УЧЕБНО-ЛИТЕРАТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ А.В. ЛАНКОВА (к 130-летию со дня рождения)

УЧЕБНО-ЛИТЕРАТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ А.В. ЛАНКОВА

(к 130-летию со дня рождения)

Аннотация. В статье дается обзор основных трудов известного в советское время автора учебников математики А.В. Ланкова, 130-летний юбилей которого мы отмечаем в этом году.

Ключевые слова: история математического образования, советские учебники математики, А.В. Ланков.

Александр Васильевич Ланков родился в 1884 г. в д. Воронцово Корчевского уезда Яковлевской волости Тверской губернии. Как установили Ю.Н. Зверева и В.И. Данилова, его отец служил лесником, позднее приписался к мещанскому сословию и занимался сельским хозяйством. Мать А.В. Ланкова происходила из крестьянской семьи [1, с. 122].

Первоначальное образование Александр получил в начальной школе и двухклассном сельском училище в с. Медведицком. Как хорошо успевающий ученик был оставлен при училище еще на один год для подготовки к поступлению в Новоторжскую учительскую семинарию.

По окончании семинарии в 1903 г. начал педагогическую деятельность учителем начального училища, но тяга к совершенствованию образования привела его в 1907 г. в Московский учительский институт, который он окончил в 1910 г. Одновременно учился в Московском коммерческом институте в качестве вольнослушателя. После окончания института Александр Васильевич преподавал в различных учебных заведениях Тверской губернии (Калининской области); а после Октябрьской революции 1917 г. — в вузах Узбекской ССР и в Пермском (Молотовском) пединституте.

Еще будучи студентом Московского учительского института, А.В. Ланков увлекся революционными идеями. Октябрьскую революцию 1917 г. А.В. Ланков встретил опытным преподавателем и восторженным почитателем новой советской власти, которая объявила о сломе старой школы. 30 сентября 1918 года ВЦИКом было утверждено «Положение о единой трудовой школе», а 16 октября Советская власть утвердила «Основные принципы единой трудовой школы».

Положение 1918 г. упраздняло разнотипность школ (все школы стали государственными), объявляло образование бесплатным и обязательным. Производительный труд становился основой школьной жизни. Кроме того, предусматривались: ликвидация классно-урочной системы; отказ от стабильных программ и учебников; отмена всех экзаменов и обязательных домашних заданий; исключение наказаний для учащихся; деление школы  две ступени: первая ступень – 5 лет (дети 8-13 лет), вторая ступень – 4 года (дети от 13 до 18 лет).

Как пишут Ю.М. Колягин, О.А. Саввина, О.В. Тарасова, «в период разрухи, Гражданской войны, недостатка не только в учительских кадрах, но и просто в грамотных людях, являвшихся приверженцами советской власти, построить новую школу было практически невозможно. Школа работала по новой идеологии без программ и учебников» [2, с. 142].

21 февраля 1923 г. президиум ГУСа принял решение, по которому предметное преподавание в школе было окончательно отвергнуто и принята комплексная система построения школьных программ и обучения, в которых исходным пунктом по-прежнему признавалась трудовая деятельность.

В это время А.В. Ланков активно включился в работу по написанию учебников и учебных пособий, основанных на этой идеологии.

С 1923 г. стали публиковаться «Арифметические задачники»  («Арифметические задачники на основе обществоведения») А.В. Ланкова для 1-го, 2-го, 3-го и 4-го класса трудовой школы 1-й ступени.

В 1925 г. вышли в свет сразу несколько книг А.В. Ланкова: «Арифметический задачник для взрослых», «Алгебраический задачник на основе техники и экономики (учебное пособие для школ 1 и 2 ступени)» «Алгебраический задачник для трудовой школы 1-й ступени. Первый год обучения» А.В. Ланкова. Затем эти книги переиздавались неоднократно.

А.В. Ланков одним из первых предпринял попытку написать методическое пособие для учителей советской школы. С 1923 г. по 1927 г. выходила его книга «Математика в трудовой школе. Очерки по методике математики». Всего вышло 7 изданий.

Арифметический задачник для рабфаков, школ взрослых, совпартшкол и самообразования. Книга вышла в 7 изданиях. Издавалась с 1924 по 1929 год.

Перу А.В. Ланкова принадлежит также ряд историко-математических работ, раскрывающих и методические проблемы. Так, например, в журнале «Математика в школе» (1949, №6) была опубликована его статья «К истории вопроса о реформе преподавания математики». В ней Александр Васильевич обращал внимание на то, что Ф.Клейн, считающийся признанным руководителем международного движения за реформу преподавания математики, нередко затушевывал роль и место России в этом движении. Среди 300 имен ученых XIX в. Клейн ни разу не упомянул имя такого крупного Российского математика, как П.Л. Чебышев. В  статье А.В. Ланков обосновал, что Петербургская комиссия преподавателей математики, Московское общество распространения технических знаний, журналы России поднимали и разрабатывали вопросы методики преподавания значительно раньше, чем в Германии.

Затем основные идеи, высказанные в этой статье, А.В.Ланков развил в книге «К истории развития передовых идей в русской методике математики» (М.: Учпедгиз, 1951). Эта книга ни разу не переиздавалась, но оказалась самой востребованной – до настоящего времени она остается одной из самых цитируемых в исследованиях по истории математического образования.

Литература

1. Зверева Ю.Н., Данилова В.И. Александр Васильевич Ланков (1884—1953) (к 125-летию со дня рождения) // Вестник Пермского университета. Математика. Механика. Информатика. 2009. Вып. 7 (33). С.122—129

2. Колягин Ю.М., Саввина О.А., Тарасова О.В. Русская школа и математическое образование: наша гордость и наша боль (учебное пособие). Орел: ООО Полиграфическая фирма «Картуш», 2007. Ч.I, Ч.II, Ч.III.

3. Ланков А.В. Алгебраический задачник для труд. школы 1-й супени. Первый год обучения. Изд. 10-е, М.-Л.: Гос. изд., 1925. 136 с.

4. Ланков А.В. Арифметический задачник. Арифметический задачник. Для труд. школы 1-й ступени. Изд. 13. М.-Л.: Гос. изд., 1926. 144 с.

5. Ланков А.В. К истории развития передовых идей в русской методике математики. М.: Учпедгиз, 1951. 152 с.

6. Ланков А.В. Математика в трудовой школе. Очерки по методике математики. Изд. 2-е. М.: Работник просвещения, 1924. 188 с.