Рабочая учебная программа дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" по ФГОС

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

   Безопасность жизнедеятельности

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр 

Форма обучения очная

Составитель(и): Терещенко Ю.А., к.п.н., доцент кафедры психологии и социальной педагогики                                                                                                  ___________                              

                                                                            (подпись)

Рабочая программа составлена на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и рассмотрена на заседании кафедры

ТАБЛИЦА РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ОБЩЕГО ОБЪЁМА ЧАСОВ

ПО ВИДАМ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Общая трудоемкость                 2                   зачетных единиц (72 часа)

Начальник УО     ________________________________  

«____»_________________20__г.

1. Цель освоения дисциплины

Проблема обеспечения безопасности имеет непосредственное отношение к системе образования. Процессы обучения и воспитания обучающихся, нахождения их в образовательных учреждениях, за их пределами, организация досуга, отдыха и оздоровления, создание комфортных условий, проезда до места обучения и обратно. Знание основ теории безопасности позволяет выявлять и учитывать разные факторы и угрозы, формировать прогнозы развития опасных ситуаций, использовать качественные и количественные оценки для формирования решений, мер и систем безопасности в разных сферах общества, в том числе в образовательном пространстве.

Цель дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» - способствовать развитию профессиональной компетенции студентов посредством формирования мышления безопасного типа и здоровьесберегающего поведения; подготовки студентов к упреждающим комплексным действиям по защите жизни и здоровья от опасностей природного, техногенного и социального характера.

Основными задачами курса являются следующие:

1. Овладение понятийным аппаратом и терминологией в области безопасного и здорового образа жизни;
2. Формирование представлений об основах безопасности жизнедеятельности, сущности опасных и чрезвычайных ситуаций, поражающих факторах;
3. Формирование знаний о принципах, методах, средствах и системах обеспечения безопасности и формирования здоровья;
4. Воспитание мировоззрения и культуры безопасного и здоровьесберегающего мышления, поведения и деятельности в различных условиях.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относиться к базовой (обязательной) части «Профессионального цикла». Дисциплина является важным шагом в овладении студентами любого профиля компетенциями по сохранению собственного здоровья и личной безопасности в жизни и профессиональной деятельности.

Связь с другими дисциплинами учебного плана: анатомия и возрастная физиология, педиатрия и гигиена.

3. Компетенции обучающихся, формируемые в результате освоения дисциплины.

Студент должен обладать следующими компетенциями:

• готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);
• способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
• осознает социальную значимость будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению будущей деятельности (ОПК-1);
• способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);
• готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7).

Требования к результатам освоения дисциплины.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

1. Причины, признаки и последствия опасностей, способы защиты от опасных ситуаций;
2. Основные понятия дисциплины (опасность; опасный вредный фактор; опасная и чрезвычайная ситуация; уровень защищенности; приемлемый риск; безопасность; личная, общественная и национальная безопасность; жизненно важные интересы; средства обеспечения безопасности);
3. Основные направления и методы по защите граждан от опасностей природного, техногенного и социального характера;
4. Дестабилизирующие факторы современности в мире и России;
5. Основные элементы концепций и систем обеспечения безопасности.

Уметь:

1. Самостоятельно использовать теоретические источники для пополнения знаний о безопасности жизнедеятельности;
2. Выявлять признаки, причины и условия возникновения опасных ситуаций;
3. Оценивать вероятность возникновения потенциальной опасности для учащегося и принимать меры по ее предупреждению в условиях образовательного учреждения;
4. Прогнозировать возникновение опасных или чрезвычайных ситуаций;
5. Применять полученные знания и умения в целях обеспечения безопасности учащихся и воспитанников.

Владеть:

1. Профессиональным языком в данной области;
2. Аналитическими умениями в области выявления и оценки различных видов опасностей;
3. Методикой и навыками оценки допустимого риска.

4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2  зачетные единицы (72 часа).

4.1Тематический план

 (с распределением общего бюджета времени в часах)

4.2.1 Содержание лекционного курса

Лекция 1.  Тема 1: Безопасность жизнедеятельности и ее основные положения

Цель, предмет, задачи дисциплины. Основные положения дисциплины. Основные понятия в курсе «Безопасность жизнедеятельности».

Лекция 2. Тема 2: Опасности и чрезвычайные ситуации

Опасности, их классификация, источники опасностей, причины их возникновения. Опасные и вредные производственные факторы. Экстремальные и чрезвычайные ситуации. Классификация и виды ЧС.

Лекция 3. Тема 3: Анализ риска и управление рисками

Понятие и виды рисков. Концепция приемлемого риска. Вероятностная оценка риска и прогнозирование событий опасного типа. Области и критерии чрезмерного и приемлемого риска.

