Рабочая программа по истории России 10 класс

МОУ Володарская средняя общеобразовательная школа

                                                                 УТВЕРЖДАЮ        

Директор МОУ Володарской средней

общеобразовательной школе

__________О.А.Янковская

                                             «___» __________   201__   г.

                                                                                                Приказ №___ от «___» ______ 201__  г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА  

учебного предмета  

«история России»

для изучения предмета на базовом уровне

10 класс

                                                                    Учитель истории

Гурова Г.В.

пос. Володарского, 2011 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

         Рабочая программа составлена на основании авторской программы  по истории России к учебникам 10 класса (авторы программы А.Н. Сахаров, С.И. Козленко), «Программы общеобразовательных учреждений. История. Академический школьный учебник. 5-11 классы», Москва: «Просвещение», 2008 г. и учебника - «История России. С древнейших времён до конца XIX века. 10 класс». А.Н. Сахаров, В.И. Буганов. Москва: «Просвещение», 2008. 1 и 2 части.

      Данная авторская программа выбрана в связи с тем, что  преподавание курса  основывается на модели второго концентра школьного исторического образования. Учебно-методический комплект: программа по истории России к учебникам 10 класса (авторы программы А.Н. Сахаров, С.И. Козленко), «Программы общеобразовательных учреждений. История. Академический школьный учебник. 5-11 классы», Москва: «Просвещение», 2008 г. Учебник - «История России. С древнейших времён до конца XIX века. 10 класс». А.Н. Сахаров, В.И. Буганов. Москва: «Просвещение», 2008.  Поурочные разработки по истории России с древнейших времён до конца XIX века. Б.Н. Серов, А.Р. Ланго. 10 класс. – М.: ВАКО, 2010. полностью соответствует авторской программе.

        В соответствие с учебным планом школы  на изучение учебного предмета «история России» выделяется 2 часа в неделю (70 часов в год).    

        Преподавание учебного предмета «история России» способствует реализации Образовательной программы школы, Концепции развития и Программы развития школы учитывает особенности контингента учащихся, образовательные запросы обучающихся и их родителей, соответствует общеобразовательной миссии школы.

Цель и задачи программы:

Изучение истории на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

1. Воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся
2. Развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей действительности, относить свои взгляды  принципы с мировоззренческими системами
3. Освоение систематизированных знаний по истории человечества, о месте и роли России в мировом процессе
4. Овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

70 часов

Предыстория народов России. Начало Руси – 7ч.

Русь в XI-XII вв. – 7ч.

Русь в XIII-XV вв. – 6ч.

Россия в XVI веке – 4ч.

Россия в XVII веке – 9ч.

Россия в конце XVII - XVIII вв. – 12ч.

Россия в первой половине XIX века – 12 ч.

Россия во второй половине XIX века – 13 ч.

  В сумме количество часов 70 -  равно итоговому –  70 ч.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

Учащиеся должны знать:

1. Основные факты, процессы и явления, характеризующее целостность и системность отечественной и  всемирной истории
2. Периодизацию отечественной и всемирной истории
3. Современные версии и трактовки важнейших поблеем отечественной и всемирной истории
4. Особенности исторического пути России, её роль в мировом сообществе

       Учащиеся должны уметь:

1. Проводить поиск исторической информации в источниках разного типа
2. Критически анализировать источник исторической информации
3. Анализировать историческую информацию в разных знаковых схемах
4. различать в исторической информации факты, мнения, исторические описания и исторические объяснения
5. устанавливать причинно-следственные связи между событиями и явлениями, пространственно -временные рамки изучаемых явлений и процессов
6. учувствовать в дискуссиях  по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения
7. представлять результаты изучения исторического материала в форах конспекта, реферата, рецензии

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

1. определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности
2. использование навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой  извне социальной информации
3. соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения
4.  осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

2 часа в неделю, всего часов - 70

Перечень учебно-методического обеспечения, словарей и справочной литературы, мультимедийных пособий, дидактического материала

1) А.Н. Сахарова, В.И. Буганова часть 1 История России с древнейших времён до конца XVII века; В.И. Буганова, П.Н. Зырянова часть 2 история России с конца XVII -XIX вв. М.: Просвещение, 2008.

