Рабочая программа по химии 8 класс

Опубликовано 06.01.2018 - 22:24 - Шоботкина Эржена Баторовна

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«МОГОЙТИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

им. В.С.АНИЩЕНКО»

МО «КУРУМКАНСКИЙ РАЙОН»

Обсуждено и принято Утверждаю________

на МО, протокол № 1 Директор МБОУ «МСОШ»

от «30» августа 2017 г. Е.П.Шерстнева

Руководитель МО______ Пр. № ___

(Ангабаева Т.Н)_____________ от «31» августа 2017 г.

Согласовано__________

Зам.директора по УВР

Л.Д. Дондупова

«30» августа 2017г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по химии

Класс: 8

Учитель: Шоботкина Э.Б, учитель химии

Срок действия рабочей программы: 2017- 2018 уч. год

с. Могойто

2017 г.

1. Пояснительная записка.

Рабочая программа по химии для 8 класса разработана на основе следующих нормативно - правовых документов:

1. Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12. 2012 г. № 273-ФЗ (с изменениями и дополнениями).

2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего среднего (полного) общего образования»).

3. Приказ Министерства образования и науки РФ от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов образовательных учреждений, реализующих программы общего образования».

4. Приказ Миистерства образования и науки РФ от 21.04. 2016 г. N 459 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. №253».

5 Программа по химии для 8 классов (авторы: Н.Е.Кузнецова, издательский центр «Вентана - Граф», 2014 г.)

6 Устав МБОУ «Могойтинская средняя общеобразовательная школа имени В.С.Анищенко».

7.Образовательная программа МБОУ «Могойтинская средняя общеобразовательная школа имени В.С.Анищенко» для 8-11 классов на 2017-2018 уч. гг.

8 .Положение о рабочей программе, реализующей обучение по федеральному компонету государственных образовательных стандартов (ФКГОС), утвержденное в МБОУ «Могойтинская средняя общеобразовательная школа имени В.С.Анищенко».

Данная программа является частью содержательного раздела основной образовательной программы МБОУ «Могойтинская средняя общеобразовательная школа имени В.С.Анищенко». Состоит из следующих разделов:

1. Пояснительная записка

2. Календарно-тематическое планирование

3. Требования к уровню подготовки учащихся

4. Список литературы

Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта:

- Программа по химии для 8 классов. Авторы: Н.Е.Кузнецова, издательский центр «Вентана - Граф», 2014 г.

- Учебник под редакцией Н.Е. Кузнецовой, выпущенных Издательским центром « Вентана – Граф». 2015 г)

. Изучение химии в основной школе направлено:

- на освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической символике

на овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчеты на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций;

на развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями;

- на воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры;

на применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среды. Содержание представлено взаимосвязанными и равными блоками знаний, развиваемыми по спирали, отражающей повышение теоретического уровня изучения и

Курс химии 8 класса (2ч. в неделю для общеобразовательных классов) предполагает изучение двух разделов.

Первый посвящен теоретическим объяснениям химических явлений на основе атомно - молекулярного учения и создает прочную базу для дальнейшего изучения курса химии. Особое внимание уделено формированию системы основных химических понятий и языку науки; жизненно важным веществам и явлениям, химическим реакциям, которые рассматриваются как на атомно - молекулярном, так и на электронном уровнях.

Второй раздел посвящен изучению электронной теории и на ее основе рассмотрению периодического закона и системы химических элементов, строения и свойств веществ и сущности химических реакций.

Помимо основ науки, в содержание предмета химия включен ряд сведений занимательного, исторического, прикладного характера, содействующих мотивации учения, развитию познавательных интересов и решению других задач воспитания личности.

Ведущие цели обучения химии.

· Освоение знаний о химической составляющей естественно - научной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;

· Овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;

· Развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации;

· Воспитание убеждённости в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и к окружающей среде;

Задачи обучения: способствовать развитию ОУУН:

· Изучение основ науки: важнейших фактов, понятий, химических законов и теорий, химической символики, доступных обобщений мировоззренческого характера;

· Формирование умений сравнивать, вычленять в изученном существенное; устанавливать причинно-следственные связи и доказательно излагать учебный материал; самостоятельно применять, пополнять и систематизировать знания;

· Формирование умений организовывать свой учебный труд, пользоваться учебником, справочной литературой; соблюдать правила работы в классе, коллективе, на рабочем месте;

§ Формирование умений обращаться с химическими веществами, простейшими приборами, оборудованием; соблюдать правила техники безопасности, учитывать химическую природу вещества для предупреждения опасных для человека явлений (пожаров, взрывов, отравлений…); наблюдать и объяснять химические явления, происходящие в природе, лаборатории, на производстве и в повседневной жизни; фиксировать результаты опытов; делать соответствующие обобщения.

Настоящая программа разработана на 35 часов (1 час в неделю).

