Календарно тематическое планирование для УМК "Spotlight" Ваулина Ю.В., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В., Просвещение, 2014г.

Опубликовано 20.11.2014 - 15:46 - Потурецкая Виктория Александровна

Календарно-тематическое планировнаие сосотавлено на основе:

Требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования с учётом концепции духовно-нравственного воспитания и планируемых результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования.
Примерных программ по учебным предметам. Иностранный язык. 5 – 9 классы. – М.: Просвещение, 2014. – 144 с. – (Стандарты второго поколения);
Авторской программы к УМК Ю. Е. Ваулиной и др. «Spotlight», 5 ‐ 9 классы./В. Апальков – М.,Просвещение, 2011 г.

Учитель: В.А. Потурецкая, учитель английского языка, специалист

Всего____105______часов; в неделю:____3_______час.

Учебник: «Английский язык 6, 7, 8». Ваулина Ю.В., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В., Просвещение, 2014г.

Скачать:

Вложение	Размер
kalendarno-_tematicheskoe_planirovanie_.doc	377 КБ
kalendarno-tematicheskoe_planirovanie_7_klass.doc	265 КБ
spotlight_8_kal-tem.plan_pechat.doc	274.5 КБ

Предварительный просмотр:

Календарно-тематическое планирование на 2014-2015 учебный год

6 класс

I четверть/II четверть

№ урока

№ урока по УМК

Тема урока

Работа на уроке

Виды деятельности

Дата

план/факт

Домашнее задание

Лексика

Грамматика

Чтение

Аудирование

Устная речь

Письмо

Фонетика

Правила чтения

МОДУЛЬ 1. WHO’S WHO? (Кто есть кто?)

Вводный урок

Введение и отработка лексического материала

с. 5 —

ознакоми-тельно

to be, to have,

question words -

обзорное повторение

по заданиям с. 5 на базе с. 5—14

Знакомство с учебником

Family

Members

Члены семьи

Активизация изученной ранее лексики

WL 1

Активная:

age, aunt, cousin,

curly, fat, grey, height,

husband, middle

aged,

parents, straight,

twins, uncle, wavy,

wife, be in one's

early/mid/late sixties,

be married, facial features

Possessive

аdjectives,

Possessive сase:

упр. 7, Game

Просмотровое

и поисковое

чтение -

письмо другу

о своей

семье: упр. 3

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 3

Описание

внешности:

упр. 6

Письмо

другу о себе

и своей

семье:

упр. 8

Уч. Упр.8 с.7

Who are you?

Кто ты?

Развитие умений устной речи

WL 1

Активная:

nationality, postcode,

skateboard, surname,

alarm clock, credit

card, date of birth,

driving licence, identity

card, join a club,

membership card,

Пассивная: expiry

date, identification number

Possessive

pronouns:

упр. 3, 4

Прогнозирова-

ние содержа-

ния текста,

поисковое

чтение - диалог: запись в

видеоклуб:

упр. 2

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 2

Предоставле

ние/запрос

информации

личного характера: упр. 6

Представле-ние

человека по

его удостове-

рению личности: упр. 7

Библиотеч-

ный

формуляр

друга:

упр. 9

Уч. Упр.9

My country

Моя страна

Развитие социокультурной компетенции

WL 1

Активная:

compass, east, exactly,

north, northeast,

southwest, south,

west, Brazil/Brazilian,

Chile/Chilean,

Germany/German,

Poland/Polish,

Spain/Spanish

Пассивная:

desert, include,

location, valley

Прогнозирова-

ние содержания текста,

поисковое

чтение -

статья о Чили:

упр. 3

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 3

Описание

Местонахож-дения: упр. 2

Высказыва-ние

на основе

прочитан-ного:

упр. 4

Короткий

текст о своей стране:

упр. 5

Уч. Упр.5 с.10

Culture Corner.

The United

Kingdom

(Великобри-тания)

Развитие умений поискового чтения

WL 1

Активная:

population, as well as,

Edinburgh, Ireland,

Scotland, Wales

Пассивная:

currency, Belfast, Cardiff

Поисковое

чтение -

краткие сведения о Великобритании:

упр. 2a

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 1b

Рассказ на основе прочи-

танного с использова-нием

географичес_кой карты:

упр. 2c

Опорная

схема к

тексту: Study

Skills

Краткие све-

дения и

связный

текст о своей стране:

упр. 3

Уч. упр.3 с.10

Spotlight on

Russia 1

Families

Семьи

Spotlight on

Russia (Sp on R)

Развитие социокультурной компетенции

Изучающее

чтение - интервью

Сравнитель-ное

высказыва-ние;

обсуждение

текста; интервью

Текст для

журнала: о

себе и своей

семье1

Уч. с.3

English in

Use 1

Introducing &

Greeting People

Знакомство,

приветствия

Обучение говорению

Поисковое

чтение - диалоги: упр. 2

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 2

Диалоги этикетного характера: упр. 3

/_/ – /e/

a (Sam) —

e (Ted):

упр. 4

Уч. Упр.3 с.12

Extensive Reading 1

Across the

Curriculum:

Geography.

The Earth

Земля

Развитие умений работы с текстами разных форм (географическая карта, информационный файл)

WL 1

Активная:

Earth, greet, per cent,

total, solar system

Пассивная:

diameter, distance,

conditions, suitable for

life, surface area

Поисковое

чтение -

текст, включа-

ющий таблицу: упр. 1—3

Рассказ на

основе прочи-

танного с использова-нием

географичес-кой карты:

упр. 4

Уч. упр.4 с.13

Progress Check 1

Кто есть кто? Тематический контроль.

Самоконтроль уровня обученности

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений - подготовка к тесту (с. 14)

Работа с вводной страницей модуля 2 (с. 15)

Чтение текста

Домашнее чтение

Развитие навыков чтения

Книга для чтения (эпизод 1)

Пересказ текста

Now I know

Повторение и закрепление материала по теме.

Повторение лексико-грамматического материала

Повторить граммат. и лексич. материал

МОДУЛЬ 2. HERE WE ARE! (Вот и мы!)

Happy Times

Время радости

Развитие умений просмотрового и поискового чтения

WL 1

Активная:

at midnight, at midday, event, graduation,

invitation, noon, take

place, Halloween

Пассивная:

occasion, Trick or treat!

Ordinal numbers:

упр. 3

Предлоги места:

упр. 6, Game

Просмотровое,

поисковое

чтение -

приглашение

на праздник:

упр. 1

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 1

Микро-диалог:

о дате, времени, о дне

рождения:

упр. 4, 5, 7

Открытка-

приглашение: упр. 8

Ordinal

numbers:

упр. 3

Уч. Упр.8 с.17

My place

У меня дома

Активизация лексико-грамматического материала

WL 2

Активная:

basin, bathtub, carpet,

ceiling, cooker, cushion,

expensive, fireplace,

mirror, sink, study,

vase, do one’s best,

move a house, give

sb a hand

Пассивная:

Watch out! Calm down!

A(an)/some/any:

упр. 3

Предлоги места:

упр. 4, 5

Ознакомитель-ное, поисковое чтение -

диалог: переезд в новый

дом: упр. 6, 7

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 6

Диалог: переезд в новый

дом: упр. 8

Описание

своей гостиной: упр. 10

/w/

w (we,

why)

wh (when,

whom):

упр. 9

Уч.упр.10 с.19

My neighbour-

hood

По соседству.

Мой микро-

район

Развитие умений аудирования

WL 2

Активная:

bank, cafй,

neighbor-hood,

coffee shop

Ознакомитель-

ное, поисковое чтение -

текст о микро-

районе: упр. 3

Аудирование

с выборочным пониманием заданной информации: упр. 2

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 3

Описание

своего мик-

рорайона:

упр. 4

Уч.упр.3 с.21

Culture Corner.

Famous Streets

Знаменитые

улицы

Развитие навыков ознакомительного и поискового чтения

WL 2

Активная:

avenue, boulevard,

lane, road, pavement,

narrow, power,

store, fashionable,

outdoor cafй

Ознакомитель-

ное, поисковое чтение -

текст о знаме-

нитых улицах:

упр. 1, 2

Раздел ту-

ристическо-го

путеводите-

ля: упр. 3

уч.упр.3 с.21

Spotlight

on Russia 2

Dachas

Дачи. Чтение.

