Рабочая программа дисциплина ОГСЭ.03 Иностранный язык (английский язык) специальность 31.02.01 "Лечебное дело"

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

40

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

42

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

311

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

240

в том числе:

     практические занятия

240

     курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

71

Итоговая аттестация в форме                                                                  зачет

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала,

самостоятельная работа

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Тема 1. Алфавит, гласные, согласные, дифтонги.

Содержание учебного материала

2

1

2

3

4

5

Чтение английских гласных

Чтение сочетаний английских согласных

 Непроизносимые согласные

Дифтонги в английском языке

Словесное и фразовое ударение

                 1,2

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Определение количества звуков и букв в словах.

1

Тема 2 Грамматическая структура предложения. Типы вопросов. Личные местоимения.

Содержание учебного материала

2

1

2

3

4

5

6

7

8

Порядок слов в английском предложении

Утвердительное предложение

Вопросительное предложение

Отрицательные предложения

Вопросы в английском языке (типы вопросов: общие, альтернативные, разделительные, специальные, вопросы к подлежащему)

Вопросительные слова

Личные местоимения (краткая характеристика основных групп)

Контрольно-обобщающие упражнения.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Постановка различных типов вопросов к данным предложениям:

She usually spends her holidays in the country.

I entered the medical college at the age of 17.

They will go for a walk in the evening.

1

Тема 3. Предлоги ‘in’, ‘under’. Союзы “and” и “or”. Артикли “an” и “a”.

Содержание учебного материала

2

1

2

3

Образование единственного и множественного числа, написание существительных во множественном числе; особые случаи образования множественного числа существительных;

Количественные числительные (первого десятка, второго десятка, многозначные числа);

Контрольно-обобщающие упражнения.

1,2

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с грамматическим справочником по теме. «Предлоги ‘in’, ‘under’. Союзы “and” и “or”. Артикли “an” и “a”».

1

1,2

Тема 4.

Единственное и множественное число существительных. Количественные числительные.

Содержание учебного материала

2

1

2

3

Образование единственного и множественного числа, написание существительных во множественном числе; особые случаи образования множественного числа существительных;

Количественные числительные (первого десятка, второго десятка, многозначные числа);

Контрольно-обобщающие упражнения.

1,2

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с грамматическим справочником по теме. «Единственное и множественное число существительных. Количественные числительные».

Тема 5 Глагол “to be” в настоящем времени. (The Simple Tense).

Содержание учебного материала

2

1

2

3

Глагол “to be” в настоящем времени; основные формы глагола;

Изменения глагола “to be” в качестве связки, смыслового глагола, модального и вспомогательного глагола.

Контрольно-обобщающие упражнения.

1, 2

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с грамматическим справочником по теме: «Глагол “to be” в настоящем времени. (The Simple Tense)..

1

Тема 6. Притяжательные местоимения. Лицо

Содержание учебного материала

2

1

2

Притяжательные местоимения (относительная и абсолютная форма);

Местоимения, употребляемые самостоятельно (mine, his, hers, ours, your, theirs;

лицо (1л, 2л, 3л ед.ч и мн.ч.)

1, 2

Самостоятельная работа обучающихся:

 Работа с грамматическим справочником по теме: «Притяжательные местоимения. Лицо» .

1

Тема 7. Настоящее продолженное время

Содержание учебного материала

2

1

2

3

4

Формула образования настоящего продолженного времени;

Видовременная форма глагола; функции Видовременных форм;

Виды и типы предложений;

Контрольно-обобщающие упражнения.

1, 2

 Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с грамматическим справочником по теме: «Настоящее продолженное время» .

1

Тема 8. Модальные глаголы “to have” и “can”.

Содержание учебного материала:

2

1,2

1

2

3

4

Модальные глаголы: особенности их применения;

Глагол to have в качестве модального have/has to;

 Глагол can (выражает способность совершить действие);

Контрольно-обобщающие предложения.