2.Календарно-тематическое планирование.

№	Название темы	Кол-во часов	Основные виды деятельности обучающихся	Дата проведения
№	Название темы	Кол-во часов	Основные виды деятельности обучающихся	план	факт
Введение (2 часа)
1	Предмет и задачи химии.	1	Характеризовать понятия: химия — наука о веществах их свойствах и превращениях. Основные понятия и теории химии	1 неделя
2	Практическая работа №1 Приемы обращения с лабораторным оборудованием.	1	Обосновать понятие «вещество» в физике и химии. Физические свойства веществ. Физические и химические явления.	1 неделя
Глава I «Вещества и химические явления» (11 часов)
3	Понятие «вещество» в физике и химии. Физические и химические явления	1	Атомы, молекулы. Химические элементы и их знаки. Формы существования химических элементов.	2 неделя
4	Атомы, молекулы, химические элементы. Формы существования элементов в природе.	1	Вещества простые и сложные Простые вещества: металлы и неметаллы. Металлы и неметаллы; их общая характеристика. Некоторые сведения о металлах и неметаллах, обуславливающих загрязненность окружающей среды. Описание наиболее распространенных простых веществ. Качественный и количественный состав вещества. Закон постоянства состава. Химическая формула.	2 неделя
5	Состав веществ. Простые и сложные вещества. Закон постоянства состава веществ	1	Характеризовать атомно-молекулярное учение в химии.	3 неделя
6	Атомно-молекулярное учение.	1	Вычислять относительную атомную массу элемента. Характеризовать понятия:относительная молекулярная масса вещества. Массовая доля элемента в соединении.	3 неделя
7	Относительная атомная, молекулярная масса. Массовая доля элемента в соединении	1	Определять массовые доли элементов в соединении.	4 неделя
8	Решение задач: расчеты по химическим формулам	1	Решеать задачи и делать расчеты по химическим формулам	4 неделя
9	Система химических элементов Д.И. Менделеева.	1	Характеризовать систему химических элементов Д.И. Менделеева.	5 неделя
10	Валентность химических элементов.	1	Определять валентность химических элементов.	5 неделя
11	Валентность химических элементов.	1	Определять валентность химических элементов в соединениях	6 неделя
12	Количества вещества. Моль. Молярная масса.	1	Характеризовать количества вещества, моль, молярная масса., решать примеры	6 неделя
13	Решение задач: расчеты по химическим формулам	1	Проводить: расчеты по химическим формулам	7 неделя
Глава II Химические реакции. Закон сохранения массы и энергии ( 7 часов)
14	Сущность химических реакций и признаки их протекания. Тепловой эффект реакции.	1	Характеризовать химические реакции, решать задачи на вычисление теплового эффекта	7 неделя
15	Закон сохранения массы и энергии веществ	1	Обосновать закон сохранения массы веществ	8 неделя
16	Уравнения химических реакций	1	Составлять уранения химических реакций	8 неделя
17	Решение задач: расчеты по химическим уравнениям.	1	Проводить расчеты по химическим уравнениям.	9 неделя
18	Типы химических реакций.	1	Характеризовать типы химичечких реакций, определять и приводить примеры	9 неделя
19	Обобщение знаний по темам 1-3	1	Обобщить и систематизировать знания	10 неделя
20	Контрольная работа №1	1	Обобщить и систематизировать знания	10 неделя
Глава III « Методы химии» ( 2 часа)
21	Методы химии Анализ и синтез веществ.	1	Характеризовать методы химии, проводить анализ и синтез веществ.	11 неделя
22	Химический язык.	1	Разговаривать на химическом языке	11 неделя
Глава IV «Вещества в окружающей нас природе и в технике» ( 5 часов)
23	Чистые вещества и смеси. Практическая работа №2. Очистка веществ.	1	Проводить практическую работу и делать выводы по работе	12 неделя
24	Растворы. Растворимость веществ. Практическая работа №3. Растворимость веществ.	1	Проводить практическую работу и делать выводы по работе	12 неделя
25	Способы выражения концентрации растворов	1	Характеризовать способы выражения концентрации растворов	13 неделя
26	Решение задач на растворы.	1	Решать химические задачи	13 неделя
27	Практическая работа №4. Приготовление растворов заданной концентрации.	1	Проводить практическую работу и делать выводы по работе	14 неделя
Глава V « Понятие о газах. Воздух, кислород, горение» (8 часов)
28	Законы Гей-Люссака и Авогадро.	1	Характеризовать закон Гей Люссака и Авогалро и использовать при решении задач.	14 неделя
29	Решение задач, расчеты с использованием газовых законов. Относительная плотность газов.	1	Проводить расчеты с использованием газовых законов, вычислять относительные плотности газов.	15 неделя
30	Воздух - смесь газов.	1	Характеризовать воздух как смесь газов	15 неделя
31	Кислород - химический элемент и простое вещество. Получение кислорода.	1	Давать характеристику кислороду как химическому элементу и как простому веществу	16 неделя
32	Практическая работа №5. Получение кислорода и изучение его свойств	1	Проводить практическую работу и делать выводы по работе	16 неделя
33	Химические свойства и применение кислорода	1	Характеризовать химиеские свойства и применение кислорода	17 неделя
34	Обобщение знаний по темам 4-5.	1	Обобщить и систематизировать знания	17 неделя
35	Контрольная работа №2.	1	Обобщить и систематизировать знания	18 неделя
Глава VI «Основные классы неорганических соединений» (12 часов)
36	Оксиды и их классификация. Понятие об амфотерности.	1	Характеризовать оксиды и их классификацию, делать выводы	18 неделя
37	Основания - гидроксиды основных оксидов.	1	Характеризовать основания и их классификацию, делать выводы	19 неделя
38	Кислоты.	1	Характеризовать кислоты и их классификацию, делать выводы	19 неделя
39	Соли: состав и номенклатура.	1	Характеризовать соли и их классификацию, делать выводы	20 неделя
40	Химические свойства оксидов.	1	Характеризовать химические совйства оксидов и их классификацию, делать выводы	20 неделя
