Технологические карты к практическим занятиям по УД Анатомия и физиология человека для специальности 31.02.02 Акушерское дело

Преподаватель

Кушнарева Т. К.

Учебная дисциплина

Анатомия и физиология человека

Специальность

31.02.02 Акушерское дело

Раздел дисциплины

Раздел 2. Основы цитологии и гистологии

Тема практического занятия

Основы цитологии и гистологии

Вид занятия, его номер

Практическое занятие № 1

Тип урока

Урок закрепления теоретических знаний

Цель занятия:

образовательная: организовать деятельность обучающихся по изучению темы: Основы цитологии и гистологии, в результате чего, к концу занятия обучающийся должен знать:

1. Строение клетки.

2. Эпителиальная ткань, классификация, особенности строения, месторасположение в организме, функции.

3. Соединительная ткань, классификация, особенности строения, месторасположение в организме, функции.

4. Мышечная ткань, классификация, особенности строения, месторасположение в организме, функции.

5. Нервная ткань, классификация, особенности строения, месторасположение в организме, функции.

развивающая:

1. Создание условий для развития умений выбирать типовые способы выполнения профессиональных задач.

2. Создание условий для совершенствования мыслительных операций

воспитательная:

1. Способствовать воспитанию морально- этических качеств медработника

Организация образовательной среды

Педагогические технологии

Методы обучения

Формы организации работы

Проблемное обучение с использованием групповой технологии, электронная презентация занятия по данной теме

Лабораторно - практические

Групповая

Общие компетенции

Профессиональные компетенции

ОК. 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам.

ОК. 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК. 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде.

ОК. 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения.

ЛР 1. Осознающий себя гражданином и защитником великой страны.

ЛР 2. Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в деятельности общественных организаций

ЛР 6. Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях

ЛР 14.  Соблюдающий врачебную тайну, принципы медицинской этики в работе с пациентами, их законными представителями и коллегами.

ПК 3.1. Консультировать население по вопросам профилактики заболеваний.

ПК 3.2. Пропагандировать здоровый образ жизни.

Практический опыт (действия)

-проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения

Умения

Знания

Умения

Знания

- мотивировать себя к учебной деятельности;

- формулировать цель и задачи деятельности;

- организовывать поиск информации в соответствии с поставленными целями;

- конспектировать самостоятельно учебный материал.

- принципы организации собственной деятельности;

- цели и задачи деятельности;

- принципы работы в поисковых системах сети Интернет;

- принципы работы с учебным материалом;

- соблюдать принципы профессиональной этики и деонтологии,

- проводить профилактику заболеваний.

1. Строение клетки.

2. Эпителиальная ткань, классификация, особенности строения, месторасположение в организме, функции.

3. Соединительная ткань, классификация, особенности строения, месторасположение в организме, функции.

4. Мышечная ткань, классификация, особенности строения, месторасположение в организме, функции.

5. Нервная ткань, классификация, особенности строения, месторасположение в организме, функции.

Деятельность преподавателя и объем времени

Деятельность обучающихся

Формируемые образовательные результаты

Общие компетенции

Профессиональные компетенции

Умения

Знания

Умения

Знания

1

2

3

4

5

6

I. Организационный этап (2 минуты)

Приветствие, отметка отсутствующих; проверка готовности студентов к занятию; инициация и мотивация к обучению.

Приветствуют преподавателя, готовятся к занятию.

- мотивация себя к учебной деятельности;

 - умение организовывать работу группы.

- принципы организации собственной деятельности; правила поведения в коллективе при выполнении различных функций.

II. Постановка цели и задач занятия. Мотивация учебной деятельности обучающихся (5 минут)

Сообщает тему занятия, цели, организовывает деятельность студентов по формулированию целей занятия, мотивирует к изучению темы с использованием ТСО и проблемных вопросов.

Знакомятся с темой занятия, учебными целями, формулируют цели, которые должны усвоить на данном занятии, отвечают на вопросы во время мотивации темы преподавателем.

- мотивировать себя к изучению темы занятия; уметь находить убедительные аргументы по формулированию целей занятия.

