Рабочая документация

Автономное учреждение Чувашской Республики

 среднего профессионального образования

«Шумерлинский политехнический техникум»

Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики

Рассмотрена и принята                                                                           «Утверждаю»

Цикловой методической комиссией                                Директор АУ СПО «Шумерлинский преподавателей общеобразовательной                            политехнический техникум»

подготовки                              

председатель ЦМК

   ___________И.Ю.Хомская                                              _______________ Е.А.Соломин                                            

   Протокол  № 1  от 29.08.2012 г.                                     Приказ № 184 от 30.08.2012 г.

Рабочая  программа

учебной дисциплины

ОДп. 03 ПРАВО

Профессия: 260807.01 «Повар, кондитер»

Квалификация: Повар 4-5 разряда

                           Кондитер 4-5 разряда

Образовательный уровень: НПО базовый

Форма обучения:  очная

Нормативный срок обучения: 2 года 5 месяцев

На базе основного общего образования

Профиль получаемого профессионального образования –

социально-экономический

                                                                                 Составила:

                                                                                  преподаватель первой квалификационной

                                                                                  категории

                                                                                  Николаева Ольга Константиновна

Шумерля - 2012

ПРОГРАММА  УЧЕБНОЙ  ДИСЦИПЛИНЫ  ПРАВО

для  профессии 260807.01 «Повар, кондитер»

Разработчик: Николаева О.К., преподаватель первой квалификационной

                         категории АУ СПО «Шумерлинский политехнический техникум»

                         Минобразования Чувашии;

Программа разработана в соответствии с  «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»  (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) и «Разъяснений по реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (профильное обучение) в пределах основных профессиональных образовательных программ НПО и СПО, формируемых на основе федерального государственного образовательного стандарта НПО и СПО» (Протокол № 1 Научно-методического совета Центра начального, среднего, высшего и дополнительного профессионального образования ФГУ «ФИРО» от 03.02.2011).

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка…………………………………………………………………………...4

Содержание учебной дисциплины ……………………………………………………………....7

Введение……………………………………………………………...............................................7

1. Правовое регулирование общественных отношений……......................................................7

2. Основы конституционного права Российской Федерации…………………………………..7

3. Отрасли российского права…………………………………………………………………....9

4. Международное право и его особенности…………………………………………………..10

Тематический план ……………………………………………………………………...............12

Темы рефератов и проектов …………………………………………………………………….15

Темы самостоятельных работ ……………………………..........................................................16

Темы консультаций………………………………………………………………………...........19

Требования к результатам обучения (социально-экономический уровень) ...........................20

Критерии и нормы оценки результатов освоения учебной дисциплины…………………….23

Используемая литература ……..……………………...................................................................26

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа учебной дисциплины «Право»  предназначена  для изучения права в учреждениях среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих по профессии начального профессионального уровня 260807.01 «Повар, кондитер».

Основой для разработки рабочей программы стала «Примерная программа учебной дисциплины «Право» для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования», разработанная доктором юридических наук, профессором Певцовой Е.А. одобренная ФГУ «Федеральный институт развития образования» 10 апреля 2008 года.

Согласно «Рекомендациям по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) и «Разъяснений по реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (профильное обучение) в пределах основных профессиональных образовательных программ НПО и СПО, формируемых на основе федерального государственного образовательного стандарта НПО и СПО» (Протокол № 1 Научно-методического совета Центра начального, среднего, высшего и дополнительного профессионального образования ФГУ «ФИРО» от 03.02.2011) право в учреждениях начального профессионального образования изучается с учетом социально-экономического профиля.

При освоении профессий социально-экономического профиля  право изучается как профильная дисциплина в объеме 156—100 часов. Рабочая программа рассчитана на 100 часов.

Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:

- формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы;

- воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства; дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым институтам, правопорядку;

- освоение знаний об основных принципах, нормах и институтах права, возможностях правовой системы России, необходимых для эффективного использования и защиты  прав и исполнения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции;

- овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности с целью реализации и защиты прав и законных интересов личности; содействия поддержанию правопорядка в обществе; решения практических задач в социально-правовой сфере, а также учебных задач в образовательном процессе;

- формирование способности и готовности к самостоятельному принятию правовых решений, сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом.

Гражданско-правовое образование играет важную роль в формировании умения формулировать свои мировоззренческие взгляды, осознанно определять свою национальную, социальную, конфессиональную принадлежность, собственное отношение к явлениям современной жизни, свою гражданскую позицию.

Основу рабочей программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта  среднего (полного) общего образования базового уровня.

В программу включено профессионально направленное содержание, необходимое для усвоения профессиональной образовательной программы, формирования у обучающихся профессиональных компетенций.  

Изучение учебной дисциплины «Право»  направлено на развитие у обучающихся гражданско-правовой активности, ответственности, правосознания, правовой культуры, навыков правовомерного поведения,  необходимых для эффективного выполнения основных социальных ролей в обществе (гражданина, налогоплательщика, избирателя, члена семьи, собственника, потребителя, работника). Ключевую роль играет развитие способности обучающихся к пониманию значимости политико-правовых процессов, специфики развития различных отраслей права России.

Приоритетным направлением является формирование правовой компетентности и приобретение определенного правового опыта в рамках учебной и внеучебной деятельности.

Содержание программы предусматривает развитие у обучающихся учебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций, акцентирует внимание на  формировании навыков самостоятельной работы с правовой информацией, источниками права, в том числе нормативными правовыми актами, необходимыми для обеспечения правовой защиты и поддержки в профессиональной деятельности.  

Обучающийся, освоивший программу учебной дисциплины, должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения определённым руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 8. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Отличительными особенностями программы являются:

– практико-ориентированный подход к изложению и применению в реальной жизни правовой информации;

– усиление акцента на формирование правовой грамотности лиц, имеющих, как правило, недостаточный уровень правовой компетентности;

– создание условий адаптации к социальной действительности и будущей профессиональной деятельности;

– акцентирование внимания на вопросах российской правовой системы в контексте ее интеграции в международное сообщество;

– формирование уважения к праву и государственно-правовым институтам с целью обеспечения профилактики правонарушений в молодежной среде;

– обеспечение необходимых правовых знаний для их практического применения в целях защиты прав и свобод личности молодежного возраста.

Отбор содержания производился на основе  реализации следующих принципов: учет возрастных особенностей обучающихся,  практическая  направленность обучения, формирование знаний, которые обеспечат обучающимся учреждений НПО успешную  адаптацию к социальной реальности, профессиональной деятельности, исполнению общегражданских ролей.

С целью выявления уровня усвоения содержания программного материала запланированы уроки-зачеты, тестирование по разделу.

По учебной дисциплине «Право» предусматриваются следующие формы контроля:

- собеседование,

- тестирование,

- контрольная работа,

- практическая работа (работа с учебником, источниками права),

- защита рефератов, проектов, исследовательских работ, защита практических работ;

- зачёт;

- дифференцированный зачёт.

Все контрольные, практические, тестовые и иные проверочные работы проводятся за счёт времени, отведённого на изучение учебной дисциплины.

Изучение всего учебного курса дисциплины завершается дифференцированным зачётом.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Введение

Юриспруденция как важная общественная наука. Цели и задачи изучения права в современном обществе. Виды и формы правовой информации.

Раздел 1. ПРАВОВОЕ  РЕГУЛИРОВАНИЕ  ОБЩЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ.

Тема 1.1. Право в системе социальных норм.

Правовые и моральные нормы. Система права: основные институты, отрасли права. Частное и публичное право.

Тема 1.2. Основные формы права.

Источники (формы) права. Нормативные правовые акты и их характеристика.  Порядок принятия и вступления в силу законов в РФ. Действие нормативных правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц. Систематизация права.

Тема 1.3. Правовые отношения и их структура.

Правомерное и противоправное поведение. Виды противоправных поступков. Юридическая ответственность и ее задачи.

