Эссе "Я -учитель!"

Эссе

учителя английского языка

МБОУ Чербинской средней общеобразовательной школы

Айыжы Радимира Анатольевича

« Я - учитель!»

Я – учитель! Как гордо звучит эта короткая фраза. Ещё год назад я не представлял, сколько всего заключено в этих словах. В моём представлении было, что учитель просто работает в школе и учит определённому предмету, но это лишь верхушка, которую видят все. На самом деле учитель выполняет одну из самых важных и главных миссией на земле. Его вклад в каждого ребёнка неоценим. Учитель иностранных языков - профессия особая. Большая ответственность и большая любовь. Любовь - определяющее качество этой специальности: прежде всего любовь к детям - вряд ли без неё можно стать учителем; любовь к труду - профессия учителя предполагает ежедневную упорную работу; любовь к жизни - без оптимизма невозможно испытать радость открытия.

Школа-это вечная молодость, постоянное движение вперёд. Профессии учителя можно завидовать. Она даёт возможность развиваться творчески и духовно.

Я считаю, что учитель - это духовный наставник. Каждый день, заходя в класс, он должен заботиться обо всём и делать это с улыбкой на лице.

Роль учителя в развитии общества всегда была чрезвычайно важной: ведь учителя были носителями знаний, которые передавали следующим поколениям. Задача учителя в обществе не изменилась и сейчас. Он так же, как и тысяча лет назад, он должен донести своим ученикам полный круг знаний и умений, воспитывать их сознательными, благополучными членами общества.

К.Д. Ушинский писал: « Научить учиться - вот решение всех проблем». И я не могу с ним не согласиться, потому что за то короткое время работы, убедился в этом на собственном опыте.

Каждый учитель должен быть по-настоящему современен. А по-настоящему современным человеком может считаться тот, кто чувствует требование времени.

Мне кажется, в учителе нынешнего века должны сочетаться между собой некоторые качества. Он должен быть креативным, коммуникативным, компетентным и шагать в ногу со временем.

Профессия учителя одна из самых сложных. Веками накопления педагогическая теория, содержащая положения о том, как должно совершатся обучение и воспитание, зачастую не содержит конкретных и точных ответов на вопросы повседневной практики. Но как показывают психолого-педагогические исследования, деятельность учителя бывает эффективной, если он, обладая профессиональной компетентностью, способен создавать в классе атмосферу тепла и доверия.

Почему я выбрал профессию учителя? Для меня примером стала моя мама. Она работает учителем начальных классов. Не могу забыть ее добрых глаз, требовательный, но ласковый голос, доброжелательное отношение к своим ученикам. И сегодня я ощущаю трепетную радость, вспоминая моменты, когда я начинал только читать первые слова, представлял себя уже учителем. Её тщательные подготовки к урокам, радость за успехи учеников, встречи с учениками прошлых лет сохранилось в моей памяти. Выбор профессии был на лицо. Я решил, что я стану учителем иностранного языка, в частности учителем английского языка, и буду в профессии похож на свою маму.

Учитель-это тот человек, который закладывает первые кирпичики в формирование будущей личности. А школа- это фундамент, на котором строится вся человеческая жизнь. Профессия педагога очень интересна, но и то же время крайне щепетильна. Родители доверяют нам самое ценное, самое дорогое - своих детей.

У каждого учителя складывается  своя педагогическая философия и система  мировоззрения, которую они стараются привить ребёнку. Моими принципами стали индивидуальный подход к каждому ребёнку, стремление раскрыть именно его таланты и вызвать в нём желание к саморазвитию, самосовершенствованию. Найти общий язык с каждым  учеником и не подавлять в нём инициативу - такова цель моего общения с детьми. Я стараюсь достичь той тонкой грани взаимопонимания, при которой дети видят в учителе не только наставника, но и друга, при этом не теряя к нему уважения как к старшему и как к педагогу.

На уроках я не только улыбаюсь, ещё бываю и требовательным, строгим, заставляю думать каждого ученика; учу критически относиться к собственным мыслям и мыслям других;  стараюсь вносить разнообразие в учебный процесс через применение методов и приёмов разных педагогических технологий.

Сегодня как молодой педагог я горжусь тем, что начал свою карьеру в период реформ в образовательной системе страны, когда наше государство стремится поднять уровень образования на мировой уровень, повысить спрос на наших специалистов, интегрироваться в мировое образовательное пространство. Я буду стараться внести свою лепту в развитие образования нашей республики и повышения её уровня.  А свою работу, как педагог-мужчина, я буду строить на основе Кодекса чести мужчин Тувы, придерживаться его основных принципов.

 Считаю, что  учитель - это дирижёр большого оркестра. Под его руководством начинает звучать все и всё. Как это здорово. И поэтому каждый урок становится уникальным, а учитель направляет его в нужное русло. Но как «зажечь» всех воспитанников на уроке? Логично ответить, что надо самому педагогу гореть, учиться, искать, становиться интересным для учащихся, любить то, что преподаёшь. Именно так я вижу себя - учитель английского языка. Педагог-это тот человек, который закладывает первые кирпичики в формировании будущей личности. А школа-это фундамент, на котором строится  вся человеческая жизнь, особенно в сельской местности. Профессия учителя очень интересна, но и в то же время крайне щепетильна. Родители доверяют  нам самое ценное, самое дорогое своих детей. А мы должны их воспитать настоящими достойными гражданами России.

Как педагог, я нахожусь в постоянном профессиональном поиске. Разумеется, опыт приходит с годами.

Как измерить работу учителя? Ведь он соприкасается с тонкой материей, которая называется человек, которая   наиболее хрупкая и ранимая, особенно в детстве. Учитель- это духовный наставник. Каждый день, заходя в класс, он должен заботиться обо всём и делать это с улыбкой на лице. Благодаря моей любимой профессии у меня складывается «бурная» жизнь. Мне некогда скучать.

Собираясь на урок, я преследую цель: все должно быть понятно и интересно. Конечно, путь познания труден и тернист, нужно прилагать усилия, чтобы чего-то добиться, но перед каждым конкретным учеником нужно ставить только преодолимые для него задачи. На своих уроках стараюсь создавать проблемные, поисково-исследовательские ситуации с целью включения ребят в творческий поиск решения поставленных задач.

Я считаю, что важно не просто учить предмету, а формировать способности к самостоятельной учебной деятельности, которая становится на моих уроках важным компонентом учебного процесса, позволяющим реализовать компетентностный подход к преподаванию.

Итак, я – учитель. И это больше, чем профессия.

Учитель -  это образ жизни!