выпускной вечер

МКОУ Восточенская средняя общеобразовательная школа

Номинация «Сценарий»

Выпускной вечер

«Пришла пора нам расставаться!»

Трачук Надежда Ивановна

Оформление сцены: бумажные голуби и плакат «В добрый путь, дорогие выпускники!».

Оформление зала: разноцветные шары, стенгазеты прошлых лет, рисунки учащихся из начальной школы.

Видеофильм.

Ведущий:

Опять июнь на белом свете

На школьной радостной планете

Природа снова оживает

Звенит, цветёт, благоухает

И это чудо: в этом зале

Каких мы школьников собрали!

Здесь море умных, чистых глаз

Здесь молодость чарует нас.

Здесь души полны ожиданьем,

Любви нечаянным признаньем.

Царит  торжественно волненье,

Звучит привычное вступленье,

Для всех, кто долго миг сей ждал

Настал он, радостно настал!

Ведущий: Добрый вечер, дорогие родители, гости, уважаемые педагоги!

                  Дорогие выпускники!

Заключительным аккордом школьной симфонии отзвучали экзамены. Вы дописали до конца сложное предложение своего детства – времени счастливых открытий, добрых и весёлых забот, времени, с которым связаны первые друзья, первая любовь, и первое расставание – сегодня вы прощаетесь со знакомой, привычной и упорядоченной  школьной жизнью.

 Ах, молодость! Как всё к лицу тебе,

Оригинально, необычно, ново!

По подиуму, словно по судьбе,

Идут царицы бала выпускного.

О, молодость – источник красоты!

Ничто с тобою в мире не сравнится

Бал выпускной, улыбки и цветы,

И гром оваций, вам, его царицам.

- Приглашаем выпускников:

Классный руководитель  называет по алфавиту выпускников (выпускники входят в зал, проходят на сцену под звуки песни «Не повторяется такое никогда»)

Классный руководитель:

Как бережно волна  с песка следы смывает,

Так детство от тебя неслышно уплывает.

Оно теперь тебе во сне лишь будет сниться

И ты ему кричишь: «Вернись! Со мной проститься!»

И вспомнишь ты не раз родную пристань эту,

Где с лучиками глаз встречаются рассветы

Где верят волшебству, где дружат с чудесами,

Где сказки наяву приходят в гости сами!

Здесь тучи не видны, здесь от улыбок тесно,

Под парусом мечты летит планета детства.

Ведущий: Итак, наипрекраснейшие выпускники,                                                         авторитетные преподаватели и уважаемые родители!

Открываем наш радостный праздник,

открываем торжественный вечер!

Сколько лиц здесь прекрасных и разных,

как мы рады сегодняшней встрече!

Слово для ознакомления с приказом по школе и  вручения аттестатов предоставляется директору школы (ФИО директора школы)

(Директор школы называет имя выпускника, ученик выходит. Классный руководитель читает посвященные ученику слова ,  в это время директор школы вручает аттестат и классный руководитель продолжает читать стихотворение):

• Смела, уверена в себе, умеет постоять за себя,

            обладает хорошими организаторскими способностями.

Настя – яркая натура.

Ум и внешняя фактура.

Жаждет нежности и счастья.

Никому не поддается,

Многое ей удаётся.

Настенька! Люби людей

Процветай и молодей!

А напоследок хочется сказать:

«Как жаль, что нам придётся расставаться»

• Артистична и обаятельна.

           Обладает практическим складом ума, находчива.

Для нашей Ирины нет преград-

Она жемчужина вселенной,

И ей к лицу любой наряд –

Экстравагантна, вкус отменный.

Чуть-чуть застенчива она,

Уверена в себе, критична,

Решительна и романтична.

А напоследок хочется сказать:

«Как жаль, что нам придётся расставаться»

• За хрупкой внешностью скрывается необычайно стойкая натура.

           Мила, умна и обаятельна

Всякие «Мисс» бывали на свете

Но «Мисс Тростинка» не было ещё.

Случись такое и тут бы победила

Тюменцева Таня, встречайте её!

А напоследок хочется сказать:

«Как жаль, что нам придётся расставаться»

• Обаятельная и общительная.

            Умна и красива, всегда добивается поставленной цели.

Ольга – «сильная вода»:

Хороша, умна, тверда.

В щедром сердце ясность и теплота,

А в глазах – озёрная чистота.

Алый маков цвет, доброты привет,

И улыбки свет на твоих устах.

А напоследок хочется сказать:

«Как жаль, что нам придётся расставаться»

• Умён, эрудирован, интеллигентен.

            Любит и ценит друзей.

Науки Костя любит, что погуманнее,

А спорт такой, что пошустрее:

Футбол и баскетбол – любимая игра!

К тому ж артист он – хоть куда!

Ей – богу много ролей исполнил,

Кого только не играл на сцене школьной.

Работы трудной не боится,

И в жизни к лучшему стремится.

А напоследок хочется сказать:

«Как жаль, что нам придётся расставаться»

• Уверенный в себе и независимый.

Он спокоен, деловит

У него беспечный вид.

Вадик, хоть и без амбиций

Может многого добиться.

Вадим! Девчонки от тебя все без ума

Тебе об этом они скажут сами.

Им гордость не даёт упасть к твоим ногам,

А то б лежали тут все штабелями.

А напоследок хочется сказать:

«Как жаль, что нам придётся расставаться»

• Реалист и всегда бывает деловым.

            Сильный, крепкий, обладает многими талантами.

            Подвижный, живой и общительный

Иван наш – мягкий, домовитый,

А вот попробуй – не согнёшь

У Вани – поучиться:

Достоинствами – не кичиться.