Обучающийся должен знать/понимать:

- основные понятия: юриспруденция, право, правовая норма, система права, институт права, отрасль права, нормативный правовой акт, закон, систематизация права, кодификация, правоотношение, правоспособность, дееспособность, проступок, правонарушение, юридическая ответственность;

- ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений;

- виды правовой информации, источников права;

- основные отрасли системы российского права;

- виды нормативно-правовых актов и законов;

- структуру и содержание правоотношения;

- юридический состав правонарушения;

- виды юридической ответственности.

Обучающийся должен уметь:

- правильно употреблять основные правовые понятия и категории;

- характеризовать: основные черты правовой системы России, порядок принятия и вступления в силу законов;

- объяснять: взаимосвязь права и других социальных норм;

- приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;

- анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

- выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом;

- изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

- решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).

Раздел 2. ОСНОВЫ  КОНСТИТУЦИОННОГО  ПРАВА РОССИЙСКОЙ  ФЕДЕРАЦИИ.

Тема 2.1. Конституционное право как отрасль российского права.

Основы конституционного строя Российской Федерации. Система государственных органов Российской Федерации. Законодательная власть. Исполнительная власть. Институт президентства. Местное самоуправление.

Тема 2.2. Правоохранительные органы Российской Федерации.

Правоохранительные органы. Судебная система Российской Федерации. Адвокатура. Нотариат.

Тема 2.3. Гражданство Российской Федерации.

Понятие гражданства. Порядок приобретения и прекращения гражданства в РФ.

Тема 2.4. Основные конституционные права и обязанности граждан в России.

Конституционное право – одна из главных отраслей Российского законодательства.

Права человека: становление понятия. Содержание и классификация прав человека. Система прав человека и гражданина, закреплённая в Конституции РФ.

Право граждан РФ участвовать в управлении делами государства. Понятие избирательной системы. Избирательный процесс: понятие, принципы. Формы  и процедуры избирательного процесса.

Право на благоприятную окружающую среду. Гарантии и способы  защиты экологических прав граждан. Юридическая ответственность за экологические правонарушения.

Обязанность защиты Отечества. Основания отсрочки от военной службы. Право на альтернативную гражданскую службу.

Права и обязанности налогоплательщика.

Тема 2.5. Механизм защиты прав человека в России.

Судебная и несудебная защита. Роль адвокатуры в системе  защиты прав человека. Неправительственные правозащитные организации. Международное сотрудничество в области прав человека.

Обучающийся должен знать/понимать:

- основные понятия: государственная власть, государственный орган, правоохранительные органы, адвокатура, нотариат, судебная система, правосудие, гражданство, права человека, свободы, обязанность, гарантии;

- основы конституционного строя РФ;

- систему государственных органов России, в том числе правоохранительных органов;

- порядок приобретения и прекращения гражданства в РФ;

- основные конституционные права и обязанности граждан в России;

- механизм защиты прав человека в России.

Обучающийся должен уметь:

- правильно употреблять основные правовые понятия и категории;

- характеризовать: основы конституционного строя РФ, принципы национально-государственного устройства России; порядок принятия и прекращения гражданства РФ, порядок призыва на военную службу;

- объяснять: основные условия приобретения гражданства; особенности прохождения альтернативной гражданской службы; роль адвокатуры в системе  защиты прав человека;

- различать: виды судопроизводства; полномочия правоохранительных органов, адвокатуры, нотариата, прокуратуры; 

- пользоваться своими избирательными правами и сделать свой выбор;

- давать оценку местному самоуправлению в системе государственных органов;

- приводить примеры: различных видов правоотношений, ответственности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;

- анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

- выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом;

- определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;

- изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

- решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).

Раздел 3. ОТРАСЛИ  РОССИЙСКОГО  ПРАВА

Тема 3.1. Гражданское право и гражданские правоотношения.

Физические лица. Юридические лица. Гражданско-правовые договоры. Правовой режим предпринимательской деятельности. Имущественные права.

Тема 3.2. Право собственности.

Право собственности на движимые и недвижимые вещи, деньги, ценные бумаги. Право на интеллектуальную собственность. Основания приобретения права собственности: купля-продажа, мена, наследование, дарение. 

Тема 3.3. Личные неимущественные права граждан.

Право на честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав. Принципы гражданского процесса. Порядок обращения в суд. Судебное разбирательство. Порядок обжалования судебных решений.

Тема 3.4. Семейное право и семейные правоотношения.

Понятие семейных правоотношений. Порядок, условия заключения и расторжения брака. Права и обязанности супругов. Брачный договор. Правовые отношения родителей и детей. Опека и попечительство.

Тема 3.5. Правовое регулирование образования.

Порядок приема в образовательные учреждения профессионального образования. Закон РФ «Об образовании». Порядок оказания платных образовательных услуг.

Тема 3.6. Трудовое право и трудовые правоотношения.

           Понятие трудовых правоотношений. Занятость и трудоустройство. Органы трудоустройства. Порядок приема на работу. Трудовой договор: понятие и виды, порядок заключения и расторжения. Коллективный договор. Рабочее время и время отдыха.

Роль профсоюзов в трудовых правоотношениях. Трудовые споры и порядок их разрешения.

Заработная плата. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения.

Тема 3.7. Административное право.

Административные правоотношения. Административные проступки. Административная ответственность. Порядок производства по делам об административных правонарушениях.

Тема 3.8. Уголовное право.

Преступление как наиболее опасное противоправное деяние. Состав преступления. Уголовная ответственность. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних. Обстоятельства, исключающие уголовную ответственность.

Тема 3.9. Особенности уголовного процесса.

Стадии уголовного процесса. Порядок обжалования судебных решений в уголовном процессе.

Основания и порядок обращения  в Конституционный Суд РФ.  Правовые последствия принятия решения Конституционным Судом РФ.

Обучающийся должен знать/понимать:

- основные понятия: физическое лицо, юридическое лицо, договор, трудовой договор, брачный договор, право собственности, неимущественные права, достоинство, занятость, преступление, правонарушение;

- основания приобретения права собственности;

- способы защиты имущественных и неимущественных прав;

- порядок, условия заключения и расторжения брака;

- порядок приема в образовательные учреждения;

- правовые основы социальной защиты и социального обеспечения;

- особенности уголовной ответственности;

- основания и порядок обращения  в Конституционный Суд РФ.

Обучающийся должен уметь:

- правильно употреблять основные правовые понятия и категории;

- характеризовать: отрасли российского права, преступление как наиболее опасное противоправное деяние, административные правоотношения;

- приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;

- осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд);

- систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную правовую информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

- подготавливать устное выступление, презентацию  по правовой проблематике;

- критически воспринимать  информацию, получаемую в межличностном общении и массовой коммуникации и умение использовать   собранную социально-правовую информацию;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;

- анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

- выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом;

- изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

- решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций);

- оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения права;

- реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

- осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, социальным положением.

Раздел 4. МЕЖДУНАРОДНОЕ  ПРАВО  И  ЕГО  ОСОБЕННОСТИ

Тема 4.1. Международные документы по правам человека.

«Хартия прав человека». Международные документы о защите прав женщин, детей, коренных народов. Международные организации по защите прав человека.

Тема 4.2. Международное гуманитарное право.

История становления системы международной защиты прав человека. Международные вооружённые конфликты. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени. Международная ответственность за нарушения международного гуманитарного права

Обучающийся должен знать/понимать:

- основные понятия: международное право, Хартия прав человека (Билль о правах), международное гуманитарное право;

- международные документы и организации по защите прав человека и коренных народов;

- органы и способы международно-правовой защиты прав человека.

Обучающийся должен уметь:

- правильно употреблять основные правовые понятия и категории;

- характеризовать: Международные документы о защите прав человека; направления деятельности международных организаций по защите прав человека; особенности международной защиты прав человека в условиях мирного и военного времени;

- объяснять: истоки международных вооружённых конфликтов; порядок рассмотрения споров в международных организациях и судах;

- пользоваться своими правами и уметь их защищать;

- приводить примеры: различных видов правоотношений, ответственности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;

- анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

- выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом;

- определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;

- изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

- решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ТЕМЫ  РЕФЕРАТОВ  И  ПРОЕКТОВ

1. Роль правовой информации  в познании права.