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с грамматическим справочником по теме: «Модальные глаголы “to have” и “can”» .

1

Тема 9 Прилагательные и наречия. Притяжательный падеж

Содержание учебного материала

2

1

2

3

4

Образование прилагательных и наречий при помощи приставок un-, in-, il-, im-, non-, dis-, ir- и суффиксов able/ible-, -al, -in/-an, -ful, -ic, -ing, -y/-ly, -ous, -iv, -less.

Степени сравнения прилагательных и наречий;

Притяжательный падеж (положительная, сравнительная и превосходная);

Контрольно-обобщающие упражнения.

1, 2

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с грамматическим справочником по теме: «Прилагательные и наречия. Притяжательный падеж» .

1

Тема 10. Время, дни, месяца, времена года. Порядковые числительные, дроби.

Содержание учебного материала

2

1

2

3

4

Название дней, месяцев, времен года;

время;

Порядковые числительные;

Синтаксические функции числительных;

Контрольно-обобщающие упражнения.

1, 2

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с грамматическим справочником по теме: «Время, дни, месяца, времена года. Порядковые числительные, дроби» .

1

Тема 11. Прошедшее время модальных глаголов “to be”, “to have” и “can

Содержание учебного материала

2

1

2

3

Модальные глаголы и их производные;

Прошедшая форма модальных глаголов;

Контрольно-обобщающие упражнения.

1, 2

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с грамматическим справочником по теме: «Прошедшее время модальных глаголов “to be”, “to have” и “can» .

1

Тема 12.  Существительные и прилагательные

Содержание учебного материала

2

1

2

3

4

5

Имена существительные, сочетающиеся с глаголами в единственном числе;

Имена существительные, сочетающиеся с глаголами во множественном числе;

Имена существительные, сочетающиеся с глагольными формами в единственном и множественном числе;

Типы прилагательных, качественные и относительные прилагательные;

Контрольно-обобщающие упражнения.

1, 2

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с грамматическим справочником по теме: «Существительные и прилагательные».

1

Тема 13. Простое настоящее время. Типы предложений в простом настоящем времени.

Содержание учебного материала

2

1

2

3

4

Формула простого настоящего времени;

Способы выражения настоящего времени;

Типы предложений в простом настоящем времени;

Контрольно-обобщающие упражнения.

1, 2

Работа с грамматическим справочником по теме: «Простое настоящее время. Типы предложений в простом настоящем времени.».

Тема 14. Повторение изученного материала.

Содержание учебного материала

1

2

3

Классификация существительных.

Прошедшая форма модальных глаголов.

Грамматические категории имени существительного.

Тема 15. Итоговое занятие.

Содержание учебного материала

1

2

Тесты.

Грамматический материал (имя существительное)

Тема 16. Подлежащее и дополнение. Объектные местоимения.

Содержание учебного материала

2

1

2

3

4

Главные члены предложения: их характеристика;

Второстепенные члены предложения: их характеристика;

Дополнения (прямое, предложное);

Контрольно-обобщающие упражнения.

1, 2

Работа с грамматическим справочником по теме: «Подлежащее и дополнение. Объектные местоимения».

Тема 17 . Будущее время. Типы предложений в будущем времени.

Содержание учебного материала

2

1

2

3

4

Способы выражения будущего действия, его характеристика, способ образования, особенности употребления;

Видовременные формы;

Функции видовременных форм;

Контрольно-обобщающие упражнения.

1, 2

 Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с грамматическим справочником по теме: «Будущее время. Типы предложений в будущем времени».

1

Тема 18. Степени сравнения прилагательных.

Содержание учебного материала

2

1

2

3

4

Степени сравнения прилагательных (положительная, сравнительная, превосходная);

Образование степеней сравнения у односложных и некоторых двусложных прилагательных;

Образование степеней сравнения у многосложных прилагательных;

Прилагательные, образующие степени сравнения от разных основ.