Развитие социокультурной компетенции

Изучающее

чтение -

статья

Описание, сообщение на основе прочи-

танного; оценочные суждения, обсуждение текста

Текст для

журнала: о

своей даче

Уч.с.4

English in Use 2

Requesting services

Заявка на

Обслужива-

ние

Развитие умений диалогической речи

WL 2

Активная:

come over

Пассивная:

heating, plumber

Ознакомитель-

ное, изучающее чтение -

диалоги:

упр. 2

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 2

Диалоги этикетного характера: упр. 3

/υ/ – /_/

oo (pool)

oo + k

(book)

u (pull):

упр. 4

Упр.2 стр.22

Выучить новые слова

Extensive

Reading 2

Across the

Curriculum:

Maths.

Draw a Map

to Scale

Выполнение

плана_

чертежа

в масштабе

Развитие умений работы с текстами разных форм (план-чертеж); развитие умений прогнозирования содержания текста

WL 2

Активная:

measurements,

at the bottom,

What’s up?

Пассивная:

a scale of a map,

heel and toe, measure

the distance,

requiring services,

the tap is leaking

Изучающее

чтение -

текст, включа-

ющий план-

чертеж: упр.

1-2

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 2

Рассказ на

основе выполнен-ной графи-

ческой рабо-

ты: упр. 3

Графическая

работа на

основе про-

читанного:

упр. 3

Лексика, грамматика

Progress

Check 2

Вот и мы! Тематический контроль.

Самоконтроль уровня обученности

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений - подготовка к тесту (с. 24)

Работа с вводной страницей модуля 3 (с. 25)

Чтение текста

Домашнее чтение

Развитие навыков чтения

Книга для чтения (эпизод 2)

Пересказ текста

Now I know

Повторение и закрепление материала по теме.

Повторение лексико-грамматического материала

Лексика, грамматика

№ урока

№ урока по УМК

Тема урока

Работа на уроке

Виды деятельности

Дата

план/факт

Домашнее задание

Лексика

Грамматика

Чтение

Аудирование

Устная речь

Письмо

Фонетика

Правила чтения

МОДУЛЬ 3. GETTING AROUND (Поехали!)

Road safety

Безопас

ность

на дорогах

Введение и отработка лексического материала

WL 2

Активная:

clear, cross,

dangerous, enter, flow

of, park, push, safe,

traffic, back seat, bike,

lane, bicycle, helmet,

lean out of the win_

dow, look both ways,

on foot, parking zone,

seat belt, traffic lights,

traffic sign, traffic war_

den, zebra crossing

Пассивная:

annoy, block, brakes,

handgrip, kerb, pedes-

trian, tyre

Imperative (Пове-

лительное наклонение): упр. 3

Прогнозирова-

ние содержа-

ния текста,

просмотровое,

чтение - буклет по безопасности на дорогах:

упр. 4

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 4

Аудирование

с выборочным пониманием заданной информации: упр. 8

Описание дороги в школу

и обратно:

упр. 6

Рассказ на

основе прочитано-го: Game

Буклет о

правилах

дорожной

безопаснос-

ти: упр. 9

Уч.упр.9 с.27

On the move

В движении

Развитие умений устной речи

WL 3

Активная:

careful, excellent,

gallery, perfect,

go straight, go

towards, turn green,

turn right/left

Homographs

Can (в значении

способности, запрета, разрешения): упр. 2, 3

Ознакомитель-ное, поисковое чтение –

диалог: на

уроке вождения: упр. 5

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 5

Аудирование

с выборочным пониманием заданной информации: упр. 4

Диалог: на

уроке вождения: упр. 8

Плакат с до_

рожными

знаками РФ:

упр. 10

/æ/ – /α׃/

a (cat, car,

grass)

Уч.упр.10 с.29

3с

Hot wheels

С ветерком

Развитие умений монологической речи

WL 3

Активная:

bring, fast, occupation,

be born, famous

Пассивная:

deserve, fan, jogging,

nickname, racing car,

driver

Поисковое

чтение – текст

о Михаиле

Шумахере:

упр. 3

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 1,

Рассказ о знаменитос-ти с

опорой на резюме

Резюме на

основе про-

читанного:

упр. 2b

Короткая

статья об

известном

спортсмене:

упр. 5

Уч.упр.5 с.30

Culture Corner.

Getting around

in London

Виды транс_

порта в

Лондоне

Развитие умений прогнозирования, просмотрового и поискового чтения

WL 3

Активная:

city centre, get around,

luggage, underground,

a nice view, double_

decker (bus)

Пассивная:

amber, forget, black cab

Просмотровое,

поисковое

чтение – текст

о видах

транспорта в

Лондоне:

упр. 1

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 1

Аудирование

с выборочным пониманием заданной информации: упр. 3

Диалог на

основе прочитано-го:

упр. 2

Плакат о

правилах

безопасного

вождения в

России:

упр. 3

Уч.упр.4 с.31

Spotlight on

Russia 3

Metro

Метро

Развитие умений устной речи

Изучающее

чтение –

статья

Описание, сообщение на

основе прочитанного; диалог: в московском метро

Текст для

журнала: о

метрополи_

тене и своей

любимой

станции метро

Уч. Написать статью.

English in

Use 3

Asking

for/Giving

directions

Как пройти...?

Развитие умений диалогической речи

WL 3

Пассивная:

townhall

Изучающее

чтение – диа-

логи: упр. 3

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 3

Диалоги этикетного характера: упр. 4

/ α׃/ – /ɒ/

a (park)

o (pot)

Уч.упр.4 с.32

Extensive

Reading 3

Across the

Curriculum: Art

& Design

What does red

mean? Что означает

красный цвет

Развитие творческих умений учащихся

WL 3

Пассивная:

protection, respect, soldier, war, warn

Интернациональные

слова

Поисковое

чтение: упр. 3

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 3

Диалог -

обмен мнениями: упр. 2

Сообщение на

основе прочитанного:

упр. 5

Связный

текст по теме на основе самостоя-

тельно собранной информации:

упр. 3

Уч.упр.6 с.33

Progress

Check 3

Поехади! Тематический контроль.

Самоконтроль уровня обученности

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (с. 34)

Работа с вводной страницей модуля 4 (с. 35)

Чтение текста

Домашнее чтение

Развитие навыков чтения

Книга для чтения (эпизод 3)

Пересказ текста

Now I know

Повторение и закрепление материала по теме.

Повторение лексико-грамматического материала

Повт. лекс.-граммат. материал

МОДУЛЬ 4. DAY AFTER DAY (День за днем)

Day in, Day

out День и

ночь – сутки

прочь)

Введение и отработка л.е. и р.о. в устной речи

WL 3

Активная:

catch, cook, fix, kick,

kiss, laugh, lose, rarely,

teach, go out, have a

shower, once/twice a

week

Пассивная:

dormitory, dungeon,

habit, hide and seek,

magic tricks

Present Simple:

упр. 3, 4, 5

Adverbs of frequency: упр. 6

Ознакомитель

ное, просмот-

ровое

чтение – викторина про

Гарри Поттера: упр. 2

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 2

Диалог-

интервью о распорядке дня:

упр. 8

Связный

текст о своем распо-

рядке дня:

упр. 9

/s/ – /z/

– /iz/:

Упр.7

Уч.упр.9 с.37

How about…?

Как насчет…?