 2) Б. Н. Серов, А.Р. Ланго Поурочные разработки по истории России с древнейших времён до конца XIX века;

3) Е.А. Гевуркова .Тематический контроль по истории. История России с древнейших времён до конца XVIII века  

4) Мультимедийный цикл «История государства Российского», созданная по одноимённому фундаментальному труду Н.М. Карамзина Том 1- 4.  Москва, 2006 г.

5) Аудиокнига «Россия с древнейших времён до Ивана Калиты», созданная по трудам историка Н.И. Костомарова, М.: 2008 г.

Источники информации для дополнительного изучения

предмета учащимися

Анисимов Е. Анна Иоанновна. — М., 2002.

Анисимов Е. Елизавета Петровна. — М., 2002.

Анисимов Е. В., Каменский А. Б. Россия в XVIII — пер вой половине XIX века. — М., 1994.

Античные государства Северного Причерноморья. — М., 1984.

Бохинов А. Н. Император Александр III. — М., 1998.

БохановА. Н. Николай П. - М., 1997.

Булдаков В. Красная смута: природа и последствия рево люционного насилия. — М., 1997.

В борьбе за власть: страницы политической истории Рос сии XVIII в. - М.,  1988.

Введение христианства на Руси. — М., 1987.

Великие социальные революции XVII—XVIII вв. — М., 1990.

Галкина Е. С, Родригес А. М. Кочевая периферия восточ ных славян и Руси (этнополитические процессы). — М., 2003.

Горский А. А. Древнерусская дружина. — М., 1989.

Горский А. А. Москва и Орда. — М., 2005.

Гумилев Л. Н. От Руси до России: очерки этнической ис тории. — М., 1992.

Данилевский И. Н. Древняя Русь глазами современников и потомков (IX—XII вв.). — М., 2001.

Данилевский И. Н. Русские земли глазами современников и потомков (XII—XIV вв.). - М., 2001.

Деникин А. И. Очерки русской смуты. — М., 1991.

Древнейшие государства Кавказа и Средней Азии. — М., 1985.

Егоров В. Л. Историческая география Золотой Орды в ХШ-ХIVвв. - М., 1985.

Забылин М. Русский народ: обычаи, обряды, предания, суеверия, поэзия. — М., 1997.

Зайончковский П. А. Отмена крепостного права в Рос сии. - М., 1958.

Захаров В. Ю. «Всемилостивейшая жалованная грамота российскому народу» 1801 г. в контексте развития конститу ционных идей в России во второй половине XVIII—начале XIX в. - М., 2002.

Захарова Л. Г. Самодержавие и отмена крепостного пра ва в России: 1856—1861 гг. — М., 1984.

Зимин А. А. Витязь на распутье: феодальная война в Рос сии XV в. - М., 1991.

Зимин А. А. Опричнина Ивана Грозного. — М., 1960.

Зимин А. А. Россия на рубеже XV—XVI столетий. — М., 1982.

Зимин А. А., Хорошкевич А. Л. Россия времен Ивана Грозного. — М., 1982.

История России в лицах: V—XX вв. — М., 1997.

Каменский А. Б. Российская империя в XVIII веке: тради ции и модернизация. — М., 1999.

Каргалов В. В. Монголо-татарское нашествие на Русь: XIII в. - М., 1966.

Каргалов В. В. Конец ордынского ига. — М., 1984.

Кобрин В. Б. Иван Грозный. — М., 1989.

Козляков В. Михаил Федорович. — М., 2004.

Козляков В. Марина Мнишек. — М., 2005.

Крещение Руси в трудах русских и советских истори ков. - М., 1988.

Культура России: IX—XX вв.: учебное пособие. — М., 1996.

Кучкин В. А. Русь под игом; как это было. — М., 1991.

