Статья "Об электронном пособии"

Об электронном учебном пособии

Монгуш С.М.,преподаватель

английского языка высшей

квалификационной категории

ГОУ СПО РТ «Республиканского

медицинского колледжа»

Преподаватель иностранного языка, работающий в современных условиях, сталкивается с неимоверным числом трудностей и загадок, ответ на которые ему предстоит искать на всю жизнь.

Как сделать обучение языку наиболее эффективным, как сохранить устойчивый интерес к изучению иностранного языка, как помочь студентам выразить себя на чужом языке…?

Поскольку иностранный язык имеет немедленное приложение к современной жизни, то наша задача – дать ученикам не только фундаментальную подготовку, но и ориентировать на практическое использование иностранного языка в дальнейшей жизни в науке, бизнесе, технике, т.е. изучать его для жизни и работы.

Наиболее полно соответствует этим задачам использование на уроках английского языка электронные учебные пособия.

В настоящее время компьютер прочно вошел во все сферы жизни и деятельности общества. Современные дети воспринимают его также естественно, как простейшие бытовые приборы. Для многих из них гораздо проще работать с клавиатурой и дисплеем, чем с ручкой и бумагой.

Можно отметить целый ряд преимуществ использования персонального компьютера в ходе учебного процесса: свободный режим работы и исключение воздействия субъективных факторов в работе.

Компьютер как объект воздействия способствует углублению и расширению знаний и умений, осознанию учеником себя в качестве активной личности. В последнее время производство печатной продукции все больше интегрируется в единое пространство медиаиндустрии. Составной частью этого процесса является создание электронных изданий. Практически все информационные технологии перешли на цифровую форму и обеспечены компьютерной техникой.

Преподаватели ГОУ СПО РТ «Республиканского медицинского колледжа» уделяют много времени выполнению различных видов учебных работ с помощью компьютера. Мы считаем, что наиболее эффективным средством и методом при обучении являются электронные учебные пособия, наиболее информативные, содержательные, наглядно оформленные, с выполнением заданий для развития различных видов деятельности обучаемых.

Созданию пособий способствовал жизненный и профессиональный опыт педагогов, наше желание повышать свое педагогическое мастерство, интерес ко всему инновационному в обучении. Большую поддержку и помощь в создании данных пособий оказали опытные преподаватели информатики, знатоки своего дела.

Стимулом к разработке электронных пособий в основном было, то, что проблема эффективности учебника как средства тренинга и индивидуализации всегда стояла перед педагогом остро.

Использование электронных УМК при помощи компьютера помогает решить многие проблемы. Компьютер в отличие от обычного учебника усиливает мотивацию учения в силу занимательности, динамичности работы, возможности регулировать трудности учебы.

Я, как преподаватель иностранного языка, понимаю, что значительный объем  и разнообразие информационного потока, внедрение технических средств обработки информации обуславливают интерес к возможности применения персонального компьютера и в обучении иностранным языкам.

Чтобы выучить иностранный язык, нужно владеть огромным количеством информации, что актуально и при изучении родного языка. Однако родной язык мы изучаем продолжительное время. Тогда как изучающие иностранный язык должны искать пути, чтобы в сжатые сроки получить и усвоить как можно больше. Изучающим иностранный язык нужны по возможности большие накопители информации дидактического и справочного характера, которыми можно было бы легко и удобно пользоваться и которые были бы всегда под рукой.

Обычно роль таких накопителей играют различные учебные пособия на печатной основе. Но они не всегда под рукой, и поиски информации в них требует много времени, и обычно работа подобного рода для учеников утомительна и не всегда продуктивна.

Наиболее эффективным средством и методом разработки и практическим использованием при обучении учащихся иностранному языку, на мой взгляд, являются электронные УМК – это введение и тренировка языкового и речевого материала, выполнение заданий для развития различных видов речевой деятельности.

Если мы обратимся к истории использования персонального компьютера в образовательных целях, то увидим, что первыми появились и обратили на себя внимание именно языковые обучающие программы. В конце 80х – начале 90х гг. люди поняли: с помощью компьютера легко достигается то, что невозможно реализовать в книге.

При создании электронного учебного пособия мы заметили, что оно имеет огромные потенциальные возможности. Отличительная черта комплекса электронных УМК по английскому языку – его адаптивность, ведь обучающие компьютерные программы позволяют:

- индивидуализировать подход к учению:

- обеспечить самоконтроль и самокоррекцию учебно-познавательной деятельности учащихся;

- демонстрировать учебную информацию.

Одним из положительных моментов использования электронного УМК является и то, что работа с компьютером может быть аудиторной под руководством учителя, аудиторной самостоятельной и внеаудиторной самостоятельной. Увлечение всеми этими видами велико и повсеместно.

К дидактическим свойствам электронного учебника можно отнести:

- повышенную (в принципе неограниченную) информативность;

- улучшенное качество оформления материала;

- возможности участия обучающегося в доработке пособия и его дальнейшем развитии и использовании в профессиональной деятельности.

Однако мы должны иметь в виду то, что требования к электронным учебникам до сих пор не утверждены, это имеет следующие недостатки:

- зачастую отсутствуют научно обоснованные концепции, разработки электронного пособия;

- большинство электронных учебников (учебных материалов) представляют собой упрощенные справочники, весьма поверхностные, которые не могут стать источником системного углубленного знания;

- мультимедийные средства являются избыточными, они отвлекают и не дают обучаемым сосредоточиться.

Предлагаю вашему вниманию рекомендации по созданию электронных учебных пособий:

Электронное издание должно содержать: рецензию, введение, мотивационный лист, полное изложение учебного материала, алгоритм действия работы с учебником, тесты для проверки знаний, комплекс практических работ, приложения, рабочую программу курса, основную и дополнительную литературу.

Электронный учебник по своей структуре является открытой системой: он может дополняться материалами, тестами, схемами, он может корректироваться и модифицироваться в процессе эксплуатации.

Несомненно, в самое ближайщее время мы увидим множество учебных изданий по разным предметным областям. Однако наибольший эффект в обучении достигается, если учителем отбираются действительно полезные и методически поддержанные программные продукты (материалы), позволяющие реализовать самостоятельность обучаемого.  

В качестве примера позвольте вашему вниманию представить электронное учебное пособие (разработанное мной) по английскому языку по разделу «Страноведение. Медицинское обслуживание в англоязычных странах».