41	Получение и химические свойства щелочей.	1	Познакомиться с получением и химическими свойствами щелочей	21 неделя
42	Получение и химические свойства нерастворимых оснований.	1	Познакомиться с получением и химическими свойствами нерастворимых оснований	21 неделя
43	Химические свойства кислот.	1	Познакомиться с получением и химическими свойствами кслот	22 неделя
44	Химические свойства солей.	1	Познакомиться с получением и химическими свойствами солей	22 неделя
45	Классификация и генетическая взаимосвязь между классами неорганических соединений	1	Анализировать классификацию и генетическую взаимосвязь между классами неорганических соединений	23 неделя
46	Практическая работа №6. Исследование свойств оксидов, оснований, кислот.	1	Проводить практическую работу и делать выводы по работе	23 неделя
47	Контрольная работа №3.	1	Обобщить и систематизировать полученные знания	24 неделя
Глава VII «Строение атома» (3часа)
48	Состав и важнейшие характеристики атома.	1	Научиться характеризовать состав атома, дать характеристику.	24 неделя
49	Изотопы. Химический элемент.	1	Познакомиться с понятием о растворах как гомогенных физико-химических системах. Растворимость веществ. Факторы, влияющие на растворимость твердых веществ и газов. Коэффициент растворимости.	25 неделя
50	Состояние электрона в атоме. Строение электронных оболочек.	1	Характеризовать состояние электрона в атоме, строение электронных оболочек атомов элементов: s-, p-. особенности строения электронных оболочек атомов переходных элементов и место элемента в ПС и электронная структура атомов.	25 неделя
Глава VIII «Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева» ( 3 часа)
51	Свойства химических элементов и их периодические изменения	1	Определять свойства химических элементов и их периодические изменения	26 неделя
52	Периодический закон и периодическая система химических элементов Д. И, Менделеева в свете теории строения атома.	1	Характеризовать современную трактовку периодического закона, периодическую систему в свете строения атома, физический смысл номера периода и групп .	26 неделя
53	Характеристика химических элементов по положению в периодической системе	1	Давать общую характеристику элементам на основе его положения в ПС. Знать научное значение периодического закона. Работать с таблицей, давать характеристику химическим свойствам элементов главных подгрупп и переходных элементов и периодичность их изменения в свете электронного строения атома. Семейства элементов (на примере щелочных металлов, галогенов, инертных газов). Относительная электроотрицательность элементов.	27 неделя
Глава IX. «Строение вещества» (5 часов)
54	Валентные состояния и химические связи атомов элементов.	1	Познакомиться с понятиями: валентное состояние атомов в свете теории электронного строения, валентные электроны, химическая связь атомов.	27 неделя
55	Ковалентная связь и ее виды.	1	Познакомиться с понятиями: ковалентная связь и механизмом ее образования. Определять виды неполярной и полярной ковалентных связей. Давать харакетристику ковалентной связи. Научиться писать электронные и структурные формулы веществ.	28 неделя
56	Понятие об ионной связи	1	Познакомиться с понятиями: ионная связь и механизмом ее образования. Катионы и анионы. Кристаллическое строение веществ.	28 неделя
57	Степень окисления	1	Определять степень окисления элементов	29 неделя
58	Кристаллическое состояние вещества.	1	Определять кристаллическое состояние вещества	29 неделя
Глава X «Химические реакции в свете электронной теории» (2 часа)
59	Окислительно-восстановительные реакции.	1	Познакомиться с общей характеристикой окислительно-восстановительных реакций, классификацией химических реакций в свете электронной теории, процессами окисления и восстановления; окислитель и восстановитель.	30 неделя
60	Составление уравнений окислительно-восстановительных реакций.	1	Составлять уравнения окислительно-восстановительных реакций	30 неделя
Глава XI Водород (3 часа)
61	Водород - элемент и простое вещество. Получение водорода.	1	Характеризовать водород в космосе и на Земле. Познакомиться с понятиями: ядерные реакции на Солнце, получением водорода в лаборатории и водородом как химическим элементом и как простым веществом и изотопами водорода.	31 неделя
62	Химические свойства водорода. Вода	1	Характеризовать физические и химические свойства водорода, применение водорода, промышленное получение водорода и водорода как экологически чистого топлива; перспективами его использования.	31 неделя
63	Практическая работа №7. Получение водорода и исследование его химических свойств.	1	Получить водород и исследовать его химические свойства.	32 неделя
Глава XII Галогены (3часа)
64	Галогены - химические элементы и простые вещества.	1	Характеризовать галогенов как химических элементов и простых веществ. Определять строение атомов галогенов.	32 неделя
65	Хлороводород. Соляная кислота. Хлориды.	1	Характеризовать получение хлора и хлороводорода в лаборатории и промышленности. Соляная кислота и ее свойства. Соли соляной кислоты. Биологическое значение галогенов.	33 неделя
66	Практическая работа №8 Получение соляной кислоты и опыты с ней. Решение экспериментальных задач по теме «Галогены»	1	Получить лабораторным способом соляную кислоту и познакомиться ее свойствами.	33 неделя
Глава XIII . Обобщение знаний (3 часа)
67	Повторение и обобщение знаний курса химии 8 класса. Зачет	1	Обобщить и систаматизировать полученные знания	34 неделя
68	Итоговая контрольная работа	1	Обобщить и систаматизировать полученные знания	34 неделя
69	Повторение.	1	Обобщить и систаматизировать полученные знания	35 неделя
70	Повторение	1	Обобщить и систаматизировать полученные знания	35 неделя