А напоследок хочется сказать:

«Как жаль, что нам придётся расставаться»

• Сильный, крепкий, прямолинеен и открыт.

            Всегда готов прийти на выручку друзьям.

Женя наш, он парень чудный,

Откровенный, честный, мудрый,

Добрый и общительный,

Смелый и решительный.

Но застенчивый немного

Оттого так смотрит строго.

Здоровья, радости тебе!

Хороших перемен в судьбе!

А напоследок хочется сказать:

«Как жаль, что нам придётся расставаться»

• Умён, обладает феноменальной памятью,

            эрудирован, талантлив.

Он к совершенству держит путь

Вещей узнать стремится суть.

Разносторонне образован

Наш Стёпа – энциклопедист.

Очарованный, околдованный

Нет, не девушкой, а компьютером!

Эх, ведёшь ты жизнь ненормальную

Погрузился весь в вертуальную.

Ну что ж,  держись Степан,

Пока закончи институт,

Туда тебе дорога.

А напоследок хочется сказать:

«Как жаль, что нам придётся расставаться»

• Мила и деликатна, спокойная, приветливая,

            любит иностранный язык

Скромная, простая, нежная

Это солнце играет лучиком

Инна – это глоток надежды

На весну, на любовь, на лучшее.

В ней явная способность к языкам

К учёбе, составлению программ.

Инна – зовут её так с детства

Насколько с детства она была тиха

Настолько в ней сейчас энергии,

лукавства и кокетства.

А напоследок хочется сказать:

«Как жаль, что нам придётся расставаться»

• Подвижная, живая и общительная.

           Любит спорт и танцы.

           Умеет быть хорошим другом

Ирина – помощница мамина

Домашнюю работу любит

Печёт торты, квартиру убирает

Всегда весёлая и всем улыбки дарит

Хотим, чтоб вечно улыбалась

Любимым делом занималась.

А напоследок хочется сказать:

«Как жаль, что нам придётся расставаться»

• Добрая, отзывчивая.

           Умеет быть хорошим другом,  дать нужный совет.

Волейболистка, баскетболистка

Все образы твои так многозначны!

Всё у Елены получается прекрасно

Здоровье в спорте – однозначно!

Ступаешь твёрдо по земле

Ты цену себе знаешь,

Никогда по мелочам

себя не разменяешь.

А напоследок хочется сказать:

«Как жаль, что нам придётся расставаться»

• Очень эмоциональна и впечатлительна.

            Хороший друг и помощник.

Мария – в этом имени весь мир,

А взор туманит пыль галактик.

И нет лица нежнее и улыбчивей,

И очи голубее, чем сапфир.

А напоследок хочется сказать:

«Как жаль, что нам придётся расставаться»

• Мила и обаятельна,

           Имеет живой характер.

           Заботливая ,

А знаете, что поражает в Кате?

Она вся светится, в ней злобы не бывает,

Общаться с нею всем приятно.

Так все и говорят, что добрая она.

А напоследок хочется сказать:

«Как жаль, что нам придётся расставаться»

• Полон жизни, силы и красоты.

           Подвижный, живой и общительный.

Сережа - дорог внешний вид

Весёлый, наблюдательный.

С проблемой справится легко,

Друг верный, замечательный,

Прикольный, шустрый, отличный парень,

Рекорд имеет свой… нет не в спорте…

Он спишет, что угодно, где угодно,

Умеет делать это как никто другой.

А напоследок хочется сказать:

«Как жаль, что нам придётся расставаться»

• Сильный, стройный, крепкий.

           Динамичный и уверенный.

Весёлый и радостный часто бывает

И слово на ветер Роман не бросает.

Он верный товарищ и преданный друг,

В работе поддержит, украсит досуг.

А напоследок хочется сказать:

«Как жаль, что нам придётся расставаться»

• Стройный и крепкий.

           Любит спорт, хороший друг и товарищ

Друзьями вечно окружён

Игорь - скромный парень

Он спокоен, деловит,

У него беспечный вид.

А напоследок хочется сказать:

«Как жаль, что нам придётся расставаться»

Поздравления выпускникам:

Директор школы: Дорогие выпускники! Поздравляю вас с важным и радостным событием в вашей жизни – получение аттестата об окончании средней школы. Позади веселые, незабываемые школьные годы. Впереди - дорога длинною в жизнь. Настала ответственная пора, когда вы должны решить свою дальнейшую судьбу, определить свой жизненный путь. Теперь вы несете ответственность не только за себя и за свой поступки, но обязаны думать и о других людях. Научитесь преодолевать преграды, найдите в себе силы бороться со всеми невзгодами, если они встанут на вашем пути. Уважайте всякий труд. Изберите себе профессию по душе и трудитесь честно, добросовестно, упорно. Вооружайтесь добротой. Не скупитесь на ласку, нежность, доброе отношение к людям. Помните, кем бы вы не стали, вы несете ответственность за будущее нашей страны, на вас смотрят родители, учителя, весь наш народ. Помните, что наши успехи, ваша радость- это и наши успехи, и наша радость, не забывайте свою школу и своих учителей, приходите к нам и делитесь своей радостью! Мы, учителя, ваши верные друзья, горячо верим в то, что, кем бы вы не стали, вы не уроните чести своей школы. В добрый путь, дорогие выпускники!  

 Ведущий: У каждого в жизни единственный раз

                    Бывает свой первый, свой памятный класс.

                    И первый учебник, и первый урок,

                    И первый заливистый школьный звонок!

                    И первый наставник, ваш первый учитель,

                    Кто дверь вам открыл в страну знаний, открытий!