- принципы организации собственной деятельности; принципы работы с научным и профессиональным текстом.

III. Воспроизведение ранее полученных знаний (20 минут)

Предлагает обучающимся ответить на вопросы тестового контроля знаний.

Отвечают на вопросы тестового контроля знаний по теме: Основы цитологии и гистологии.

- вести продуктивную дискуссию; активно и последовательно отстаивать свою точку зрения; обосновывать собственные высказывания и правильно воспринимать критику.

- приемы организации работы в группе; приемы ведения дискуссии, принципы делового общения. 

IV. Применение знаний в учебно – производственных ситуациях (142 минуты)

Разъяснение материала практического занятия, непонятных вопросов с использованием мультимедийного сопровождения, опорных схем

Осмысливают материал темы практического занятия, задают вопросы по данной теме, работают согласно методическим указаниям в рабочей тетради.  

- мотивировать себя к учебной деятельности; формулировать цель и задачи деятельности; работать в коллективе и команде, эффективно уметь общаться с коллегами, руководство; самостоятельно уметь правильно делать выводы.

- принципы работы в поисковых системах сети Интернет; принципы работы с учебным материалом.

-характеризовать строение клетки, ядро и цитоплазму, функции органелл.

- уметь характеризовать эпителиальную ткань (классификация, особенности строения, месторасположение в организме, функции);

соединительную ткань;

мышечную ткань и нервную ткань.  

- проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения.

V. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению (3 минуты)

Формулирует домашнее задание, предлагает составить сообщения на темы: - развитие науки Анатомия и физиология человека;

- части и области тела человека;

- виды симметрии: плоскости симметрии, оси тела;

- масса тела человека и его частей;

- изменение с возрастом объемных и весовых соотношений частей тела.

Записывают домашнее задание, темы сообщений.

- организовывать поиск информации в соответствии с поставленными целями; конспектировать учебный материал.

- принципы работы в поисковых системах сети Интернет; принципы работы с учебным материалом.

VI. Подведение итогов. Рефлексия (8 минут)

Подводит итоги занятия, определяет уровень усвоения, выставляет оценки, комментируя их; инициирует рефлексию.

Формулируют результат работы, называют основные тезисы усвоенного материала по данной теме, рефлексируют.

- оценивать эффективность своей деятельности (самоанализ); мотивировать себя на саморазвитие; системно применять полученные знания на практических занятиях.

- принципы организации деятельности; типовые методы и способы решения профессиональных задач; способ достижения цели в соответствии с заданными критериями.

- определять структуры клетки, их функцию, характеризовать особенности каждого вида тканей (эпителиальной, соединительной, мышечной и нервной)

- проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения соответственно изучаемой темы.

Преподаватель

Кушнарева Т. К.

Учебная дисциплина

Анатомия и физиология человека

Специальность

31.02.02 Акушерское дело

Раздел дисциплины

Раздел 3. Анатомо - физиологические особенности аппарата движения

Тема практического занятия

Тема «Анатомо – функциональные особенности скелета туловища и конечностей»

Вид занятия, его номер

Практическое занятие № 2

Тип урока

Урок систематизации теоретических знаний

Цель занятия:

образовательная: организовать деятельность обучающихся по изучению темы: «Анатомо – функциональные особенности скелета туловища и конечностей», в результате чего, к концу занятия обучающийся должен знать:

1. Строение кости как органа. Виды и форма костей.

2. Кости и их соединения. Классификация костей.

3. Общие данные о строении костей и их соединениях. Соединения костей.

4. Скелет туловища (кости и соединения позвоночного столба и грудной клетки).

5. Скелет конечностей (кости и соединения верхней и нижней конечности).

развивающая:

1. Создание условий для развития умений выбирать типовые способы выполнения профессиональных задач.

2. Создание условий для совершенствования мыслительных операций

воспитательная:

1. Способствовать воспитанию морально- этических качеств медработника

Организация образовательной среды

Педагогические технологии

Методы обучения

Формы организации работы

Проблемное обучение с использованием групповой технологии, электронная презентация занятия по данной теме

 Практический

Групповая

Общие компетенции

Профессиональные компетенции

ОК. 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам.