Лекция 4. Тема 4: Системы безопасности человека

Виды и системы безопасности. Принципы, методы и средства обеспечения безопасности. Естественные системы защиты организма как факторы индивидуальной безопасности.

Лекция 5. Тема 5:  Дестабилизирующие факторы современности.

Основные группы дестабилизирующих факторов современности. Миграция как проблема современности. Демографическая ситуация как фактор опасности. Здоровье населения как фактор личной и национальной безопасности страны.

Лекция 6. Тема 13: Социальные опасности и защита от них: опасности в духовной сфере и политике

Понятие и виды опасностей социального характера. Религиозный экстремизм. Экстремизм в политике и в молодежной среде. Межнациональные конфликты. Массовые волнения и беспорядки. Терроризм и его проявления.

Лекция 7. Тема 14: Социальные опасности и защита от них: опасности в экономической сфере

Бедность и безработица. Опасности на потребительском рынке. Угрозы в финансовой и кредитной сфере. Конфликты на производстве.

Лекция 8. Тема 14: Социальные опасности и защита от них: опасности в быту и повседневной жизни

Семейно-бытовые конфликты. Беспризорность и безнадзорность детей. Девиантное поведение молодежи. Аддиктивное поведение и его последствия. Опасности сексуальной «свободы»

Лекция 9. Тема 18: Система органов обеспечения безопасности жизнедеятельности и правового регулирования их деятельности

Функциональные подсистемы единой системы. Территориальные подсистемы. Координационные органы единой системы. Силы и средства РСЧС. Режимы деятельности РСЧС. Руководство работами по ликвидации ЧС.

4.2.2.Содержание семинарских занятий

Семинарское занятие 1. Тема 6: Природные опасности и защита от них

Цель занятия: Рассмотреть виды природных опасностей и способы защиты от них

План занятия:

ЧС геологического характера:

1. Землетрясения: основные понятия, признаки, подготовка, действия во время землетрясения, действия после землетрясения.
2. Вулканизм: основные понятия, части вулканического аппарата, действия при извержении вулкана.
3. Оползень: понятие, действия при появлении признаков.
4. Сель: действия при селевом потоке.
5. Лавина: сущность, факторы, действия при сходе лавин.

ЧС гидрологического характера:

6. Наводнение: сущность, действия во время и после наводнения.
7. Цунами: сущность, действия во время цунами.

ЧС метеорологического характера:

8. Ураган: понятие, действия во время урагана.
9. Буря: понятие и виды.
10. Смерч: понятие, характеристика.
11. Пурга: понятие, действия во время пурги.
12. Гроза: понятие, действия во время молнии, запретные действия во время грозы.
13. Гололед: понятие, подготовка, действия во время гололедицы.
14. Засуха: понятие, меры борьбы, действия во время засухи.

Задания для самостоятельной работы:

Заполнение рабочей тетради.

Литература:

1. Основы безопасности жизнедеятельности [Текст] : учебное пособие / Р. И. Айзман, Н. С. Шуленина, В. М. Ширшова. - Новосибирск : Арта, 2011. - 368 с.
2. Безопасность жизнедеятельности. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях [Текст] : учебное пособие / Я. Д. Вишняков [и др.]. - 2-е изд., стереотип. - М. : Академия, 2008. - 304 с.
3. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учебник / под ред. Э. А. Арустамова. - 15-е изд., перераб. и доп. - М. : Дашков и К», 2009. - 452 с. 
4. Безопасность жизнедеятельности. Безопасность в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера [Текст] : учебное пособие / В. А. Акимов [и др.]. - 2-е изд., перераб. - М. : Высшая школа, 2007. - 592 с.
5. Безопасность жизнедеятельности в системе «Человек-среда обитания» [Текст] : учебное пособие / Е.Г. Блинова. - Омск : ОмГПУ, 2003. - 276 с. 

Семинарское занятие 2. Тема 7: Биологические опасности и защита от них

Цель занятия: рассмотреть способы защиты от различных видов биологических опасностей

План занятия:

1. Понятие биологических опасностей, зона биологического заражения, очаг биологического поражения.
2. Опасные и особо опасные заболевания человека: эпидемия, пандемия, восприимчивость человека к инфекции.

• Чума.
• Холера.
• Сибирская язва.
• Оспа натуральная.
• Вирусные гепатиты.
• Клещевой энцефалит.
• Туляремия.
• Сыпной тиф.
• Брюшной тиф.

3. Эпидемический процесс.
4. Мероприятия в очаге бактериологического поражения: карантин, обсервация, дезинфекция,дезинсекция, дератизация.
5. Особо опасные болезни животных: спорадия, эпизоотия, панзоотия; ящур, классическая чума свиней, псевдочума птиц.
6. Особо опасные болезни растений: фитофтороз картофеля, желтая ржавчина пшеницы, стеблевая ржавчина пшеницы и ржи.