. Химия. Программы. 8-11 классы / Н.Е Кузнецова, Н.Н Гара.-2-е изд, перераб.-М.: «Вентана-Граф», 2013

3. Требования к уровню подготовки учащихся.

В результате изучения химии ученик должен

знать/понимать:

-химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций;

-важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь, вещество, классификация веществ, моль, молярная масса, молярный объем, химическая реакция, классификация реакций, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление;

-основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава вещества, периодический закон;

Уметь:

-называть химические элементы, соединения изученных классов;

-объяснять физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы и периода, к которым элемент принадлежит в периодической системе Д. И. Менделеева; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп; сущность реакций ионного обмена;

-характеризовать химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе Д. И. Менделеева и особенностей строения их атомов; связь между составом, строением и свойствами веществ; химические свойства основных классов неорганических веществ;

-определять состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенному классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень окисления элемента в соединениях, тип химической связи в соединениях, возможность протекания реакций ионного обмена;

-составлять формулы неорганических соединений изученных классов; схемы строения атомов первых 20 элементов периодической системы Д. И. Менделеева; уравнения химических реакций;

-обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;

-распознавать опытным путем кислород, водород, углекислый газ, аммиак; растворы кислот и щелочей, хлорид-, сульфат-, карбонат-ионы;

-вычислять массовую долю химического элемента по формуле соединения; массовую долю вещества в растворе; количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

-для безопасного обращения с веществами и материалами;

-экологически грамотного поведения в окружающей среде;

-оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека;

-критической оценки информации о веществах, используемых в быту;

-приготовления растворов заданной концентрации.

4 Список литературы:

Учебник:

Н.Е.Кузнецова, И.М.Титова, Н.Н.Гара «Химия. 8 класс». Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. - М.: ООО Издательский центр Вентана-Граф, 2015 г.
Методические пособия для учителя:

Н.Е.Кузнецова, И.М.Титова, Н.Н.Гара, А.Ю.Жегин Программы по химии для 8 – 11 классов общеобразовательных учреждений./ Под ред. Н.Е.Кузнецовой - М.: ООО Издательский центр Вентана-Граф, 2016
М.А.Шаталов Уроки химии. Методическое пособие 8 класс - М.: ООО Издательский центр Вентана-Граф, 2006

А.Е.Насонова Химия в таблицах 8 – 11 класс. Справочное пособие – М. Дрофа, 2000

3. Задачник по химии для учащихся 8 класса/ Н.Е Кузнецова

4. Химия 8 класс. Контрольно-измерительные материалы / Н.П. Троегубова. – М. ООО «ВАКО»,2010 г.

5. Химия 8 класс. Контрольно-измерительные материалы / А.С. Корощенко, А.В. Яшукова. – М. «Экзамен»

2016 г

6. Химия. Планируемые результаты. Система заданий 8 – 9 класс / А.А. Каверина, Р.Г. Иванова, Д.Ю.

