и лексические значения слов, а также синтаксические связи этих слов с подчиняющими словами и их значение.

При такой классификации второстепенные члены предложения рассматриваются как логико-грамматические разряды, которые выделяются на основе учета грамматических и лексических значений. Поскольку грамматика неразрывно связана с лексикой, в конкретных словосочетаниях и предложениях грамматические значения слов определенным образом связаны с их лексическими значениями, и потому однотипные в грамматическом отношении конструкции могут выполнять различные функции. Например, словосочетания говорить с человеком и говорить с волнением, однородные в грамматическом отношении, имеют в своем составе слова, находящиеся в различных взаимоотношениях друг с другом, что связано с их лексическим значением. В результате и функции управляемых слов различны. Логическая классификация усматривает это различие (с человеком в словосочетании говорить с человеком - дополнение; с волнением в словосочетании говорить с волнением - обстоятельство). 11

Изучение второстепенных членов в школе начинается уже в начальных классах.

      В школьном изучении в синтаксисе второстепенные члены предложения противопоставляются главным: главные члены предложения входят в грамматическую основу, а второстепенные — нет. Следовательно, в любом предложении до выделения и анализа второстепенных членов необходимо найти грамматическую основу. Все, что окажется за ее пределами, будет второстепенными членами.

      Второстепенные члены предложения изучаются с опорой на словосочетание. Чтобы определить, каким членом предложения является та или иная словоформа, ученик должен найти слово, от которого эта словоформа зависит, и задать к ней вопрос, то есть он работает со словосочетанием. В учебниках указано, что второстепенные члены предложения имеют определенные грамматические значения и эти значения устанавливаются с помощью вопросов. Например, в предложении Эта книга меня очень заинтересовала сначала выделяется грамматическая основа (книга заинтересовала), затем выделяются словосочетания и в них с помощью вопросов устанавливается член предложения.              Таким образом, вопрос оказывается основным способом узнавания второстепенного члена предложения.

      Поэтому для учителя важно иметь в виду, что иногда к второстепенному члену можно задать один вопрос, а иногда не один, например, в сочетании спрыгнул со стула ученик может задать к зависимой словоформе два вопроса: спрыгнул откуда?, спрыгнул с чего?

       Вопросы, задаваемые к второстепенным членам, могут быть синтаксическими или морфологическими (Л. Д. Чеснокова). При морфологизованном способе выражения члена предложения определение члена предложения совпадает с определением части речи, например, определение как член предложения обозначает признак предмета и прилагательное как часть речи имеет то же значение. В этом случае морфологический и синтаксический вопросы совпадают, к члену предложения задается один вопрос, например: Вверху летели белые голуби (летели где? вверху, голуби какие? белые). При неморфологизованном способе выражения эти вопросы могут совпадать или не совпадать. Например, в сочетании спрыгнул со стула первый вопрос (откуда?) синтаксический, то есть выражает грамматическое значение словосочетания, а второй (с чего?) — морфологический (это вопрос к форме родительного падежа). В сочетании жизнь в деревне (жизнь какая?, жизнь где?) оба вопроса синтаксические, то есть выражают грамматическое значение словосочетания, и словоформа в деревне может рассматриваться как определение (в соответствии со схемой «сущ. + ») и как обстоятельство (признак действия, поскольку слово жизнь отглагольное). Морфологический вопрос (жизнь в чем?) невозможен. В  сочетании дом в деревне возможны вопросы дом какой? и дом где? Однако грамматическое значение словосочетания выражается лишь первым вопросом, он синтаксический. Словосочетание обозначает предмет (дом) и его признак (в деревне); схема — «+сущ.». Обстоятельственного значения вопрос где? не выражает, потому что главное слово не обозначает ни действия, ни признака. Вопрос дом где? — это вопрос к значению словоформы в доме (см. раздел «Словосочетание»).

       В учебнике представлен материал, основанный на морфологизованном способе выражения члена предложения, когда к члену предложения можно задать один вопрос и по нему определить, какой это член предложения.

       Описание второстепенных членов начинается с дополнения. Это объясняется тем, что оно противопоставлено определению и обстоятельству по значению. Дополнение обычно обозначает предмет (взять книгу, читать книгу, заинтересоваться книгой), а обстоятельство и определение обозначают признак (интересная книга, книга с картинками, очень интересная). 13

Список литературы

1. Бабайцева, В.В., Максимов, Л.Ю. Синтаксис. Пунктуация (Современный русский язык.; Ч.3) – М.: Просвещение, 1981
2. Белошапкова, В.А. Современный русский язык. Синтаксис. М.: Высшая школа, 1977.
3. Второстепенные члены предложения (электронный ресурс) - http://www.textologia.ru/slovari/lingvisticheskie-terminy/vtorostepennie-chleni-predlozheniya/?q=486&n=452
4. Второстепенные члены предложения и способы их выражения (электронный ресурс) –  http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook107/01/part-143.htm
5. История изучения второстепенных членов предложения в русском синтаксисе (электронный ресурс) - http://referatwork.ru/refs/source/ref-39716.html
6. Современный русский литературный язык / Под ред. П.А. Леканта. М.: Высшая школа, 2001