Задания для самостоятельной работы:

Заполнение рабочей тетради

Литература:

1. Основы безопасности жизнедеятельности [Текст] : учебное пособие / Р. И. Айзман, Н. С. Шуленина, В. М. Ширшова. - Новосибирск : Арта, 2011. - 368 с.
2. Безопасность жизнедеятельности в системе «Человек-среда обитания» [Текст] : учебное пособие / Е.Г. Блинова. - Омск : ОмГПУ, 2003. - 276 с. 
3. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учебник / под ред. Э. А. Арустамова. - 15-е изд., перераб. и доп. - М. : Дашков и К», 2009. - 452 с. 

Семинарское занятие 3. Тема 8: Техногенные опасности и защита от них

Цель занятия:  рассмотреть основные направления защиты от техногенных опасностей.

План занятия:

1. Сущность техногенных опасностей и аварий.
2. Радиационно-опасные объекты.
3. Радиационное воздействие на организм человека.
4. Ионизирующее излучение: понятие, факторы, влияющие на степень поражения ионизирующими излучениями.
5. Правила поведения при опасности воздействия радиоактивных веществ.
6. Химически опасные объекты: понятие, виды.
7. Химическая авария: понятие, действия при химической аварии.
8. Распространение ядовитых промышленных веществ и признаки отравления ими.
9. Меры предосторожности и признаки отравления и первая помощь при отравлении хлором, аммиаком, ртутью, синильной кислотой, сероводородом, формальдегидом, угарным газом.
10. Взрыв и поражающие факторы взрыва.
11. Внезапное обрушение здания, действия при обрушении.
12. Гидродинамическая авария: понятие, последствия, правила поведения.
13. Аварии на коммунальных системах жизнеобеспечения.

Задания для самостоятельной работы:

Заполнение рабочей тетради.

Литература:

1. Основы безопасности жизнедеятельности [Текст] : учебное пособие / Р. И. Айзман, Н. С. Шуленина, В. М. Ширшова. - Новосибирск : Арта, 2011. - 368 с.
2. Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности [Текст] : учебник / Н.Г. Занько, В.М. Ретнев. - 2-е изд., стереотип. - М. : Академия, 2004. - 288 с. 
3. Безопасность жизнедеятельности. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях [Текст] : учебное пособие / Я. Д. Вишняков [и др.]. - 2-е изд., стереотип. - М. : Академия, 2008. - 304 с.
4. Безопасность жизнедеятельности в системе «Человек-среда обитания» [Текст] : учебное пособие / Е.Г. Блинова. - Омск : ОмГПУ, 2003. - 276 с. 
5. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учебник / под ред. Э. А. Арустамова. - 15-е изд., перераб. и доп. - М. : Дашков и К», 2009. - 452 с. 
6. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учебное пособие / Т.А. Хван, П.А. Хван. - 2-е изд., перераб. и доп. - Ростов н/Д : Феникс : ОАО «Московские учебники», 2005. - 415 с.
7. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учебное пособие / Т. А. Хван, П. А. Хван, А. В. Евсеев. - 7-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2008. - 416 с. 

Семинарское занятие 4. Тема 9: Пожарная безопасность

Цель занятия: рассмотреть сущность противопожарных мероприятий.

План занятия:

1. Определение основных понятий: пожар, горение, взрывчатые вещества.
2. Основные причины возникновения пожаров.
3. Ожоги: понятие, классификация, виды.
4. Первая медицинская помощь при  ожогах.
5. Пожаровзрывоопасные объекты.
6. Способы тушения пожаров.
7. Пожар в доме. Правила поведения во время пожара.
8. Природные пожары: понятие, виды, способы борьбы.

Задания для самостоятельной работы:

Заполнение рабочей тетради.

Литература:

1. Основы безопасности жизнедеятельности [Текст] : учебное пособие / Р. И. Айзман, Н. С. Шуленина, В. М. Ширшова. - Новосибирск : Арта, 2011. - 368 с.
2. Безопасность жизнедеятельности в системе «Человек-среда обитания» [Текст] : учебное пособие / Е.Г. Блинова. - Омск : ОмГПУ, 2003. - 276 с. 
3. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учебник / под ред. Э. А. Арустамова. - 15-е изд., перераб. и доп. - М. : Дашков и К», 2009. - 452 с. 

Семинарское занятие 5. Тема 10: Безопасность на транспорте

Цель занятия: рассмотреть причины аварий на различных видах транспорта и способы поведения при их возникновении.

План занятия:

1. Аварии на автомобильном транспорте: понятие, действия при аварии и после.
2. Безопасность в общественном транспорте: автобус, метро.
3. Безопасность на железнодорожном транспорте: понятие, правила поведения.
4. Безопасность на авиационном транспорте: понятие и виды авиационных происшествий, действия пассажиров при аварийной посадке.
5. Безопасность на водном транспорте: виды происшествий, действия пассажиров при высадке с судна, действия при нахождении на спасательном плавательном средстве.