Развитие умений устной речи

WL 3

Активная:

be on, comedy,

disgusting, drama, dull,

enjoyable, horrible, sit-

com, teenager, terrible,

thriller, windsurfing,

eat out, reality show

Present Simple

(yes/no questions):

упр. 8

Прогнозирова

ние содержа-

ния текста,

поисковое

чтение – диа-

лог о вкусах и

предпочтениях: упр. 6

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 6

Аудирование

с выборочным пониманием основной информации: упр. 9

Выражение

предпочтений

и неприязни,

внесение

предложений:

упр. 3, 4, 5

Отчет о ре-

зультатах

опроса о

любимых

ТВ_програм

мах:

упр. 11

Exclamations:

упр. 10

Уч.упр.11 с.39

My favourite

day Мой любимый день

Развитие умений продуктивного письма

WL 3

Активная:

climb, movie, put up,

set off, arrive in

Moscow/at the airport,

build a fire, leisure,

scout club, the rest, tie

knots

Linkers: упр. 3

Ознакомитель-ное и про-

смотровое

чтение: упр. 2

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 2

Диалог о своем идеальном

дне: упр. 4

Текст о своем идеальном дне:

упр. 5

Уч. Упр.5 с.40

Culture Corner.

Teenage Life in

Britain

Жизнь подростков в Великобритании

Развитие социокультурной компетенции

WL 3

Активная:

disagree, get along

with, playstation, pock_

et money, semi_

detached, surf the net,

soap opera

Просмотровое,

поисковое

чтение – текст

о жизни бри-

танских под-

ростков:

упр. 1, 2

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 2

Сообщение на основе прочитанного:

упр. 3

Короткая

статья в

журнал о

жизни рос-

сийских

подростков:

упр. 4

Уч.упр.4 с.41

Spotlight on

Russia 4

Hi! Привет!

Аудирование

Развитие умений устной речи

Изучающее

чтение –

статья

Сообщение на

основе прочитанного

Текст для

журнала: о

своем образе жизни

Написать статью

English in

Use 4

Making/

Cancelling an

appointment

Назначение/

отмена встречи

Обучение речевому этикету

WL 4

Активная:

appointment, cancel,

definitely, worry, feel

better, have got a cold, pass along

Прогнозирова-

ние содержа-

ния текста,

ознакомитель-

ное, поисковое чтение:

упр. 1, 2, 3

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 2

Диалоги этикетного характера: упр. 4

/I:/ – /i/

ee (beef)

ea (beat)

i (kit)

Уч.упр.4 с.42

Extensive

Reading 4

Across the

Curriculum:

Maths.

Drawing num)

bers

Вычерчиваем числа

Развитие умений прогнозирования содержания текста, ознакомительного чтения

WL 4

Активная:

chart, graph

Поисковое

чтение: упр. 3

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 3

Сообщение,

диалог на основе прочитанного: упр.

4, 5, 6

Связный

текст по теме на основе самостоя-

тельно соб-

ранного

материала:

упр. 7

Уч.упр.7 с.43

День за днем. Тематический контроль.

Самоконтроль уровня обученности

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (с. 44)

Работа с вводной страницей модуля 5 (с. 45)

Чтение текста

Домашнее чтение

Развитие навыков чтения

Книга для чтения (эпизод 4)

Пересказ текста

Контроль аудирования

Контроль говорения

Контроль чтения

Контроль письма

Now I know

Повторение и закрепле

ние материала

Повторение лексико-грамматического материала

Лексика, грамматика

III четверть/ IV четверть

№ урока

№ урока по УМК

Тема урока

Работа на уроке

Виды деятельности

Дата

план/факт

Домашнее задание

Лексика

Грамматика

Чтение

Аудирование

Устная речь

Письмо

Фонетика\

Правила чтения

МОДУЛЬ 5. FEASTS (Праздники)

Festive time

Время праздников

Введение и отработка лексического материала

WL 4

Активная:

grapes, as for,

be busy, be excited,

do the dusting, do the

gardening, do the

shopping, do the

washing up, Good

luck!, make preparations, make a cake,

make tea

Пассивная:

wish, blow a horn,

council workers, play

the drums

Present Continuous

(affirmative):

упр. 4, 5

Ознакомительное, просмот-

ровое чтение -

поздравитель-

ное сообщение по электронной почте:

упр. 2, 3

Аудирование

с выборочным пониманием заданной информации: упр. 8

Описание события: упр. 6

Открытка-

приглашение

на праздник:

упр. 9

Уч.упр.9 с.47

Let’s celebrate

Отпраздну-ем!

Развитие умений монологической речи

WL 4

Активная:

clean up, cool,

costume, dress up,

guest, offer, run out

of, Thanksgiving Day,

bobbing for apples,

Guy Fawkes Day,

St. Patrick’s Day,

St. Valentine’s Day

Пассивная:

gang, pumpkin, terrify,

witch, wreath, perform

tricks, throw streamers,

toffee apple

Present Continuous

(negative and

interrogative):

упр. 7, 8

Прогнозирова-

ние содержания текста,

изучающее

чтение – диалог о праздничном вечере: упр. 3, 5

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 3

Обмен мнениями: упр. 6

Описание

праздника:

упр. 9

Уч.упр.9 с.49

5с

Special days

Особые дни

Развитие умений аудирования

WL 4

Активная:

colourful, festive, finally, last, pray, whole,

have a meal, light

lamps, make a speech,

put in order, put up

decorations

Пассивная: display,

goddess, wealth

Прогнозирова

ние содержа-

ния текста,

поисковое

чтение – речь

о националь-

ном празднике: упр. 2

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 2

Выступление/речь о

национальном

празднике (на основе прочитанного):

упр. 5

Текст речи о

Националь-

ном празднике: упр. 6

Уч.упр.6 с.50

Culture Corner.

The Highland

Games

Шотландские игры

Введение и отработка лексики со значением времени: daily, weekly, etc

WL 4

Активная:

annual, athlete, before,

compete, competition,

crowd, pull over, rope,

sell out, traditional, try,

towards, take place

Пассивная:

advertisement,

available, upright, hill

run, hammer throw,

marching band, shot,

tree trunk, tossing the

caber, tug of war

Прогнозирова-

ние содержа-

ния текста,

поисковое

чтение –

статья о наци-

ональной тра-

диции: упр. 2

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 3

Описание иллюстраций к тексту, устное

сообщение

(на основе

прочитанного):

упр. 4, 5

Плакат-

объявление

о традиционном школьном

празднике:

упр. 6

Уч.упр.6 с.51

Spotlight on Russia 5

White Nights

Белые ночи.

Говорение.

Развитие умений устной речи

Изучающее

чтение –

статья

Описание иллюстраций к

тексту, сообщение на основе прочитан-ного, обсуждение

текста

Текст/статья

для журнала: о тради-

ционном

празднике

Написание статьи

English in Use 5

Ordering flowers

Как заказать

цветы

Обучение речевому этикету

WL 4

Активная:

carnation, daisy,

quantity, sunflower,

tulip

Пассивная:

have in mind,

include a card,

including delivery,

a/two dozen (roses)

Прогнозирова-

ние содержа-

ния текста,

ознакомитель-

ное, поисковое чтение:

упр. 3

Аудирование

с выборочным пониманием заданной информации: упр. 3

Диалоги этикетного характера: упр. 4

Различение гласных

(ride – red –

read, etc.):

упр. 5

Упр.3 стр.52

Выучить новые слова

Extensive

Reading 5

Across the

Curriculum:

Literature.

Through the Looking Glass

В Зазеркалье

Развитие умений поискового чтения

WL 4

Активная:

strange, a fictional

characterПассивная:

adventure, belt, cravat,

create, extract, be

offended, I beg your

pardon!

Ознакомительное и поиско-

вое чтение:

упр. 1–3

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 3

Список подарков членам семьи:

упр. 4

Лексика, грамматика

Праздники. Тематический контроль.

Самоконтроль уровня обученности

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (с. 54)

Работа с вводной страницей модуля 6 (с. 55)

Чтение текста

Домашнее чтение

Развитие навыков чтения

Книга для чтения (эпизод 5)

Пересказ текста

МОДУЛЬ 6. LEISURE ACTIVITIES (На досуге)

Free time

(Свободное

время)

с. 56–57

Обучение говорению

WL 4

Активная:

brilliant, brochure,

learn, novel, PC,

photography, print, art

museum, be good at,

be fond of, be keen

on, be mad about, be

interested in, go

cycling, go on trips,

go windsurfing,

have fun

Пассивная:

acting, leaflet,

tiring, Let the good

time rock!

