План взаимодействия логопеда и психолога
Совместный план работы логопеда и педагога – психолога в МДОУ д/с «Снежинка» на 2011-2012 учебный год.
Цель:оказание своевременной диагностической, профилактической и коррекционно-логопедической помощи.
Задачи:
- учет речевых и индивидуально-типологических особенностей детей, а также их компенсаторных возможностей.
- создание индивидуальных и групповых программ коррекционной работы на долгосрочную перспективу.
- эффективная корректировка имеющихся нарушений развития речи, что помогает ребенку легко адаптироваться в дошкольной среде, успешно развиваться и обучаться.
|
Направления работы логопеда
|
Направления работы психолога
|
|
Обследование воспитанников ДОУ и выявление среди них детей, нуж-дающихся в профилактической и кор-рекционно-речевой помощи. |
Создание среды психологической поддержки детям с нарушениями речи.
|
|
Изучение уровня речевого, познава-тельного, социально-личностного, фи-зического развития и индивидуально-типологических особенностей детей, нуждающихся в логопедической под-держке, определение основных нап-равлений и содержание работы с каж-дым из них. |
Развитие памяти, внимания, мышления, пространственной ориентировки. Совершенствование мелкой моторики. Развитие слухового внимания. Развитие зрительно-моторной ориентировки |
|
Систематическое проведение необ-ходимой профилактической и кор-рекционно-речевой работы с детьми в соответствии с их индивидуальными программами. |
Развитие произвольности и навыков самоконтроля, волевых качеств. |
|
Формирование фонематического анализа и синтеза.
|
Оценка результатов помощи детям и определение степени их речевой готов-ности к школьному обучению. |
|
Организация взаимодействия: логопед – воспитатели – психолог. |
Снятие тревожности у детей при нега-тивном настрое на логопедические занятия. Обеспечение психологической готовности к школьному обучению. |
|
Организация взаимодействия: логопед – родители – психолог. |
Организация консультаций с целью повышения психологической культуры родителей и педагогов. |