Слово для поздравления предоставляется первому учителю (ФИО первой учительницы)

Ведущий:  Слово для поздравления предоставляется родителям

Родители: Дорогие  наши дети! Мы, ваши  мамы, папы и бабушки  очень рады, что вы такие взрослые  дети, и наконец-то сдали  первые в вашей жизни  экзамены и получили  аттестат!
Быстро пролетели  школьные годы. Позади остались уроки, домашние задания, двойки и пятерки. Впереди  жизнь. Желаем, чтобы все наши  надежды и ваши  мечты сбылись! Просим, чтобы ваша  взрослая жизнь не доставляла нам  хлопот и  беспокойств. Поберегите наши и без того слабые  нервы! Знайте, что всегда можете рассчитывать на нашу  помощь и  поддержку!                                                                                                   Позади одиннадцатый класс.
На распутье ты сейчас.
Кем мечтаешь в жизни стать?
Где учебу продолжать?
Нам, родителям твоим,
Выбор твой необходим.
Мы советы не даем,
Твоего решенья ждем.
Делом славен человек.
Может, выбор твой навек?!
Как хотели бы гордиться,
Что ты смог высот добиться!
Нам неважно, станешь кем.
Избежать бы смог проблем,
Как жить с делом не по сердцу, -
Ведь закроет к счастью дверцу.
Нет к работе интереса –
В жизни тоже нет прогресса.
Очень грустная судьба
Получается тогда.
Ты не должен ошибиться -
Мы хотим тобой гордиться:
За свое чтоб дело взялся,
Чтоб ты в жизни состоялся.

 Песня родителей (на мотив песни «Золотая свадьба»):

Праздник, праздник, празднуем семьёй.
Праздник, праздник, праздник выпускной,
Аттестаты будут выдавать,
У родни есть повод встретиться опять.

Припев: Бабушки рядышком с мамами
И остальная родня.
Смотрят на чад с умилением,
Все аттестаты хотят.

Повзрослели наши малыши,
И теперь они выпускники.
Очень важно выглядеть хотят,
Это вам уже не глупый детский сад.                                                                                       Припев.

Мы поднимем тосты за себя,
Ведь училась в школе вся родня.
Всей семьёю летом отдохнём,
В сентябре учиться дальше мы пойдём.                                                                                     Припев.                                                                                                                                            Ведущий:  Слово для поздравления предоставляется классному руководителю.           Классный руководитель: Дорогие мои взрослые дети! Сегодня мы вас провожаем в большую жизнь. А что в ней ждёт?    

На светлый путь благословляем,                                                                                                        И пусть удача к вам придёт.                                                                                                    Надеяться на вас мы смеем                                                                                                              В душе лелея мысль такую                                                                                                            Что с вами мир станет добрее                                                                                                              И здравый смысл восторжествует!

Хочу, чтоб вам дерзать хотелось

Чтоб вы творили и мечтали

И чтоб азарт, упорство, смелость

В делах всегда сопровождали.

Мой уходящий выпускной класс-

Строгий критик и ценитель

Задорный, юный, озорной,

В тебя я верю, как учитель,

От всей души, со всей любовью

Вас поздравляю ныне я,

Желаю счастья всем, здоровья

И в добрый путь, мои друзья!

Ученица: (классному руководителю)

Давно мы сроднились, вы стали нам мамой второю

И нам было грустно расстаться хотя бы на день,

Но время идёт, и бежит очень быстро порою

Сегодня меж нами встаёт расставания тень.

И всё у нас было: взаимные ссоры, обиды,

Заносчивость, лень и безграмотный, жуткий ответ.

Но надо прощать, и в этом мы мненьи едины,

И мы понимаем: труднее профессии нет!

И каждый учитель, конечно, нам стал уже дорог,

И каждый частицу себя оставляет в сердце у нас,

Но классной своей говорим мы «спасибо» особо

И всех педагогов мы помним, и вы вспоминайте о нас!

Классный руководитель:              

 А сейчас немного отдохнём и посмотрим небольшие зарисовки о наших выпускниках

(видеофильм)

Классный руководитель: слово предоставляется выпускникам.                                   Песня на мотив песни «Изгиб гитары желтой»

1. Друзей своих любимых мы обнимаем нежно,

Ведь в школе наши судьбы на много лет сплелись.

Сияет купол неба, красивый и безбрежный…

Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались.

2. Родные педагоги из милой нашей школы,

Сегодня мы уходим от вас в большую жизнь.

Нам с вами расставаться, поверьте, очень больно.

Вам о любви своей сказать мы вместе собрались.

3. Вы жить нас научили, моралей не читали,

Вы просто с нами были открыты и честны.

И нам понять друг друга всегда вы помогали,

За это мы спасибо вам сказать сейчас должны.

      4.  Хотим, чтоб все, что ждете и что для вас так важно,

В судьбе у вас свершилось, и все мечты сбылись.

А мы сейчас все дружно мечтаем, чтоб однажды

Вот так же, как сегодня, мы все вместе собрались.

5. Заглянем в нашу школу хотя бы ненадолго,

И наши смех и песни опять взметнутся ввысь.

Однажды так и будет!

И скажут педагоги: «Как здорово, что все вы здесь сегодня собрались!»

Ведущий: на этом торжественная часть выпускного вечера закончена.

Последний звонок. (Трачук Н.И.)

В: Нынче солнце особенно светит,

И приятно ему, и не лень.

Рады взрослые, в волнении дети,

Отмечая торжественный день!

Весна овладела землёю без боя

В календарный положенный срок.