Добротин. – М. «Просвещение» 2013

4. Список литературы:

Литература основная и дополнительная

1. Кузнецова Н.Е.,Титова И.М., Гара Н.Н., Жегин А.Ю. Химия: 8 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ Под ред.Н.Е.Кузнецовой. – М.: Вентана-Граф, 2015 г.- 224 с.: ил

2. Кузнецова Н.Е.,Левкин А.Н. Задачник по химии: 8 класс: для учащихся общеобразовательных учреждений/ Под ред.Н.Е.Кузнецовой. – М.: Вентана-Граф, 2015 г.. -128с.

3. Программы по химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений/ Под ред.Н.Е.Кузнецовой. – М.: Вентана-Граф, 2015г..-128с.

4. Каверина А.А. Химия: дидактические материалы: 8-9. М.: ВЛАДОС, 2007

5. Насонова А.Е. Химия в таблицах 8-11 класс: справочное пособие, М: Дрофа, 2007

6. Иванов В.Г. . Химия в формулах 8-11 класс: справочные материалы М: Дрофа,

2007

7. Сгибнева Е.П., Скачков А.В. Современные уроки химии 8-9 классы. Ростов н/Д:

изд-во «Феникс»,2002

Скачать:

Вложение	Размер
8_himiya_.docx	67.07 КБ

Предварительный просмотр:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«МОГОЙТИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

им. В.С.АНИЩЕНКО»

МО «КУРУМКАНСКИЙ РАЙОН»

Обсуждено и принято Утверждаю________

на МО, протокол № 1 Директор МБОУ «МСОШ»

от «30» августа 2017 г. Е.П.Шерстнева

Руководитель МО______ Пр. № ___

(Ангабаева Т.Н)_____________ от «31» августа 2017 г.

Согласовано__________

Зам.директора по УВР

Л.Д. Дондупова

«30» августа 2017г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по химии

Класс: 8

Учитель: Шоботкина Э.Б, учитель химии

Срок действия рабочей программы: 2017- 2018 уч. год

с. Могойто

2017 г.

1. Пояснительная записка.

Рабочая программа по химии для 8 класса разработана на основе следующих нормативно - правовых документов:

1. Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12. 2012 г. № 273-ФЗ (с изменениями и дополнениями).

5 Программа по химии для 8 классов (авторы: Н.Е.Кузнецова, издательский центр «Вентана - Граф», 2014 г.)

6 Устав МБОУ «Могойтинская средняя общеобразовательная школа имени В.С.Анищенко».

1. Пояснительная записка

2. Календарно-тематическое планирование

3. Требования к уровню подготовки учащихся

4. Список литературы

Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта:

- Программа по химии для 8 классов. Авторы: Н.Е.Кузнецова, издательский центр «Вентана - Граф», 2014 г.

- Учебник под редакцией Н.Е. Кузнецовой, выпущенных Издательским центром « Вентана – Граф». 2015 г)

. Изучение химии в основной школе направлено:

- на освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической символике

на овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчеты на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций;

на развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями;

- на воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры;

на применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среды. Содержание представлено взаимосвязанными и равными блоками знаний, развиваемыми по спирали, отражающей повышение теоретического уровня изучения и

Курс химии 8 класса (2ч. в неделю для общеобразовательных классов) предполагает изучение двух разделов.

Ведущие цели обучения химии.

Освоение знаний о химической составляющей естественно - научной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;
Овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;
Развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации;
Воспитание убеждённости в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и к окружающей среде;

Задачи обучения: способствовать развитию ОУУН:

Изучение основ науки: важнейших фактов, понятий, химических законов и теорий, химической символики, доступных обобщений мировоззренческого характера;
Формирование умений сравнивать, вычленять в изученном существенное; устанавливать причинно-следственные связи и доказательно излагать учебный материал; самостоятельно применять, пополнять и систематизировать знания;

Формирование умений организовывать свой учебный труд, пользоваться учебником, справочной литературой; соблюдать правила работы в классе, коллективе, на рабочем месте;

Формирование умений обращаться с химическими веществами, простейшими приборами, оборудованием; соблюдать правила техники безопасности, учитывать химическую природу вещества для предупреждения опасных для человека явлений (пожаров, взрывов, отравлений…); наблюдать и объяснять химические явления, происходящие в природе, лаборатории, на производстве и в повседневной жизни; фиксировать результаты опытов; делать соответствующие обобщения.

Настоящая программа разработана на 35 часов (1 час в неделю).

2.Календарно-тематическое планирование.

№	Название темы	Кол-во часов	Основные виды деятельности обучающихся	Дата проведения
№	Название темы	Кол-во часов	Основные виды деятельности обучающихся	план	факт
Введение (2 часа)
1	Предмет и задачи химии.	1	Характеризовать понятия: химия — наука о веществах их свойствах и превращениях. Основные понятия и теории химии	1 неделя
2	Практическая работа №1 Приемы обращения с лабораторным оборудованием.	1	Обосновать понятие «вещество» в физике и химии. Физические свойства веществ. Физические и химические явления.	1 неделя
Глава I «Вещества и химические явления» (11 часов)
3	Понятие «вещество» в физике и химии. Физические и химические явления	1	Атомы, молекулы. Химические элементы и их знаки. Формы существования химических элементов.	2 неделя
4	Атомы, молекулы, химические элементы. Формы существования элементов в природе.	1	Вещества простые и сложные Простые вещества: металлы и неметаллы. Металлы и неметаллы; их общая характеристика. Некоторые сведения о металлах и неметаллах, обуславливающих загрязненность окружающей среды. Описание наиболее распространенных простых веществ. Качественный и количественный состав вещества. Закон постоянства состава. Химическая формула.	2 неделя
5	Состав веществ. Простые и сложные вещества. Закон постоянства состава веществ	1	Характеризовать атомно-молекулярное учение в химии.	3 неделя
6	Атомно-молекулярное учение.	1	Вычислять относительную атомную массу элемента. Характеризовать понятия:относительная молекулярная масса вещества. Массовая доля элемента в соединении.	3 неделя
7	Относительная атомная, молекулярная масса. Массовая доля элемента в соединении	1	Определять массовые доли элементов в соединении.	4 неделя
8	Решение задач: расчеты по химическим формулам	1	Решеать задачи и делать расчеты по химическим формулам	4 неделя
9	Система химических элементов Д.И. Менделеева.	1	Характеризовать систему химических элементов Д.И. Менделеева.	5 неделя
10	Валентность химических элементов.	1	Определять валентность химических элементов.	5 неделя
11	Валентность химических элементов.	1	Определять валентность химических элементов в соединениях	6 неделя
12	Количества вещества. Моль. Молярная масса.	1	Характеризовать количества вещества, моль, молярная масса., решать примеры	6 неделя
13	Решение задач: расчеты по химическим формулам	1	Проводить: расчеты по химическим формулам	7 неделя
Глава II Химические реакции. Закон сохранения массы и энергии ( 7 часов)
14	Сущность химических реакций и признаки их протекания. Тепловой эффект реакции.	1	Характеризовать химические реакции, решать задачи на вычисление теплового эффекта	7 неделя
15	Закон сохранения массы и энергии веществ	1	Обосновать закон сохранения массы веществ	8 неделя
16	Уравнения химических реакций	1	Составлять уранения химических реакций	8 неделя
17	Решение задач: расчеты по химическим уравнениям.	1	Проводить расчеты по химическим уравнениям.	9 неделя
18	Типы химических реакций.	1	Характеризовать типы химичечких реакций, определять и приводить примеры	9 неделя
19	Обобщение знаний по темам 1-3	1	Обобщить и систематизировать знания	10 неделя
20	Контрольная работа №1	1	Обобщить и систематизировать знания	10 неделя
Глава III « Методы химии» ( 2 часа)
21	Методы химии Анализ и синтез веществ.	1	Характеризовать методы химии, проводить анализ и синтез веществ.	11 неделя
22	Химический язык.	1	Разговаривать на химическом языке	11 неделя
Глава IV «Вещества в окружающей нас природе и в технике» ( 5 часов)
23	Чистые вещества и смеси. Практическая работа №2. Очистка веществ.	1	Проводить практическую работу и делать выводы по работе	12 неделя
24	Растворы. Растворимость веществ. Практическая работа №3. Растворимость веществ.	1	Проводить практическую работу и делать выводы по работе	12 неделя
25	Способы выражения концентрации растворов	1	Характеризовать способы выражения концентрации растворов	13 неделя
26	Решение задач на растворы.	1	Решать химические задачи	13 неделя
27	Практическая работа №4. Приготовление растворов заданной концентрации.	1	Проводить практическую работу и делать выводы по работе	14 неделя
Глава V « Понятие о газах. Воздух, кислород, горение» (8 часов)
28	Законы Гей-Люссака и Авогадро.	1	Характеризовать закон Гей Люссака и Авогалро и использовать при решении задач.	14 неделя
29	Решение задач, расчеты с использованием газовых законов. Относительная плотность газов.	1	Проводить расчеты с использованием газовых законов, вычислять относительные плотности газов.	15 неделя
30	Воздух - смесь газов.	1	Характеризовать воздух как смесь газов	15 неделя
31	Кислород - химический элемент и простое вещество. Получение кислорода.	1	Давать характеристику кислороду как химическому элементу и как простому веществу	16 неделя
32	Практическая работа №5. Получение кислорода и изучение его свойств	1	Проводить практическую работу и делать выводы по работе	16 неделя
33	Химические свойства и применение кислорода	1	Характеризовать химиеские свойства и применение кислорода	17 неделя
34	Обобщение знаний по темам 4-5.	1	Обобщить и систематизировать знания	17 неделя
35	Контрольная работа №2.	1	Обобщить и систематизировать знания	18 неделя
Глава VI «Основные классы неорганических соединений» (12 часов)
36	Оксиды и их классификация. Понятие об амфотерности.	1	Характеризовать оксиды и их классификацию, делать выводы	18 неделя
37	Основания - гидроксиды основных оксидов.	1	Характеризовать основания и их классификацию, делать выводы	19 неделя
38	Кислоты.	1	Характеризовать кислоты и их классификацию, делать выводы	19 неделя
39	Соли: состав и номенклатура.	1	Характеризовать соли и их классификацию, делать выводы	20 неделя
40	Химические свойства оксидов.	1	Характеризовать химические совйства оксидов и их классификацию, делать выводы	20 неделя