ОК. 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК. 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде.

ОК. 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения.

ЛР 1. Осознающий себя гражданином и защитником великой страны.

ЛР 2. Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в деятельности общественных организаций

ЛР 6. Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях

ЛР 14.  Соблюдающий врачебную тайну, принципы медицинской этики в работе с пациентами, их законными представителями и коллегами.

ПК 3.1. Консультировать население по вопросам профилактики заболеваний.

ПК 3.2. Пропагандировать здоровый образ жизни.

Практический опыт (действия)

-проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения

Умения

Знания

Умения

Знания

- мотивировать себя к учебной деятельности;

- формулировать цель и задачи деятельности;

- организовывать поиск информации в соответствии с поставленными целями;

- конспектировать самостоятельно учебный материал.

- принципы организации собственной деятельности;

- цели и задачи деятельности;

- принципы работы в поисковых системах сети Интернет;

- принципы работы с учебным материалом;

- соблюдать принципы профессиональной этики и деонтологии,

- проводить профилактику заболеваний.

1. Строение кости как органа. Виды и форма костей.

2. Кости и их соединения. Классификация костей.

3. Общие данные о строении костей и их соединениях. Соединения костей.

4. Скелет туловища (кости и соединения позвоночного столба и грудной клетки).

5. Скелет конечностей (кости и соединения верхней и нижней конечности).

Деятельность преподавателя и объем времени

Деятельность обучающихся

Формируемые образовательные результаты

Общие компетенции

Профессиональные компетенции

Умения

Знания

Умения

Знания

1

2

3

4

5

6

I. Организационный этап (2 минуты)

Приветствие, отметка отсутствующих; проверка готовности студентов к занятию; инициация и мотивация к обучению.

Приветствуют преподавателя, готовятся к занятию.

- мотивация себя к учебной деятельности;

 - умение организовывать работу группы.

- принципы организации собственной деятельности; правила поведения в коллективе при выполнении различных функций.

II. Постановка цели и задач занятия. Мотивация учебной деятельности обучающихся (5 минут)

Сообщает тему занятия, цели, организовывает деятельность студентов по формулированию целей занятия, мотивирует к изучению темы с использованием ТСО и проблемных вопросов.

Знакомятся с темой занятия, учебными целями, формулируют цели, которые должны усвоить на данном занятии, отвечают на вопросы во время мотивации темы преподавателем.

- мотивировать себя к изучению темы занятия; уметь находить убедительные аргументы по формулированию целей занятия.

- принципы организации собственной деятельности; принципы работы с научным и профессиональным текстом.

III. Воспроизведение ранее полученных знаний (20 минут)

Предлагает обучающимся ответить на вопросы тестового контроля знаний.

Отвечают на вопросы тестового контроля знаний по теме: Анатомо – функциональные особенности скелета туловища и конечностей.

- вести продуктивную дискуссию; активно и последовательно отстаивать свою точку зрения; обосновывать собственные высказывания и правильно воспринимать критику.

- приемы организации работы в группе; приемы ведения дискуссии, принципы делового общения. 

IV. Применение знаний в учебно – производственных ситуациях (142 минуты)

Разъяснение материала практического занятия, непонятных вопросов с использованием мультимедийного сопровождения, опорных схем

Осмысливают материал темы практического занятия, задают вопросы по данной теме, работают согласно методическим указаниям в рабочей тетради.  

- мотивировать себя к учебной деятельности; формулировать цель и задачи деятельности; работать в коллективе и команде, эффективно уметь общаться с коллегами, руководство; самостоятельно уметь правильно делать выводы.

- принципы работы в поисковых системах сети Интернет; принципы работы с учебным материалом.

- определять на скелете виды костей и их формы,

- определять отделы позвоночного столба, знать отличительные признаки каждого отдела (шейный, грудной, поясничный, крестцовый и копчиковый отделы),

-в отделе кости и соединения грудной клетки знать строения костей отдела, кости их образующие, 3 группы ребер,

- в отделе кости и соединения верхней конечности определять кости плечевого пояса и свободной верхней конечности, знать их строение, называть крупные суставы верхней конечности.

- в отделе кости и соединения нижней конечности

 определять кости тазового пояса и кости свободной нижней конечности, знать их строение, уметь находить крупные суставы нижней конечности и кости их образующие.

- проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения.

V. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению (3 минуты)

Формулирует домашнее задание, предлагает составить сообщения на темы:

-классификация и строение костей;

-развитие и рост костей;

-возрастные изменения костей;

-соединения костей черепа;

-классификация суставов;

- возрастные и функциональные изменения соединений костей;

-определение скелета человека, его отделы;

-функции скелета туловища;

-кости и соединения костей верхней и нижней конечности.

-

Записывают домашнее задание, темы сообщений.

- организовывать поиск информации в соответствии с поставленными целями; конспектировать учебный материал.

- принципы работы в поисковых системах сети Интернет; принципы работы с учебным материалом.

VI. Подведение итогов. Рефлексия (8 минут)

Подводит итоги занятия, определяет уровень усвоения, выставляет оценки, комментируя их; инициирует рефлексию.

Формулируют результат работы, называют основные тезисы усвоенного материала по данной теме, рефлексируют.

- оценивать эффективность своей деятельности (самоанализ); мотивировать себя на саморазвитие; системно применять полученные знания на практических занятиях.

- принципы организации деятельности; типовые методы и способы решения профессиональных задач; способ достижения цели в соответствии с заданными критериями.

- проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения соответственно изучаемой темы.

Преподаватель

Кушнарева Т. К.

Учебная дисциплина

Анатомия и физиология человека

Специальность

31.02.02 Акушерское дело

Раздел дисциплины

Раздел 6. Анатомо- физиологические особенности системы органов мочеобразования и

мочевыделения

Тема практического занятия

«Анатомо – физиологические особенности органов системы мочеобразования и мочевыведения»

Вид занятия, его номер

Практическое занятие № 9

Тип урока

Урок систематизации знаний

Цель занятия:

образовательная: организовать деятельность обучающихся по изучению темы: Анатомо – физиологические особенности органов системы мочеобразования и мочевыведения, в результате чего, к концу занятия обучающийся должен знать:

1.Топографию, строение и функцию мочевыводящих органов (мочеточники, мочевой пузырь и мочеиспускательный канал: мужской и женский),

2. Топографию, строение и функцию мочеобразующих органов (почки: макро и микроскопическое строение),

3. Процесс образования мочи (фильтрация, реабсорбция и секреция),

4. Состав и свойства мочи.

развивающая:

1. Создание условий для развития умений выбирать типовые способы выполнения профессиональных задач.

2. Создание условий для совершенствования мыслительных операций

воспитательная:

1. Способствовать воспитанию морально- этических качеств медработника

Организация образовательной среды

Педагогические технологии

Методы обучения

Формы организации работы

Проблемное обучение с использованием групповой технологии, электронная презентация занятия по данной теме

Лабораторно - практические

Групповая

Общие компетенции

Профессиональные компетенции

ОК. 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам.

ОК. 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК. 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде.

ОК. 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения.

ЛР 1. Осознающий себя гражданином и защитником великой страны.

ЛР 2. Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в деятельности общественных организаций

ЛР 6. Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях

ЛР 14.  Соблюдающий врачебную тайну, принципы медицинской этики в работе с пациентами, их законными представителями и коллегами.

ПК 3.1. Консультировать население по вопросам профилактики заболеваний.

ПК 3.2. Пропагандировать здоровый образ жизни.

Практический опыт (действия)

-проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения

Умения

Знания

Умения

Знания

- мотивировать себя к учебной деятельности;

- формулировать цель и задачи деятельности;

- организовывать поиск информации в соответствии с поставленными целями;

- конспектировать самостоятельно учебный материал.

- принципы организации собственной деятельности;

- цели и задачи деятельности;

- принципы работы в поисковых системах сети Интернет;

- принципы работы с учебным материалом;

- соблюдать принципы профессиональной этики и деонтологии,

- проводить профилактику заболеваний.

