Анкета для родителей

Анкета для родителей.

Уважаемые родители! Просим вас оценить работу школы-интерната и деловые и профессиональные качества воспитателя Бегеевой Н.В.

• Прочитайте внимательно каждое утверждение. Если вы с ним согласны, то поставьте рядом с номером вопроса знак «+», если не согласны, то знак «-».
• Меня полностью удовлетворяет уровень воспитательно-образовательной работы.
• Методы обучения и воспитательного воздействия по отношению к моему ребёнку обычно приводят к хорошему результату.
• В воспитателе меня привлекает компетентность, умение дать нужный совет тактично и ненавязчиво.
• Мой ребёнок редко жалуется на недомогание и плохое самочувствие во время проживания в школе-интернате.
• При необходимости я получаю полную информацию о жизни моего ребенка в группе.
• Я имею возможность в любое время присутствовать в группе.
• Воспитатель учитывает индивидуальные особенности моего ребёнка.
• Я согласен(а) с содержанием воспитания в школе.
• В школе уютно, красиво, чисто.
• В группе проводится много интересных мероприятий.
• У детей есть возможность интересно проводить свободное (внеурочное) время.
• В школе удачно осуществляется работа с родителями.
• Я доволен(а) условиями проживания в школе.
• -Доволен;
• -Не совсем доволен;
• -Не доволен, (чем именно)--------------------------------------------------
• Воспитатель прислушивается к моему родительскому мнению и учитывает его.
• У моего ребёнка в основном складываются нормальные взаимоотношения с воспитателем.
• Мне приятно и интересно бывать на родительских собраниях.
• В группе доброжелательная психологическая атмосфера.

Результаты анкетирования родителей.

• Анализ результатов анкетирования родителей, проведённого в ходе анкетирования для выявления соответствия качества образования и воспитания, соответствия деловых и профессиональных качеств воспитателя. 
• 1. В анкетном опросе приняли участие 8 родителей.
• Опрос родителей был направлен:
• - на выявление уровня удовлетворенности школой и качеством воспитания и  образования;
• - на выявление мнений родителей по поводу достаточности уровня знаний, воспитательной работы (методы и приемы), которые ребенок получает в стенах школы, в том числе для сдачи ЕГЭ;
• - на выявление оценок родителей в отношении распространенности профессиональных качеств воспитателя школы-интерната;
• -на характеристику форм участия родителей в органах школьного    соуправления.
• -на оценку удовлетворенности проживания в школе-интернате.
• - на оценку воспитателя группы;
• - на характеристику  отношений воспитанников с воспитателем.
• 2. Показатели выше установленной минимальной границы (соответствие качества образования и воспитания); запросам и потребностям  опрашиваемых) зафиксированы по следующим вопросам: 
• - родители выше минимальной границы удовлетворенности (в 4 балла по 5 балльной шкале) оценили распространенность профессиональных качеств педагогов (см. таблицу 1):
• Таблица 1. Оценка распространенности профессиональных качеств воспитателя (%)

• - средний балл оценки удовлетворенности родителей существующими в группе условиями составил 4.
•  
• - 84%  родителей отмечают, что учитываются индивидуальные особенности их детей;
• -85% родителей фиксируют, что воспитатель справедливо и объективно оценивает достижение их детей;
• - 88% родителей указывают, что у них не возникает конфликтов с воспитателем;
• - 84% родителей воспитанников отмечают, что не имеют никаких претензий к работе воспитателя группы, в которой воспитывается их ребенок;
• - 9% всех опрошенных родителей указали на то, что в группе их детям комфортно.
•   - 20% родителей воспитанников отмечают, что не участвуют в процессах школьного самоуправления, в том числе не посещают даже родительские собрания;
•    -90% родителей отмечают, что с их детьми проводятся интересные внеклассные мероприятия; 
•    -80% родителей считают, что воспитатель считается с их мнением и учитывает его;
•                -87% родителей уверены, что воспитатель использует наиболее оптимальные и благоприятные методы и приемы для проведения свободного (вне ученого) времени;
•                 -89% родителей считают, что в группе царит  благоприятная и доброжелательная атмосфера;
•                -100% родителей утверждают, что при необходимости всегда могут получить информацию, касающуюся их детей;

Директор школы – интерната :                                                             Н.А.  Кисткин

• Аналитическая справка по результатам опроса
•  «Благоприятный психологический климат в группе.
• Удовлетворенность воспитанников»
•  Использована методика П.И. Третьякова.
• Опрошено 9 воспитанников группы.
• На основании полученных данных можно сделать следующие выводы:
• 1.100% воспитанников считают, что в группе созданы благоприятные условия для обучения и воспитания:
• хорошо благоустроены комнаты, нравится эстетика оформления комнат, соблюдаются санитарно – гигиенические нормы.
• 2. 90% опрошенных считают, что они интересно и продуктивно проводят свободное время от занятий.
• 3. 95% воспитанников считают микроклимат в группе положительным и благоприятным. Они отмечают, что им приятно общаться со сверстниками, они имеют возможность выразить собственное мнение.
• 4. 100% ребят уверены в том, что атмосфера  на самоподготовке благоприятствует развитию творческих способностей детей.
• 5. 80% детей отмечают, что в группе создается положительное отношение друг другу.
• 6. 100% воспитанников говорят о том, что проведение разнообразных видов внеклассной  работы (мероприятия, театрализованные представления, конкурсы, игровые программы и др.) способствует желанию воспитываться в данной группе.
• 7.   90% опрошенных утверждают, что воспитатель справедливо и объективно оценивает их достижения. 
• 8.   95% детей считают, что у них с воспитателем доброжелательные и теплые отношения.

• Общие выводы: выявлено, что наиболее благоприятной средой для формирования взаимоотношений в группе являются внеклассные мероприятия. В этих условиях в полной мере раскрываются индивидуальные психологические особенности учащихся. В данной группе внеклассных мероприятий проводится достаточно большое количество, что способствует формированию благоприятного микроклимата в группе.
•  
• Количественный анализ: 
• Использовалась методика Ф.Фидлера
• Воспитанникам было предложено выразить свое мнение о группе по данной шкале. Получены следующие средние результаты:
•  
• Дружелюбие                 8 7 6 5 4 3 2 1                Враждебность
• Согласие                          8 7 6 5 4 3 2 1                Несогласие
• Удовлетворенность           8 7 6 5 4 3 2 1                Неудовлетворенность
• Увлеченность                 8 7 6 5 4 3 2 1                Равнодушие
• Продуктивность                          8 7 6 5 4 3 2 1                Непродуктивность
• Теплота                          8 7 6 5 4 3 2 1                Холодность
• Сотрудничество     8 7 6 5 4 3 2 1                Отсутствие сотрудничества
• Доброжелательность         8 7 6 5 4 3 2 1                Недоброжелательность
• Занимательность               8 7 6 5 4 3 2 1                Скука
• Успешность                     8 7 6 5 4 3 2 1                Неуспешность
•  Таким образом, можно сделать вывод о наличии благоприятного психологического микроклимата в группе. 
• Психолог:                                                  Панакшева Е.В.