2. Право и мораль: общее и особенное.

3. Пределы действия законов.

4. Правоспособность и дееспособность как юридические конструкции.

5. Права молодежи в РФ и способы их защиты.

6. Социально-экономические права граждан.

7. Политические права граждан.

8. Личные права граждан.

9. Юридическая ответственность в экономической сфере.

10. Уголовная ответственность как вид юридической ответственности.

11. Гражданско-правовые правонарушения и их профилактика.

12. Организованная преступность.

13. Презумпция невиновности и юридическая практика.  

14. Правовые основы деятельности адвокатов.

15. Правоохранительные органы РФ.

16. Судебная система РФ.

17. Организация деятельности мировых судей: вопросы теории и практики.

18. Организация деятельности  милиции в РФ.

19. Основы конституционного строя в РФ.

20. Избирательная система в РФ.

21. Защита права собственности в РФ.

22. Договор возмездного оказания услуг.

23. Право на образование в РФ.

24. Право на труд в РФ.

25. Правовое регулирование трудоустройства в РФ.

26. Споры в трудовом коллективе и порядок их разрешения.

27. Материальная ответственность работников и работодателей.

28. Правовое регулирование заработной платы в РФ.

29. Наследование по закону и по завещанию.

30. Правовое регулирование семейных отношений.

31. Социальная защита в РФ.

32. Административная ответственность в РФ.

33. Организация профилактики правонарушений в молодежной среде.

34. Юридическая помощь населению.

35. Как организовать свой бизнес.

36. Правовое регулирование профессиональной деятельности: вопросы теории и практики.

37. Я – гражданин России (я и мой выбор).

38. Рабочая молодёжь сегодня: учёба, работа

39. Социализация детей в современной России: роли семейных и внесемейных институтов.

40. Существует ли обязанность подчиняться закону?

41. Юридическое образование в России и в Европе.

42. Как защитить права детей?

ТЕМЫ  САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ  РАБОТ  

ТЕМЫ  КОНСУЛЬТАЦИЙ

1. Классификация правовых норм.
2. Понятие законодательной техники.
3. Этапы конституционного развития.
4. Разделение властей и условия их взаимодействия.
5. Местное самоуправление в разных странах.
6. Решение задач по гражданскому праву.
7. Решение задач по административному праву.
8. Решение задач по трудовому праву.
9. Проблема прав человека в нашей стране.
10. ООН – функции и структура.

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ

по профессии 260807.01 «Повар, кондитер»

 (социально-экономический профиль)

В результате изучения учебной дисциплины «Право» обучающийся должен:

знать/понимать

• права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента); механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России, органы и способы международно-правовой защиты прав человека, формы и процедуры избирательного процесса в России;

уметь

• правильно употреблять основные правовые понятия и категории (юридическое лицо, правовой статус, компетенция, полномочия, судопроизводство);
• характеризовать: основные черты правовой системы России, порядок принятия и вступления в силу законов, порядок заключения и расторжения брачного контракта, трудового договора, правовой статус участника предпринимательской деятельности, порядок получения платных образовательных услуг; порядок призыва на военную службу;
• объяснять: взаимосвязь права и других социальных норм; основные условия приобретения гражданства; особенности прохождения альтернативной гражданской службы;
• различать: виды судопроизводства; полномочия правоохранительных органов, адвокатуры, нотариата, прокуратуры; организационно-правовые формы предпринимательства; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;
• приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;
• анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;
• выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;
• изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;
• решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).

КРИТЕРИИ  И  НОРМЫ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ  ОСВОЕНИЯ  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Оценка знаний, умений и навыков предполагает учет индивидуальных особенностей обучающихся, дифференцированный подход к организации работы в группе.

Оцениваются ответы на вопросы, участие в беседе, исправление ответов товарищей, умение использовать различные источники знаний, текст учебного пособия, текст Конституции РФ и других нормативно-правовых актов, их сборников, рассказ преподавателя, наглядный материал, научно-популярную и художественную литературу, различного рода источники и документы, кинофильмы и другую информацию (в том числе и Интернет-информацию), полученную на уроках по другим предметам (обществознание, история, экономика), умение правильно анализировать полученную информацию.

В основу критериев оценки учебной деятельности обучающихся положены объективность и единый подход. При 5 – балльной оценке для всех установлены общедидактические критерии.

Оценка «5» ставится за ответ, выполнение задания (90-100% от требуемого), обнаруживающих прочные знания, глубокое понимание изучаемого материала, умение применять полученные знания в жизненных ситуациях, анализировать, делать логические выводы и обобщения, сравнивать, приводить свои примеры по применению правовых знаний, при этом обучающийся владеет предметной терминологией, объясняет причинно-следственные связи, дает оценку текущему законодательству, умение работать с учебником, справочной и дополнительной литературой, законодательными актами, Интернетом. Основные умения сформированы и устойчивы.

Оценка «4» ставится за ответ, выполнение задания (70-89% от требуемого), удовлетворяющие тем же требованиям, что и для оценки «5», но допускаются 2-3 недочета или 1-2 негрубых ошибки, которые обучающийся исправляет по требованию преподавателя;  в усвоении материала незначительные пробелы, изложение недостаточно систематизированное, отдельные умения недостаточно устойчивы, в выводах и обобщениях наблюдаются некоторые неточности.

Оценка «3»  ставится за ответ, выполнение задания (50-69% от требуемого), если обучающийся обнаруживает знание и понимание основных  положений данного вопроса или задания, но излагает материал неполно и допускает несколько ошибок, не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести примеры, в основном, по применению действующего законодательства; отдельные умения недостаточно сформированы, выводы и обобщения аргументированы слабо, в них допускаются ошибки.

Оценка «2»  ставится за ответ, если обучающийся не знает большей части соответствующего  материала (менее 50%), допускает ошибки, искажает смысл основных понятий и формулировку нормативно-правовых актов, беспорядочно и неуверенно излагает материал. Основное содержание материала не усвоено.

При оценке знаний, умений и навыков обучающихся учитываются все допущенные ошибки и  недочёты.

Грубые ошибки:

1) незнание определения основных понятий, терминов, нормативно-правовых актов (законов, указов, постановлений);

2) неумение выделить в ответе или в тексте (учебника или законодательного акта) главное;

3) неумение применять знания для решения ситуационных задач и защиты своих прав;

4) неумение делать выводы и обобщения;

5) неумение пользоваться учебником и справочниками, источниками права.

Негрубые ошибки:

1) неточность в определении основных понятий, терминов, нормативно-правовых актов (законов, указов, постановлений);

2) ошибки, вызванные несоблюдением плана ответа или выполнения задания;

3) недостаточно продуманный план устного ответа (нарушение логики, подмена отдельных основных вопросов второстепенными, ошибочное указание дат принятия и названия правовых источников);

4) нерациональные методы работы с учебной, справочной и другой литературой, законодательными актами;

5) неумение решать ситуационные задачи, выполнять задание в общем виде, анализировать правовой источник по плану.

Недочетами являются:

1) небрежное выполнение записей, схем, таблиц;

2) орфографические ошибки.

Оценка выполнения практических работ.

Оценка «5» ставится, если обучающийся:

1) правильно определил цель работы и выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения;

3) самостоятельно и рационально выбрал приёмы, способы и методы выполнения работы;

4) научно грамотно, логично описал выполненную работу и сформулировал выводы по ней; правильно и аккуратно выполнил все записи, таблицы, чертежи, графики, вычисления и сделал выводы по ним;

5) проявляет организационно-трудовые умения (поддерживает чистоту рабочего места и порядок на столе);

6) работу осуществляет по плану с учетом предъявляемых требований и правил работы с материалами и оборудованием;

7) задание выполнено в полном объеме и в установленный срок.

Оценка «4» ставится, если обучающийся выполнил требования к оценке “5”, но:

1) было допущено два-три недочета или не более одной негрубой ошибки и одного недочета;

2) или работа проведена не полностью;

3) или в описании работы допустил неточности, выводы сделал неполные.

