Занятие на тему "Вежливость"

БУ ХМАО-ЮГРЫ ЦСПСиД «Зазеркалье»

Конспект

ХОРОШЕЕ НАСТРОЕНИЕ

Воспитатель: Горобей В.Г.

Тема: Хорошее настроение

( «Ласковое слово самому ничего не стоит, а другому много даёт».)

Цель: Воспитывать уважение к окружающим – взрослым и сверстникам;

          Раскрыть перед детьми сущность понятия вежливость;

         Систематизировать правила вежливого поведения, помогать детям упражняться в анализе своих поступков, в понимании того, соответствуют ли они правилам вежливости.

Оборудование: мультимедийное сопровождение.

Ι.Вводно – мотивационный этап.

1).-Тема нашего занятия зашифрована.

Ребята, давайте позовем хорошее настроение. Для этого посмотрим, друг другу в глаза и улыбнемся. Тему нашего занятия вы узнаете, если правильно пройдете по лабиринту и соберете по пути все буквы.

         2)-Назовите тему нашего занятия.

-Правильно. Сегодня мы поговорим о вежливости. Что это такое?

ΙΙ.Операционно – содержательный этап.

3)-Какого человека можно назвать вежливым?

Вы без труда ответите на этот вопрос, когда посмотрите небольшую сценку.

4)Сценка    (чтение по ролям в сопровождении слайдов) А. Барто «Медвежонок – невежа».

5)-Кого же можно назвать вежливым?

(Вежливый ребёнок хорошо себя ведёт, не балуется, говорит вежливые слова и не грубит, вежливый человек помогает другим…)

6)Физминутка.

-Представьте себе, что вы медвежата.

Покажите, как ходят медведи, потягиваются, отмахиваются от пчёл, лезут на дерево.

          7)-А теперь разделитесь на группы.

Для этого вытащите жетон и займите место за столом, где круг вашего жетона.

-Я предлагаю вам игру «Так - не так».

На столе лежат конверты с отрывками из стихотворения Агнии Барто. Прочтите их, обсудите поведение медвежонка, помогите ему исправить свои промахи.

(….)

-Ребята, как вы думаете, легко ли будет жить Медвежонку?

Посоветуйте, как ему помочь?

(Медвежонку надо пойти в школу. Ему нужно научиться быть вежливым.)

-Ребята, почему Агния Барто написала:

Я знаю понаслышке, и люди говорят,

Что такие мишки есть среди ребят.

(Невоспитанными бывают не только медведи, но и ребята.)

8).Игра «Доскажи словечко»

-Вежливые люди знают много вежливых слов.

Сейчас мы узнаем, какие слова знаете вы. Послушайте стихи и доскажите вежливые слова.

1.Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома –

Не стесняйся, не лукавствуй,

А скажи погромче … (здравствуй).

2.Вылез крот на белый свет

И сказал ежу … (привет).

3.Если просишь что-нибудь,

То сначала не забудь

Разомкнуть свои уста

И сказать … (пожалуйста).

4.Если невежей прослыть не хотите,

Очень прошу вас – будьте мудры,

Вежливым словом просьбу начните:

Будьте … (любезны),

Будьте … (добры).

5.Порвал Воробей

Паутинные нити.

Чирикнул смущённо:

-Ну … (извините)!

6.Если встретилась компания,

Не поспешно, не заранее,

А в минуту расставания

Всем скажите:

… (До свидания!).

7.Когда я что-то подарю,

Мне говорят:

… (Благодарю!)

Тебе подарят что-нибудь –

Благодарить не позабудь!

-Молодцы! Вы знаете много вежливых слов. А вот умеете ли вы их правильно использовать? Посмотрим, как вы справитесь с новым заданием.

Ваша задача – инсценировать ситуацию.

Ситуация 1.

Мама послала тебя к соседке попросить немного муки. Как ты это сделаешь?

Ситуация 2.

Незнакомый человек спрашивает у тебя, как пройти к аптеке. Как ты ему объяснишь дорогу?

Ситуация 3.

Ты хочешь пригласить своих товарищей на день рождения. Как ты это сделаешь?

(обсуждение - правильно ли поступили)

-Вы хорошо справились с заданием. Только, ребята, помните, что сила «волшебных» слов зависит от того, как мы их говорим. Нужно говорить вежливо, приветливо, глядя на того, к кому обращаешься. Нельзя разговаривать резким тоном, отвернувшись в сторону.

      ΙΙΙ.Рефлексивно – оценочный этап.

-Вот и подошло к концу наше занятие.

Вспомните, о чём мы сегодня говорили. Какие советы давали Медвежонку?

Давайте вместе составим правила вежливого обращения.

-Подумайте, всегда ли вы сами бываете вежливыми? Какие советы вы дадите сами себе?