Сегодня прощается школа с тобою,

Сегодня последний звонок!

Дорогие друзья! Уважаемые родители, гости, учителя! Сегодня в нашей школе традиционный и ВТО же время всегда новый для поколений выпускников праздник – «Последний звонок». И конечно, главные действующие лица на нём – выпускники 11 класса. Приглашаем выпускников в зал и приветствуем их.

(Выпускники входят под музыку)

В:

Сегодня день особенный. Это день прощания со школой, а значит и с детством. И поэтому «Последний звонок» - чуть-чуть грустный праздник. Грустный, потому что, услышав трель последнего звонка, выпускники с милой грустью оглянутся на прожитые годы и поймут, что не повторяется такое никогда. Эти годы подарили выпускникам много хорошего: радость узнавания того, что создано человеческим разумом; верных друзей; а возможно, и первую любовь.

   Но это и радостный праздник. Совсем скоро нынешние школьники вступят в новую, взрослую жизнь. Это и радостно, и волнительно. В ней будет гораздо больше проблем, чем в школьной, но решать их придётся уже только им самим.

   Время летит очень быстро. Не успеешь оглянуться – и уже не осталось времени для осуществления планов. Надо ценить время, надо всё успеть, всё преодолеть. И первое серьёзное испытание – это выпускные экзамены.

 (Слово предоставляется директору ОУ – приказ о допуске к экзаменам)

В:

Ну, вот и всё, настало расставанье,

И ждёт тебя за далью даль.

Взволнованно ты шепчешь: «До свиданья».

Со школой расставаться, видно, жаль.

Предчувствуя, что уж близка разлука,

С улыбкой грусти все глядят на вас,

Так отпускают в путь единственного друга…

Закончен ваш одиннадцатый класс.

В:

Пусть стороной пройдёт ненастье

И станет мир для вас светлей,

Примите пожеланье счастья

От ваших маленьких друзей.

Первоклассники

1.  (мальчик)

      Ну когда ж таким я буду,

      Сколько ж можно ещё ждать!

      Десять лет пройдёт покуда

      Я смогу студентом стать!

2.  (девочка)

     Я хочу с такой причёской…

     На таких вот каблуках…

     Быть красивой, умной, броской,

     Чтобы все сказали: «Ах!»

3. (мальчик)

Размечталась! Я хотел бы

Быть скорей выпускником,

Чтобы малыши гордились:

Все, кто б был со мной знаком!

4.     (мальчик)

           Вот ботинки, так ботинки

           45-й – не шути!

           Как скорей, хоть в половинку,

           Мне, ребята, подрасти?

5. С окончанием поздравить

Вас сегодня мы пришли,

Поддержать вас и прославить

Время мы с утра нашли!

6. Пожелаем вам удачи-

Хорошо экзамен сдать!

Без обид, без бед, без плача

На «4» и на «5».

7. Не напрасно ты всё учишь!

Это, брат, не весь загруз…

Только аттестат получишь-

Поступать экзамен уж!

8. А профессий в жизни много,

Есть для каждого дела

Вам желаем, чтоб дорога

Интересною была!

9. Чтобы стали вы большими,

Интересными людьми!

Отпусти скорей их школа!

Жизнь – в ряды свои прими!

(песня «Круто ты попал»)

Выпускники:

• Да, пришла пора проститься с партой школьной,

Признаться, нам сейчас, конечно, больно.

Оставить дом, что стал для нас родным.

Давай же с тобой посидим у порога,

В преддверии новых дорог,

Давай де с тобой помечтаем немного,

Послушаем школьный звонок…

В этот день, когда мы завершаем

Год последний, грустный, без весёлых нот,

Мы с большим волненьем ожидаем,

Не прольётся ли слеза вот-вот?

Нет, хоть мы со школой расстаёмся,

Всё равно мы сердцем остаёмся

Возле школьной парты и доски.

• Мы смотрим тревожным и радостным взором

В предчувствии новых путей и дорог,

И скоро раздастся по всем коридорам

Весёлый и грустный последний звонок.

От этих минут никуда нам не деться,

И каждый из нас с этим чувством знаком,

И значит, не только лишь школьное детство

Уходит от нас с этим школьным звонком.

Сегодня наш праздник, последний звонок!

Последний звонок на последний урок!

Минуты летят, и нет переменок.

Мгновенья, мгновенья… и близится срок.

Сейчас зазвенит по весенним просторам

Наш самый последний, прощальный звонок!

• Розовое, в крапинку в горошек

Детство босоногое ушло

Сколько же протоптанных дорожек

За собою в сказку унесло…

Почему живёшь ты по соседству

Лишь на время, а не навсегда,

Милое хохочущее детство,

Не забыть тебя мне никогда.

В:

Первый друг – это школьный учитель,

 В этой дружбе дорогу начал.

 Ведь учитель дорогу открытий

 Сердцем каждому освещал!

Выпускники:

• Когда из школы мы уйдём,

А это скоро, говорят,

С собой, конечно, унесём

Учительницы первой взгляд.

Уроки первые свои

С тобой не станем забывать,

И самый первый класс всегда

Мы будем помнить – вспоминать.

• Запомним мы свой первый класс,

Ответ неверный первый раз,

Как были счастливы тогда,

Уроки делали всегда.

Запомним мы свой первый класс,

Он будет в памяти у нас,

Букеты праздничных цветов

И много – много нежных добрых слов.

(Слово первой учительнице)

( закончить можно словами

Будет трудно – крепись!

Будет больно – не плачь!

Будет ветер – не гнись!

Глаз в ладони не прячь!

Если грозы – смотри!

Если слёзы – сотри!