Оценка «3» ставится, если обучающийся:

1) правильно определил цель работы; задание выполняет правильно не менее чем наполовину, однако объём выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы по основным задачам работы;

2) или в ходе выполнения работы были допущены ошибки в описании наблюдений, формулировании выводов;

3) или получены результаты с большей погрешностью; или в результатах работы были допущены в общей сложности не более двух ошибок не принципиального для данной работы характера, но повлиявших на результат выполнения;

4) допускает грубую ошибку (в объяснении, в оформлении работы, в соблюдении правил выполнения работы), которая исправляется по требованию преподавателя.

Оценка «2» ставится, если обучающийся:

1) не определил самостоятельно цель работы; выполнил работу не полностью, выполненный объём работы не позволяет сделать правильных выводов;

2) выводы произведены неправильно;

3) или в ходе работы обнаружились в совокупности все недостатки, отмеченные в требованиях к оценке «3»;

4) допускает две (и более) грубые ошибки в объяснении и оформлении работы, которые не может исправить даже по требованию преподавателя.

Оценка «1» ставится, если обучающийся: полностью не сумел начать выполнять работу; показывает отсутствие общеучебных умений.  

Примечание. В тех случаях, когда обучающийся показал оригинальный и наиболее рациональный подход к выполнению работы и в процессе работы, но не избежал тех или иных недостатков, оценка за выполнение работы по усмотрению преподавателя может быть повышена по сравнению с указанными выше нормами.

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Нормативные правовые акты

Конституция Российской Федерации. Принята на референдуме 12 декабря 1993 г. М., 2005.

Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 21 октября 1994 г. № 51-ФЗ (в ред. ФЗ от 26.06.2007 № 118-ФЗ)). // СЗ РФ. –1994. – № 32. – Ст. 3301.

Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 26 января 1996 г. № 14 (в ред. от 24.07.2007 N 218-ФЗ) // СЗ РФ. – 1996.- № 5. – Ст. 410.

Гражданский кодекс Российской Федерации (третья). Раздел V «Наследственное право» от 26 ноября 2001. № 146-ФЗ. от 03.06.2006 № 73-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 29.12.2006 № 258-ФЗ) // СЗ РФ. – 2001. – № 49. – Ст. 4552.

Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая) 18.12.2006 N 231-ФЗ СЗ РФ, 25.12.2006, № 52 (1 ч.), ст. 5496.

Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации от 14 ноября 2002 № 138-ФЗ (в ред. от 24.07.2007 N 214-ФЗ.) // СЗ РФ. – 2002. – № 46. – Ст. 4532.

Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 года № 63-ФЗ (в ред. ФЗ от 24.07.2007 N 214-ФЗ). // СЗ РФ. – 1996. – № 25. – Ст. 2954.

Кодекс РФ об административных правонарушениях от 30 декабря 2001 г. № 195 (в ред. от 24.07.2007 № 218-ФЗ) // СЗ РФ. – 2002. – № 1. – Ст. 1.

Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001. № 197-ФЗ // СЗ РФ. -2002. – № 1. – Ч. 1. – Ст. 3.

Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18 декабря 2001 г. № 174-ФЗ (в ред. от 24.07.2007 N 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 2001. -№ 52. – Ч. 1. – Ст. 4921.

Закон Российской Федерации «Об образовании» 10 июля 1992 года № 3266-1 (в ред. ФЗ от 21.07.2007 № 194-ФЗ). // СЗ РФ. – 1996. – № 3. – Ст. Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22 августа 1996 года № 125-Ф (в ред. ФЗ от 13.07.2007 № 131-ФЗ) // СЗ РФ. – 1996. – № 35. – Ст. 4135.

Федеральный закон «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» от 21 декабря 1996 г. № 159-ФЗ (в ред. ФЗ от 22.08.2004 № 122-ФЗ) // СЗ РФ. – 1996. – № 52. – Ст. 5880.

Федеральный закон от 24 июля 1998 года № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (в ред. ФЗ от 30.06.2007 N 120-ФЗ) // СЗ РФ. – 1998. -№ 31. – Ст. 3802.

Федеральный закон от 24 июня 1999 года № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (в ред. от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 1999. – № 26. – Ст. 3177.

Закон Российской Федерации «О защите прав потребителей» от 9 января 1996 г. № 2 – ФЗ (в ред. от 25.11.2006 N 193-ФЗ) // СЗ РФ. – 1996. – № 3. – Ст. 140.

Федеральный закон «О гражданстве Российской Федерации» от 31 мая 2002 г. № 62-ФЗ (в ред. ФЗ от 18.07.2006 N 121-ФЗ) // СЗ РФ. – 2002. – № 22. – Ст. 2031.

Федеральный закон «О выборах Президента Российской Федерации» от 10 января 2003 г. № 19-ФЗ (в ред. ФЗ от 24.07.2007 N 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 2003. – № 2. – Ст. 171.

Для обучающихся

Никитин А.Ф. Правоведение. 10-11 кл – М.: Просвещение, 2007. – 352 с.

Болотина Т.В., Певцова Е.А., Миков П.В., Суслов А.Б., Смирнов В.В. Права человека. – М., 2007.

Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры 10—11 (в 4 частях). – М., 2007.

Певцова Е.А., Важенин А.Г. Теория государства и права (уч. пособие для УСПО). – Ростов-на-Дону, 2006.

Учебно-тренировочные материалы для сдачи ЕГЭ. Интеллект – центр, 2007.

Яковлев А.И. Основы правоведения. Учебник для учащихся НПО. – М., 2007.

Для преподавателей

Артемов Н.М. Ашмарина Е.М. Финансовое право вопросы и ответы. – М., 2007.

Баглай М.В. Конституционное право Российской Федерации. – М., 2007.

Габричидзе Б.Н., Чернявский А.Г. Административное право. – М., 2007.

Гражданское право. – М., 2007.

Гражданское процессуальное право. – М., 2007.

Гуценко К.Ф., Ковалев М.А. Правоохранительные органы. – М., 2007.

Законодательная техника / Под ред. Тихомирова Ю.А. – М., 2000.

Конституции зарубежных государств: Великобритания, Франция, Германия, Европейский союз, Соединенные Штаты Америки, Япония, Индия: учеб. пособие/ сост. сб., пер., авт. вед. и вступ. ст. В.В.Маклаков. – 5-е изд., перераб. и доп. – М., 2006.

Куницын А.Р. Образцы заявлений и жалоб в суд. – М., 2007.

Международная защита прав и свобод человека. – М., 2007.

Муниципальное право. – М., 2007.

Право социального обеспечения: Вопросы и ответы. – М., 2007. 

Прокурорский надзор. – М., 2007.

Расстригина, Ирина Александровна. Заработная плата: удержания и выплаты/ Ирина Александровна Расстригина. – М., 2007.

Семейное право – М., 2007.

Стецовский Ю.И., Мирзоев Г.Б. Профессиональный долг адвоката и его статусю. – М., 2005

Теория государства и права. – М., 2007.

Трудовое право. – М., 2007

Уголовное право. – М., 2007.

Уголовное процессуальное право. – М., 2007.

