Корзина с еловыми шишками

МБОУ «Волхонщинская  СОШ»

Открытый урок

 по литературе

в 4 классе

Автор: учитель

начальных классов

Горобец С. Г.

2014 год

Тема: К. Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками»

Цель: формирование умения осмысленного чтения литературных произведений и воспитание чувства прекрасного.

Задачи:

              - учить  анализировать художественный текст и на этой основе формировать умение осмысленно воспринимать литературные произведения;

               - развивать интеллектуальные способности, эмоциональную сферу, расширять кругозор, приобщая к ценностям русской литературной классики и знакомя с новыми авторами;

               - воспитывать любовь к прекрасному, доброму, вечному.

Оборудование: учебник по чтению «Родная речь» Климанова Л.Ф.; портреты К. Г. Паустовского, Э. Грига, П.И. Чайковского, презентация, записи фрагментов музыкальных произведений Э. Грига

Ход урока:                                                                                                          1. Сообщение темы, целей.

СЛАЙД 1.- Посмотрите на эпиграф к уроку. Это цитата из произведения, с которым мы сегодня познакомимся на уроке. Прочитайте.

«Спасибо… За то, что открыли передо мной то прекрасное, чем должен жить человек… »                    

Как вы думаете, о чём пойдёт в нём речь?                                                                        Что вы можете назвать в качестве «того прекрасного, чем должен жить человек»? (Ответы)  

- На самом деле очень трудно  ответить, что можно назвать в качестве «того прекрасного, чем должен жить человек».

- Когда-то над этим вопросом задумался известный русский писатель Константин Георгиевич Паустовский. Так появилась новелла «Корзина с еловыми шишками». Новелла -  т.е. рассказ.  Удивительное название, не правда ли? СЛАЙД 2.

- Да и сам писатель был удивительным человеком, он умел видеть красоту в обыденном и скромном. СЛАЙД 3.

2. Слово о писателе:

(На экране появляется портрет  писателя, как фон звучит музыка Э. Грига; рассказ о писателе сопровождается слайдами)  

- Родился К. Г. Паустовский  в 1892 году в Москве в семье железнодорожного служащего. Но, как часто бывает в жизни, пожить пришлось и в других местах. Заметный след в его душе оставил Киев, где прошло детство и отрочество будущего писателя. Хотя писать прозу Паустовский начал ещё в последних классах гимназии,  известность  пришла к нему не сразу. Только спустя 40 лет постоянной писательской работы этот художник стал известен в широких литературных и читательских кругах. СЛАЙД 4.                            (СМЕНА ПРЕЗЕНТАЦИЙ: МУЗЫКА ГРИГА + ПРЕЗЕНТАЦИЯ 2)

- Можно сказать, что основным содержанием его произведений всегда была любовь к Родине, к её необъятным просторам, к её людям. А способность видеть красоту в самом обыденном дополнила это содержание ещё и темой искусства. СЛАЙД 1.

- А сегодня мы будем читать новеллу, в которой встретимся с одним очень знаменитым композитором – Эдвардом Григом. Неслучайно всё это время у нас звучит музыка… Как вы думаете, кого? Конечно, Э. Грига!                          (На экране портрет Грига)  СЛАЙД 2 И 3           

- Эдвард Хагеруп Григ – великий норвежский композитор, пианист, дирижёр. Его имя известно всему миру. СЛАЙД 4 И 5

- П. И. Чайковский, глубоко ценивший и любивший произведения Грига, писал: «Григ сумел сразу и навсегда завоевать русские сердца. В его музыке есть что-то близкое, родное, немедленно находящее в сердце горячий сочувственный отклик». СЛАЙД 6

- Вот и К. Г. Паустовский захотел рассказать и о Григе, и о его музыке, и… о чём-то ещё. Давайте узнаем, о чём? СЛАЙД 7

3. Знакомство с произведением.

Произведение читается учителем и «сильными» учениками. На экране пейзажи Норвегии.

4. Физминутка.

5.  Беседа по содержанию. Анализ произведения.

- Понравился ли вам рассказ? Чем? (Отмечается сказочность произведения)      - Подумайте, почему у рассказа такое название?

(Описывается встреча великого композитора с маленькой девочкой, дочкой лесника, собирающей шишки в лесу. Григу пришлось предложить свою помощь, т.к. корзина была тяжёлой. И Дагни запомнила человека, который ей помог. А ещё он пообещал Дагни подарок. По сути получается, что если бы не было этой тяжёлой корзины, то, возможно, и не произошло бы всего того, о чём говорится в рассказе. Насколько всё-таки важен случай в нашей жизни!)

- Вот на какую важную закономерность в жизни обращает наше внимание в своём произведении автор! Вот почему у рассказа такое название!

- Какой же подарок предполагал сделать композитор девочке через… 10 лет?

- О чём была музыка Грига, сочинённая для Дагни?                                          (Словами из текста: «…играл обо всём, что думал»)

- Какие же мысли композитора нашли отражение в его музыке?                    (Мы находим ответ в эпизоде прямого обращения Грига к Дагни: «Я видел жизнь. Что бы тебе не говорили о ней, верь всегда, что она удивительна и прекрасна…»)

- Наверно, и нам, читателям, нужно запомнить сказанное героем Паустовского и всегда верить в то, что жизнь «удивительна и прекрасна»»!

- Как вы думаете, почему Григу захотелось написать музыку для Дагни? Чем   девочка могла привлечь внимание композитора?                                          Кроме корзины еловых шишек, которую она с трудом тащила, что ещё было в ней удивительного? (Зачитать: «Григ заметил, что…»)

- Глаза… глаза – очень важная деталь в портрете человека. Глаза отражают внутренний мир человека, его душу и никогда не лгут!

- Присмотритесь внимательно к окружающим: какие разные у них глаза! Не по цвету, а по отражению того, что скрыто в глубине души: у кого-то подозрительно всматривающиеся, у кого-то открытые, как говорят, «распахнутые», у кого-то настороженные, у кого-то откровенно злые… Бывают умные глаза, серьёзные, внимательные, добрые, излучающие свет…

- Какие глаза были у Дагни? (Зачитать)

- Не обманулся ли Григ? Какой Дагни стала через 10 лет и как случилось, что она получила обещанный подарок? (Зачитать)

- Что чувствовала Дагни, когда слушала музыку, сочинённую для неё великим композитором, которого уже не было в живых? (Зачитать)

- Что чувствовали вы, когда слушали музыку Грига?

- Что хотелось сказать Дагни человеку, с которым она когда-то случайно встретилась в лесу, но которого теперь уже не было в живых? (Слова благодарности)

- Что же помогла понять Дагни музыка? (Что в жизни есть «то прекрасное, чем должен жить человек». Счастливый человек!)

ВМ:    Пройдёт какое-то время, и вы, возможно, забудете содержание этого рассказа К. Г. Паустовского, но очень хотелось бы, чтобы вы никогда не теряли в душе то прекрасное, чем должен жить человек! Вот это открытие Константина Георгиевича пусть навсегда останется с вами!

6. Итог.

- Сегодня на уроке мы узнали много нового. И музыку великого композитора послушали, и познакомились с очень тонким, интересным и глубоким по содержанию рассказом К. Г. Паустовского, и ответили на очень важный вопрос: мы узнали о «том прекрасном, чем должен жить человек».

7. Д/з.