Задания для самостоятельной работы:

Заполнение рабочей тетради.

Литература:

1. Основы безопасности жизнедеятельности [Текст] : учебное пособие / Р. И. Айзман, Н. С. Шуленина, В. М. Ширшова. - Новосибирск : Арта, 2011. - 368 с.
2. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учебник / под ред. Э. А. Арустамова. - 15-е изд., перераб. и доп. - М. : Дашков и К», 2009. - 452 с. 

Семинарское занятие 6. Тема 11: Экологическая и продовольственная безопасность

Цель занятия: рассмотреть основы безопасной жизнедеятельности в экологической и продовольственной сфере.

План занятия:

1. Изменения состояния суши.
2. Изменение свойств воздушной среды.
3. Влияние загрязнения атмосферы на человека, растительный и животный мир.
4. Влияние радиоактивных веществ на живые организмы.
5. Изменение состояния гидросферы: тепловое и нефтяное загрязнение.
6. Загрязнение природных вод пестицидами, детергентами, диоксинами и тяжелыми металлами.
7. Экология городов.
8. Основы продовольственной безопасности.

Задания для самостоятельной работы:

Заполнение рабочей тетради.

Литература:

1. Основы безопасности жизнедеятельности [Текст] : учебное пособие / Р. И. Айзман, Н. С. Шуленина, В. М. Ширшова. - Новосибирск : Арта, 2011. - 368 с.
2. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учебник / под ред. Э. А. Арустамова. - 15-е изд., перераб. и доп. - М. : Дашков и К», 2009. - 452 с. 
3. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учебное пособие / Т. А. Хван, П. А. Хван, А. В. Евсеев. - 7-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2008. - 416 с. 

Семинарское занятие 7. Тема 12: Безопасность в городе, в быту и на отдыхе

Цель занятия: рассмотреть сущность безопасного поведения в городе, в быту и на отдыхе

План занятия:

1. Безопасное поведении в городе:

1. Безопасность в местах массового скопления людей.
2. Безопасное поведение при выходе из помещения.
3. Обеспечение безопасности в уличной толпе: предотвращение кражи вещей, похищения.

2. Безопасность в быту:

4. Использование бытовых электроприборов: правила эксплуатации, первая помощь пострадавшему.
5. Электромагнитные поля и их воздействие на организм человека: средства защиты от ЭМП, способы снятия усталости.
6. Сотовая связь.
7. Безопасность в лифте.
8. Правила поведения с собаками.
9. Аварии с утечкой газа.

3. Безопасность на воде: меры безопасного поведения, действия в экстремальной ситуации, помощь утопающему, действия при проваливании под лед.

Задания для самостоятельной работы:

Заполнение рабочей тетради. Литература:

1. Основы безопасности жизнедеятельности [Текст] : учебное пособие / Р. И. Айзман, Н. С. Шуленина, В. М. Ширшова. - Новосибирск : Арта, 2011. - 368 с.
2. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учебное пособие / Т. А. Хван, П. А. Хван, А. В. Евсеев. - 7-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2008. - 416 с. 

Семинарское занятие 8. Тема 16: Основы информационной безопасности

Цель занятия: Информация и защита информации.

План занятия:

1. Информационная безопасность.
2. Информационные опасности и угрозы.
3. Конфиденциальная информация и ее защита.
4. Коммерческая и служебная тайна.
5. Профессиональная тайна.
6. Персональные данные.
7. Русский язык как объект национальной безопасности.
8. Понятие угрозы информационной безопасности в компьютерных системах.

Задания для самостоятельной работы:

Заполнение рабочей тетради.

Литература:

1. Основы безопасности жизнедеятельности [Текст] : учебное пособие / Р. И. Айзман, Н. С. Шуленина, В. М. Ширшова. - Новосибирск : Арта, 2011. - 368 с.
2. Основы информационной безопасности [Текст] : учебное пособие / С. П. Расторгуев. - М. : Академия, 2007. - 192 с.
3. Стандарты информационной безопасности [Текст] : курс лекций / В.А. Галатенко; Под ред. В.Б. Бетелина. - М. : Интернет-УниверситетИнформационных Технологий, 2004. - 328 с.
4. Основы информационной безопасности [Текст] : курс лекций : Учебное пособие / В.А. Галатенко; Под ред. В.Б. Бетелина. - 2-е изд., испр. . - М. : Интернет-Университет Информационных Технологий, 2004. - 264 с. 
5. Информационная безопасность [Текст] : учебное пособие / В. А. Семененко. - 3-е изд., стереотип. - М. : Изд.-во МГИУ, 2008. - 280 с. 
6. Информационная безопасность и защита информации [Текст] : учебное пособие / В. П. Мельников, С. А. Клейменов, А. М. Петраков. - М. : Академия, 2006. - 336 с. 
7. Основы защиты информации [Текст] : учебное пособие / А. И. Куприянов, А. В. Сахаров, В. А. Шевцов. - М. : Академия, 2006. - 256 с. 