Чиркин В.Е. Государствоведение. – М., 2007

Юридическая энциклопедия. / Под ред. Ю.М.Тихомирова. – М., 2007.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ  ПО  УЧЕБНОЙ  ДИСЦИПЛИНЕ

http://www.gov.ru - Органы государственной власти Российской Федерации

http://www.duma.ru/ - Государственная Дума

http://www.akdi.ru/sf/ - Совет Федерации РФ

http://www.cityline.ru/politika/prav/pravbook.html - Правительство России и федеральные органы исполнительной власти

http://www.scrf.gov.ru - Совет Безопасности

http://www.fci.ru/ - Центральная избирательная комиссия

http://law.edu.ru/ - Федеральный правовой портал «Юридическая Россия»

http://tarasei.narod.ru/uchebniki.html - Правовая библиотека: учебники, учебные пособия, лекции по юриспруденции

http://www.itar-tass.com/ - ИТАР ТАСС

http://www.rg.ru/oficial/ - сайт "Российской газеты". Государственные документы, публикующиеся в газете (и на сайте): федеральные конституционные законы, федеральные законы (в том числе кодексы), указы Президента РФ, постановления и распоряжения Правительства РФ, нормативные акты министерств и ведомств (в частности приказы, инструкции, положения и т.д.).

http://law.edu.ru/magazine/pravoved - сайт журнала «Правоведение»

http://www.tarasei.narod.ru/komm.htm - Комментарии к некоторым нормативным актам

http://www.ug.ru/civicnet/home.htm - Сервер "Граждановедение в России" знакомит с ассоциацией "За гражданское образование", с российскими нормативными актами в области гражданского образования, документами по гражданскому праву ("Всеобщая декларация прав человека", "Конвенция о правах ребенка", "Закон об образовании" и др.), государственными и общественными организациями, занимающимися проблемами гражданского образования, различными информационными и методическими материалами

http://www.bpi.ru/about/ - Информационное агентство «Бюро правовой информации» (БПИ) - средство массовой информации и аналитическая служба, специализирующаяся на освещении, а также сборе, обработке и предоставлении на эксклюзивной основе информации о законодательном процессе в России, ходе подготовки и рассмотрения наиболее важных правовых актов, регулирующих социально-экономическую сферу.

http://www.au.ru/ - Аннотации информационных ресурсов «Российского Интернета» имеются на сервере Российского общественного центра Интернет-технологий  

http://www.panorama.org – «Панорама»

http://www.free.net/FREEnet/PBL/0009.ru.html - Международная поддержка российской науки и высшей школы

http://www.osi.ru/ - Международный научный фонд

http://www.chg.ru/Fonds.html - Поддержка российской науки

Спарвочноправовые системы

http://www.garant.ru - Справочноправовая система

http://www.kodeks.net - Нормативноправовая база данных

http://black.inforis.nnov.su/infobase/_a_/bases.ws - Базы данных по законодательству

Дополнительные ресурсы для преподавателя к уроку

http://lesson-history.narod.ru - Компьютер на уроках истории, обществознания и права – исторические карты и картинки, исторические гравюры, монастыри и крепости, учебно-методические комплекты, варианты уроков по гуманитарным предметам

http://www.kokch.kts.ru/cdo/ - Online Тестирование: 5-11 классы

http://www.inion.ru/Links/politolog.htm - Институт научной информации по общественным наукам (ИНИОН) – ресурсы по общественным дисциплинам

http://law.edu.ru/magazine/pravoved - Журнал «Правоведение»

http://lesson-history.narod.ru/pravo.htm - Основы государства и права (10-11 классы) – поурочное планирование курса "Основы государства и права" для 10-11 классов. Иллюстрации, схемы, таблицы

http://vmoisto.narod.ru - Виртуальное методическое объединение преподавателей общественных дисциплин – на сайте есть неплохая подборка учебных и методических материалов, ссылок на тематические сетевые ресурсы. Но, некоторые разделы в стадии разработки. В разделе "Учебные материалы" есть разработки уроков по курсам "История", "Граждановедение" и "Обществознание"

http://www.cityline.ru/politika/ - Политика

http://www.ifes.ru/ - Международный фонд избирательных систем

www.prognet.com/contentp/abс.html - ABC News Reports - Текстовые файлы и звуковые записи новостей с комментариями. Программное обеспечение для воспроизведения записей может быть выгружено из сайта и инсталлировано на компьютер пользователя.

www.pbs.org - PBS Online - Сайт представляет собой «ворота» к различным программам PBS, включая обширную программу вечерних теленовостей, а также интервью с ключевыми политическими фигурами.

Права человека

http://www.echr.ru/coe/activity/index.htm - Деятельность Совета Европы/Европейская Конвенция о защите прав человека: право и практика  

http://www.humanrights.coe.int - Страница общей информации по правам человека:

http://www.echr.coe.int - Европейский Суд по правам человека

http://www.humanrights.coe.int/media - Средства массовой информации

http://www.commissioner.coe.int - Комиссар по правам человека

http://www.un.org/russian/topics/humanrts/index.htm - Всеобщая декларация прав человека в картинках – сайт содержит полный и упрощенный тексты Деклараций о правах человека и правах ребенка, Декларацию прав человека в картинках, рассчитанную на школьников. Приводятся цифры и факты и различные аспекты прав человека, объяснение терминов. Информация подготовлена и обновляется Департаментом общественной информации ООН.

http://www.hro.org/editions/glossary/index.htm - Словарь по правам человека издан в рамках двухгодичной программы партнерства между Американским Фондом Развития и Московским исследовательским центром по правам человека. Электронная версия. Возможно использование материала в качестве иллюстративного и хрестоматийного на уроках по темам "Права человека", "Соблюдение прав человека в нашей стране и за рубежом".

Справочники и словари

http://www.spravka.net - Каталог справочников

http://www.glossary.ru - Толковые словари

http://www.rubicon.ru - Электронные версии энциклопедий и словарей

http://www.primavista.ru/dictionary/index.htm - 1000 словарей: Словари, Переводчики, Энциклопедии – на данном сайте представлен каталог языковых словарей, созданный и поддерживаемый силами бюро переводов "Прима Виста". На настоящий момент каталог содержит около 1000 словарей на более чем 90 языках. Большинство словарей это, так называемые, он-лайн словари. Оф-лайн словари, то есть те словари, которые можно скачать, находятся в отдельном разделе. Все ссылки полностью работоспособны.

http://www.hro.org/editions/glossary/index.htm - Словарь по правам человека издан в рамках двухгодичной программы партнерства между Американским Фондом Развития и Московским исследовательским центром по правам человека. Электронная версия. Возможно использование материала в качестве иллюстративного и хрестоматийного на уроках по темам "Права человека", "Соблюдение прав человека в нашей стране и за рубежом".

Конституционное право

http://sunsite.oit.unc.edu/sergei/Law/Constitution/const.html , http://www.nns.ru/sudy/konsti/konstirf.html - Конституция Российской Федерации

http://www.Panorama.org/ks/ - Конституционный суд России

http://www.internews.ru/cip/duma/preface.html - «Законодательный процесс в России: граждане и власть»

http://law.optima.ru/ - «Законодательная власть в России»

http://www.sol.ru/Power - «В коридорах власти»

http://www.pseudology.org/state/Cons_usa.html - Конституция США (постатейный текст с фотографией Белого дома)

Гражданское право

http://www.civil-law.narod.ru - История гражданского права России – это источники – исследования, выдающиеся ученые, занимательные истории, ссылки по данной отрасли права

http://www.ug.ru/civicnet/home.htm - Сервер "Граждановедение в России" знакомит с ассоциацией "За гражданское образование", с российскими нормативными актами в области гражданского образования, документами по гражданскому праву ("Всеобщая декларация прав человека", "Конвенция о правах ребенка", "Закон об образовании" и др.), государственными и общественными организациями, занимающимися проблемами гражданского образования, различными информационными и методическими материалами.

http://www.yellowpages.ru - Электронный справочник по компаниям России

http://www.law.cornell.edu/topics/copyright.html - Авторское право защищает работу человека от несанкционированного копирования. Чтобы помочь разобраться в нюансах авторского права, здесь предлагается эта подборка сетевых ресурсов. Кстати, сюда включён Web-сайт американского Бюро охраны авторских прав, на котором можно получить информацию обо всех произведениях, на которые зарегистрировано авторское право с 1978 года.

http://www.eff.org/pub/Legal - Мир компьютеров и Интернет породили множество юридических вопросов: некоторые из них являются совершенно новыми, некоторые — вариациями на темы существующей правовой доктрины. На этом Web-сайте собрана обширная информация по юридическим вопросам, относящимся к компьютерам и особенно к Интернету.

http://www.kentlaw.edu/ilsa - Международная ассоциация студентов-юристов. Ссылки на библиотеки в режиме online, специальные журналы, документы по международному праву и другие источники.

http://itl.irv.uit.no/trade_law - Международное право в сфере торговли. Информация о продаже товаров и услуг, защите интеллектуальной собственности, перевозке товаров, страховании, средствах платежа, посредничестве, сроках давности и других областях международного права.

АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

« ШУМЕРЛИНСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

 МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

( АУ СПО « ШУМЕРЛИНСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ» МИНОБРАЗОВАНИЯ ЧУВАШИИ)

СОГЛАСОВАНО:  

Заместитель  директора по ООД

_____________ О.И.Сидорова

"____"_________________ 2013 г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

На  2013-2014 учебный год,   курс _2__

Группа     4     _        Количество часов     100 (0/100)      _        

Дисциплина          Право

Преподаватель         _        Николаева Ольга Константиновна        

Составлен в соответствии с рабочей  программой, разработанной на основе ФГОС НПО по профессии 260807.01 «Повар, кондитер»

утверждённой директором АУ СПО «Шумерлинский политехнический техникум» Минобразования Чувашии

Приказ № 184 от 30.08.2012 г.

Рассмотрен на заседании цикловой методической комиссии

преподавателей общеобразовательной подготовки

Протокол №  _1_   от  «28» _августа_  2013 г.

Председатель  ЦМК                          Хомская И.Ю.

          Литература:

1. Никитин А.Ф. Правоведение. 10-11 кл – М.: Просвещение, 2007. – 352 с.
2. Болотина Т.В., Певцова Е.А., Миков П.В., Суслов А.Б., Смирнов В.В. Права человека. – М., 2007.
3. Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры 10—11 (в 4 частях). – М., 2007.
4. Яковлев А.И. Основы правоведения. Учебник для учащихся НПО. – М., 2007.

Автономное учреждение Чувашской Республики

 среднего профессионального образования

«Шумерлинский политехнический техникум»

Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики

Рассмотрена и принята                                                                           «Утверждаю»

Цикловой методической комиссией                                Директор АУ СПО                общеобразовательной                                                       «Шумерлинский преподавателей

подготовки                                                                          политехнический техникум»

председатель ЦМК

   ___________И.Ю.Хомская                                              _______________ Е.А.Соломин                                            

Протокол  № 1  от 29.08.2012 г.                                         Приказ № 184 от 30.08.2012 г.

Рабочая программа учебной дисциплины

ОДп. 18 ЭКОНОМИКА

Профессия: 260807.01 «Повар, кондитер»

Квалификация: Повар 4-5 разряда

                           Кондитер 4-5 разряда

Образовательный уровень: НПО базовый

Форма обучения:  очная

Нормативный срок обучения: 2 года 5 месяцев

на базе основного общего образования

Профиль получаемого профессионального образования –

социально-экономический

                                                                                 Составила:

                                                                                  преподаватель первой              

                                                                                  квалификационной категории

                                                                                  Николаева Ольга Константиновна

Шумерля - 2012

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЭКОНОМИКА

для  профессии 260807.01 «Повар, кондитер»

Разработчик: Николаева О.К., преподаватель первой квалификационной

                         категории АУ СПО «Шумерлинский политехнический техникум»

                         Минобразования Чувашии

Программа разработана в соответствии с  «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»  (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) и «Разъяснений по реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (профильное обучение) в пределах основных профессиональных образовательных программ НПО и СПО, формируемых на основе федерального государственного образовательного стандарта НПО и СПО» (Протокол № 1 Научно-методического совета Центра начального, среднего, высшего и дополнительного профессионального образования ФГУ «ФИРО» от 03.02.2011).

СОДЕРЖАНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа учебной дисциплины «Экономика» предназначена для изучения экономики в учреждениях начального профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования подготовки квалифицированных рабочих  по профессии для  профессии 260807.01 «Повар, кондитер».

Согласно «Рекомендациям по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) и «Разъяснений по реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (профильное обучение) в пределах основных профессиональных образовательных программ НПО и СПО, формируемых на основе федерального государственного образовательного стандарта НПО и СПО» (Протокол № 1 Научно-методического совета Центра начального, среднего, высшего и дополнительного профессионального образования ФГУ «ФИРО» от 03.02.2011) экономика в учреждениях начального профессионального образования изучается с учетом социально-экономического профиля.

При освоении профессий социально-экономического профиля  экономика изучается как профильная дисциплина 156-117 часов. Рабочая программа рассчитана на 94 часа.

Программа ориентирована на достижение следующих целей:

• освоение основных знаний об экономической деятельности людей, экономике России;
• развитие экономического мышления, потребности в получении экономических знаний;
• воспитание ответственности за экономические решения, уважения к труду и предпринимательской деятельности;

• овладение умением подходить к событиям общественной и политической жизни с экономической точки зрения, используя различные источники информации;
• формирование готовности использовать приобретенные знания о функционировании рынка труда, сферы малого предпринимательства и индивидуальной трудовой деятельности для ориентации в выборе профессии и траектории дальнейшего образования.

Основу программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.

В программу включено профессионально направленное содержание, необходимое для усвоения профессиональной образовательной программы, формирования у обучающихся общепрофессиональных и общих компетенций:

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 8. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Отличительными особенностями программы являются:

– практико-ориентированный подход к изложению и применению в реальной жизни экономической информации;

– усиление акцента на формирование экономической грамотности лиц;

– создание условий адаптации к социальной действительности и будущей профессиональной деятельности;

– акцентирование внимания на вопросах российской и мировой экономики;

– обеспечение необходимых экономических знаний для их практического применения в целях защиты прав и свобод личности молодежного возраста.

Отбор содержания производился на основе  реализации следующих принципов: учет возрастных особенностей обучающихся,  практическая  направленность обучения, формирование знаний, которые обеспечат обучающимся учреждений НПО успешную  адаптацию к социальной реальности, профессиональной деятельности, исполнению общегражданских ролей.

Таким образом, особое внимание в программе уделяется формированию у обучающихся современного экономического мышления.

С целью выявления уровня усвоения содержания программного материала по учебной дисциплине «Экономика» предусматриваются следующие формы контроля:

- собеседование,

- тестирование,

- контрольная работа,

- практическая работа,

- защита рефератов, проектов, исследовательских работ, практических работ;

- зачёт.

Все контрольные, практические, тестовые и иные проверочные работы проводятся за счёт времени, отведённого на изучение учебной дисциплины.

Изучение всего учебного курса дисциплины завершается экзаменом.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Введение.

Содержание дисциплины и ее задачи. Связь с другими дисциплинами, с теорией и практикой рыночной экономики. Значение дисциплины для подготовки специалистов в условиях многообразия и равноправия различных форм собственности.

Раздел 1. ЭКОНОМИКА И ЭКОНОМИЧЕСКАЯ НАУКА.

Тема 1.1. Потребности. Свободные и экономические блага. Основные экономические проблемы. Ограниченность ресурсов.

Понятие экономики. Экономические потребности общества. Свободные и экономические блага общества. Важнейшие экономические ресурсы: труд, земля, капитал, предпринимательство. Ограниченность экономических ресурсов – главная проблема экономики. Границы производственных возможностей.

Тема 1.2. Факторы производства и факторные доходы.

Факторы производства. Заработная плата. Формы оплаты труда. Поощрительные системы оплаты труда. Прибыль. Структура прибыли. Планирование прибыли. Рентабельность. Рента. Земельная рента. Научные подходы к категории процент. Основные теории происхождения процента.

Тема 1.3. Выбор и альтернативная стоимость.

Экономический выбор. Метод научной абстракции. Стоимость. Потребительная и меновая стоимость. Альтернативная стоимость. Альтернативные затраты.

Тема 1.4. Типы экономических систем.

Традиционная экономика. «Чистая» рыночная экономика. Механизм свободного образования цен. Принцип рациональности. Основные государственные функции при рыночной экономике. Административно-командная экономика. Условия функционирования командной экономики. Смешанная экономика. Модели смешанной экономики. Участие государства в хозяйственной деятельности.

Тема 1.5. Собственность. Конкуренция.

Понятие собственности. Собственность как основа социально-экономических отношений. Собственность как экономическая категория в современном понимании. Формы собственности: государственная, муниципальная, частная. Конкуренция. Совершенная конкуренция. Условия совершенной конкуренции. Монополия. Монополистическая конкуренция. Олигополия. Антимонопольная политика государства.