1

Деятельность преподавателя и объем времени

Деятельность обучающихся

Формируемые образовательные результаты

Общие компетенции

Профессиональные компетенции

Умения

Знания

Умения

Знания

1

2

3

4

5

6

I. Организационный этап (2 минуты)

Приветствие, отметка отсутствующих; проверка готовности студентов к занятию; инициация и мотивация к обучению.

Приветствуют преподавателя, готовятся к занятию.

- мотивируют себя к учебной деятельности;

 - умение организовывать работу группы.

- принципы организации собственной деятельности; правила поведения в коллективе при выполнении различных функций.

II. Постановка цели и задач занятия. Мотивация учебной деятельности обучающихся (5 минут)

Сообщает тему занятия, цели, организовывает деятельность студентов по формулированию целей занятия, мотивирует к изучению темы с использованием ТСО и проблемных вопросов.

Знакомятся с темой занятия, учебными целями, формулируют цели, которые должны усвоить на данном занятии, отвечают на вопросы во время мотивации темы преподавателем.

- мотивировать себя к изучению темы занятия; уметь находить убедительные аргументы по формулированию целей занятия.

- принципы организации собственной деятельности; принципы работы с научным и профессиональным текстом.

III. Воспроизведение ранее полученных знаний (20 минут)

Предлагает обучающимся ответить на вопросы тестового контроля знаний.

Отвечают на вопросы тестового контроля знаний по теме: «Анатомо – физиологические особенности органов системы

мочеобразования и мочевыведения».

- вести продуктивную дискуссию; активно и последовательно отстаивать свою точку зрения; обосновывать собственные высказывания и правильно воспринимать критику.

- приемы организации работы в группе; приемы ведения дискуссии, принципы делового общения. 

IV. Применение знаний в учебно – производственных ситуациях (142 минуты)

Разъяснение материала практического занятия, непонятных вопросов с использованием мультимедийного сопровождения, опорных схем

Осмысливают материал темы практического занятия, задают вопросы по данной теме, работают согласно методическим указаниям в рабочей тетради.  

- мотивировать себя к учебной деятельности; формулировать цель и задачи деятельности; работать в коллективе и команде, эффективно уметь общаться с коллегами, руководство; самостоятельно уметь правильно делать выводы.

- принципы работы в поисковых системах сети Интернет; принципы работы с учебным материалом.

-характеризовать мочеобразующие и мочевыводящие органы, знать их строение.

- уметь показывать органы этой системы на влажных препаратах (наружное и внутреннее строение почки, мочеточники, соединяющие почки и мочевой пузырь, мочеиспускательный канал, знать отличительные признаки мужского и женского мочеиспускательного канала).

- Знать характеристику мочи, ее изменения при заболеваниях.

- проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения.

V. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению (3 минуты)

Формулирует домашнее задание, предлагает составить сообщения на темы: - макроскопическое строение почки,

- микроскопическое строение почки. Строение нефрона,

-процесс мочеобразования в почке (фильтрация, реабсорбция, секреция)

- мочевыводящие органы:

мочеточники;

мочевой пузырь;

мочевыводящий канал (мужской и женский)

- состав и свойства мочи.

Записывают домашнее задание, темы сообщений.

- организовывать поиск информации в соответствии с поставленными целями; конспектировать учебный материал.

- принципы работы в поисковых системах сети Интернет; принципы работы с учебным материалом.

VI. Подведение итогов. Рефлексия (8 минут)

Подводит итоги занятия, определяет уровень усвоения, выставляет оценки, комментируя их; инициирует рефлексию.

Формулируют результат работы, называют основные тезисы усвоенного материала по данной теме, рефлексируют.

- оценивать эффективность своей деятельности (самоанализ); мотивировать себя на саморазвитие; системно применять полученные знания на практических занятиях.

- принципы организации деятельности; типовые методы и способы решения профессиональных задач; способ достижения цели в соответствии с заданными критериями.

- определять структуры клетки, их функцию, характеризовать особенности каждого вида тканей (эпителиальной, соединительной, мышечной и нервной)

- проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения соответственно изучаемой темы.