Сompound nouns:

упр. 4

Linking sentences:

упр. 6

Ознакомительное, просмотровое чтение – буклет

английской

школы: упр. 3

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 3

Опрос о досуге, обобщение

результатов

опроса: упр. 6

Связный

текст о любимых видах досуга:

упр. 9

Уч.упр.8 с.57

Game on!

Игра!

Развитие умений устной речи

WL 5

Активная:

agree, backgammon,

billiards, chess, darts,

dominoes, enjoy, marbles, monopoly,

permanent, prefer,

Scrabble, board game,

for a change, in the

end, jigsaw puzzle,

wait for sb

Пассивная:

annoyance, argue,

arrangement,

fair points, suggest, I

bet, I don’t care

Present Simple vs.

Present

Continuous: упр.

5, 6, 7, 8

Прогнозирова-

ние содержа-

ния текста,

изучающее

чтение – диалог о выборе

игры: упр. 3

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 3

Аудирование

с общим пониманием ин-

формации:

упр. 9

Диалог: совместное принятие решения

о выборе игры: упр. 4

Плакат о

любимых

играх:

упр. 9

Уч.упр.10 с.59

Pastimes

Скоротаем

время!

Активизация лексико-грамматического материала

WL 5

Активная:

dice, grow, island,

lonely, parrot, rice,

Snakes and Ladders

Пассивная:

corn, explore, miss,

pawn

Прогнозирова-

ние содержания текста,

изучающее

чтение –

инструкция к

настольной

игре: упр. 2

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 2

Настольная

игра: упр. 3

Уч.упр.3 с.60

Culture Corner.

Board Games

Настольные

игры

Развитие умений продуктивного письма

WL 5

Активная:

aim, as much as possible, be/become a success, come up with

Пассивная:

at random, customer,

discover, design,

invent, property,

release weapon,

bonus points, solve a

crime, the scene of

crime

Прогнозирова-

ние содержа-

ния текста,

поисковое

чтение –

статья об английских/

американских

настольных

играх:

упр. 1, 2

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 1

Сообщение по плану (на основе прочитанного):

упр. 4

Связный

текст о по-

пулярной

русской

настольной

игре: упр. 5

Уч.упр.5 с.41

Spotlight on

Russia 6

Free Time

Свободное

время

Развитие социокультурной компетенции

Изучающее

чтение –

статья

Сообщение на

основе прочитанного, обсуждение

текста

Текст/статья

для журнала: о своем

досуге

Письмо о своем досуге

English in

Use 6

Buying a pre

sent

Покупка

подарка

Активизация лексико-грамматического материала

WL 5

Активная:

wrap, chess board,

hang gliding plane

Прогнозирова-

ние содержания текста,

изучающее

чтение:

упр. 2, 3

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 3

Диалоги этикетного характера: упр. 4

/ ׃/ - / 3:/

o + r (port)

a + l/lk (chalk)

e/u/i + r

(girl):

упр. 5

Уч.упр.4 с.62

Extensive Reading 6

Across the

Curriculum:

Design &

Technology.

Puppet Show

(Кукольный

театр)

с. 63

Развитие умений поискового чтения

WL 5

Активная:

puppet, rubber,

wooden

Пассивная:

attach, glue, marionette, puppeteer,

scissors, string

Ознакомительное и поиско-

вое чтение:

упр. 2–3

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 2

Изготовле-ние пальчиковой куклы

по инструкции: упр. 4

Уч.упр.4 с.43

На досуге.

Тематический контроль.

Самоконтроль уровня обученности

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (с. 64)

Работа с вводной страницей модуля 6 (с. 55)

Чтение текста

Домашнее чтение

Развитие навыков чтения

Книга для чтения (эпизод 6)

Пересказ текста

МОДУЛЬ 7. NOW & THEN (Вчера, сегодня, завтра)

In the past

В прошлом

Развитие умений монологической речи

WL 5

Активная:

ago, crowded,

deserted, empty, mine,

modern, quiet, ruined,

wealthy, ghost town,

last night/week

Пассивная:

even, saloon

Past Simple (regular verbs):

упр. 4, 5

Ознакомительное поисковое

чтение: упр. 3

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 3

Аудирование

с общим пониманием информации:

упр. 9

Интервью о

родном городе: упр. 8

Описание

места:

упр. 10

/t/–/d/–

/id/: упр. 6

where–

were: упр. 9

Уч.упр.10 с.67

Halloween

spirit

Дух Хеллоуина

Развитие умений прогнозирования содержания текста

WL 5

Активная:

creature, knock,

miserable, naughty,

puzzled, rush, shout,

stairs, stressed, suddenly, worried, by the time

Пассивная:

anyway, fortnight,

huge owl, scream

Past Simple (irregular verbs):

упр. 4, 5

Прогнозирова-

ние содержания текста,

поисковое

чтение –

«страшный»

рассказ: упр.

2, 3

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 2

Аудирование

с общим

пониманием

информации:

упр. 6

Устный рассказ по плану:

упр. 7

Рассказ на

конкурс

«Памятный

день»:

упр. 8

Уч.упр.8 с.69

Famous Firsts

Они были

первыми

Развитие умений диалогической речи

WL 6

Активная:

biography, death, die,

garage, live on,

receive, in his lifetime,

sound film

Пассивная:

alive, cartoon,

generation, sketch, studio, academy award, in

total

Поисковое

чтение – био-

графический

текст о

У. Диснее:

упр. 1, 2

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 1

Ролевая игра

(интервью):

упр. 4

Краткая био-

графия вы-

дающегося

деятеля

прошлого:

упр. 5

Уч.упр.6 с.70

Culture Corner.

The Man of

Steel

Стальной

человек

Развитие умений продуктивного письма

WL 5

Активная:

adult, bullet, cape,

helpless, just, invisible,

make up, powerful,

rescue, smart, superhero, trunks, fight,

criminals, gain

strength, in order to

Пассивная:

adopt, fantasy, leap,

rocket

Просмотровое

и поисковое

чтение –

статья о Супермене –

американском

киногерое-

символе:

упр. 3

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 3

Пересказ текста: упр. 4

Связный

текст о рос-

сийском «герое нашего

времени»:

упр. 5

Уч. упр.5 с.71

Spotlight on

Russia 7

Fame

Слава

Развитие умений устной речи

Изучающее

чтение –

статья о

А. С. Пушкине

Сообщение на основе прочи-

танного

Викторина о

жизни и

творчестве

А. С. Пушкина

Стихотворе-

ние

Написание стихотворения

English in Use 7

Reporting lost

property

В бюро находок

Обучение говорению

WL 6

Активная:

report, lost property

Пассивная:

handle, item, leather

Прогнозирова-

ние содержа-

ния текста,

изучающее

чтение:

упр. 2, 3

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 3

Диалоги этикетного характера: упр. 4

/i:/ — /iə/

e, ee (see)

ea/ee + r

(beer):

упр. 5

Упр.3 стр.72

Выучить новые слова

Extensive Reading 7

Across the

Curriculum:

History. Toying

with the past

Играя в

прошлое

Развитие умений поискового чтения

WL 6

Активная:

century, common,

familiar, poor, build,

bricks, rocking horse,

run a home

Пассивная: imagination, at the touch, clay and wax, the Victorian

times, throughout the ages, tool kit

Прогнозирова-

ние содержа-

ния текста,

поисковое

чтение:

упр. 1, 2, 3

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 1

Сообщение на основе прочи-

танного:

упр. 4

Плакат о по-

пулярных

игрушках

прошлого в

России (на

основе СА-

мостоятель-

но собранной информации):

упр. 5

Уч.упр.5 с.73

Вчера, сегодня, завтра. Тематический контроль.

Самоконтроль уровня обученности

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (с. 64)

Работа с вводной страницей модуля 7 (с. 74)

Чтение текста

Домашнее чтение

Развитие навыков чтения

Книга для чтения (эпизод 7)

Пересказ текста

Now I know

Повторение и ззакрепление материала.

