Молодежь в современном обществе

Тема: Молодежь в современном обществе

 Цели и задачи: 1) показать основные психологические особенности юношеского возраста, сравнить досуг молодежи 20 в. С молодежью 21 в.;

2) развивать умения анализировать социальные проблемы, сопоставлять мнения по социальным вопросам, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задачи;

3) способствовать формированию у учащихся отношение к проблеме молодежи и ответственности молодого поколения.

Оборудование: ИКТ, рабочие тетради.

Тип урока: комбированный урок.

Ход уроков

1. Организационный момент
2. Опрос Д/З:

1. Назовите 4 датировки возраста молодежи.
2. По каким критериям можно отнести человека к молодежи?
3. Проверка карт по гендеру.
4. Проверка анкетирования.

План урока:

1. Сравнение молодежи 2-х эпох
2. Досуг молодежи

Они (подростки) сегодня обожают роскошь, у них плохие манеры и нет никакого уважения к авторитетам, они высказывают неуважение к старшим, слоняются без дела и постоянно сплетничают. Они все время спорятс родителями, они постоянно вмешиваются в разговоры и привлекают к себе внимание, они прожорливы и тиранят учителей...

Это сказал древнегреческий философ Сократ, который жил в 470-399 гг. до н. э.

Новый материал.

Исходя из основных факторов, названных в опросе Д/З, мы с вами можем назвать цель урока…

Сегодня мы сравним 2 эпохи. Разница в них порядка 30-ти лет.  Мы выясним, на много ли шагнула молодежь по своим ценностям вперед или нет.

Просмотр презентации по теме урока. Параллельно ведется беседа по слайдам.

2-4 слайд: газета и кино.

Слайд 5 Столовая, кафе, ресторан в 80-е.

Слайд 6. Появление нового типа ресторана фастфуд.

Слайд 7-8. Библиотека.

Слайд 9-10. Почта

Слайд 11. Телефон

Слайд 12. Скайп, ПК

Слайд 13. Почта мейл

Слайд 14. На что тратят время в интернете (перед слай до уст.опроса класса):

Соцсети

Видео

Почта

Новости

Поиск

Слайд 15. Возрастная группа, пользующаяся интернетом

Слайд 16. Сколько времени тратит молодежь в интернете

Итог урока: итак, сделайте вывод по изученной сегодня теме урока.

Д/З.  Засечь, сколько времени в день уходит на ПК или гаджеты. Составить диаграмму «Мое время и тематика интересов за день, проведенное в интернете».

Выставление оценок.