Тема 1.6. Экономическая свобода. Значение специализации и обмена.

Понятие экономической свободы. Специализация и ее значение для формирования рынка. Понятие обмена. Организованный и хаотичный обмен. Принудительный и добровольный обмен. Товарный обмен. Ступени или формы обмена.

Обучающийся должен знать:

- основные понятия: экономика, потребности, экономические блага, труд, земля, капитал, предпринимательство, факторы производства, прибыль, рентабельность, рента, стоимость, типы экономических систем, собственность, формы собственности в РФ, конкуренция, монополия, олигополия, рынок, обмен;

- главные проблемы экономики; модели смешанной экономики;

- основные государственные функции при рыночной экономике;

- принципы антимонопольной политики РФ;

- ступени или формы обмена.

Обучающийся  должен уметь:

- видеть сходные и отличительные признаки типов экономических систем, видов конкуренции;

- определять границы производственных возможностей, стоимость товара;

- рассчитывать прибыль и рентабельность продукции; 

- приводить примеры: факторов производства и факторных доходов, общественных благ;

- описывать: основные формы заработной платы и стимулирования труда; объяснять взаимовыгодность добровольного обмена;

- выступать с рефератами, презентациями по теме;

- анализировать экономическую информацию, представленную в разных знаковых символах (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

- различать в экономической информации факты, мнения, объяснения;

- устанавливать причинно-следственные связи между экономическими явлениями и процессами;

- представлять результаты изучения экономического материала в формах конспекта, реферата, презентации, доклада;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- для получения и оценки экономической информации;

- анализа при критическом восприятии получаемой извне социально-экономической информации;

- оценки собственных экономических действий в качестве потребителя и гражданина.

Раздел 2. СЕМЕЙНЫЙ БЮДЖЕТ.

Тема 2.1. Источники доходов семьи, основные виды расходов семьи. Сбережения населения. Страхование

Семейный бюджет. Источники доходов семьи. Основные статьи расходов. Личный располагаемый доход. Реальная и номинальная заработная плата и реальные и номинальные доходы. Сбережения населения. Страхование.

Тема 2.2. Рациональный потребитель.

Суверенитет потребителя. Рациональность потребителя и свобода выбора. Теория предельной полезности. Потребительское равновесие. Переход от кардинализма к ординализму. Эффект замещения. Эффект дохода. Излишек потребителя. Бюджетная линия потребителя. Кривые безразличия.

Обучающийся должен знать:

- основные понятия: бюджет, семейный бюджет, страхование, потребитель, потребительское равновесие, личный располагаемый доход, ординализм, кардинализм;

- источники доходов семьи;

- эффект замещения и эффект дохода;

- основные статьи расходов;

Обучающийся  должен уметь:

- рассчитывать семейный бюджет;

- объяснять причины неравенства доходов;

- выступать с рефератами, презентациями по теме;

- анализировать экономическую информацию, представленную в разных знаковых символах (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

- различать в экономической информации факты, мнения, объяснения;

- устанавливать причинно-следственные связи между экономическими явлениями и процессами;

- представлять результаты изучения экономического материала в формах конспекта, реферата, презентации, доклада;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- для получения и оценки экономической информации;

- анализа при критическом восприятии получаемой извне социально-экономической информации;

- составления семейного бюджета;

- оценки собственных экономических действий в качестве члена семьи.

Раздел 3. РЫНОЧНАЯ ЭКОНОМИКА.

Тема 3.1. Рыночный механизм. Рыночное равновесие. Рыночные структуры.

Круговорот производства и обмена продукции в экономической системе. Закон спроса. Факторы, влияющие на спрос. Агрегированная функция спроса. Закон предложения. Концепция равновесия рынка. Устойчивость равновесия. Эластичность спроса по цене. Эластичность спроса по доходу. Перекрестная эластичность спроса. Эластичность предложения. Рыночные структуры.

Тема 3.2. Экономика фирмы: цели, организационные формы.

Предприятие (фирма). Основные признаки предприятия. Предпринимательская деятельность. Виды предпринимательской деятельности. Цели предпринимательской деятельности. Структура целей организации, ее миссия. Классификация предприятий. Организационно-правовые формы предприятий.

Тема 3.3. Производство, производительность труда. Факторы, влияющие на производительность труда.

Общая производственная структура предприятия. Инфраструктура предприятия. Типы производственной структуры хозяйствующих субъектов. Производственный и технологический процесс. Производственный цикл. Основные формы организации производства. Основной капитал. Классификация элементов основного капитала. Оборотный капитал. Роль оборотного капитала в процессе производства. Оборотные средства. Производственная функция. Материально-технические и социально-экономические факторы. Нормирование труда. Характеристика производительности труда. Методы измерения производительности труда. Показатели уровня производительности труда.

Тема 3.4. Издержки. Выручка.

Издержки предприятия и себестоимость его продукции. Классификация издержек предприятия. Сметы затрат на производство. Факторы, влияющие на себестоимость. Предельные издержки производства. Ценообразование. Доход предприятия.

Тема 3.5. Ценные бумаги: акции, облигации. Фондовый рынок.

Ценные бумаги и их виды. Акции. Номинальная стоимость курса акций. Облигации. Рынок ценных бумаг. Первичный и вторичный рынок. Организованный и неорганизованный рынок. Фондовая биржа и ее функции. Аккумуляция капитала. Межотраслевые переливы капитала. Переход управления к эффективному собственнику. Биржевые спекуляции. Биржи в России.

Обучающийся должен знать:

- основные понятия: рынок, рыночный механизм, рыночное равновесие, рыночные структуры, предприятие (фирма), основной капитал, оборотный капитал, предпринимательская деятельность, нормирование труда, издержки, выручка, ценная бумага, акция, облигация, биржа;

- закон спроса и предложения;

- факторы, влияющие на спрос;

- производственную структуру предприятия и формы организации производства;

- материально-технические и социально-экономические факторы производства;

- показатели уровня производительности труда.

Обучающийся  должен уметь:

- рассчитывать длительность производственного цикла и себестоимость продукции;

- описывать  основные формы организации производства;

- определять издержки и доходы предприятия.

- приводить примеры: факторов производства и факторных доходов, общественных благ;

- анализировать спрос и предложение, рыночное равновесие; характеризовать рынок ценных бумаг;

- выступать с рефератами, презентациями по теме;

- анализировать экономическую информацию, представленную в разных знаковых символах (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

- различать в экономической информации факты, мнения, объяснения;

- устанавливать причинно-следственные связи между экономическими явлениями и процессами;

- представлять результаты изучения экономического материала в формах конспекта, реферата, презентации, доклада;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- для получения и оценки экономической информации;

- анализа при критическом восприятии получаемой извне социально-экономической информации;

- характеристики собственной производственной функции;

- оценки собственных экономических действий в качестве собственника или работника.

Раздел 4. ТРУД И ЗАРАБОТНАЯ ПЛАТА.

Тема 4.1. Труд. Рынок труда. Заработная плата и стимулирование труда.

Проблемы спроса на экономические ресурсы. Фактор труд и его цена. Рынок труда и его субъекты. Цена труда. Понятие заработной платы. Номинальная и реальная заработная плата. Организация оплаты труда. Форма оплаты труда. Поощрительные системы оплаты труда.

Тема 4.2. Безработица. Политика государства в области занятости. Профсоюзы.

Безработица. Фрикционная безработица. Структурная безработица. Циклическая безработица. Управление занятостью. Политика государства в области занятости населения. Правовая основа деятельности профсоюзов. Основные права профсоюзов. Гарантии прав профсоюзов. Защита прав профсоюзов. Обязанности профсоюзов. Модели функционирования рынка труда с участием профсоюзов.

Обучающийся должен знать:

- основные понятия: труд, рынок труда, цена труда, заработная плата, безработица, фрикционная безработица, структурная безработица, циклическая безработица, занятость;

- проблемы спроса на экономические ресурсы;

- факторы, влияющие на спрос;

- форма оплаты труда и поощрительные системы оплаты труда;

- виды безработицы;

- основные права и гарантии профсоюзов.