Повторение лексико-грамматического материала

Лексика, грамматика

№ урока

№ урока по УМК

Тема урока

Работа на уроке

Виды деятельности

Дата

план/факт

Домашнее задание

Лексика

Грамматика

Чтение

Аудирование

Устная речь

Письмо

Фонетика\

Правила чтения

МОДУЛЬ 8. RULES AND REGULATIONS (Правила и инструкции)

That’s the rule

Таковы правила

Инструктажи по ТБ, ИОТ №065, ГОЧС №1-10

Введение и отработка лексического материала

WL 6

Активная:

campus, cottage, tidy,

get permission,

it’s forbidden,

it’s (not) allowed,

kitchen appliances,

remove sth from, types

of dwelling

Пассивная:

accommodation,

barefoot, premise,

squirrel, outdoor area,

overnight guest,

halls of residence

must/mustn’t/

can’t : упр. 4

Прогнозирова-

ние содержа-

ния текста,

ознакомитель-

ное, поисковое чтение:

буклет с правилами летней

школы английского языка: упр. 2, 3

Аудиосопро_

вождение

текста: упр. 2

Диалог_выяснение правил

школы: упр. 6

Плакат о

правилах в

своей ком_

нате: упр. 7

Уч.упр.7 с.77

Shall we?

А давай…?

Введение и отработка грамматического материала

WL 6

Активная:

aquarium, relax, serve,

stadium, Are you joking?, Are you serious?, Come on!, department

store, have a snack,

What do you feel like

doing?

Пассивная:

colleague, experienced,

glamorous, intelligent,

smoked salmon

Comparisons:

упр. 3, 4

Прогнозирова-

ние содержания текста,

поисковое

чтение –

диалог – приглашение

к совместному

действию:

упр. 2

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 2

Аудирование

с пониманием заданной

информации:

упр. 6

Предостережения, выдвижение/принятие/

отклонение

предложений:

упр. 5

Написание

правил поведения в

обществен-

ных местах

(в знаках):

упр. 8

Уч.упр.8 с.79

Rules &

Regulations

Правила и

Инструкции

Письмо.

Развитие умений диалогической речи

WL 6

Активная:

bedsheet, own

have to/don’t have

to/needn’t:

упр. 4, 5

Прогнозирова-

ние содержания текста, поисковое и изучающее чтение

– диалог:

упр. 1, 2, 3

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 1

Диалог о правилах в тури-

Стическом

лагере: упр. 6

Правила в

Туристичес-

ком лагере:

упр. 7

Уч.упр.7 с.80

Culture Corner.

Building Big

Вершины

мира

Развитие умений монологической речи

WL 5

Активная:

historic, metre,

observatory, occasion,

visitor office, space

Пассивная:

complete, depending

on the occasion

Прогнозирова-

ние содержа-

ния текста,

просмотровое

и изучающее

чтение –

статья о ньюйоркском небоскребе Эмпайе Стейт:

упр. 1, 2, 3

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 2

Связное вы-

сказывание на

основе прочи-

танного:

упр. 4

Связный

текст об известном здании в России: упр. 5

Уч.упр.5 с.81

Spotlight on

Russia 8

Moscow Zoo

Московский

зоопарк

Развитие умений устной речи

Изучающее

чтение –

статья о Московском зоопарке

Сообщение на основе прочитан-ного

Описание

любимого

животного

(питомца)

Письмо

English in

Use 8

Booking theatre

tickets Заказ

театральных

билетов

Развитие умений диалогической речи

WL 6

Активная:

performance, row,

show, book tickets,

ticket counter

Пассивная:

receptionist

Прогнозирова-

ние содержания текста,

изучающее

чтение: упр. 1, 2

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 1

Диалоги

этикетного характера: упр. 3

/əυ/ –

/aυ/

oa (road)

ow (know)

Уч.упр.3 с.62

Extensive Reading 8

Across the

Curriculum:

Social Sciences.

Is your neigh)

bourhood neat

& tidy?

Чисто ли в

твоем микрорайоне?

Развитие умений изучающего чтения

WL 6

Активная:

broken, graffiti, litter,

questionnaire, out of

order, rubbish bins,

you’re on the right

track

Пассивная:

damaged, expire,

messy, swing

Ознакомительное и изучаю-

щее чтение -

анкета об экологии твоего

микрорайона:

упр. 2

Сообщение на

основе прочитанного:

упр. 3

Листовка-

обращение

об экологии

своего микрорайона:

упр. 4

Уч.упр.4 с.83

Правила и инструкции. Тематический контроль

Самоконтроль уровня обученности

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (с. 84)

Работа с вводной страницей модуля 9 (с. 85)

Чтение текста

Домашнее чтение

Развитие навыков чтения

Книга для чтения (эпизод 8)

Пересказ текста

МОДУЛЬ 9. FOOD & REFRESHMENTS (Еда и прохладительные напитки)

Food and drink

Еда и питье.

Введение и отработка л.е. и р.о. в устной речи

WL 7

Активная:

bitter, cereal,

home_made, honey,

poultry, pudding, salty,

sour, spicy, starter,

bacon and eggs, main

course, roast beef,

spaghetti bolognaise

Пассивная:

cuisine, gravy,

trifle, chilli con carne,

shepherd’s pie

Исчисляе-мые/не

исчисляемые существите-льные:

упр. 2, 3

Выражение количества: упр. 4

Прогнозирова-

ние содержа-

ния текста,

ознакомитель-

ное, поисковое чтение:

статья о питании по_английски: упр. 7

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 7

Аудирование

с пониманием заданной

информации:

упр. 5

Сообщение на основе прочи-

танного:

упр. 8

Список покупок:

упр. 9

Уч.упр.9 с.87

On the menu

Что в меню?

Развитие умений ознакомительного чтения

WL 7

Активная:

celery, crisps, diet,

greens, melon, mush_

room, steak, waiter,

add, boil, dice, fry,

peel, pour, preheat, stir, be on a diet,

chef’s salad, milk

shake

Пассивная:

sirloin, steak

Present Simple vs.

Present

Continuous: упр.

6, 7, 8

Прогнозирова-

ние содержания текста,

поисковое

чтение –

диалог –

заказ блюд по меню: упр. 4

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 4

Аудирование

с пониманием заданной

информации: упр. 10

Заказ еды и

напитков:

упр. 5, 7

Написание

рекламного

объявления

ресторана:

упр. 11

/n/ – /ŋ/

n (lemon)

n + k, g

(thing,

drink)

Уч.упр.11 с.89

Let’s cook!

Давай готовить!

Развитие творческих способностей учащихся

WL 7

Активная:

melt, mixture, muffin,

portion, raisin, recipe,

tablespoon, teaspoon

Пассивная:

degree, baking powder, baking soda

have to: упр. 4а

Поисковое и

изучающее

чтение –

кулинарный

рецепт:

упр. 2, 3

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 3

Инструкция по

приготовле-

нию блюда:

упр. 6

Написание

кулинарного

рецепта:

упр. 5

Уч.упр.5 с.90

Culture Corner.

Places to eat in the UK

Кафе и закусочные в Великобритании

Развитие умений диалогической речи (полилога)

WL 7

Пассивная:

anniversary, pastries,

vinegar, herb sauce

Прогнозирова-

ние содержания текста,

просмотровое

и изучающее

чтение –

статья о местах общественного питания в Вели-

кобритании:

упр. 1, 2

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 1

Обсуждение

темы на основе прочитан-

ного: упр. 4

Связный

текст о по-

пулярных

местах об-

щественного

питания в

России:

упр. 5

Уч.упр.5 с.91

Spotlight on

Russia 9

Mushrooms

Грибы

Развитие умений устной речи

Изучающее

чтение – текст

о грибах

Сообщение на

основе прочи-

танного

Кулинарный

рецепт любимого

блюда из

грибов

English in

Use 9

Booking a

table at a

restaurant

(Заказ столика

в ресторане)

с. 92

Развитие умений диалогической речи

WL 7

Активная:

reserve a table

Прогнозирова-

ние содержания текста,

изучающее

чтение:

упр. 1, 2

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 1

Диалоги

этикетного характера: упр. 3

/^/ – /æ/

u (cut)

a (cat):

упр. 4

Уч.упр.3 с.92

Extensive

Reading 9

Across the

Curriculum:

Food

Technologies

Кулинария

Развитие умений монологической речи

WL 7

Активная:

be based on

Пассивная:

fibre, grains, iron, protein, wisely

Ознакомительное и изучаю-

щее чтение –

статья о здоровом питании: упр. 2

Аудиосопро-

вождение

текста: упр.2

Сообщение на основе прочи-

танного:

упр. 3

Меню дня:

упр. 4

Уч.упр.4 с.93

Еда и прохладительные напитки. Тематический контроль.