1, 2

 Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с грамматическим справочником по теме: «Степени сравнения прилагательных».

1

Тема 19. Простое прошедшее время. Правильные и неправильные глаголы.

Содержание учебного материала

2

1

2

3

4

Способы образования прошедшего времени, особенности употребления;

Видовременные формы;

Функции видовременных форм;

Контрольно-обобщающие упражнения.

1, 2

 Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с грамматическим справочником по теме: «Простое прошедшее время. Правильные и неправильные глаголы».

1

Тема 20. Настоящее совершенное время (The Present Perfect Tense)

Содержание учебного материала

2

1

2

3

4

Способы образования настоящего совершенного времени, особенности употребления;

Видовременные формы;

Функции видовременных форм;

Контрольно-обобщающие упражнения.

1, 2

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с грамматическим справочником по теме: «Настоящее совершенное время».

1

Тема 21. Современный английский язык. Цели изучения языка медицины

Содержание учебного материала

2

1

2

3

Введение новых слов и выражений.

Чтения текста.

Проверка навыков аудирования.

1, 2

Самостоятельная работа обучающихся:

Написание творческого письма на тему: «Современный английский язык».

Тема 22. Анатомические термины. Структурная организация человеческого тела. (Терминология). Грам. практикум: существительное

Содержание учебного материала

2

1

2

Лексический минимум для чтения и перевода профессионально ориентированных текстов об органах и функциях дыхательной системы.

Работа над текстом (чтение, перевод, тренировочные упражнения, контроль на понимание текста).

2

 Самостоятельная работа обучающихся:

Закрепления лексического материала по теме: «Анатомические термины. Структурная организация человеческого тела».

1

Тема 23. Части тела человека. Грам. практикум: классификация существительных.

Содержание учебного материала

2

1

2

3

Изучение лексического минимума, необходимого для чтения и перевода профессионально ориентированных текстов о частях тела человека.

Составление устного высказывания о частях тела.

Классификация существительных

1, 2,3

Самостоятельная работа обучающихся:

Написание творческого письма на тему: «Описание внешности пациента»

1

Тема 24. Кости скелета. Грам. практикум: образование существительных

Содержание учебного материала

2

1

2

Лексический минимум для чтения и перевода профессионально ориентированных текстов о костях скелета человека.

Классификация существительных. Образование существительных.

1,2,3

Самостоятельная работа обучающихся:

Составление  диалога на тему: «Кости скелета».

1

Тема 25. Общие симптомы. Терминология. Грам. практикум: выражение падежных отношений существительных

Содержание учебного материала

2

1

2

3

Изучение лексического минимума, необходимого для перевода общих симптомов заболеваний.

 Составление устного высказывания об общих симптомах заболеваний.

Образование существительных. Выражение падежных отношений существительных.

1, 2

Самостоятельная работа обучающихся:

Составление алгоритма постановки диагноза пациенту.

1

Тема 26. Жар. Грам. практикум: грамматические категории имени существительного.

Содержание учебного материала

2

1

2

3

Изучение лексического минимума, необходимого для перевода текста по теме: “Жар”.

Составление устного высказывания по теме: “Жар”.

Грамматические категории имени существительного.

1, 2,3

 Самостоятельная работа обучающихся:

Составление творческого письма на тему ” How can you help a person with high temperature?”

1

Тема 27.  Простуда. Грам. практикум: классификация и образование имени прилагательного.

Содержание учебного материала

2

1

2

Лексико-грамматический материал по теме: “Простуда”.

Классификация и образование имени прилагательного.

1,2,3

Самостоятельная работа обучающихся:

Составление творческого письма на тему:” The symptoms of high temperature ”

1

Тема 28. Пневмония. Грам. практикум: степени сравнения прилагательных.

Содержание учебного материала

2

1

2

Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально ориентированных текстов о пневмонии.

Степени сравнения прилагательных.

1,2,3

Самостоятельная работа обучающихся:

Составление творческого письма на тему: “Симптомы пневмонии”.