Если страшно – держись!

Помни, жизнь – это жизнь!)

(Песня «Про любовь»)

Посвящение учителям

Выпускники:

Милые, сердечные, хорошие,

Добрые мои учителя!

С детством я прощаюсь и со школой,

С вами только не прощаюсь я.

Спасибо, что вы нас любили,

Хотя и строги были к нам подчас,

За то, что вы мыслить нас научили,

За всё, за всё, что сделали для нас.

Искреннее сыновнее «спасибо»

Говорим мы всем учителям,

Будьте молодыми и счастливыми,

Мира, долгих лет, здоровья вам!

• Вы простите нас, родные,

За поступки все плохие -

Просто не успели повзрослеть.

Не было от нас покоя,

Каждый день Вам нервов стоил,

Постарайтесь нас понять суметь.

Очень трудно будет в жизни нам без Вас,

Только в гости мы теперь придём в свой класс.

• Наших чувств нерастраченных чашу,

И живое дыханье весны,

И любовь, и признательность нашу

Адресуем директору мы.

Вместе с нами взволнована немного,

Как бывает в минуты разлук,

Она глава нашей школьной семьи,

Мудрый советчик и друг.

• Завуч у нас

Строг, справедлив,

За порядком она следит,

Чтоб никто не опоздал

И урок не прогулял.

Всюду дежурные на постах стоят.

Если решишь незамеченным пройти,

Всё равно она встанет на твоём пути.

• Великий, могучий,

Правдивый, свободный

Наш русский язык

Так прекрасен всегда.

Всю жизнь мы будем вспоминать,

Как, не тая улыбки,

Вы возвращали нам тетрадь,

Где не было ошибки,

Как были вы огорчены,

Когда, хотя и редко,

Поставить были вы должны

Плохую нам отметку.

Детьми мы были, и подчас,

Шаля, не замечали

Во взгляде ваших добрых глаз

Заботы и печали.

• Сколько книг больших и разных

Прочитали мы с тобой,

Что самим нам в это даже

И не верится порой.

А потом не успевали

Сочинения писать,

Нам ведь каждую неделю

Надо было их сдавать.

• Математики уроки. Тихо мы сидим опять.

Снова нам квадратный корень надо срочно отыскать.

Очень сложные задачи, очень нужен нам совет,

Всё решаем и решаем, но не сходится ответ.

Косинус и тангенс, синус и котангенс

Скоро по ночам нам будут сниться.

А учитель строго нам в конце урока

Говорит: «Когда начнём учиться?»

• Понимали мы, что трудно, очень трудно

Вам историю сейчас преподавать.

Ведь так много в ней всего происходило,

Что попробуй всё осмыслить и понять.

С пирамидою Хеопса

Как-нибудь мы разберёмся,

Стеньку Разина в лицо сможем мы узнать,

А 20 век в тумане, весь в тумане,

И в нём трудно нам хоть что-нибудь понять.

• А на химии пробирки, снова опыт ставим мы,

Получить сегодня сами все реакции должны.

Хорошо, что есть учитель, всё проверит, проследит,

Удивительно, но школа всё пока ещё стоит.

•  На географии сидим мы опять,

Евразию на карте надо искать,

Никак её не можем снова найти,

Родителей попросят в школу зайти!

Национальный изучаем доход,

Учебник разбираем вместе весь год,

Мы атлас новый засмотрели до дыр,

Поедем скоро и увидим весь мир!

• Физика для нас не слаще ада,

С ужасом идём мы на урок.

Батарейки, свечки и электролампы

Тащим всё, что где достать кто смог.

Слава Ньютону, Амперу, Ому,

Ватт – хороший человек

Благодарны Вам, Вера Александровна,

Что сдружили с ними нас навек.

• Компьютером в наш двадцать первый век

Владеет человек уж с малых лет.

Но что на экономике проходят

Нас потрясло, как выходки Мавроди.

Сегодня признаёмся, что с волненьем

Мы ждали экономики явленье.

• Есть в школе нашей прикольный предмет

С названьем смешным ОБЖ.

На нём получим подробный ответ

Про армию, СПИД и драже,

Спасибо тебе, ОБЖ.

• Хоть мы ещё с пятого класса

Иностранный пытались учить.

Трудно было учителям нашим

Поприличней ответ получить.

Мы артикли зубрили

И глаголы спрягали,

Только что нам твердили,

Мы с трудом понимали.

Текст понять можем с пятого раза

Да и то коль прочтут по слогам.

Видно, всех нас Старков в детстве сглазил,

Что учебники нам написал.

• Если б я был физрук, то сошёл с ума.

Каждый год нас учить, а не год иль два.

Пресс качать, мяч метать, плавать, как дельфин,

Должен каждый уметь, а не он один.

Волейбол, баскетбол, лыжи и футбол,

Тот поймёт лишь меня, кто всё сам прошёл.

Бег, метанье, прыжки, плаванье, ходьба,

Если б я был физрук, то сошёл с ума.

(Песня «Мы желаем счастья вам»)

• Ну как не вспомнить сегодня нам о тех,

Делил кто снами радость, горе, смех,

Кто ежедневно в школу собирался,

И от стыда порой за нас сгорал.

Родители! Без вас мы никуда!

Беда любая с вами не беда.

А радость… так сполна, чтоб веселиться!

Ведь вместе нам работать и учиться.

В:

Родителям не дано предугадать,

Что ожидает их детей на этом свете,

Но каждые отец и мать

Желают только счастья детям.

К тем, кто прощается со школой,

К тем, о ком шумит молва,

К шагнувшим в юность

Сыновьям и дочерям

Пришли родные, близкие,

Чтобы сказать напутствия слова.