Самоконтроль уровня обученности Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту

Работа с вводной страницей модуля

Progress Check 9

Домашнее чтение

Развитие навыков чтения

Книга для чтения (эпизоды 9 и 10)

Пересказ текста

10. HOLIDAY TIME (Каникулы)

10a

Holiday plans

Планы на каникулы

Развитие умений ознакомительного чтения

WL 7

Активная:

caviar, terrific,

attend a performance,

go on a boat, go/do

sightseeing, hire a car,

next month, post letters, stay in a luxurious hotel, taste local

food, travel abroad

Пассивная:

couple, exotic, flood,

species, tomb

be going to:

упр. 5

Прогнозирова-

ние содержа-

ния текста,

ознакомитель-

ное, поисковое чтение –

текст о каникулах в городе: упр. 2, 3

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 2

Аудирование

с пониманием заданной

информации:

упр. 8

Высказывания о планах и

намерениях:

упр. 6, 7,

Game

Письмо о

каникулах в

любимом

городе:

упр. 9

/^/

u (but)

o+n/m/

v/th

(come)

(cousin)

oo (blood):

упр. 9

Уч.упр.10 с.97

10b

What’s the

weather like?

Какая погода?

Развитие умений устной речи

WL 8

Активная:

borrow, chilly, cloud,

cloudy, fog, foggy,

hurry, rainy, sandal,

scarf, snowy storm,

stormy, sunny, sweater,

top, wet, windy, boiling hot, day off, freezing cold, get soaked

Пассивная:

brand new

Present Continuous

(future meaning) –

be going to/will:

упр. 7, 8, 9

Прогнозирова-

ние содержания текста,

поисковое

чтение – диалог о погоде,

одежде, бли-

жайших планах: упр. 4, 5

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 4

Как спросить

разрешения –

дать/отказать

в разрешении:

упр. 6

Прогноз по-

годы на

завтра в

разных городах страны (таблица): упр. 10

Упр.5 стр.98

10c

Weekend fun

Выходные с

удовольствием!

Развитие умений продуктивного письма

WL 8

Активная:

fabulous

Пассивная:

head back, home, look

forward to sth/

doing sth, run errands

Союзы-связки

(because – so):

упр. 3

Поисковое

чтение –

email_сообще-

ние о планах

на выходные:

упр. 2

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 2

Высказывания

о планирова-

нии выходных: упр. 1

email_сооб-

щение о

планах на

выходные:

упр. 5

Упр.2 стр.100

Выучить новые слова

10d

Culture Corner.

The Edinburgh

Experience

В Эдинбург

на каникулы!

Развитие умений прогнозирования содержания текста

WL 8

Активная:

admire, architecture,

band, childhood,

fire, musician, piper,

provide, tour, tunnel,

folk music, range

from, remind sb of sth

Пассивная:

accurate, bagpipes,

except, experience,

kilt, military, object,

transparent,

treasure, tricycle,

crown jewels, hot air

balloon, multiplication

table

Прогнозирова-

ние содержа-

ния, поисковое и изучающее чтение –

статья о дос-

топримеча-

тельностях

Эдинбурга:

упр. 1, 2, 3

Аудиосопро-

вождение

текста:

упр. 1, 2

Высказывания на основе

Прочитан-ного:

упр. 4

Туристичес-

кий буклет о

Москве:

упр. 5

Упр. 5 стр.101

Выучить новые слова

Sp on R.

Sochi

Сочи

Развитие социокультурной компетенции

Изучающее

чтение – текст

о городе Сочи

Сообщение на

основе прочи-

танного

Activities: стр.12

Где вы проводили Ваши лучшие каникулы?

En. in Use

Booking a hotel room

Заказ гостиничного номера

Активизация лексико-грамматического материала

Активная:

Booking a hotel room

Прогнозирова-

ние содержания текста,

изучающее

чтение:

упр. 1, 2

Аудиосопро-

вождение

текста: упр. 1

Диалоги

этикетного характера: упр. 3

/o:/ – /o/

o: (war)

o - (dog):

упр. 5

Упр.4, стр.102

ExtenReading

Across the

Curriculum:

Coast to coast

Побережье к побережью

Развитие умений поискового чтения

Активная:

White sand, shells, black sand, pebbles, rocks, dunes.

Ознакомительное и изучаю-

щее чтение –

статья о видах побережьев: упр. 2

Аудиосопро-

вождение

текста: упр.2

Сообщение на основе прочи-

танного:

упр. 3

Повторить лексико-граммат. материал

Каникулы. Тематический контроль.

Работа с вводной страницей модуля

Progress Check 10

100

Контроль аудирования

101

Контроль говорения

102

Контроль чтения

103

Контроль письма

104

105

Предварительный просмотр:

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ на 2014-2015 учебный год

7 класс

№ урока	План дАТА Факт	Тема урока	Лексика*		Грамматика		Чтение	Аудирование	Устная речь	Письмо	Домашнее задание
I четверть
МОДУЛЬ 1. LIFESTYLES (Образ жизни)
1		Вводный урок	стр. 5 – ознакомление с УМК		Past Simple – обзорное повторение		по заданиям стр. 5 на базе стр. 5–14				--
2		Жизнь в городе и загородом. Введение НЛЕ.	WL 1 Активная: barn, facilities, farmyard, free, guest, hometown, homesick, huge, isolated, landscape, lonely, lovely, miss, noisy, quiet, swap, heavy traffic упр. 1		Present Simple vs. Present Continuous упр. 6, 7		Просмотровое и поисковое чтение – отрывки из личного дневника: упр. 2, 3 стр. 6–7	Аудио сопровождение текста: упр. 2	Обсуждение стиля жизни (микромонологи на базе эмоциональных и оценочных суждений): упр.1; интервью: упр. 4	e-mail сообщение (письмо другу о своем стиле жизни): упр. 7	УЧ с 7 № 7
3		Семь раз отмерь, один раз отрежь. Поисковое чтение.	WL 1 Активная: burglar, crime, danger, door chain, leaflet, peephole, protect, rob, shoplift, steal, stranger, valuables, dusk to dawn: упр. 1; phrasal verbs – run упр. 4; Study Skills Фразовые глаголы		should/shouldn’t: упр. 5; словообразование наречий от прилагательных (-ly): упр. 3		Прогнозирование содержания текста; поисковое чтение – диалог: меры безопасности дома: упр. 2 стр. 8–9	Аудио сопровождение текста: упр. 2; аудирование с выборочным пониманием заданной информации (заполнение пропусков): упр. 6	Диалог-побуждение к действию (просьба о совете/совет): упр. 7	Листовка-памятка о правилах безопасности на улице: упр. 8
4		Проведение досуга. Беседа.	WL 1 Активная: activity, attraction, carousel, chat, crazy, choose, exhibition, hang out, include, outdoors, skating gear, spot, surfing упр. 1; Study Skills Использование графических схем для усвоения лексики				Прогнозирование содержания текста; изучающее чтение – микротекcты о Сиднее: упр. 2 стр. 10	Аудиосопровождение текста: упр. 3	Описание любимого места в городе – высказывание на основе прочитанного: упр. 3	Короткий текст о любимом месте для проведения досуга (по плану): упр. 4
5		Достопримечательности Британских островов. Чтение страноведческого текста.	WL 1–2 Активная: architecture, century, extinct, fortress, masterpiece, medieval, rave, spooky, unique, volcano, date back, fall down упр. 2, 3				Поисковое чтение – короткие тексты о достопримечательностях Великобритании: упр. 2 стр. 11	Аудио сопровождение текста; аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 2	Описание/сообщение с опорой на географическую карту: упр. 1; высказывания о личных предпочтениях на основе прочитанного: упр. 4	Короткий текст о достопримечательностях своей страны: упр. 5	УЧ с 11 № 5
6		Жизнь подростков. Изучающее чтение. Беседа.					Изучающее чтение – подростки о своем образе жизни Sp on R стр. 3		Сравнительное высказывание; обсуждение текста	***Текст для журнала: о своем образе жизни	Sp on R стр. 3
7		Покупка билета в метро. Диалогическая речь.	WL 2 Активная: Map, passenger, ticket seller, travel by boat/ by bus/ by car/ by motorcycle, by plane, by ship, by taxi, by train, by tube, on foot упр. 1, 2				Изучающее чтение – этикетный диалог: упр. 2 стр. 12	Аудио сопровождение текста: упр. 2	Этикетный диалог (с использованием карты метро): упр. 3
8		Мехико. Чтение страноведческого текста.	WL 1 Активная: Block of flats, cheap, colourful, crowded, currency, local food, metro network, nightlife, population упр. 1, 2				Прогнозирование содержания текста по невербальным опорам; ознакомительное чтение – страница Интернет-сайта: упр. 2 стр. 13	Аудио сопровождение текста: упр. 1, 2	Сообщение на основе прочитанного о родном городе/деревне (по плану): упр. 3	Текст о родном городе/деревне на сайт	УЧ с 14 № 1-5
9		Образ жизни. Тематический контроль.			Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений - подготовка к тесту (с. 14) Работа с вводной страницей модуля 2 (с. 15)						Работа с вводной страницей модуля 2 (с. 15)
10		Домашнее чте- ние. Эпизод 1	Питер Пен				Развитие навыков чтения				Повторить лексику и грамматику
11		Повторение и закрепление материала			Повторение лексико-грамматического материала
МОДУЛЬ 2. TALE TIME (Время рассказов)
12		Книголюбы. Введение НЛЕ.		WL 2–3 Активная: amazing, appearance, author, bookworm, detective, emotional, event, extraordinary, faithful, gossip, inspire, intelligent, investigation, loyal, mysterious, neat, psychology, science fiction, typical, a suspense story, at first glance, solve the mystery case упр. 1, 2	Past Simple: упр. 6, 7		Просмотровое, поисковое, изучающее чтение (тексты о писателям приключенческого жанра): упр. 2, 3, 4 стр. 16–17	Аудио сопровождение текста: упр. 2	Сообщение на основе прочитанного текста: упр. 5 Беседа в связи с прочитанным текстом: упр. 8	Заметка в школьную газету о своем любимом писателе (по плану): упр. 9
13		Читаем классику. Чтение.		WL 3 Активная: adventure, bush, cave/ explorer, journey, nephew, polo, raft, rock упр. 2, 3	Past Simple/ used to: упр. 5; cоюзы в придаточных времени: упр. 6		Прогнозирование содержания текста по невербальным опорам: упр. 1; ознакомительное, изучающее чтение – художественный текст: упр. 2, 3	Аудио сопровожде ние текста: упр. 6 стр. 18–19	Диалог на основе прочитанного; повествование на основе прочитанного (с опорой на иллюстрации): упр. 4	Краткое изложение сюжета книги: упр. 7	УЧ с 17 № 9 (писм)
14		Рассказа о реальных событиях.		WL 3 Активная: confused, cosy, crawl, gasp, gust of wind, power cut, relieved, reply, sigh, sleepy, snore, snooze, trip, whisper, yawn, a flash of lightning, be fast asleep упр. 1			Ознакомительное, поисковое, изучающее чтение – рассказ о реальных событиях: упр. 1, 2	Аудио сопровождение текста: упр. 1 стр. 20	Повествование: игра на коллективное составление рассказа: Game	Рассказ (приключенческий/юмористический) на школьный конкурс: упр. 3; Study Skills Последовательность событий	УЧ с. 20 № 3
15		Дар рассказчика. Монолог – народная сказка		WL 3 Активная: Beast, entertain, fairy, folk tale, giant, incredible, treasure, noble, obstacle, overcome, saint, upset, value			Прогнозирование содержания текста по вербальным и невербальным опорам: упр. 1, 2а; ознакомительное, поисковое чтение – текст об ирлан- дских сказителях: упр. 2, 3, 4		Монолог-повествование – народная сказка (по плану): упр. 5 стр. 21	Краткое изложение народной сказки: упр. 5	УЧ с 21 № 2а
16		A.П.Чехов: дискуссия о художественном переводе					Ознакомительное чтение – отрывок из художественного текста		Оценочные суждения; обсуждение текста; дискуссия о художественном переводе	***Перевод стихотворения/рассказа с английского на русский язык	Sp on R стр. 4
17		Рассказ о событиях в прошлом.	WL 3 Активная: Oh my goodness! You’ll never guess what happened to me!				Ознакомительное, изучающее чтение – диалоги: упр. 2	Аудио сопровождение текста: упр. 1, 2 стр. 22	Диалог-обмен мнениями на базе повествования о событиях в прошлом: упр. 3;
18		Кантервилльское привидение по О.Уальду. Диалог на основе прочитан ного	WL 3 Активная: Ambassador, foolish, footstep, handcuffs, match, novelist, notice, oil, old-fashioned, rusty, sleepers, warn, wrist, strike a match				Прогнозирование содержания текста по невербальным опорам: упр. 2а; ознакомительное, поисковое чтение – художественный текст: упр. 1, 2, 3, 4	Аудио сопровождение текста: упр. 2 стр. 23	Диалог на основе прочитанного: упр. 5	Продолжение рассказа: упр. 6	УЧ c 23 № 2b
19		Время рассказов. Тематический контроль.	Рефлексия по материалу и освоению речевых умений								--
20		Домашнее чтение. Эпизод 2.	Питер Пен				Развитие навыков чтения				КЧ с 10
21		Повторение и закрепление материала			Повторение лексико-грамматического материала
МОДУЛЬ 3. PROFILES (Внешность и характер)

22		Характер и хобби. Введение НЛЕ.		WL 4 Активная: afraid, award, career, complain, creative, curious, daring, detail, design, determined, drive, enthusiasm, fencing, go-kart, imaginative, jealous, knitting, sewing, success, set up, try out, be in charge, pay attention (to) упр. 1, 2; Study Skills Многозначные слова: упр. 3а		Relative pronouns/ Adverbs (Относительные местоимения и наречия): упр. 5	Прогнозирование содержания текста; просмотровое, изучающее чтение – статья из молодежного журнала: упр. 3,4 стр. 26–27	Аудио сопровождение текста: упр. 3	Монолог-сообщение о своих увлечениях на основе прочитанного: упр. 6	e-mail об интересном сверстнике (по плану): упр. 7	УЧ с26 № 7
23		Кто есть кто? Описание внешности и характера.		WL 4 Активная: baby, blond(e), cute, pigtail, plump, pretty, scar, slim, ugly, in his/her late/early thirties, of medium height упр. 1, 2		-ed/-ing Participles (Причастия настоящего и прошедшего времени): упр. 4; order of Adjectives (Порядок имен прилагательных в функции определения): упр. 5	Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, поисковое чтение - диалог: после спектакля в школьном театре; техника чтения вслух: упр. 3	Аудио сопровождение текста: упр.3; аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 7	Диалог: описание внешности и характера: упр. 6 стр. 28–29	Описание любимого литературного героя (по плану): упр. 8	УЧ с 29 № 8
24		Вопреки всему. Изучающее чтение.		WL 4 Активная: achieve, admire, best seller, brave, cope (with), diagnose, disease, enable, eventually, ingenious, politician, scientist, universe, wheelchair, against all odds give away/back/ up: упр. 3, 4			Ознакомительное, изучающее чтение – текст о С.У. Хокинге: упр. 1, 2, 5	Аудио сопровождение текста: упр. 1 стр. 30	Рассказ об удивительном человеке (по плану, подготовка к письму): упр. 5	Статья об удивительном человеке (по плану) упр. 6; Study Skills Структура письменного высказывания: упр. 6
25		На страже Тауэра. Чтение страноведчес кого текста.		WL 5 Активная: armed forces, bodyguard, duty, guard, guide, occasion, prisoner, site, striking, take care (of)			Прогнозирование содержания текста; просмотровое, поисковое чтение – текст о стражах лондонского Тауэра: упр. 1, 2, 3, 4	Аудио сопровождение текста: упр. 1; аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 3 стр. 31	Изложение содержания прочитанного: упр. 5	e-mail английскому другу о туристских достопримечательностях, где можно увидеть интересную униформу : упр. 6	УЧ с 31 № 6
26		После уроков. Беседа.					Изучающее чтение – статья Sp on R стр. 5		Описание; сообщение; оценочные суждения на основе прочитанного	***Текст для журнала: о школьных кружках и секциях	Рассказ о занятиях вне школы.
27		Рассказ об увлечениях/работе.	WL 5 Активная: lawyer упр. 1 Активная: afraid, award, career, complain, creative, curious, daring, detail, design, determined, drive, enthusiasm, , set up, try out, be in Study Skills Многозначные слова: упр. 3а				Прогнозирование содержания текста; изучающее чтение – диалог: упр. 2, 3	Аудио сопровождение текста: упр. 2 стр. 32	Диалог-расспрос на основе прочитанного (по плану): упр. 4		Подготовка презента ции
28		Дети во времена королевы Виктории. Аудирова-ние.	WL 5 Активная: adult, chimney, chimney sweep, coal, conditions, cotton, cruel, factory, fix, master, mine, narrow, orphan, poor, thread, truck, tunnel, Victorian, wage, work long hours				Прогнозирование содержания текста; поисковое, изучающее чтение: упр. 2, 3 стр. 33	Аудио сопровождение текста: упр. 2 стр. 33	Высказывания по теме текста: упр. 1; составление тезисов; сообщение по тезисам на основе прочитанного: упр. 4; высказывания по прочитанному, включающие эмоциональные и оценочные суждения: упр. 5	Связный текст о детском труде в России 19 в. на основе самостоятельно собранной информации: упр. 6
29		Внешность и характер. Тематический контроль.	Рефлексия по материалу и освоению речевых умений								--
30		Домашнее чтение.	Питер Пен				Чтение текста с различной стратегией
31		Повторение и закрепление материала				Повторение лексико-грамматического материала
МОДУЛЬ 4. IN THE NEWS ( Об этом говорят и пишут)