1

Тема 29. Стационар и иные медицинские учреждения. Отделения стационара, медицинский персонал. Терминология.

Содержание учебного материала

2

1

2

Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально ориентированных текстов о стационарах и иных медицинских учреждениях.

Составления устного рассказа об медицинских учреждениях.

1,2

Самостоятельная работа обучающихся:

Изучение лексики по теме «Стационар и иные медицинские учреждения»

1

Тема 30. Особенности работы в стационаре (текст «В больнице»). Грам. практикум: местоимения (личные, притяжательные и порядковые)

Содержание учебного материала

2

1

2

3

Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально ориентированных текстов о стационарах.

Составление устного высказывания о медицинских учреждениях.

Местоимения (личные, притяжательные и порядковые)

1,2,3

Самостоятельная работа обучающихся:

Описание работы медицинской сестры в больнице.

1

Тема 31. Ты стал студентом медицинского колледжа. Грам. практикум: местоимения (указательные, вопросительные, относительные и соединительные).

Содержание учебного материала

2

1

2

Составление монолога  на тему: «Ты стал студентом медицинского колледжа».

Местоимения (указательные, вопросительные, относительные и соединительные).

1,2,3

Самостоятельная работа обучающихся:

Составление творческого письма о своем колледже.

Тема 32. Повторение изученного материала.

Содержание учебного материла.

    2

1, 2

1

2

3

Изучения причастных оборотов.

Изучения групп  длительно-итоговых времен  Perfect Progressive.

Изучение инфинитивных оборотов.

Тема 33. Итоговое занятие.

Содержание учебного материала

  2

1

2

3

Части тела человека. Кости скелета.

Витамины

Антибиотики

Тема 34. Визит врача. Грам. практикум: местоимения (неопределенные и отрицательные, их производные.

Содержание учебного материала

2

1

2

Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально ориентированных текстов.

Местоимения (неопределенные и отрицательные, их производные).

1, 2

Самостоятельная работа обучающихся:

Составление диалога на тему: «Визит врача».

1

Тема 35. На приеме у врача. Грам. практикум: числительные (количественные и порядковые).

Содержание учебного материала

2

1

2

3

Лексический минимум для устного высказывания пациента на приеме у врача.  

Монолог пациента о своих симптомах.

Изучение числительных (количественных и порядковых).

1, 2

Самостоятельная работа обучающихся:

Составление диалога на тему: «На приеме у врача».

1

Тема 36. Наша лучшая палатная медсестра. Грам. практикум: глагол (классификация и образование)

Содержание учебного материала

2

1

2

Лексический минимум для монолога о лучшей палатной медсестре.

Изучения глагола (классификация и образование).

1,2

Самостоятельная работа обучающихся:

Составление диалога на тему: «Наша лучшая палатная медсетсра»

 Тема 37. Общее обследование пациента. Терминология. Грам. практикум: глагол (повелительное наклонение).

Содержание учебного материала

2

1

2

Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально ориентированных текстов по данной теме.

Изучение глагола (повелительное наклонение).

             1,2

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Чтение текста: «Appendicitis» and name the symptoms of it.

1

Тема 38. Объективные данные о состоянии здоровья пациента (АД, пульс). Грам. практикум: глагол (изъявительное наклонение)

Содержание учебного материала

2

1

2

3

Изучение лексического минимума, необходимого для чтения и перевода о состоянии здоровья пациента.

Изучения глагола (изъявительное наклонение).

Контрольно-обобщающие упражнения.

1,2,3

Самостоятельная работа обучающихся:

Составление карты пациента с записью о состоянии здоровья.

1

Тема 39. Уход за полостью рта. Грам. практикум: типы вопросительных предложений с глаголом “to be”.

Содержание учебного материала

2

1

2

Изучение лексического минимума, необходимого для монолога об уходе за полостью рта.