(Слово родителям)

Родители:

В добрый час, родные, в добрый час!

Пусть судьба оберегает вас.

Этот день пусть станет в жизни вехой,

Днём начала вашего успеха!

Очень давно это было,

А кажется – будто вчера.

Пугливо и робко входила

Сюда в первый раз детвора.

И мы провожали с волненьем

Своих дочерей, сыновей,

А нынче глядим с умиленьем

На повзрослевших детей.

Важнейшая в мире работа

Доверена учителям.

Спасибо за труд и заботу

Всем, всем, всем вам!

Спасибо за ваше терпенье,

За ласку, тепло, доброту.

Пусть Вас посетит вдохновенье

В новом учебном году.

Пусть будет прекрасным здоровье,

Проблемы пусть будут легки,

Пусть вас вспоминают с любовь.

Все бывшие ученики!

• Мы уходим с порога школьного,

Досмотрев свои детские сны.

Больно, господи, как же больно.

Вот и всё. Мы расстаться должны.

Жизни взрослой спешим мы навстречу-

Стой, мгновенье, погоди,

Впереди – выпускной наш вечер.

Детство наше, увы, позади.

Оттанцует последним вальсом,

Отзвенит последним звонком.

И, простившись с нашим классом,

Вдруг затихнет наш школьный дом.

В сентябре я рукой негнущейся

Отворю двери в светлый класс,

Только в этой гурьбе смеющейся

Места нет никому из нас.

Как мы ждали тебя,

Этот день расставанья со школою.

Сколько трудных дорог,

Неразгаданных тайн впереди.

Трель родного звонка

Разливается песней весёлою,

Детство, детство моё,

Ты постой, от меня не беги.

Всюду море цветов,

Одноклассников лица счастливые.

Грустно смотрит учитель:

Наш выпуск шагнул за порог.

Нам теперь предстоит

Целый мир сотворить удивительный-

Выбрать жизненный путь

Среди множества разных дорог.

В:

Навсегда, понимаете вы? Навсегда

Отзвенели для вас звонки.

Никогда, понимаете вы? Никогда

Не стоять вам  у школьной доски.

И школьное платьице выше колен

Вам больше уже не носить.

Не надо с надеждой ждать перемен,

Не надо уроков учить.

Теперь прозвенит звонок не для вас,

Не к вам ваш учитель войдёт.

И список другой в классный журнал

Спокойной рукой занесёт.

Навсегда, понимаете вы? Навсегда

Отзвенели для вас звонки.

Никогда, понимаете вы? Никогда

Не стоять вам  у школьной доски.

И тишина! Какая тишина!

Заплакать? Закричать? Иль рассмеяться?

И кружится в своём прощальном вальсе

Последняя учебная весна.

(Песня «Голубой вагон»)

Бузунов Валерий, Максимкин Николай

МКОУ Восточенская средняя общеобразовательная школа, 10 класс

«Исследование причин  старения и долголетия организма человека»

Руководители: Трачук Надежда Ивановна, учитель химии,

                          Бузунова Мария Васильевна, учитель биологии.

Цель работы: Выявление причин  старения и долголетия организма человека.              Методы  решения основных задач: изучение литературы и ИНТЕРНЕТ - ресурсов, анкетирование, опрос местных жителей, экспериментальная работа.                             Результат работы: разработана памятка «Как продлить молодость».

Содержание

1. Введение                                                                                                                  с. 4
2. Основное содержание                                                                                             с.4

      1. Эволюция и старение организма человека                                                             с.4

      2. Теории старения и долголетия организма человека                                              с.5

3.Влияние веществ окружающей среды на здоровье человека                                с.6

III. Вывод. Памятка «Как продлить свою молодость»                                              с.7

Библиографический список                                                                                         с.8

Приложение                                                                                                                   с.9-10

«Я люблю жизнь и хочу жить…». Эти слова выражают затаённое желание каждого из нас. Жизнь сама по себе – чудо. И это чудо находится в наших руках. Жизнь восхитительна! Это сокровище из сокровищ! Все здравомыслящие люди хотят долгой счастливой и полезной жизни. Казалось бы, высокая продолжительность жизни и надёжное здоровье должны быть правилом, но, увы, они являются исключением. Учёные-медики установили, что при определённых условиях человек может прожить не менее 100 лет. Такой запас прочности организму дала природа. Почему же продолжительность жизни человека в наше время меньше на 30-40% той, что отведена ему природой? Результаты проведенного анкетирования учащихся и взрослых работников школы показали, что  о возрасте долголетия знают все, о существовании гена долголетия и науке, занимающейся этим, известно, но никто не смог сформулировать проблемы, связанные с проблемой долголетия.

Мы считаем, что тема исследования причин  долголетия и старения организма человека актуальна и поэтому мы исследуем причины, влияющие на продолжительность жизни.

II. Основное содержание

Цель исследования: выявление причин  старения и долголетия организма человека.

Задачи: на основе анализа литературы дать характеристику эволюции и старения организма человека, выявить причины  долголетия и старения организма человека; экспериментально проверить наличие веществ в водопроводной воде, отрицательно влияющих на здоровье; составить памятку « Как продлить молодость».

Методы решения основных задач: изучение литературы и ИНТЕРНЕТ - ресурсов, анкетирование, опрос местных жителей, экспериментальная работа.

1.Эволюция и старение организма человека

         Что же такое жизнь?  Жизнь – это живые тела, существующие на Земле, они представляют собой открытые, саморегулирующие, самовоспроизводящие системы, состоящие из биополимеров: белков и нуклеиновых кислот.  Какова связь средней продолжительности жизни и возраста человечества как биологического вида?

На ранних биологических этапах эволюции было очень важно оставить потомство и как можно быстрее обеспечить смену поколений, т.к. чем быстрее сменяемость особей, тем быстрее происходят адаптации, необходимые виду в целом на данном этапе его развития. Коренное отличие эволюции человека от эволюции животных заключается в действии социальных факторов. Со временем сильно повысилась роль интеллекта, а вместе с ней возросла и ценность долгой жизни, позволяющей накапливать знания. Эти знания об окружающем мире необходимо было передать новым поколениям. Эволюция человека пошла не по пути сокращения срока жизни индивидуума, а по пути ее продления. Однако рано или поздно организм стареет. Почему же это происходит?

2.Теории старения и долголетия организма человека

Сегодня не существует единой теории старения. Ученые-геронтологи сходятся в том, что старение обусловлено многими причинами. Одна из теорий предполагает, что основная причина старения – генетическая. Человек рождается с заданной программой старения. Так существует ли ген долголетия?  Американские геронтологи Роуз и Джонсон своими исследованиями доказали, что существует  связь сроков жизни и активности антиокислительных ферментов супероксиддисмутазы (СОД) и каталазы. Долголетие организма определяется специфическим геном age-1, который был выделен и в недалеком будущем будет клонирован. А это значит, что можно продлить жизнь человека, используя достижения генной инженерии.  Программа срока жизни, закодированная в ДНК, может ломаться. На этот счет есть другая теория старения – теория поломки ДНК митохондрий клетки. Как предотвратить поломки ДНК? Залог сохранения активности мозга – в поддержании постоянного творческого состояния, здоровый образ жизни, влияние окружающей среды.  

Какие факторы обеспечивают долголетие? Какие теории долголетия существуют в мире? Самая популярная – экологическая. Согласно этой теории, долгожители – 90 лет и преддолгожители – 85 лет чаще всего живут в горах и предгорьях с хорошим климатом, чистым воздухом. Но экологическая теория «не работает» в отрыве от генетической. То есть способность к долголетию передается по наследству, от отца к сыну и далее, закрепляясь в определенных родственных кланах. Третья теория долголетия – трудовая. Долгожитель Ширали Муслимов вывел свой рецепт долголетия: «Работать надо всегда. Праздность рождает лень, лень рождает смерть». Четвертая теория – пищевая. Ее приверженцы полагают, что дело всё в еде. Необходимо обратить внимание на роль особой социальной обстановки, способствующей долгожительству. Все беды переживаются менее болезненно в кругу родственников, друзей, где присутствует взаимопомощь. Шестая теория связана с почитанием старших – геронтотимией (от греч, «герон» – «старик» и «тиме» – «почет»). Длившееся тысячелетиями почитание старших способствовало самоутверждению и душевному комфорту стариков, что благотворно сказывалось на их физическом состоянии.

Официальный рекорд долголетия пока держит француженка Жанна-Луиза Кальман, скончавшаяся в 1997 году в возрасте 122 лет. Она – супердолгожитель[2].

В селе Восточное проживают долгожители: Якушева Варвара Самуиловна - 94 года (16.12.1918 г.р.), Лехтякова Евдокия Павловна - 93 года (05.09.1919 г.р.). Обе женщины трудились с малых лет и до старости,  и в настоящее время могут обслуживать себя. Родились они в таёжной местности, всю молодость жили там, их окружала благоприятная экологическая обстановка. До сих пор они отдают предпочтение домашней пище.

3.Влияние веществ окружающей среды на здоровье человека

Окружающая среда является одним из главных условий продолжительности жизни. По словам французского ученого Луи Пастера, человек выпивает 90% своих болезней с водой. Поэтому мы решили провести исследование воды на содержание вредных веществ.

В экологической литературе существует термин «железнение среды», характеризующий возрастание объема антропогенного железа в природной среде. Ионы железа Fe 3+вредят головному мозгу.

Экспериментальная  работа

 1. «Определение  ионов Fe 3+  в водопроводной и родниковой воде».

 Методика определения ионов железа [3, 7]: качественное (приближённое) определение ионов железа основано на свойстве ионов Fe 3+  давать с ионами NCS¯ в кислой среде интенсивно окрашенный в красный цвет гексароданоферрат калия:

2FeCl3 +6KNCS ↔ K3[Fe(NCS)6] +3KCl      ( Fe 3+  + NCS¯ ↔[Fe(NCS)6]3-  )

Реакцию нужно вести в сильнокислой среде, чтобы препятствовать гидролизу солей Fe 3+ :

 FeCl3 +3H2O ↔Fe(OH)3↓ + 3HCl     Для подкисления нужно употреблять НСl или НNO3.

Определение. К 10 мл исследуемой воды прибавить 1-2 капли HCl и 0,2 мл (4 капли) 50% -го раствора KNCS. Перемешать и наблюдать за развитием окраски. Примерное содержание ионов Fe 3+  найти по таблице  «Приближённое определение ионов Fe 3+ » (приложение 3).

Мы знаем, что в настоящее время сельское хозяйство не может не использовать минеральные удобрения. Каким образом это влияет на здоровье человека? В почве, воде, воздухе и в пищевых продуктах могут накапливаться большие количества нитратов и нитритов. Их источники: азотсодержащие удобрения (результат их интенсивного использования), экскременты животных, оксиды азота атмосферы (из транспортных выбросов). Большие количества нитритов содержат сточные воды производств.  Малое количество нитритов окисляется в нитраты в организме человека. Взаимодействие нитратов с аминами приводит к образованию в организме вторичных нитрозоаминов, обладающих высокой мутагенной и канцерогенной активностью.