Семинарское занятие 9. Тема 17: Гражданская оборона

Цель занятия: рассмотреть общегосударственную систему оборонительных мероприятий.

План занятия:

1. Гражданская оборона: понятие, основные задачи в сфере защиты населения.
2. Сигналы гражданской обороны. Действия населения по сигналам оповещения ГО.
3. Средства коллективной защиты:

• Убежища;
• Противорадиационные укрытия;
• Простейшие укрытия.

4. Средства индивидуальной защиты:

• Противогазы: понятие, правила использования;
• Респираторы  и простейшие средства защиты органов дыхания.

5. Средства защиты кожи.
6. Медицинские средства индивидуальной защиты.
7. Организация и проведение санитарной обработки людей.
8. Рассредоточение рабочих и служащих и эвакуация населения.

Задания для самостоятельной работы:

Заполнение рабочей тетради.

Литература:

1. Основы безопасности жизнедеятельности [Текст] : учебное пособие / Р. И. Айзман, Н. С. Шуленина, В. М. Ширшова. - Новосибирск : Арта, 2011. - 368 с.
2. Безопасность жизнедеятельности. Безопасность в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера [Текст] : учебное пособие / В. А. Акимов [и др.]. - 2-е изд., перераб. - М. : Высшая школа, 2007. - 592 с.
3. Безопасность жизнедеятельности в системе «Человек-среда обитания» [Текст] : учебное пособие / Е.Г. Блинова. - Омск : ОмГПУ, 2003. - 276 с. 
4. Безопасность жизнедеятельности. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях [Текст] : учебное пособие / Я. Д.Вишняков [и др.]. - 2-е изд., стереотип. - М. : Академия, 2008. - 304 с.
5. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учебник / Под ред. С.В. Белова. - 4-е изд., испр. и доп. - М. : Высшая школа, 2004. - 606 с.

5. Образовательные технологии.

В процессе освоения дисциплины используется технология контекстного обучения. В рамках технологии контекстного обучения реализуются следующие методы активного обучения:

На лекциях курса - лекция-визуализация (Безопасность жизнедеятельности и ее основные положения, Опасности и чрезвычайные ситуации, Анализ риска и управление рисками, Системы безопасности человека, Дестабилизирующие факторы современности, Социальные опасности и защита от них: опасности в духовной сфере и политике, Социальные опасности и защита от них: опасности в экономической сфере, Социальные опасности и защита от них: опасности в быту и повседневной жизни, Система органов обеспечения безопасности жизнедеятельности и правового регулирования их деятельности), постановка проблемных вопросов (Природные опасности и защита от них, Биологические опасности и защита от них, Техногенные опасности и защита от них, Пожарная безопасность, Безопасность на транспорте, Экологическая и продовольственная безопасность, Безопасность в городе в быту и на отдыхе, Основы информационной безопасности);

На семинарских занятиях - активизация творческой деятельности (составление презентаций, подбор видеофрагментов, фотографий по теме обсуждения), метод малых групп (обсуждение задания в группе).

Технология организации самостоятельной работы студентов реализуется в рамках выполнения студентами заданий для самостоятельной работы, отраженных в рабочей тетради, к каждому лекционному и каждому семинарскому занятию.

Форма отчетности – зачет.

6. Самостоятельная работа студентов.

Таблица 1

7. Компетентностно-ориентированные  оценочные средств

Средства оценивания:

1) Диагностирующий контроль предназначен для определения уровня знаний студентов о сущности и способах обеспечения безопасности жизнедеятельности, проводится с помощью открытого устного опроса на первом лекционном занятии.

2) Текущий контроль проводится в форме мониторинга подготовки к семинарским занятиям, результатов выполнения практических заданий по курсу, анализа их результатов, контрольных устных опросов, тестирования.

Примерный тест по курсу

1. Тема: Геологические чрезвычайные ситуации. Природные пожары
   Внезапные сильные толчки и колебания земной поверхности называются …

2. Тема: Понятие о ЧС природного характера. Классификация, закономерности, проявления
   Между целым рядом природных катастроф существует тесная взаимная связь, за исключением …

3. Тема: Метеорологические чрезвычайные ситуации
   Самыми непродолжительными из всех видов вихревых бурь являются __________ бури.

4. Тема: Гидрологические и морские опасности
   Интенсивный, кратковременный и непериодический подъем уровня воды называют …

5. Тема: Биологические чрезвычайные ситуации
   К инфекциям дыхательных путей (острым респираторным заболеваниям)
   не относится …

6. Тема: Космические и гелеофизические ЧС
   К опасностям, угрожающим человеку из Космоса, не относятся …

7. Тема: Организация мероприятий по обеспечению безопасности в образовательном учреждении
   К техническим средствам обнаружения опасности относится …

8. Тема: Национальные интересы России
   Гарантии мирного сосуществования всего мирового содружества, несмотря на наличие в нем классовых, национальных, экономических, территориальных и иных противоречий между народами и государствами, называются ______________ безопасностью.

9. Тема: Современный терроризм. Методы борьбы и профилактика
   Вербовка, вооружение, обучение и использование террористов, финансирование заведомо террористической организации или террористической группы или иное содействие им является …

10. Тема: Обеспечение национальной безопасности РФ
    Безопасность многонационального народа как носителя суверенитета и единственного источника власти в Российской Федерации (РФ) называется ____________ безопасностью РФ.

11. Тема: Понятие о ЧС техногенного характера. Классификация, закономерности, проявления
    Процесс неконтролируемого горения, происходящего вне специально оборудованного очага, сопровождающийся возникновением угрозы здоровью и жизни людей или ведущий к значительным экономическим потерям, называется …

12. Тема: Аварии на коммунальных системах жизнеобеспечения
    Остановка источника тепла, подачи воды, топлива или электроэнергии по вине эксплуатирующего персонала с продолжительностью восстановительных работ более 4 часов относится к …

13. Тема: Аварии с выбросом (угрозой выброса) радиоактивных веществ
    Величина, используемая, как мера риска возникновения отдаленных последствий облучения всего тела человека, и отдельных его органов и тканей с учетом их радиочувствительности, называется _________________ дозой.

14. Тема: ЧС на транспорте
    Травмы, полученные во время дорожно-транспортного происшествия от различных травмирующих факторов, называются …

15. Тема: Аварии с выбросом (угрозой выброса) химически, биологически опасных веществ
    Время от момента контакта с отравляющим веществом до проявления первых признаков отравления называется _____________ отравляющих веществ.

16. Тема: Гидродинамические аварии
    Одной из мер предотвращения гидродинамических аварий является …

17. Тема: Понятие о чрезвычайных ситуациях социального характера. Классификация, закономерности проявления
    Противодействие чрезвычайным ситуациям социального характера достигается …

18. Тема: Опасные ситуации криминогенного характера
    При возникшем ощущении преследования необходимо …

19. Тема: Чрезвычайные ситуации военного времени
    К поражающим факторам ядерного взрыва не относится …

20. Тема: Экономическая, информационная и продовольственная безопасность
    К основным направлениям обеспечения национальной безопасности Российской Федерации во внутриэкономической деятельности государства не относится …

3). Промежуточная аттестация проводится в форме зачета.

Контроль сформированности компетенций на уровне «знать, уметь» осуществляется в виде устных ответов студентов на семинарских занятиях и во время зачета.

Контроль на уровне «владеть» осуществляется при выполнении студентами практических заданий рабочей тетради в соответствии с программой курса.

Вопросы к зачету

1. Безопасность жизнедеятельности и ее основные положения
2. Опасности и чрезвычайные ситуации
3. Анализ риска и управление рисками
4. Системы безопасности человека
5. Дестабилизирующие факторы современности.
6. Социальные опасности и защита от них: опасности в духовной сфере и политике
7. Социальные опасности и защита от них: опасности в экономической сфере
8. Социальные опасности и защита от них: опасности в быту и повседневной жизни
9. Система органов обеспечения безопасности жизнедеятельности и правового регулирования их деятельности
10. Землетрясения: основные понятия, признаки, подготовка, действия во время землетрясения, действия после землетрясения.
11. Вулканизм: основные понятия, части вулканического аппарата, действия при извержении вулкана.
12. Оползень: понятие, действия при появлении признаков.
13. Сель: действия при селевом потоке.
14. Лавина: сущность, факторы, действия при сходе лавин.
15. Наводнение: сущность, действия во время и после наводнения.
16. Цунами: сущность, действия во время цунами.
17. Ураган: понятие, действия во время урагана.
18. Буря: понятие и виды.
19. Смерч: понятие, характеристика.
20. Пурга: понятие, действия во время пурги.
21. Гроза: понятие, действия во время молнии, запретные действия во время грозы.
22. Гололед: понятие, подготовка, действия во время гололедицы.
23. Засуха: понятие, меры борьбы, действия во время засухи.
24. Понятие биологических опасностей, зона биологического заражения, очаг биологического поражения.
25. Опасные и особо опасные заболевания человека: эпидемия, пандемия, восприимчивость человека к инфекции.
26. Мероприятия в очаге бактериологического поражения: карантин, обсервация, дезинфекция, дезинсекция, дератизация.
27. Особо опасные болезни животных: спорадия, эпизоотия, панзоотия; ящур, классическая чума свиней, псевдочума птиц.
28. Особо опасные болезни растений: фитофтороз картофеля, желтая ржавчина пшеницы, стеблевая ржавчина пшеницы и ржи.
29. Сущность техногенных опасностей и аварий.
30. Радиационно-опасные объекты.
31. Радиационное воздействие на организм человека.
32. Ионизирующее излучение: понятие, факторы, влияющие на степень поражения ионизирующими излучениями.
33. Правила поведения при опасности воздействия радиоактивных веществ.
34. Химически опасные объекты: понятие, виды.
35. Химическая авария: понятие, действия при химической аварии.
36. Распространение ядовитых промышленных веществ и признаки отравления ими.
37. Меры предосторожности и признаки отравления и первая помощь при отравлении хлором, аммиаком, ртутью, синильной кислотой, сероводородом, формальдегидом, угарным газом.
38. Взрыв и поражающие факторы взрыва.
39. Внезапное обрушение здания, действия при обрушении.
40. Гидродинамическая авария: понятие, последствия, правила поведения.
41. Аварии на коммунальных системах жизнеобеспечения.
42. Основные причины возникновения пожаров.
43. Ожоги: понятие, классификация, виды.
44. Первая медицинская помощь при  ожогах.
45. Пожаровзрывоопасные объекты.
46. Способы тушения пожаров.
47. Пожар в доме. Правила поведения во время пожара.
48. Природные пожары: понятие, виды, способы борьбы.
49. Аварии на автомобильном транспорте: понятие, действия при аварии и после.
50. Безопасность в общественном транспорте: автобус, метро.
51. Безопасность на железнодорожном транспорте: понятие, правила поведения.
52. Безопасность на авиационном транспорте: понятие и виды авиационных происшествий, действия пассажиров при аварийной посадке.
53. Безопасность на водном транспорте: виды происшествий, действия пассажиров при высадке с судна, действия при нахождении на спасательном плавательном средстве.
54. Изменения состояния суши.
55. Изменение свойств воздушной среды.
56. Влияние загрязнения атмосферы на человека, растительный и животный мир.
57. Влияние радиоактивных веществ на живые организмы.
58. Изменение состояния гидросферы: тепловое и нефтяное загрязнение.
59. Загрязнение природных вод пестицидами, детергентами, диоксинами и тяжелыми металлами.
60. Экология городов.
61. Основы продовольственной безопасности.
62. Безопасное поведении в городе
63. Безопасность в быту
64. Безопасность на воде: меры безопасного поведения, действия в экстремальной ситуации, помощь утопающему, действия при проваливании под лед.
65. Информационная безопасность.
66. Гражданская оборона: понятие, основные задачи в сфере защиты населения.
67. Сигналы гражданской обороны. Действия населения по сигналам оповещения ГО.
68. Средства коллективной защиты
69. Средства индивидуальной защиты
70. Медицинские средства индивидуальной защиты.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература

1. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учебник / под ред. Э. А. Арустамова. - 15-е изд., перераб. и доп. - М. : Дашков и К», 2009. - 452 с. 
2. Информационная безопасность [Текст] : учебное пособие / В. А. Семененко. - 3-е изд., стереотип. - М. : Изд.-во МГИУ, 2008. - 280 с. 
3. Основы безопасности жизнедеятельности [Текст] : учебное пособие / Р. И. Айзман, Н. С. Шуленина, В. М. Ширшова. - Новосибирск : Арта, 2011. - 368 с.
4. Опасности техногенного характера и защита от них [Текст] : учебное пособие / С. В. Петров, И. В. Омельченко, В. А. Макашев. - Новосибирск : Арта, 2011. - 320 с.
5. Социальные опасности и защита от них [Текст] : учебное пособие / С. В. Петров, Л. А. Гиренко, И. П. Слинькова. - Новосибирск : Арта, 2011. - 272 с.
6. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности [Текст] : учебное пособие / Р. И. Айзман, С. В. Петров, В. М. Ширшова. - Новосибирск : Арта, 2011. - 208 с. 

Дополнительная литература:

1. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учебное пособие / Т. А. Хван, П. А. Хван, А. В. Евсеев. - 7-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2008. - 416 с. 
2. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учебное пособие / Т.А. Хван, П.А. Хван. - 2-е изд., перераб. и доп. - Ростов н/Д : Феникс : ОАО «Московские учебники», 2005. - 415 с.
3. Безопасность жизнедеятельности. Безопасность в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера [Текст] : учебное пособие / В. А. Акимов [и др.]. - 2-е изд., перераб. - М. : Высшая школа, 2007. - 592 с.
4. Безопасность жизнедеятельности. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях [Текст] : учебное пособие / Я. Д.Вишняков [и др.]. - 2-е изд., стереотип. - М. : Академия, 2008. - 304 с.
5. Безопасность жизнедеятельности в системе «Человек-среда обитания» [Текст] : учебное пособие / Е.Г. Блинова. - Омск : ОмГПУ, 2003. - 276 с. 
6. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : практикум / Т. А. Хван, П. А. Хван. - Ростов н/Д : Феникс, 2006. - 317 с. 
7. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учебник / Под ред. С.В. Белова. - 4-е изд., испр. и доп. - М. : Высшая школа, 2004. - 606 с.
8. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учебное пособие для направлений Естественнонаучное образование Физико-математическое образование Филологическое образование / авт.-сост.: Е. С. Березина, А. В. Березин, Г. Н. Сидоров. - Омск : Полиграфический центр КАН, 2008. - 182 с. 
9. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учебно-методический комплекс / Д. А. Филимонова. - Омск : Изд-во ОмГПУ, 2007. - 72 с.
10. Безопасность жизнедеятельности. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях [Текст] : учебное пособие / Я. Д. Вишняков [и др.]. - 2-е изд., стереотип. - М. : Академия, 2008. - 304 с.
11. Безопасность жизнедеятельности. Безопасность в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера [Текст] : учебное пособие / В. А. Акимов [и др.]. - 2-е изд., перераб. - М. : Высшая школа, 2007. - 592 с.
12. Информационная безопасность и защита информации [Текст] : учебное пособие / В. П. Мельников, С. А. Клейменов, А. М. Петраков. - М. : Академия, 2006. - 336 с. 
13. Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности [Текст] : учебник / Н.Г. Занько, В.М. Ретнев. - 2-е изд., стереотип. - М. : Академия, 2004. - 288 с. 
14. Основы защиты информации [Текст] : учебное пособие / А. И. Куприянов, А. В. Сахаров, В. А. Шевцов. - М. : Академия, 2006. - 256 с. 
15. Основы здорового образа жизни [Текст] : учебное пособие / В. Б. Рубанович, Р. И. Айзман. - Новосибирск : Арта, 2011. - 256 с. 
16. Основы информационной безопасности [Текст] : курс лекций : Учебное пособие / В.А. Галатенко; Под ред. В.Б. Бетелина. - 2-е изд., испр. . - М. : Интернет-Университет Информационных Технологий, 2004. - 264 с. 
17. Основы информационной безопасности [Текст] : учебное пособие / С. П. Расторгуев. - М. : Академия, 2007. - 192 с.
18. Стандарты информационной безопасности [Текст] : курс лекций / В.А. Галатенко; Под ред. В.Б. Бетелина. - М. : Интернет-УниверситетИнформационных Технологий, 2004. - 328 с.

Интернет источники

1. Безопасность жизнедеятельности. Учебник. Под ред. Э.А. Арустамова: 10-е изд., перераб. и доп. — М.: Изд-во «Дашков и К°», 2006. — 476 с. http://www.alleng.ru/d/saf/saf13.htm
2. Журнал ВАК «Безопасность жизнедеятельности». http://novtex.ru/bjd/
3. Сайт, посвященный безопасности жизнедеятельности http://bezhede.ru/
4. Сайт, посвященный безопасности жизнедеятельности. http://lpmaps.com/
5. Сычев Ю.Н. БЖД:  учебно-практическое пособие /  Московский государственный университет экономики, статистики и информатики. — М., 2005. — 226 с. http://shpora1.do.am/_ld/2/212_YYk.pdf
6. Ушаков К.З. Безопасность жизнедеятельности - Учебник для вузов. – 2000. http://www.bezo.oglib.ru/bgl/7642.html
7. Энциклопедия безопасности жизнедеятельности http://bzhde.ru/

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

•  специализированная лекционная аудитория, оборудованная мультимедийным демонстрационным комплексом;
•  учебно-методический кабинет.

Все вышеперечисленные объекты должны соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам, а также требованиям техники безопасности при проведении учебных занятий.

10.Аннотация рабочей программы дисциплины

Безопасность жизнедеятельности рассматривает вопросы о нормированном, комфортном и безопасном взаимодействии человека  со средой обитания. В современных условиях обеспечение безопасной жизнедеятельности человека во всех сферах его деятельности является актуальным. Это обусловлено наличием множества чрезвычайных ситуаций различного характера, которые создают угрозу  для здоровья и жизни населения. Безопасность жизнедеятельности как учебная дисциплина изучает теорию и практику защиты человека, его социальных сообществ от опасных и вредных факторов во всех сферах деятельности.