 Типы вопросительных предложений с глаголом “to be”

    1,2

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Составление  вопросительных предложений с глаголом “to be”.

1

Тема 40. Правила соблюдения крепкого здоровья. Грам. практикум: оборот “there + be”».

Содержание учебного материала

2

1

2

Изучение лексического минимума, для составления устного высказывания о правилах соблюдения крепкого здоровья.

Изучение оборота “there + be”».

1,2,3

 Самостоятельная работа обучающихся:

Составление правил соблюдения крепкого здоровья, используя оборот “there + be”.

1

Тема 41. Сестринский процесс. Теории сестринского дела. Понятие ценностей и этики в сестринском деле.

Содержание учебного материала

2

1

2

Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода иноязычных текстов о сестринском  процессе.

Составление устного высказывания о ценностях и этики в сестринском деле.

1,2

Самостоятельная работа обучающихся:

Составление  диалога  медсестры и пациента.

1

Тема 42 . Интенсивная терапия. Терминология. Грам. практикум: глагол “to have”.

Содержание учебного материала

2

1

2

Изучение лексического минимума, необходимого для устного высказывания об интенсивной терапии.

Изучение глагола “to have”.

1, 2

Самостоятельная работа обучающихся:

Составление монолога об интенсивной терапии.

1

Тема 43. Лечение и уход за больными с сердечными заболеваниями. Грам. практикум: модальные глагол “can”.

Содержание учебного материала

2

1

     2

Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода иноязычных текстов профессиональной направленности о лечении и уходе за больными с сердечными заболеваниями.

Изучение модального глагола “can”.

1, 2

 Самостоятельная работа обучающихся:

Написание мини-монолога о лечении и уходе за больными с сердечными заболеваниями.

1

Тема 44. Помощь при отравлении. Грам. практикум: модальный глагол “must”».

Содержание учебного материала

2

1

2

Составление устного высказывания о помощи при отравлении.

Изучение модального глагола “must” .

1,2

Самостоятельная работа обучающихся:

Составление монолога о помощи при отравлении.

1

Тема 45. Помощь при обмороке. Грам. практикум: действительный залог.

Содержание учебного материала

2

1

2

Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально ориентированных текстов  «Помощь при обмороке».

Изучение действительного залога.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Описание действий помощи при  обмороке.

Тема 46. Помощь при солнечном ударе. Грам. практикум: сопоставление времен всех групп в Active Voice.        

Содержание учебного материала

2

1

2

3

Изучение лексического минимума.

Составление устного высказывания о помощи при солнечном ударе.

Сопоставление времен всех групп в Active Voice.        

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Описание действий помощи при солнечном ударе.

1

Тема 47. Медицинские инструменты, предметы санитарии и гигиены. Грам. практикум: типы вопросительных предложений в Simple Tenses.

Содержание учебного материала

2

1

2

Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально ориентированных текстов о  медицинских инструментах, предметах гигиены.

Типы вопросительных предложений в Simple Tenses.

1, 2

Самостоятельная работа обучающихся:

Перечислить медицинские инструменты, предметы санитарии и гигиены.

1

Тема 48. Повторение изученного материала

Содержание учебного материала

2

1

2

3

Изучения словообразования-суффиксы.

Изучение неправильных глаголов.

Изучение времен группы Simple (Active и Passive Voice). .

Тема 49. Итоговое занятие.

Содержание учебного материала

2

1

2

3

Тестирование.

Курение.

СПИД.

Тема 50. Заболевания. Терминология. Грам. практикум: страдательный залог.

Содержание учебного материала

2

1

2

3

Изучение лексического минимума, необходимого для перевода заболеваний.

Составление устного высказывания о заболевании пациента.

Изучение страдательного залога.

1, 2

Самостоятельная работа обучающихся:

Найдите в тексте и выпишите

предложения в страдательном залоге.

1

Тема 51.  Диагностика инфекционных заболеваний (терминология). Грам. практикум: особенности страдательного залога в английском языке.