Обучающийся  должен уметь:

- рассчитывать заработную плату;

- определять уровень повышения реальной зарплаты;

- характеризовать политику государства в области занятости населения и правовые основы деятельности профсоюзов;  

- выступать с рефератами, презентациями по теме;

- анализировать экономическую информацию, представленную в разных знаковых символах (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

- различать в экономической информации факты, мнения, объяснения;

- устанавливать причинно-следственные связи между экономическими явлениями и процессами;

- представлять результаты изучения экономического материала в формах конспекта, реферата, презентации, доклада;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- для получения и оценки экономической информации;

- анализа при критическом восприятии получаемой извне социально-экономической информации;

- расчёта своей заработной платы;

- оценки собственных экономических действий в качестве члена трудового коллектива.

Раздел 5. ДЕНЬГИ И БАНКИ.

Тема 5.1. Понятие денег и их роль в экономике.

Деньги: сущность и функции. Деньги как средство обращения. Деньги как мера стоимости. Деньги как средство накопления. Деньги как средство платежа. Проблема ликвидности. Закон денежного обращения. Уравнение обмена. Денежный запас. Роль денег в экономике.

Тема 5.2. Банковская система. Финансовые институты.

Понятие банковской системы. Двухуровневая банковская система РФ. Правовое положение Центрального банка РФ. Основные функции и задачи ЦБ РФ. Инструменты и методы проведения кредитно-денежной политики. Понятие и функции коммерческих банков. Лицензии на осуществление операций. Виды банковских операций. Специализированные кредитно-финансовые учреждения.

Тема 5.3. Инфляция и ее социальные последствия.

Инфляция. Измерение уровня инфляции. Типы инфляции. Причины возникновения инфляции. Инфляция спроса. Инфляция предложения. Социально-экономические последствия инфляции. Государственная система антиинфляционных мер.

Обучающийся должен знать:

- основные понятия: деньги, денежный запас, банк, Центральный банк России, коммерческий банки, банковская система, банковская операция, кредитное учреждение, инфляция, инфляция спроса, инфляция предложения;

- функции денег и закон денежного обращения;

- уравнение обмена, роль денег в экономике;

- правовое положение ЦБ РФ и коммерческих банков;

- виды банковских операций;

- причины и типы инфляции, её последствия;

Обучающийся  должен уметь:

- определять процент падения покупательной способности различных социальных групп населения;

- анализировать виды банковских операций;

- объяснять виды инфляции;

- характеризовать роль денег в экономике и государственную систему антиинфляционных мер;

- выступать с рефератами, презентациями по теме;

- анализировать экономическую информацию, представленную в разных знаковых символах (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

- различать в экономической информации факты, мнения, объяснения;

- устанавливать причинно-следственные связи между экономическими явлениями и процессами;

- представлять результаты изучения экономического материала в формах конспекта, реферата, презентации, доклада;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- для получения и оценки экономической информации;

- анализа при критическом восприятии получаемой извне социально-экономической информации;

- оценки социально-экономических последствий инфляции.

Раздел 6. ГОСУДАРСТВО И ЭКОНОМИКА.

Тема 6.1. Роль государства в экономике. Общественные блага.

Государство как рыночный субъект. Экономические функции государства. Принципы и цели государственного регулирования. Правовое регулирование экономики. Финансовое регулирование. Социальное регулирование. Общественные блага и спрос на них.

Тема 6.2. Налоги. Система и функции налоговых органов.

Система налогообложения. Принципы и методы построения налоговой системы. Понятие налогов. Виды налогов. Элементы налога и способы его взимания. Система и функции налоговых органов.

Тема 6.3. Государственный бюджет. Государственный долг.

Понятие государственного бюджета. Основные статьи доходов государственного бюджета. Структура бюджетных расходов. Дефицит и профицит государственного бюджета. Роль государства в кругообороте доходов и расходов. Государственный долг и его структура.

Тема 6.4. Понятие ВВП. Экономический рост. Экономические циклы.

Понятие валового внутреннего продукта. Цели национального производства и состав ВВП. Методы расчета ВВП. Метод потока расходов. Метод потока доходов. Метод добавленной стоимости. Неравенство доходов и его измерение. Номинальный и реальный ВВП. Экономический цикл. Основные факторы экономического роста.

Тема 6.5. Основы денежной политики государства.

Понятие кредитно-денежной политики. Цели и задачи кредитно-денежной политики. Инструменты кредитно-денежной политики. Операции на открытом рынке. Политика изменения учетной ставки. Нормы обязательных резервов. Политика «дорогих» и «дешевых» денег. Эффективность и границы денежно-кредитного регулирования.

Обучающийся должен знать:

- основные понятия: государство, общественные блага, налог, система налогообложения, государственный бюджет, государственный долг, валовый внутренний продукт, экономический рост, экономический цикл, кредитно-денежная политика;

- экономические функции государства и принципы государственного регулирования;

- функции и виды налогов;

- структуру бюджетных расходов и государственного долга;

- основные факторы экономического роста;

- цели и инструменты кредитно-денежной политики.

Обучающийся  должен уметь:

- работать с Налоговым кодексом РФ;

- анализировать кредитно-денежной политики государства в сфере развития малого бизнеса; расходы налоговых поступлений государством;

- рассчитывать ВВП; приводить примеры общественных благ;

- характеризовать роль государства в кругообороте доходов и расходов;

- выступать с рефератами, презентациями по теме;

- анализировать экономическую информацию, представленную в разных знаковых символах (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

- различать в экономической информации факты, мнения, объяснения;

- устанавливать причинно-следственные связи между экономическими явлениями и процессами;

- представлять результаты изучения экономического материала в формах конспекта, реферата, презентации, доклада;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- для получения и оценки экономической информации;

- анализа при критическом восприятии получаемой извне социально-экономической информации;

- правильного определения вида налога и его расчёта.

Раздел 7. МЕЖДУНАРОДНАЯ ЭКОНОМИКА.

Тема 7.1. Международная торговля. Государственная политика в области международной торговли.

Международная торговля и мировой рынок. Международное разделение труда. Элементы теории сравнительных преимуществ. Международная торговая политика. Протекционизм в международной торговой политике. Причины ограничений в международной торговле. Фритредерство. Таможенная пошлина. Государственная политика в области международной торговли.

Тема 7.2. Валюта. Обменные курсы валют. Глобальные экономические проблемы.

Понятие валюты. Валютный курс и его характеристики. Спот-курс. Форвардный курс. Конвертируемость валюты. Динамика валютного курса. Факторы, определяющие валютные курсы: объем денежной массы, объем валового внутреннего продукта, паритет покупательной способности, колебания циклического характера, различия в процентных ставках и переливы капитала, ожидания относительно будущей динамики валютного курса. Глобальные экономические проблемы.

Тема 7.3. Особенности современной экономики России.

Экономические реформы в России. Экономический рост. Инвестиционный климат в современной России. Россия и мировая экономика.

Обучающийся должен знать:

- основные понятия: международная торговля, мировой рынок, международное разделение труда, протекционизм, фритредерство, таможенная пошлина, валюта, конвертируемость валюты, инвестиционный климат;

- причины ограничений в международной торговле;

- основные позиции государственной политики в области международной торговли;

- факторы, определяющие валютные курсы;

- глобальные экономические проблемы;

- экономические реформы в России.

Обучающийся  должен уметь:

- работать с экономическим текстом;

- приводить примеры анализировать глобальные экономические проблемы;

- описывать глобализацию мировой экономики;

- объяснять проблемы международной торговли;

- характеризовать государственную политику в области международной;

- выступать с рефератами, презентациями по теме;

- анализировать экономическую информацию, представленную в разных знаковых символах (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

- различать в экономической информации факты, мнения, объяснения;

- устанавливать причинно-следственные связи между экономическими явлениями и процессами;

- представлять результаты изучения экономического материала в формах конспекта, реферата, презентации, доклада;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- для получения и оценки экономической информации;

- анализа при критическом восприятии получаемой извне социально-экономической информации;

- оценки собственных экономических действий в качестве потребителя и гражданина.

 ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН