Молчуны и говоруны

«Молчуны» и «говоруны»

Для того, чтобы не пропустить проявления отклонений в речевом развитии ребенка, каждый родитель хочет знать…

Ваш малыш растет. С каждым днем он все больше и больше включается в жизнь. И вот наступает момент, когда ребенок должен заговорить.

Конечно, так не бывает, чтобы ребенок заговорил сразу, то есть в один миг перешел от молчания к речи. Однако момент, знаменующий начало пути, все же существует. Это появление гуления, а затем лепета. Это периода активной подготовки речевого аппарата к произношению звуков. И хотя в звуках и сочетаниях звуков, которые издает ребенок, нет смысла, это не просто звуки, а звуки речи. Без них невозможен дальнейший путь, который приведет его затем к возможности общения.

На 9/10-м месяце жизни начинает формироваться понимание речи взрослых и первые простые слова. Эти слова воплощают в себе самое ценное, интересное для ребенка. Прежде всего, это слова «мама» и «папа». Дети всего мира начинают копить свой словесный багаж именно с них. Не случайно почти во всех языках они состоят из двух повторяющихся слогов, четких по звучанию и легких для произношения. Обычно к году словарь составляет 10-12 слов, а иногда и больше.

Речь развивается по подражанию, поэтому большую роль в ее формировании в этот период играет четкая, неторопливая речь взрослых, окружающих ребенка. Предметы надо называть правильно. Не повторяйте за ребенком слов его языком, не искажайте слова.

К 2м годам активный словарь ребенка (те слова, которые он употребляет в своей речи) составляет 250-300 слов. В это же время формируется и фразовая речь.

К 5ти годам активный словарь увеличивается до 2500-3000 слов. Фраза удлиняется и усложняется, улучшается произношение. При нормальном развитии речи к 5-6ти годам у ребенка спонтанно корригируются (исправляются) физиологические нарушения звукопроизношения.

Но, к сожалению, бывает и такое: ребенку пора говорить, а он молчит или начинает говорить плохо, неразборчиво. Его с трудом понимают даже родители.

Наибольшую тревогу вызывают такие «молчуны». Почему он не говорит? Грамотные родители задаются этим вопросом уже тогда, когда замечают отсутствие гуления и лепета. Менее осведомленные спохватываются значительно позже, когда ребенок уже должен говорить слова и фразы.

Излишне убеждать в том, что раннее обнаружение аномалий речевого развития и своевременное обращение к специалистам крайне важно.

«Молчунам» можно помочь. Очень часто ребенок не может произнести звук из-за слабых мышц губ, щек и языка. Тогда нужны укрепляющие упражнения. Упражнения делятся на 2 группы: неспецифические и артикуляционные.

Что нужно сделать, чтобы помочь развитию мышц речевого аппарата Вашего ребенка самостоятельно (без контроля и рекомендаций логопеда):

- жевать мясо (а не только котлеты и сосиски);

- жевать сырые овощи и фрукты (редис, морковь, яблоки и т.д.);

- лизать языком с блюдца варенье, сметану, йогурт – для распластывания языка;

- чистить зубы (и десны) – это приучает к инородному телу во рту, снижая степень проявления рвотного рефлекса;

- полоскать рот;

- жевать боковыми зубами;

- сосать сухарики из хлеба, булки (соленые);

- лизать эскимо.

Иногда ребенок не может поставить губы или язык в правильное положение, и звук получается дефектным, а иногда некоторые дети не могут быстро перейти с одного звука на другой. Во всех этих случаях нам помогает артикуляционная гимнастика, то есть гимнастика для языка, губ, щек.

Каждое упражнение имеет свое название. Попросите малыша сделать несколько упражнений. И, обязательно, похвалите его не только за результат, но и за старание. И тогда «молчуны» превратятся в «говорунов», а в дальнейшем – в уверенных и успешных людей.