Индивидуальный план самообразования

Муниципальное казенное учреждение «Управление образования" Нурлатского муниципального района РТ и г.Нурлат

ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ МЕТОДИСТА

2017-2022гг

Составитель:

Методист по национальному образованию  

Ярмухаметова Фарида Минталиповна

2019 год

Индивидуальный план

профессионального  саморазвития на межаттестационный период методиста по национальному образованию Нурлатского муниципального район РТ

Ярмухаметовой Фариды Минталибовны

Личные данные:

Образование: высшее, ЕГПУ, 2005г.

Стаж работы: 28/7

Квалификационная категория – первая

Курсы повышения квалификации:  

- по теме: «Основные направления методической работы по национальному образованию в условиях реализации ФГОС ОО», в Институте Развития образования РТ, 72 часа, удостоверение № 6408 выдано 03.12.2016г.

- по теме: «Национальная система профессионального роста педагогических работников – основа модернизации деятельности муниципальной методической службы», в ГНБУ «Академия наук Республики Татарстан», 72 часа, удостоверение 201910000064 выдано 03.10.2019г.

Тема методического  исследования и реализации в образовательной среде  района:

«Личностно - деятельностный подход как средство развития творческой активности педагогов по внедрению и реализации  ФГОС НОО и повышения качества образования и воспитания школьников»

Тема самообразования:  «Проектная деятельность, как средство формирова-ния УУД школьников»

Цель:  Способствовать формированию УУД через внедрение технологии проектной деятельности в рамках реализации ФГОС

Задачи:

1. Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий.

2. Воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности.

3.Использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков.

4.Внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.

5.Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий.

6.Разработка учебных, методических, научно – методических и дидактических материалов и рекомендаций.

Перечень вопросов по самообразованию:

1.Изучение психолого-педагогической литературы.

2.Разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса.

3.Проектная и исследовательская деятельность.

4.Анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;

5.Продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей.

6.Планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

7.Формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации.

Предполагаемый результат:

1.Разработка учителями рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС.

2.Формирование внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации.

3.Повышение успеваемости и уровня  обученности  обучающихся.

4.Участие в педсоветах, семинарах, вебинарах, в работе республиканских семинаров.

5.Умение оказать практическую помощь учителям.

Форма отчета по проделанной работе: Выступление на заседаниях творческих групп, семинарах,  курсах повышения квалификации, участие в конкурсах.

Форма самообразования: (индивидуальная, групповая, коллективная)

Реализация образовательных инициатив как условие стимулирования инновационно – педагогической деятельности.

Идея реализации:

Внедрение в учебно-воспитательный процесс вариативных форм и методов работы, способствующих развитию функциональной грамотности учащихся

Цели:

1.Обеспечение качественных изменений в учебно – воспитательном процессе.

2.Развитие функциональной грамотности учащихся.

3.Внедрение в учебный процесс современных технологий и новых образовательных структур.

4.Обеспечение развития профессиональных умений учителей.

Основополагающая задача: 

Повысить качество стартовой общеобразовательной подготовки социально зрелой личности, обладающей необходимым комплексом ключевых жизненных и образовательных компетенций для продолжения образования, для социализации в общественной структуре и адаптации к поликультурным духовным, экономическим и профессиональным традициям. 

 Работа над темой начата в 2017 году

Цели и задачи:

1.Развитие интеллектуальной инициативы учителей.

2.Формирование личности, нужной обществу, коммуникативной, ответственной за свои поступки.

3.Использование на уроках новых информационных технологий и средств коммуникаций.

4.Повышение своего управленческого и методического уровня.

 Ожидаемые результаты:

Повышение  качества учебно-воспитательного процесса и формирование конкурентноспособной личности.

Направления самообразования:

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