2. Экспериментальная  работа  «Определение ионов NO3 – в водопроводной и родниковой воде».

Методика определения ионов NO3 – [5]: к 10 мл исследуемого раствора прилить 10–15 капель щелочи, добавить 25–50 мг цинковой пыли, полученную смесь нагреть. Нитраты восстанавливаются до аммиака, который обнаруживается по покраснению фенолфталеиновой бумаги, смоченной в дистиллированной воде и внесенной в пары исследуемого раствора. Ориентировочное содержание нитратов найти по таблице (приложение 4)

Веками выражение «соль земли» использовалось для обозначения чего-то хорошего и важного. Так ли это? Ведь это опасный продукт. Соль (NaCl) – это не еда. Она не переваривается, не усваивается организмом. Соль не содержит витаминов и питательных веществ. Она вредна и может принести массу неприятностей почкам, желчному пузырю, сердцу, артериям и другим кровеносным сосудам. Соль может обезводить ткани, она содействует вымыванию кальция из организма. Чтобы соблюдать здоровый образ жизни, необходимо ограничивать количество NaCl, которое мы употребляем.

3. «Определение хлорида натрия в водопроводной и родниковой воде»

 Методика определения хлорида натрия. [1]: В пробирку налить 50 мл воды и добавить три капли 10 %-ного раствора азотнокислого серебра.

NaCl + AgNO 3 → AgCl↓ + Na NO 3

Ag + +Сl-   → AgCl↓

Примерное содержание хлорид-иона определяют по осадку или мути в соответствии с требованиями таблицы (приложение 5).

Результат экспериментальной  работы «Определение ионов Fe 3+ ,   NO3 –  и хлорида натрия в водопроводной и родниковой воде».

Питьевой воде следует уделять больше внимания, поэтому необходимо:

1. Отстаивать воду (2-3 часа), не больше, а то происходит размножение бактерий.
2. Если долго кипятить или повторно кипятить воду, то получается тяжелая, мертвая вода.
3. Лучше пить бутилированную воду.

4. Для очистки воды в быту существует целый ряд устройств, позволяющих решать практически любые проблемы с водой. С некоторой долей условности их можно назвать фильтрами. Фильтры могут быть классифицированы по своему применению, то есть в зависимости от тех конкретных проблем с водой, для устранения которых они предназначены: а) фильтры обезжелезнения; б) угольные; в) мембранные.

В нашей местности лучше использовать фильтры обезжелезнения, так как в воде содержатся ионы  Fe 3+ .

III. Вывод. Памятка «Как продлить свою молодость» [4,6].

           Одна из главных причин преждевременной старости, по мнению учёных, - длительное нарушение норм питания, в частности излишнее употребление мяса. Меню должно соответствовать вашему возрасту. У 30-летних женщин первые морщинки появятся позднее, если они регулярно будут есть печень и орехи. Людям старше сорока лет полезен бета-каротин. После 50 лет кальций держит в форме кости, а магний — сердце. Мужчинам старше сорока необходим селен, содержащийся в сыре и почках, а также в морепродуктах. Селен способствует разряжению стресса. После пятидесяти, питаясь рыбой, мы защитим сердце и кровеносные сосуды.

            А что говорить об овощах, фруктах, ягодах – они не только вкусны, но и обладают лечебными свойствами, продляют человеку молодость и особенно необходимы детям и пожилым.

            Попытайтесь найти подходящую для себя работу! Работа способствует моложавости, утверждают французы. Тот, кто не работает, выглядит на пять лет старше.

            Развивайте свою индивидуальность, пусть у вас будет собственная точка зрения. Осознанно живущий человек значительно реже впадает в депрессию и бывает подавленным, чем тот, кто лишь пассивно плывет по течению.

Двигайтесь! Даже восемь минут занятий спортом в день продлевают жизнь. В процессе движения высвобождаются гормоны роста, выработка которых особенно сокращается после тридцати лет.

И ещё. Берегите нервы. Известный американский учёный П.Брэгг писал: «Нервная сила – источник жизни. Жизнь идёт через наши нервы. Никогда не забывайте этого!»

И ещё рекомендует П.Брэгг: «Улыбайтесь, когда вы читаете, когда вы спокойны и отдыхаете… Улыбка будет давать вам чувство счастья».

Библиографический список.

1. Вода питьевая. Методы определения содержания хлоридов. base1.gostedu.ru›5/5978/
2. Долгожители и супердолгожители. http://blog.artnn.ru/2007/07/01/dolgozhiteli-i-superdolgozhiteli-samyiy-staryiy-chelovek/ 
3. Доронькин В.Н. Химия. Тематические тесты. Химический эксперимент (С2)/Доронькин В.Н., Бережная А.Г., Сажиева Т.В., Февралева В.А./ Ростов н/Д: Легион, 2012. с.8

4.    Как продлить свою молодость 10diet.net›kak-prodlit-svoyu-molodost.html

5.  Логинов Н.Я., Воскресенский А.Г., Солодкин И.С. Аналитическая химия. М.: Просвещение, 1975;

6. Работать-значит жить/А.Садова/Красноярский рабочий.-2012.-№170.с.44

7. Чертков И.Н. Химический эксперимент с малыми количествами реактивов / Чертков И.Н., Жуков П.Н./ М.; Просвещение, 1989. с.130

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3. Приближённое определение ионов Fe 3+ .

Приложение 4. Ориентировочное содержание нитратов.

Приложение 5. Примерное содержание хлорид-ионов.