План работы ШМО.

Протокол № 1

заседания учителей предметов естественно-математического цикла

МБОУ Ельнинской средней школы №3  

           от 30  августа 2012 года.                                Присутствовало  7  человек.

Повестка дня.

1. Изучение нормативных документов, программ, сборников приказов, писем, новинок литературы.
2. Анализ результатов  ГИА, ЕГЭ по предметам, рекомендации по подготовке учащихся к итоговой аттестации в 2012-2013 учебном году.
3. Методическое обеспечение  на 2012-2013 учебный год.
4. Рабочие программы и календарно-тематические планы учителей-предметников.
5. Темы самообразования учителей-предметников.
6. Рассмотрение плана работы ШМО на 2012-2013 учебный год.
7. Разное.

Слушали:

 По первому вопросу слушали  Ревяко Ю.И., который познакомил с проектом новых стандартов второго поколения и перехода на ФГОС учащихся 5 класса нашей школы.

По второму  вопросам  выступила Ревяко Л.В.. Она  познакомила всех присутствующих с  результатами ГИА и ЕГЭ  за 2011-2012 уч.год

По третьему вопросу были указаны адреса сайтов, где можно посмотреть федеральный перечень учебников по предмету, рекомендованных и допущенных в 2012-2013 учебном году и программно-методическое обеспечение преподавания математики на 2012-2013.

Каждый учитель-предметник высказал, какие изменения были внесены в  рабочие программы по своему предмету. Предложены элективные курсы и факультативы по предметам. Темы самообразования.

Были заслушаны и приняты к сведению предложения по плану работы.

Решение:

1. Утвердить план работы на 2012 – 2013 учебный год.
2. Внедрять в практику работы педагогов новые современные образовательные и информационные технологии, необходимые для реализации новых стандартов образования.  
3. Утвердить темы самообразований учителей-предметников.
4. Изучать и распространять положительный опыт учителей при подготовке к ГИА и ЕГЭ.
5. Рассмотренные рабочие программы и календарно-тематические планы  

         учителей-предметников представить на педсовете для утверждения.

«за» - 7

«против» -

Руководитель ШМО   ________________/Л.В. Ревяко/

Протокол № 2

заседания учителей предметов естественно-математического цикла

МБОУ Ельнинской средней школы №3  

           от 2  ноября 2012 года.                                Присутствовало  7  человек.

Повестка дня.

1. Изучение концепции ФГОС нового поколения.
2. Применение электронных наглядных пособий на уроках  математики, биологии, химии, физики.
3. Сообщение по теме самообразования «Уровневая дифференциация на уроках химии».
4. Разное

Слушали:

         По первому вопросу выступил учитель математики  Ревяко Ю.И.

В своем сообщении он  рассказал о новых преобразованиях в образовании, осветил следующие вопросы:  требования ФГОС второго поколения, требования к результатам обучающихся. Был сделан вывод о том, что переориентация всего образовательного процесса на формирование и оценку сформированности  универсальных учебных действий является решающим показателем реализации ФГОС ООО

           По второму вопросу выступила Ревяко Л.В. Она рассказала и показала применение электронных наглядных пособий на уроках.

По третьему вопросу выступила учитель химии Кучеренко Н.П., которая выступила по теме самообразования.

По четвертому вопросу выступила Ревяко Л.В. Представлен адрес сайта с демонстрационным вариантом ГИА и ЕГЭ 2013.

Решение:

1. Активизировать работу с учащимися по подготовке к ГИА и ЕГЭ.
2. Одобрить  представленный отчет по теме самообразования.
3. Применять наглядные электронные пособия на уроках.
4. Для дальнейшего внедрения ФГОС второго поколения учителям  рекомендовано ознакомиться с УМК,  включенных  в Федеральный перечень учебников, рекомендованных Минобрнауки РФ на 2012/2013уч.г..
5. Оформить стенды с заданиями по школьным олимпиадам.

«за» - 7

«против» -

Руководитель ШМО________________/Л.В. Ревяко/

Протокол № 3

заседания учителей предметов естественно-математического цикла

МБОУ Ельнинской средней школы №3  

           от 11  января 2013 года.                                Присутствовало  6  человек.

Повестка дня.

1. Требования к современному уроку с точки зрения личностно-ориентированного обучения.

2. Анализ итогов работы районных олимпиад по предметам естественно-математического цикла.

3. Темы рефератов к итоговой аттестации.

4. Обзор сайтов для использования материалов на уроках.

5.Определение и утверждение мероприятий при проведении декады предметов естественно-математического цикла.

 6. Разное

Слушали:

По первому вопросу выступила  Ковалева Л.П., которая отметила основные требования к современному уроку с точки зрения личностно-ориентированного обучения.

По второму вопросу  Ревяко Л.В. подвела итоги районных олимпиад, где отметила успешное участие учащихся по химии, биологии, математики.

По третьему вопросу был представлен перечень тем для написания учащимися рефератов к итоговой аттестации.

По четвертому  вопросу Ревяко Ю.И. представил сайты на которых можно подобрать необходимый материал для урока.

Все учителя предложили мероприятия для проведения декады.

Решение:

1. При разработке и проведении уроков учитывать требования к современному уроку с точки зрения личностно-ориентированного обучения.
2. Отметить положительный опыт учителей химии, биологии, ОБЖ и математики в подготовки учащихся к районным олимпиадам.
3.  Установить сроки проведения декады предметов естественно-математического цикла с 05.02.13.по 15.02.13.
4. Предоставить  для утверждения на педагогическом совете темы рефератов по итоговой аттестации учащихся 9 класса до 25.02.13.

«за» - 6

«против» -

Руководитель ШМО________________/Л.В. Ревяко/

Протокол № 4

заседания учителей предметов естественно-математического цикла

МБОУ Ельнинской средней школы №3  

           от 30 марта 2013 года.                                Присутствовало  7  человек.

Повестка дня.

1. Внедрение ФГОС на второй ступени обучения.

2.Изменения и дополнения в экзаменационных материалах 9 и 11 классов.

3. Обзор учебно-методической литературы по предпрофильной и профильной подготовки.

4.Оформление информационных стендов в кабинетах для подготовки учащихся к прохождению итоговой аттестации.

5.Качество проверки тетрадей для контрольных работ.

6. Сообщение по теме самообразования «Использование тестового контроля на уроках биологии» .

7. Разное

Слушали:

По первому вопросу выступила  Ревяко Л.В., которая отметила основные этапы введения ФГОС на второй ступени образования.

По второму вопросу  выступили учителя-предметники, которые указали какие изменения планируются в КИМах по предметам.

По третьему вопросу был представлен перечень методической литературы по предпрофильной и профильной подготовки.

По четвертому  вопросу  Ревяко Л.В. внесла предложение,  какие разделы обязательно должны быть на информационном  стенде для выпускника.

При проверке тетрадей для контрольных работ было отмечено,  Ревяко Л.В., что все тетради соответствуют единым требованиям в  оформлении и записях в ней.

По шестому вопросу с темой самообразования «Использование тестового контроля на уроках биологии» выступила Ковалева Л.П.

Решение:

1. При подготовки учащихся к ЕГЭ учитывать изменения и дополнения в КИМах.
2. При оформлении информационного стенда для выпускника включить обязательные разделы: структура экзаменационной работы, оценка работы, демонстрационный вариант КИМа.
3. Одобрить  представленный отчет по теме самообразования.
4. В дальнейшем вести тетради для контрольных работ в соответствии с едиными требованиями.

 «за» - 7

«против» -

Руководитель ШМО________________/Л.В. Ревяко/

Протокол № 5

заседания учителей предметов естественно-математического цикла

МБОУ Ельнинской средней школы №3  

           от 6 мая 2013 года.                                Присутствовало  7  человек.

Повестка дня.

1. Использование технологий уровневой дифференциации при обучении учащихся.

2. Сообщение по теме самообразования «Использование тестового контроля на уроках математики».

3.Обсуждение материалов для проведения итоговых контрольных работ по предметам.

4.Организация самостоятельной работы учащихся по повторению.

5.Подведение итогов работы ШМО.

6. Разное

Слушали:

По первому вопросу выступила  Кучеренко Н.П., которая рассказала об использовании технологий уровневой дифференциации при обучении учащихся .

По второму вопросу  с темой самообразования «Использование тестового контроля на уроках математики» выступила Ревяко Л.В.

По третьему вопросу выступили учителя-предметники, которые предоставили на обсуждение тексты  итоговых контрольных работ по предметам естественно-математического цикла.

По четвертому  вопросу  выступили учителя-предметники, которые поделились опытом проведения уроков на повторение и организацию самостоятельной работы на уроках.

Решение:

1. Одобрить  представленный отчет по теме самообразования.
2. Утвердить материалы для итоговых контрольных работ по предметам.
3. В дальнейшей работе  использовать положительный опыт учителей при организации самостоятельной работы учащихся на  уроках на повторение.
4. Признать работу ШМО учителей предметов естественно-математического цикла в 2012-2013 уч.году удовлетворительной.
5. Отметить высокую активность учителей, подготовивших выступления на ШМО в течение 2012-2013 уч.года.
6. Сформировать задачи ШМО на 2013-2014 учебный год до сентября 2013г.

 «за» - 7

«против» -

Руководитель ШМО________________/Л.В. Ревяко/

Отчет о работе ШМО

предметов естественно-математического цикла

за 2008-2009 учебный год.

В школьное методическое объединение предметов  естественно-математического цикла состоит из   семи учителей  школы: информатики, биологии, математики, ОБЖ, химии и физики. Два учителях имеют высшую квалификационную категорию, а пять первую квалификационную категорию.

Методическое объединение учителей предметов естественно-математического цикла (руководитель  Ревяко Л.В.) в 2008-2009 учебном году работало над темой: «Здоровьесберегающие педагогические технологии на основе личностной ориентации, оптимизации и дифференциации учебно-воспитательного процесса как средства сохранения физического, психического и социального благополучия». Основными направлениями в работе ШМО являлись:

1. Внедрение в практику здоровьесберегающих технологий на основе личностной ориентации учебно-воспитательного процесса как средства повышения качества преподавания учебных предметов.
2. Совершенствование методики работы учителя по обеспечению стандарта образования.
3. Изучение, обобщение и распространение педагогического опыта.
4. Внеклассная работа по предметам.

Одной из главных задач в работе МО стала организация самообразования педагогов, повышение их профессионального уровня, стимулирование творчества педагогов, формирование недостающего педагогического опыта, обобщение и распространение имеющегося. Так учителя работали над темами самообразования: «Упражнения в обучении математики, как средство активизации познавательной деятельности», «Активизация познавательной деятельности на уроках физики», «Использование тестового контроля на уроках математики, информатики и ОБЖ», «Нетрадиционные формы уроков, как средство активизации познавательной деятельности». В практику работы  внедрялись новые методы, формы и технологии при проведении уроков и внеурочных занятий.

              В течение учебного года руководитель МО и учителя-предметники  проводили занятия по следующим темам: «Методика составления программ элективных курсов. Их значение в предпрофильном обучении», «Изучение методики внедрения здоровьесберегающих технологий на основе комплексно-целевой программы «Школа – содействия здоровью»», «Использование здоровьесберегающих технологий на уроках биологии и ОБЖ», «Системно-деятельный подход к построению и педагогическому анализу учебного занятия», «Формирования приемов учебной деятельности».

        Для развития познавательного интереса учащихся к предметам естественно-математического цикла прошла декада с 26.01 по 06.02. 2008-2009 учебного года.

По всем предметам предлагались различные формы уроков познавательного и интеллектуального характера:

Все учащиеся с 5 по 11 класс участвовали в предложенных мероприятиях по предметам. Каждый учащийся, который проявил смекалку и находчивость был отмечен оценкой  «отлично» и награжден грамотой за активное участие в декаде предметов естественно-математического цикла: по информатике – 10 человек, по биологии – 12 человек, по природоведению – 8 человек, по математике – 32 человека, по ОБЖ – 4 человека, по химии – 11 человек, по физике – 22 человека.

Проводился конкурс стенных газет по предметам, где каждый учащийся мог проявить фантазию в оформлении и подборе материла. За победу в конкурсе учащиеся получили грамоты: по биологии – 15 человек, по математике – 24 человека, по химии – 8 человек, по физике – 2 человека.

Все учителя предметов естественно-математического цикла  Васичкина Е.В., Вощанко Н.П., Ковалева Л.П., Кучеренко Н.П., Ревяко Л.В., Ревяко Ю.И.  показали высокий уровень подготовки и проведения мероприятий в рамках декады.

В течение года на методических заседаниях были заслушаны отчеты учителей по темам самообразования. Учителя-предметники  делились методами и приемами работы, использованием новых информационных технологий в организации и проведении учебных занятий.

В рамках внутришкольного инспектирования с целью изучения системы проведения учебных занятий, их содержания, форм и результативности, а также  внедрения здоровьесберегающих технологий проводилось посещение и взаимопосещение учебных занятий.

Проанализировав работу учителей-предметников следует отметить следующее:

1. Вся работа  ведется в соответствии с календарно-тематическим планированием и государственных программ.

2. По форме и содержанию учебные занятия носят разнообразный характер, учитываются возрастные особенности учащихся, индивидуальные особенности, а также интересы и потребности школьников.

3. Процесс обучения и воспитания учащихся имеет непрерывный характер.

4. Система работы учителей способствует прочному усвоению полученных знаний, а также формированию у учащихся познавательного интереса к предмету.

5. Во время проведения урочных и внеклассных мероприятий между учителями и учащимися устанавливаются доверительные отношения, ребята свободно высказывают свое мнение, адекватно реагируют на критику со стороны учителя и одноклассников.

В целях совершенствования и развития системы работы учителей предметов естественно-математического цикла по сохранению физического, психического и социального благополучия учащихся продолжить в 2009-2010 учебном году:

1. Внедрения в практику работы социального проекта «Обучение здоровью в образовательном учреждении».
2. Дальнейшее освоение и внедрения здоровьесберегающих педагогических технологий на основе личностной ориентации, оптимизации и дифференциации учебно-воспитательного процесса.
3. В условиях перехода на профильное и предпрофильное обучение совершенствовать эффективность проведения урока как средства повышения качества знаний учащихся.

Отчет о работе ШМО

предметов естественно-математического цикла

за 2009-2010 учебный год.

В школьное методическое объединение предметов  естественно-математического цикла состоит из   восьми  учителей  школы: информатики, биологии, математики, ОБЖ, химии,  физики и физкультуры.  Три  учителя имеют высшую квалификационную категорию, а четыре первую квалификационную категорию.

Методическое объединение учителей предметов естественно-математического цикла (руководитель  Ревяко Л.В.) в 2009-2010 учебном году работало над темой:  «Здоровьесберегающие педагогические технологии на основе личностной ориентации, оптимизации и дифференциации учебно-воспитательного процесса как средства сохранения физического, психического и социального благополучия». Основными направлениями в работе ШМО являлись:

1. Внедрение в практику здоровьесберегающих технологий на основе личностной ориентации учебно-воспитательного процесса как средства повышения качества преподавания учебных предметов.
2. Совершенствование методики работы учителя по обеспечению стандарта образования.
3. Изучение, обобщение и распространение педагогического опыта.
4. Внеклассная работа по предметам.

Одной из главных задач в работе МО стала организация самообразования педагогов, повышение их профессионального уровня, стимулирование творчества педагогов, формирование недостающего педагогического опыта, обобщение и распространение имеющегося. Так учителя работали над темами самообразования: «Активизация познавательной деятельности на уроках физики», «Использование тестового контроля на уроках математики, информатики и ОБЖ», «Нетрадиционные формы уроков, как средство активизации познавательной деятельности» и другие.  В практику работы  внедрялись новые методы, формы и технологии при проведении уроков и внеурочных занятий.

              В течение учебного года руководитель МО и учителя-предметники  проводили занятия по следующим темам: «Метод проектов», «Использование элементов модульного обучения на уроках биологии», «Развитие интеллектуального и творческого потенциала детей на уроках математики», «Использование проектов и презентаций на уроках информатики», «профильное обучение как организационная модель обеспечения доступности качественного образования».

        Для развития познавательного интереса учащихся к предметам естественно-математического цикла прошла декада 8 по 18 февраля 2009-2010 учебного года.

По всем предметам предлагались различные формы уроков познавательного и интеллектуального характера:

Все учащиеся с 5 по 11 класс участвовали в предложенных мероприятиях по предметам.  Каждый учащийся, который проявил смекалку и находчивость был отмечен оценкой  «отлично» по предмету  и награжден грамотой за активное участие в декаде предметов естественно-математического цикла: по информатике – 10 человек, по биологии – 7  человек,  по математике – 12 человека, по ОБЖ – 5 человека, по химии – 6 человек, по физике – 6 человека.

Проводился конкурс стенных газет по предметам, где каждый учащийся мог проявить фантазию в оформлении и подборе материла. За победу в конкурсе учащиеся получили грамоты: по биологии – 13 человек, по математике – 15 человека, по химии – 8 человек, по физике – 2 человека.

Все учителя предметов естественно-математического цикла  Вощанко Н.П., Ковалева Л.П.,Ревяко Д.Ю.,  Кучеренко Н.П., Ревяко Л.В., Ревяко Ю.И.,  показали высокий уровень подготовки и проведения мероприятий в рамках декады.

В течение года на методических заседаниях были заслушаны отчеты учителей по темам самообразования. Учителя-предметники  делились методами и приемами работы, использованием новых информационных технологий в организации и проведении учебных занятий.

В рамках внутришкольного инспектирования с целью изучения системы проведения учебных занятий, их содержания, форм и результативности, а также  внедрения здоровьесберегающих технологий проводилось посещение и взаимопосещение учебных занятий.

Проанализировав работу учителей-предметников следует отметить следующее:

1. Вся работа  ведется в соответствии с календарно-тематическим планированием и государственных программ.

2. По форме и содержанию учебные занятия носят разнообразный характер, учитываются возрастные особенности учащихся, индивидуальные особенности, а также интересы и потребности школьников.

3. Процесс обучения и воспитания учащихся имеет непрерывный характер.

4. Система работы учителей способствует прочному усвоению полученных знаний, а также формированию у учащихся познавательного интереса к предмету.

5. Во время проведения урочных и внеклассных мероприятий между учителями и учащимися устанавливаются доверительные отношения, ребята свободно высказывают свое мнение, адекватно реагируют на критику со стороны учителя и одноклассников.

В целях совершенствования и развития системы работы учителей предметов естественно-математического цикла по сохранению физического, психического и социального благополучия учащихся продолжить в 2010-2011 учебном году:

1. Продолжить внедрение в практику работы социального проекта «Обучение здоровью в образовательном учреждении».
2. При работе использовать и внедрять элементы здоровьесберегающих педагогических технологий на основе личностной ориентации, оптимизации и дифференциации учебно-воспитательного процесса.
3. Использовать мультимедийные средства обучения на уроках для  повышения качества знаний учащихся.
4. В условиях перехода на профильное и предпрофильное обучение совершенствовать эффективность проведения урока как средства повышения качества знаний учащихся.

Отчет о работе ШМО

предметов естественно-математического цикла

за 2010-2011 учебный год.

В школьное методическое объединение предметов  естественно-математического цикла состоит из   восьми  учителей  школы: информатики, биологии, математики, ОБЖ, химии,  физики и физкультуры.  Три  учителя имеют высшую квалификационную категорию, три первую квалификационную категорию.

Методическое объединение учителей предметов естественно-математического цикла (руководитель  Ревяко Л.В.) в 2010-2011 учебном году работало над темой:  «Здоровьесберегающие педагогические технологии на основе личностной ориентации, оптимизации и дифференциации учебно-воспитательного процесса как средства сохранения физического, психического и социального благополучия». Основными направлениями в работе ШМО являлись:

1. Совершенствование учебно - воспитательного процесса в соответствии с целями и задачами работы школы.

1. Внедрение в работу МО новых технологий и передового опыта, позволяющих повысить уровень учебной мотивации и основных компетентностей   школьников.

1. Использование здоровьесберегающих технологий в обучении и воспитании школьников.

1. Установление преемственности между начальной школой и средним звеном.

1. Обеспечить дифференциацию и индивидуализацию процесса усвоения знаний учащимися по предметам естественно-математического цикла путем использования инновационных образовательных технологий.

1. Внедрение в работу МО новых ИКТ технологий.

Одной из главных задач в работе МО стала организация самообразования педагогов, повышение их профессионального уровня, стимулирование творчества педагогов, формирование недостающего педагогического опыта, обобщение и распространение имеющегося. Учителя-предметники работали над темами самообразования и использовали в своей практике следующие элементы педагогических технологий:

  В практику работы  внедрялись новые методы, формы и технологии при проведении уроков и внеурочных занятий.

              В течение учебного года руководитель МО и учителя-предметники  проводили занятия по следующим темам:

        Для развития познавательного интереса учащихся к предметам естественно-математического цикла прошла декада 30 января  по 10 февраля 2010-2011 учебного года.

При проведении декады были охвачены дети всех классов. По всем предметам предлагались различные формы уроков познавательного и интеллектуального характера:

Все учащиеся с 5 по 11 класс участвовали в предложенных мероприятиях по предметам.  Каждый учащийся, который проявил смекалку и находчивость был отмечен оценкой  «отлично» по предмету  и награжден грамотой за активное участие в декаде предметов естественно-математического цикла.

Проводился конкурс стенных газет по предметам, где каждый учащийся мог проявить фантазию в оформлении и подборе материла. За победу в конкурсе учащиеся получили грамоты.

Все учителя предметов естественно-математического цикла  Вощанко Н.П., Ковалева Л.П.,Ревяко Д.Ю.,  Кучеренко Н.П., Ревяко Л.В., Ревяко Ю.И.,  показали высокий уровень подготовки и проведения мероприятий в рамках декады.

В течение года на методических заседаниях были заслушаны отчеты учителей по темам самообразования. Учителя-предметники  делились методами и приемами работы, использованием новых информационных технологий в организации и проведении учебных занятий.

В рамках внутришкольного инспектирования с целью изучения системы проведения учебных занятий,  их содержания, форм и результативности, а также  внедрения здоровьесберегающих технологий проводилось посещение и взаимопосещение учебных занятий.

Проанализировав работу учителей-предметников следует отметить следующее:

1. Вся работа  ведется в соответствии с календарно-тематическим планированием и государственных программ.

2. По форме и содержанию учебные занятия носят разнообразный характер, учитываются возрастные особенности учащихся, индивидуальные особенности, а также интересы и потребности школьников.

3. Процесс обучения и воспитания учащихся имеет непрерывный характер.

4. Система работы учителей способствует прочному усвоению полученных знаний, а также формированию у учащихся познавательного интереса к предмету.

5. Во время проведения урочных и внеклассных мероприятий между учителями и учащимися устанавливаются доверительные отношения, ребята свободно высказывают свое мнение, адекватно реагируют на критику со стороны учителя и одноклассников.

В целях совершенствования и развития системы работы учителей предметов естественно-математического цикла по сохранению физического, психического и социального благополучия учащихся продолжить в 2011-2012 учебном году:

1. Продолжить внедрение в практику работы социального проекта «Обучение здоровью в образовательном учреждении».
2. При работе использовать и внедрять элементы здоровьесберегающих педагогических технологий на основе личностной ориентации, оптимизации и дифференциации учебно-воспитательного процесса.
3. Использовать мультимедийные средства обучения на уроках для  повышения качества знаний учащихся.
4. В условиях перехода на профильное и предпрофильное обучение совершенствовать эффективность проведения урока как средства повышения качества знаний учащихся.

Отчет о работе ШМО

предметов естественно-математического цикла

за 2012-2013 учебный год.

В школьное методическое объединение предметов  естественно-математического цикла состоит из   семи  учителей  школы: информатики, биологии, математики, ОБЖ, химии,  физики.  Два  учителя имеют высшую квалификационную категорию, четыре  первую квалификационную категорию.

Методическое объединение учителей предметов естественно-математического цикла (руководитель  Ревяко Л.В.) в 2012-2013 учебном году работало над темой:  «Развитие профессиональной компетентности учителей в условиях перехода на ФГОС второго поколения».

Основные  задачи   ШМО в 2012-2013 учебном году:

1. Организация работы:

- по обновлению и углублению теоретических и практических знаний по вопросам введения ФГОС второго поколения;

- по разработке учебно-тематического планирования по предметам естественно-математического цикла в 5-11 классах.

1. Продолжение работы:

- по изучению теоретических основ современных образовательных технологий и внедрению их в образовательный процесс в образовательной области естественно-математического цикла;

- по оказанию методической помощи учителям для подготовки выпускников к экзамену в форме ЕГЭ и к итоговой аттестации учащихся основной школы в новой форме;

- по осуществлению анализа общей сформированности общеучебных умений и навыков учащихся по предметам естественно-математического цикла посредством проведения диагностических работ;

- по оказанию методической помощи педагогам в составлении рабочих программ.

Основные формы работы в методическом объединении:

- сообщения и обсуждения актуальных вопросов;

-семинары, практикумы, консультации;

-проведение школьных и районных олимпиад;

- обобщение опыта работы.

Одной из главных задач в работе МО стала организация самообразования педагогов, повышение их профессионального уровня, стимулирование творчества педагогов, формирование недостающего педагогического опыта, обобщение и распространение имеющегося. Учителя-предметники работали над темами самообразования и использовали в своей практике следующие элементы педагогических технологий:

  В практику работы  внедрялись новые методы, формы и технологии при проведении уроков и внеурочных занятий.

              В течение учебного года руководитель МО и учителя-предметники  проводили занятия по следующим темам:

        Для развития познавательного интереса учащихся к предметам естественно-математического цикла прошла декада 05.02.13  по 15.02.13  

При проведении декады были охвачены дети всех классов. По всем предметам предлагались различные формы уроков познавательного и интеллектуального характера:

Все учащиеся с 5 по 11 класс участвовали в предложенных мероприятиях по предметам.  Каждый учащийся, который проявил смекалку и находчивость был отмечен оценкой  «отлично» по предмету  и награжден грамотой за активное участие в декаде предметов естественно-математического цикла.

Проводился конкурс стенных газет по предметам, где каждый учащийся мог проявить фантазию в оформлении и подборе материла. За победу в конкурсе учащиеся получили грамоты.

Все учителя предметов естественно-математического цикла  показали высокий уровень подготовки и проведения мероприятий в рамках декады.

В течение года на методических заседаниях были заслушаны отчеты учителей по темам самообразования. Учителя-предметники  делились методами и приемами работы, использованием новых информационных технологий в организации и проведении учебных занятий.

        В рамках внутришкольного инспектирования с целью изучения системы проведения учебных занятий,  их содержания, форм и результативности проводилось посещение и взаимопосещение учебных занятий.

Проанализировав работу учителей-предметников следует отметить следующее:

1. Вся работа  ведется в соответствии с календарно-тематическим планированием и государственных программ.

2. По форме и содержанию учебные занятия носят разнообразный характер, учитываются возрастные особенности учащихся, индивидуальные особенности, а также интересы и потребности школьников.

3. Процесс обучения и воспитания учащихся имеет непрерывный характер.

4. Система работы учителей способствует прочному усвоению полученных знаний, а также формированию у учащихся познавательного интереса к предмету.

5. Во время проведения урочных и внеклассных мероприятий между учителями и учащимися устанавливаются доверительные отношения, ребята свободно высказывают свое мнение, адекватно реагируют на критику со стороны учителя и одноклассников.

В целях совершенствования и развития системы работы учителей предметов естественно-математического цикла по сохранению физического, психического и социального благополучия учащихся продолжить в 2013-2014 учебном году:

1. Продолжить внедрение в практику работы социального проекта «Обучение здоровью в образовательном учреждении».
2. При работе использовать и внедрять элементы здоровьесберегающих педагогических технологий на основе личностной ориентации, оптимизации и дифференциации учебно-воспитательного процесса.
3. Использовать мультимедийные средства обучения на уроках для  повышения качества знаний учащихся.

ПЛАН РАБОТЫ

 МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ

ЕСТЕСТВЕННО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ЦИКЛА

НА 2012-2013 учебный год

Цель работы МО: Способствовать повышению профессиональной компетентности учителей математики в условиях  

                                    перехода на ФГОС второго поколения.

Основные задачи:

1. Организовать работу:

-     по обновлению и углублению теоретических и практических знаний по вопросам введения ФГОС второго поколения;

-     по разработке учебно-тематического планирования по предметам естественно-математического цикла в 5-11 классах.

 2.Продолжить работу:

-        по  изучению теоретических основ современных образовательных технологий и внедрению их в образовательный процесс в образовательной области естественно-математического цикла

-        по  оказанию методической помощи учителям для подготовки выпускников к  экзамену  в  форме  ЕГЭ и к итоговой аттестации учащихся основной школы в новой форме;

-        по осуществлению анализа  общей  сформированности   общеучебных  умений  и  навыков  учащихся  по  предметам естественно-математического цикла  посредством  проведения  диагностических работ;

-        по  оказанию  методической помощи педагогам в составлении рабочих программ.

Основные формы работы в методическом объединении.

1. Сообщения и обсуждение актуальных вопросов.
2. Семинары, практикумы, консультации.
3. Проведение школьных и районных олимпиад
4. Обобщение опыта работы.

ТЕМЫ САМООБРАЗОВАНИЯ И ПРАКТИЧЕСКИЙ ВЫХОД

2012-2013 УЧЕБНЫЙ ГОД

ЗАСЕДАНИЯ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ

2012-2013