41	Получение и химические свойства щелочей.	1	Познакомиться с получением и химическими свойствами щелочей	21 неделя
42	Получение и химические свойства нерастворимых оснований.	1	Познакомиться с получением и химическими свойствами нерастворимых оснований	21 неделя
43	Химические свойства кислот.	1	Познакомиться с получением и химическими свойствами кслот	22 неделя
44	Химические свойства солей.	1	Познакомиться с получением и химическими свойствами солей	22 неделя
45	Классификация и генетическая взаимосвязь между классами неорганических соединений	1	Анализировать классификацию и генетическую взаимосвязь между классами неорганических соединений	23 неделя
46	Практическая работа №6. Исследование свойств оксидов, оснований, кислот.	1	Проводить практическую работу и делать выводы по работе	23 неделя
47	Контрольная работа №3.	1	Обобщить и систематизировать полученные знания	24 неделя
Глава VII «Строение атома» (3часа)
48	Состав и важнейшие характеристики атома.	1	Научиться характеризовать состав атома, дать характеристику.	24 неделя
49	Изотопы. Химический элемент.	1	Познакомиться с понятием о растворах как гомогенных физико-химических системах. Растворимость веществ. Факторы, влияющие на растворимость твердых веществ и газов. Коэффициент растворимости.	25 неделя
50	Состояние электрона в атоме. Строение электронных оболочек.	1	Характеризовать состояние электрона в атоме, строение электронных оболочек атомов элементов: s-, p-. особенности строения электронных оболочек атомов переходных элементов и место элемента в ПС и электронная структура атомов.	25 неделя
Глава VIII «Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева» ( 3 часа)
51	Свойства химических элементов и их периодические изменения	1	Определять свойства химических элементов и их периодические изменения	26 неделя
52	Периодический закон и периодическая система химических элементов Д. И, Менделеева в свете теории строения атома.	1	Характеризовать современную трактовку периодического закона, периодическую систему в свете строения атома, физический смысл номера периода и групп .	26 неделя
53	Характеристика химических элементов по положению в периодической системе	1	Давать общую характеристику элементам на основе его положения в ПС. Знать научное значение периодического закона. Работать с таблицей, давать характеристику химическим свойствам элементов главных подгрупп и переходных элементов и периодичность их изменения в свете электронного строения атома. Семейства элементов (на примере щелочных металлов, галогенов, инертных газов). Относительная электроотрицательность элементов.	27 неделя
Глава IX. «Строение вещества» (5 часов)
54	Валентные состояния и химические связи атомов элементов.	1	Познакомиться с понятиями: валентное состояние атомов в свете теории электронного строения, валентные электроны, химическая связь атомов.	27 неделя
55	Ковалентная связь и ее виды.	1	Познакомиться с понятиями: ковалентная связь и механизмом ее образования. Определять виды неполярной и полярной ковалентных связей. Давать харакетристику ковалентной связи. Научиться писать электронные и структурные формулы веществ.	28 неделя
56	Понятие об ионной связи	1	Познакомиться с понятиями: ионная связь и механизмом ее образования. Катионы и анионы. Кристаллическое строение веществ.	28 неделя
57	Степень окисления	1	Определять степень окисления элементов	29 неделя
58	Кристаллическое состояние вещества.	1	Определять кристаллическое состояние вещества	29 неделя
Глава X «Химические реакции в свете электронной теории» (2 часа)
59	Окислительно-восстановительные реакции.	1	Познакомиться с общей характеристикой окислительно-восстановительных реакций, классификацией химических реакций в свете электронной теории, процессами окисления и восстановления; окислитель и восстановитель.	30 неделя
60	Составление уравнений окислительно-восстановительных реакций.	1	Составлять уравнения окислительно-восстановительных реакций	30 неделя
Глава XI Водород (3 часа)
61	Водород - элемент и простое вещество. Получение водорода.	1	Характеризовать водород в космосе и на Земле. Познакомиться с понятиями: ядерные реакции на Солнце, получением водорода в лаборатории и водородом как химическим элементом и как простым веществом и изотопами водорода.	31 неделя
62	Химические свойства водорода. Вода	1	Характеризовать физические и химические свойства водорода, применение водорода, промышленное получение водорода и водорода как экологически чистого топлива; перспективами его использования.	31 неделя
63	Практическая работа №7. Получение водорода и исследование его химических свойств.	1	Получить водород и исследовать его химические свойства.	32 неделя
Глава XII Галогены (3часа)
64	Галогены - химические элементы и простые вещества.	1	Характеризовать галогенов как химических элементов и простых веществ. Определять строение атомов галогенов.	32 неделя
65	Хлороводород. Соляная кислота. Хлориды.	1	Характеризовать получение хлора и хлороводорода в лаборатории и промышленности. Соляная кислота и ее свойства. Соли соляной кислоты. Биологическое значение галогенов.	33 неделя
66	Практическая работа №8 Получение соляной кислоты и опыты с ней. Решение экспериментальных задач по теме «Галогены»	1	Получить лабораторным способом соляную кислоту и познакомиться ее свойствами.	33 неделя
Глава XIII . Обобщение знаний (3 часа)
67	Повторение и обобщение знаний курса химии 8 класса. Зачет	1	Обобщить и систаматизировать полученные знания	34 неделя
68	Итоговая контрольная работа	1	Обобщить и систаматизировать полученные знания	34 неделя
69	Повторение.	1	Обобщить и систаматизировать полученные знания	35 неделя
70	Повторение	1	Обобщить и систаматизировать полученные знания	35 неделя