Содержание учебного материала

2

1

2

Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально ориентированных текстов  о диагностике инфекционных заболеваний.

Особенности страдательного залога в английском языке.

1,2,3

 Самостоятельная работа обучающихся:

Составить монолог между пациентом и медсестрой на тему: «Инфекционные заболевания»

1

Тема 52.  Скарлатина, симптомы и профилактика воздействия. Грам. практикум: сослагательное наклонение.

Содержание учебного материала

2

1

 2

3

Изучение лексического минимума, необходимого для перевода симптомов и профилактики скарлатины.

Составление устного высказывания о заболевании.

Изучение сослагательного наклонения.

1,2

Самостоятельная работа обучающихся:

Перечислить симптомы скарлатины.

Тема 53.  Корь, симптомы и профилактика возникновения. Грам. практикум: неличные формы глагола.

Содержание учебного материала

2

1

 2

Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально ориентированных текстов о симптомах и профилактике кори.

Неличные формы глагола.

1,2

 Самостоятельная работа обучающихся:

Назовите первые симптомы кори.

Тема 54. Грипп, симптомы и профилактика возникновения. Грам. практикум: инфинитив, его формы.

Содержание учебного материала

2

       1

       2

Изучение лексического минимума, необходимого для перевода профессионально ориентированных текстов о симптомах и возникновении гриппа.

Изучение инфинитива и его форм.

1, 2

 Самостоятельная работа обучающихся:

Перечислить первые симптомы гриппа.

Тема 55. Рахит, симптомы и профилактика возникновения. Грам. практикум: функции инфинитива.

Содержание учебного материала

2

1

      2

Лексический минимум для чтения и перевода профессионально ориентированных текстов о профилактике и симптомах рахита

Изучение функции инфинитива.

1, 2

Самостоятельная работа обучающихся:

Найдите в тексте и выпишите первые симптомы рахита

1

Тема 56. Диетотерапия. Терминология. Грам. практикум: функции причастия I».

Содержание учебного материала

2

1

 2

Лексический минимум для чтения и перевода профессионально ориентированных текстов о диетотерапии.

Изучение функции причастия I.

1,2,3

Самостоятельная работа обучающихся:

Написать творческое письмо о значении диетотерапии в жизни человека.

1

Тема 57. Витамины. Терминология. Грам. практикум: образование и формы причастия II.

Содержание учебного материала

2

1

2

3

Изучение лексического минимума, необходимого для чтения и перевода профессионально ориентированных текстов о значении витаминов.

Составление устного высказывания о значении витаминов в жизни человека.

Изучение образования и формы причастия II.

1, 2

Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовить презентацию на тему: «Витамины».

1

Тема 58. Значение воды в питании человека. Терминология. Грам. практикум: функции причастия II

Содержание учебного материала

2

1

2

Лексический минимум для чтения и перевода профессионально ориентированных текстов о значении воды в питании человека.

Изучение функции причастия II.

1,2, 3

Самостоятельная работа обучающихся:

Написание  творческого письма о значении воды в питании человека.

1

Тема 59. Переливание крови. Кровь и ее компоненты. Терминология. Грам. практикум: герундий, его формы.

Содержание учебного материала

2

1

      2

Изучение лексического минимума, необходимого для перевода  профессионально ориентированных текстов о переливании крови и ее компонентах.

Изучение герундия и его форм.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка сообщения об алгоритмах переливания крови.

1

Тема 60. Кровотечение. Терминология. Грам. практикум: функции герундия

Содержание учебного материала

2

1

2

3

Изучение лексического минимума, необходимого для перевода текстов о кровотечении.

Составление устного высказывания по теме  «Кровотечение».

Изучение функции герундия

1,2

Самостоятельная работа обучающихся:

Составление алгоритма оказания первой медицинской помощи при кровотечении.

1

Тема 61. Управление болью. Терминология. Грам. практикум: инфинитивные обороты.

Содержание учебного материала