"Письмо в сказочную страну"
Предварительный просмотр:
Формирование целостной картины мира
СРЕДНЯЯ ГРУППА
Воспитатель
Буслаева Анна Владимировна
МДОУ № 60
г.Хотьково
ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ :
1.Дать представления детям о том, что такое почта и для чего она предназначена, как отправляют письма.
2.Расширять словарь детей за счет имен существительных :почтальон, письмо, конверт, адрес, газета, журнал, почтовый ящик.
3.Учить детей отвечать на вопросы полными предложениями, уметь вести диалог.
4.Развивать у детей логическое мышление: отгадывать загадки, находить выход из проблемных ситуаций.
5.Развивать мелкую моторику пальцев рук при раскрашивании картинок-раскрасок цветными карандашами, не выходя за контур.
6.Воспитывать сочувствие к чужой беде и желание помочь сказочным персонажам.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
1.Чтение детям стихотворения С.Я.Маршака «Почта»;
2.Загадывание загадок о почтовых принадлежностях;
3.Просмотр мультфильма по сказке Э.Успенского «Чебурашка»;
4.Рассматривание картинок почтовых принадлежностей;
5.Беседа о почте.
МАТЕРИАЛ :
1.Текст стихотворения С.Я.Маршака «Почта»;
2.Письмо в конверте;
3.Игрушка : Чебурашка;
4.Шарик, наполненный кислородом;
5.Картинки- раскраски «Игрушки»;
6.Цветные карандаши;
7.Почтовый ящик с надписью «Почта»;
8.Большой конверт.
ХОД ЗАНЯТИЯ :
Восп: « Встаньте рядышком друг с другом,
Словно месяц,- полукругом.
Повернулись и друг другу улыбнулись»
Воспитатель загадывает детям загадку :
« Кто стучится в дверь ко мне
С толстой сумкой на ремне,
С цифрой «5» на медной бляшке,
В синей форменной фуражке?
Это он,
Это он,
Ленинградский …
Дети: почтальон
Восп: Дети, скажите пожалуйста: Кто такой почтальон? Что вы про него знаете? Чем он занимается? (рассматривают картину «Почтальон» )
Дети: …
Восп: Ребята, а что же почтальон приносит в дома? Я вам сейчас буду загадывать загадки, отгадав их вы узнаете что приносит нам почтальон.
«Листок простой бумаги- «Один раз в месяц по утрам
В конверте он лежит. Его положат в ящик к нам.
Без крыльев , а летает, Толстый, яркий – я так рад,
Без рта, а говорит» Смотрю картинки все подряд»
(Письмо) (Журнал)
«Лист бумаги по утрам «Получите срочно весть:
Опускают в ящик к нам. «Прилетаю ровно шесть».
На одном таком листе Рядом подпись – «мама».
Много разных новостей» Это – теле…
(Газета) (грамма)
Восп: Молодцы! Правильно все загадки отгадали. Дети, а знаете ли во что кладет почтальон принесенную в дом почту?
Воспитатель вместе с детьми рассматривает почтовый ящик.
Восп: « Сделан он из жести,
А лежат в нем вести.
Ключик маленький возьми,
Ящик тот отопри-
Что лежит в нем посмотри…»
Раздается стук в дверь, воспитатель подходит к двери и получает телеграмму. Подходит к детям, показывает ее и читает вслух:
Адрес: Московская область, город Хотьково, улица Дачная, дом 1, группа № 11
«Здравствуйте , ребята! Прилетаю! Встречайте!»
Восп: А от кого телеграмма, не написано. Интересно кто бы это мог быть?
Вдруг в дверь на воздушном шарике влетает Чебурашка.
Чебурашка:(воспитатель измененным голосом) Вот я и долетел. Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуй!
Чебурашка: Вы меня узнали?
Дети: Да!
Чебурашка: Кто я?
Дети: Чебурашка.
Чебурашка: А вы получили мою телеграмму?
Дети: Получили!
Восп: Да, Чебурашка, мы получили, но ты забыл подписать свою телеграмму и мы не знали, от кого она.
Чебурашка: Ай- ай- ай, какой я забывчивый! Теперь я всегда буду подписываться. Ребята, я очень рад вас видеть. А ведь я прилетел к вам за помощью. В сказочном городе беда- пропали все игрушки. Наверное, их спрятала старуха Шапокляк. Ребята, помогите на пожалуйста!
Восп: Хорошо, Чебурашка! Мы поможем вам. Ребята сейчас раскрасят готовые изображения игрушек . Мы их положим в конверт и отправим в Сказочный город твоим друзьям. Дети , садитесь на стульчики за столы и готовьтесь к работе.
Дети садятся за столы. где лежат листы бумаги с изображениями игрушек, цветные карандаши.
Восп: Дети,сядьте правильно: спины ровные, голову низко не наклоняйте, карандаши возьмите правильно. Расскрашивайте игрушки аккуратно, за контур изображения старайтесь не заходить.
По окончании все рисунки выставить на выставку. Чебурашка рассматривает рисунки детей, хвалит их, удивляется как много красивых игрушек дети раскрасили.
Чебурашка: Спасибо, вам дети! Как много красивых игрушек, они очень понравятся моим друзьям из Сказочного города.
Восп: А сейчас мы возьмем большой конверт, положим него наши рисунки, заклеем его. Чебурашка, скажи нам пожалуйста адрес твоих друзей в Сказочном городе.
Воспитатель под диктовку Чебурашки пишет адрес на конверте:
Сказочный город, улица Веселая, дом 3
Воспитатель опускает конверт в почтовый ящик.
Восп: Чебурашка, ты прилетел к нам на воздушном шарике из Сказочного города. А на каком виде транспорта поедет наше письмо?.
Чебурашка: Я вам загадаю загадки. Отгадав их, вы узнаете на каком транспорте поедет ваше письмо!
«Железные избушки
Прицеплены друг к дружке.
Одна из них с трубой,
Везет всех за собой»
(поезд)
«Смело в море проплывает,
Обгоняя птиц полет.
Человек им управляет
Что такое?»
(самолет)
«Через море- океан
Быстро груз доставит вам»
(корабль)
Проводится п/игра «Полетит, поедет, поплывет»
Дети стоят в кругу друг за другом, Чебурашка в центре круга.Дети выполняют команды Чебурашки.
При команде «Письмо едет» дети двигаются по кругу изображая и звукоподражая поезд.
При команде «Письмо летит» дети двигаются по кругу изображая и звукоподражая самолет.
При команде «Письмо плывет» дети двигаются по кругу изображая и звукоподражая кораболь.
По окончании игры Чебурашка благодарит детей.
Чебурашка: Спасибо дети. Теперь мои друзья обрадуются., и мне надо возвращяться домой. До свидания! Мне у вас понравилось. Можно я еще к вам прилечу?
Восп: До свидания , Чебурашка. Конечно, прилетай к нам в гости.
Дети: До свидания, Чебурашка. Ждем тебя к наи в гости с друзьями!
Чебурашка на шарике улетает за дверь