. Химия. Программы. 8-11 классы / Н.Е Кузнецова, Н.Н Гара.-2-е изд, перераб.-М.: «Вентана-Граф», 2013

3. Требования к уровню подготовки учащихся.

В результате изучения химии ученик должен

знать/понимать:

-основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава вещества, периодический закон;

Уметь:

-называть химические элементы, соединения изученных классов;

-обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

-для безопасного обращения с веществами и материалами;

-экологически грамотного поведения в окружающей среде;

-оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека;

-критической оценки информации о веществах, используемых в быту;

-приготовления растворов заданной концентрации.

4 Список литературы:

Учебник:

Н.Е.Кузнецова, И.М.Титова, Н.Н.Гара «Химия. 8 класс». Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. - М.: ООО Издательский центр Вентана-Граф, 2015 г.
Методические пособия для учителя:

А.Е.Насонова Химия в таблицах 8 – 11 класс. Справочное пособие – М. Дрофа, 2000

Медиаресурсы:

Материалы сайтов:

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов –

http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=31

Сеть творческих учителей. Химоза –

http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4605&tmpl=com

Презентации PowerPoint –

http://iqwer.ru/powerpoint/prezentacija/himija.htm

«Химия 8 – 11 класс. Виртуальная лаборатория»

1С: Химия репетитор

3. Задачник по химии для учащихся 8 класса/ Н.Е Кузнецова

4. Химия 8 класс. Контрольно-измерительные материалы / Н.П. Троегубова. – М. ООО «ВАКО»,2010 г.

5. Химия 8 класс. Контрольно-измерительные материалы / А.С. Корощенко, А.В. Яшукова. – М. «Экзамен»

2016 г

6. Химия. Планируемые результаты. Система заданий 8 – 9 класс / А.А. Каверина, Р.Г. Иванова, Д.Ю.

Добротин. – М. «Просвещение» 2013

4. Список литературы:

Литература основная и дополнительная

Кузнецова Н.Е.,Титова И.М., Гара Н.Н., Жегин А.Ю. Химия: 8 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ Под ред.Н.Е.Кузнецовой. – М.: Вентана-Граф, 2015 г.- 224 с.: ил
Кузнецова Н.Е.,Левкин А.Н. Задачник по химии: 8 класс: для учащихся общеобразовательных учреждений/ Под ред.Н.Е.Кузнецовой. – М.: Вентана-Граф, 2015 г.. -128с.
Программы по химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений/ Под ред.Н.Е.Кузнецовой. – М.: Вентана-Граф, 2015г..-128с.

4. Каверина А.А. Химия: дидактические материалы: 8-9. М.: ВЛАДОС, 2007

5. Насонова А.Е. Химия в таблицах 8-11 класс: справочное пособие, М: Дрофа, 2007

6. Иванов В.Г. . Химия в формулах 8-11 класс: справочные материалы М: Дрофа,

2007

7. Сгибнева Е.П., Скачков А.В. Современные уроки химии 8-9 классы. Ростов н/Д:

изд-во «Феникс»,2002

Интернет сайты

Веб-квест по химии (сайт, созданный учащимися)

http://school-sector.relarn.ru/web_quests/Chemistry_Quest/

Открытый колледж Химия

http://www.college.ru/chemistry/

Школьная химия