Кучкин В. А. Формирование государственной территории Северо-Восточной Руси в X—XIV вв. — М., 1984.

Левандовский А. А. Время Грановского: у истоков форми рования русской интеллигенции. — М., 1990.

Леонтович В. В. История либерализма в России: 1762— 1914 гг. - М., 1995.

Лимонов Ю. А. Владимиро-Суздальская Русь: очерки со циально-политической истории. — М., 1987.

Литвак Б. Г. Переворот 1861 года в России: почему не ре ализовалась реформаторская альтернатива. — М., 1991.

Ляшенко Л. М. Революционные народники. — М., 1989.

Магомедов М. Г. Образование Хазарского каганата. — М., 1983.

Молчанов Я. Я. Дипломатия Петра Первого. — М., 1984.

Мыльников А. Петр III. — М., 2002.

Павленко Н. И. Петр Великий. — М., 1990.

Павленко Н. И. Птенцы гнезда Петрова. — М., 1988.

Пантин И. К., Плимак Е. Г., Хорос В. Г. Революционная традиция в России: 1783—1883. — М., 1986.

Песков А. М. Павел I. — М., 2003.

Пирумова Н. М. Земская интеллигенция и ее роль в об щественной борьбе до начала XX в. — М., 1986.

Рапов О. М. Русская церковь в IX—первой трети XII в.: принятие христианства. — М., 1988.

Романов Б. А. Люди и нравы Древней Руси: историко-бытовые очерки XI—XIII вв. — Л., 1966.

Российские консерваторы. — М., 1997.

Российские самодержцы (1801—1917). — М., 1991.

Россия XV—XVII вв. глазами иностранцев. — Л., 1986.

Румянцева М. Ф. Методология истории. — М., 2002.

Русская художественная культура второй половины XIX в.: диалог с эпохой. — М., 1996.

Рыбаков Б. А. Киевская Русь и русские княжества XII— XIII вв. - М., 1982.

Рыбаков Б. А. Язычество Древней Руси. — М., 1987.

Сахаров А. Н. Дипломатия Древней Руси (IX—первая по ловина X в.). — М., 1980.

Седов В. В. Восточные славяне в У1--ХШ вв. — М., 1982.

Скрынников Р. Г. Иван Грозный. — М., 1975.

Скрынников Р. Г. Три Лжедмитрия. — М., 2003.

Скрынников Р. Г. Царство террора. — СПб., 1992.

Славяне и их соседи в конце I тысячелетия до н.э.—пер вой половине I тысячелетия н.э. — М., 1993.

Терещенко А. В. Быт русского народа. В 2 ч. — М., 1997.-Ч. 1.

Тихомиров М. Н. Древнерусские города. — М., 1956.

Тихомиров М. Н. Древняя Русь. — М., 1975.

Томсинов В. А. Аракчеев. — М., 2003.

Томсинов В. А. Временщик (А. А. Аракчеев). — М., 1996.

Троцкий И. III Отделение при Николае I. — Л., 1990.

Федоров В. А. Декабристы и их время. — М., 1992.

Федоров В. А. М. М. Сперанский и А. А. Аракчеев. — М., 1997.Фроянов И. Я. Киевская Русь: очерки социально-полити ческой истории. — Л., 1980.

Фроянов И. Я. Киевская Русь: очерки социально-эконо мической истории. — Л., 1974.

Цымбаев Н. И. Славянофильство. — М., 1986.

Черепнин Л. В. Земские соборы Российского государства в ХУ1-ХУ11 вв. - М., 1978.

Черепнин Л. В. Образование русского централизованного
государства в XIV—XV веках: очерки социально-экономичес
кой и политической истории Руси. — М., 1960.        

Что нужно знать о народах России: справочник. — М., 1999.

Энциклопедия купеческих родов. — М., 1995.

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания ШМО учителей

гуманитарного цикла от                     №

Председатель ШМО

_______________  Коробова Г.М.

«___» _________201__г.

СОГЛАСОВАНО

 Зам. директора по УВР

_______________ Фонов А.В.

«____» ________201__ г.