Индивидуально-ориентированные учебные планы по химии для 8 класса

Глава, тема урока.

уметь

источник

Уровневые задания

Сроки

Отметка учителя

В  группе, по образцу, под руководством преподавателя

(не сам)

(на оценку «3»)

В паре, по алгоритму.

(полусам)

(на оценку «4»)

Самостоятельно.

(сам)

(на оценку «5»)

Введение.

§2. Превращения веществ. Роль химии в жизни человека.

устанав-ливать при-чин-но-след-ственные свя-зи.

О.С.Габ-риелян,  Химия  8 кл.. учебник для общеоб-разовательных учреждений, Дрофа., М., 2007

1. Почему процессы горения веществ относят к химическим?

2. Стальные детали в результате длительного пребывания во влажной атмосфере покрываются ржавчиной. К физическим или химическим относится это явление? Почему?

§3. Краткий очерк истории развития химии.

1.Почему при горении свечи её масса постепенно уменьшается?

§5.Химические формулы. Относительная атомная и молекулярная массы.

1.Почему относительная атомная и относительная молекулярная массы не имеют единицы измерения?

Атомы химических элементов.

§6.Основные сведения о строении атомов.

1.Пользуясь этимологическим словарём, объясните, почему планетарную модель строения атома, предложенную Э.Резерфордом, называют также нуклеарной? Почему протоны и нейтроны вместе называют нуклонами?

§7.Изменения в составе ядер атомов. Изотопы.

1.Почему в таблице Д.И.Менделеева относительная атомная масса аргона близка к 40, а калия – к 39?

1.Почему изотопы хлора одинаковы между собой, тогда как свойства изотопов водорода разнятся?

§8.Строение электронных оболочек атомов.

1.Почему в 1-м  периоде Периодической системы Д.И.Менделеева содержатся только два элемента, а во 2-ом – только восемь?

§9. Изменение числа электронов на внешнем энергетическом уровне атомов химических элементов.

1. Пользуясь дополнительной литературой, объясните, почему инертные газы стали называть благородными?

§11. Ковалентная полярная химическая связь.

1.Почему в молекуле фосфина РН3 неполярная ковалентная химическая связь?

Простые вещества.

§13.Простые вещества – металлы.

1.Почему Аэрофлотом и другими авиакомпаниями запрещены к перевозке аппараты и приборы, содержащие ртуть?

§14. Простые вещества – неметаллы.

1.Почему химически неверно выражение: «В воздухе пахло грозой»?

Соединения химических элементов.

§18.Важнейшие классы бинарных соединений -оксиды и водородные соединения.

1.Почему сосуд для собирания аммиака должен располагаться вверх дном, а для собирания  углекислого газа  вниз дном?

1.Как и почему должны располагаться сосуды для собирания аммиака и углекислого газа - вверх или вниз дном?

§19. Основания.

1.Почему вещества  гидроксид хрома (ΙΙ) и гидроксид меди(Ι) не изменяют окраску индикаторов?

§20. Кислоты.

1.Почему нельзя приливать воду в серную кислоту для её разбавления?

§22. Кристаллические решётки.

1.Почему  изделие из кремния при ударе раскалывается на кусочки, а изделие из свинца только расплющивается?

1.Почему температура плавления металлов изменяется в очень широких пределах?

§23.Чистые вещества и смеси.

1.Можно ли дистиллированную воду считать особо чистым веществом? Почему?

§25. Физические явления в химии.

1.Почему работники элеваторов при просеивании и сортировке семян надевают специальную маску?

§26.Химические реакции.

1. Почему загоревшие нефтепродукты нельзя тушить водой?

§30. Реакции соединения.

1.Почему сухой хлор хранят в железных баллонах, а влажный – нет?

§32. Реакции обмена.

1.Можно ли утверждать, что взаимодействие раствора карбоната какого- либо металла и кислоты является только реакцией обмена? Почему?

Растворение. Растворы. Реакции ионного обмена и ОВР.

§34.Растворение. Растворимость веществ в воде.

Почему в горячем чае кусочек сахара растворяется быстрее, сем в холодном?

Почему ранка, промытые водой, в которую были помещены серебряные изделия, заживают быстрее?

Почему аквариумы нельзя заполнять быстро охлаждённой прокипячённой водой (она должна постоять несколько дней)?

§35. Электролитическая диссоциация.

1.Почему при разбавлении раствора электролита степень его диссоциации увеличивается?

§36. Основные положения теории электролитической диссоциации.

1.В записи уравнений ступенчатой диссоциации серной кислоты для первой ступени используют знак равенства, а для второй – знак обратимости. Почему?

§42. Генетическая связь между классами веществ.

1.Какие из перечисленных веществ взаимодействуют с гидроксидом натрия: оксид углерода (ΙΙ), гидроксид кальция, оксид меди(ΙΙ), нитрат меди(ΙΙ), хлорид аммония, кремниевая кислота, сульфат калия? Запишите уравнения возможных реакций. Если реакции не протекают, объясните, почему?

§43. Окислительно –восстановительные реакции.

1.Какое из веществ – Н2S и Н2SО4 – проявляют только окислительные или только восстановительные свойства? Почему?