32		Заметки в газету. Введение НЛЕ.		WL 5 Активная: horoscope, nursery rhyme, panic, porridge, break a record упр. 1, 2	Past Continuous: упр. 5, 6, 7; Game; Study Skills Соотнесение языковых явлений с родным языком при изучении грамматики		Прогнозирование содержания текста по заголовку; ознакомительное чтение – новостные заметки с Интернет-сайта: упр. 3	Аудио сопровождение текста: упр. 3 стр. 36–37	Составление тезисов новостных заметок; передача содержания прочитанного с опорой на тезисы: упр. 4 стр. 36–37	Заметка о новостях в родном крае упр. 8	УЧ с 37 № 8
33		Выражение эмоций в СМИ. Фразовый глагол to go.		WL 5–6 Активная: excited, interested, sad, shocked, surprised, worried упр. 1; phrasal verbs (go): упр. 4	Past Simple vs. Past Continuous: упр. 5 Фразовый глагол to go: упр. 4 Причастия на ing/ed		Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, поисковое чтение – диалог о невероятном событии: упр. 2	Аудио сопровождение текста: упр. 2 стр. 38–39	Интервью о событии: упр. 3; Сообщение новоcти/реакция на новость: упр. 6 стр. 38–39	Первая страница школьной газеты – заголовки новостей: упр. 7 Study Skills Заголовки в газете
34		Новостная заметка. Полилог о событии.		WL 6 Активная: ceremony, mayor, nature, pollution, stray animals	Причастия на ing/ed		Ознакомительное и изучающее чтение: упр. 1, 2 стр. 40	Аудио сопровождение текста: упр. 2; аудирование с пониманием основного содержания, выборочным пониманием заданной информации: упр. 3	Полилог о событии: упр. 4 стр. 40	Новостная заметка: упр. 5	УЧ с 40 № 5
35		Журналы для подростков в Великобритании. Аудирование.		WL 6 Активная: attractive, beauty, celebrity, glossy, offer упр. 1, 2			Просмотровое, изучающее чтение – текст о британских журналах для подростков: упр. 2, 3	Аудио сопровождение текста: упр. 3 стр. 41	Полилог в связи с прочитанным: упр. 4 стр. 41	Отчет о результатах опроса в классе о любимых журналах для подростков: упр. 5	УЧ с 41 № 5
36		Школьный журнал.	Sp on R стр. 6				Изучающее чтение – статья Sp on R стр. 6		Обсуждение текста, сообщение на основе прочитанного Sp on R стр. 6		Sp on R стр. 6
37		Что посмотреть? Диалог-побуждение к действию .	WL 6 Активная: music show, police drama, wildlife documentary упр.1;		Словообразование: прилагательные от глаголов с суффиксами -able, -ible, -ent: упр. 5		Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, поисковое чтение: упр. 2, 3	Аудио сопровождение текста: упр. 2, 3 стр. 42	Диалог-побуждение к действию (выбор ТВ программы для совместного просмотра): упр. 4
38		Включайся и настраивайся!	WL 4 Активная: campus, chart, hit, equipment, experience, journalist, inform, presenter, review, break down упр. 1				Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и поисковое чтение: упр. 2, 3 стр. 43	Аудио сопровождение текста: упр.2; аудирование с пониманием основного содержания: упр. 4	Ролевая игра – составление и презентация радиопрограммы о школьных/местных новостях: упр. 4 стр. 43
39		Об этом говорят и пишут. Тематический контроль	Контроль сформированнос-ти навыков письма						Написание сообщения в газету/ журнал		--
40		Домашнее чтение. (Эпизод 4)	Питер Пен				Чтение текста с различной стратегией
41		Повторение грамматичес-кого материала. Подготовка к контрольным работам.			Словообразование: прилагательные от глаголов с суффиксами -able, -ible, -ent Past Simple vs. Past Continuous Относительные местоимения и наречия Причастия настоящего и прошедшего времени				Интервью о событии: упр. 3; Сообщение новоcти/реакция на новость		УЧ с 44 № 1-6
42		Контроль аудирования
43		Контроль говорения
44		Контроль чтения
45		Контроль письма
46		Повторение и закрепление материала

МОДУЛЬ 5. WHAT THE FUTURE HOLDS (Что нас ждет в будущем)
47		Взгляд в будущее. Введение НЛЕ.		WL 6 Активная: believe, cause, exist, fuel, mini-submarine, petrol, traffic jam упр.1; phrasal verbs (look): упр. 7	Future Simple: упр. 3, 5		Ознакомительное, просмотровое, чтение – тексты детей о будущем Земли: упр. 1, 2	Аудирование с целью проверки выполненного задания по заполнению пропусков: упр. 6 стр. 46–47	Обсуждение текста: упр. 6 Диалог-расспрос на базе Future Simple: упр. 4	Текст о прогнозах на будущее (по образцу): упр. 8	УЧ с 47 № 8
48		Помешанные на электронике.		WL 6 Активная: affection, button, computerize, file, hungry, press, store, text message, clean up, have a point упр. 1	Future forms (Формы для выражения будущего времени): упр. 4; Zero & Conditional 1: упр. 5		Прогнозирование содержания текста; изучающее чтение – диалог об электронной игрушке: упр. 2, 3	Аудио сопровождение текста: упр. 2; аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 3	Выражение согласия/ несогласия: упр. 6, 7	Рекламное объявление (реклама электронного прибора): упр. 9	УЧ с 49 № 9
49		Каково ваше мнение?		WL 7 Активная: behave, inspiration, lecture, motivate, replace			Прогнозирование содержания текста; поисковое, изучающее чтение – статья о дистанционном обучении (за и против): упр. 2, 3, 4, 5	Аудио сопровождение текста: упр. 2 стр. 50	Выражение мнения по проблеме (за и против): упр. 1, 6а	Эссе «Компьютеры: за и против»: упр. 6b Составление анкеты-опросника по проблеме «	УЧ с 50 № 6
50		Поколение высоких технологий	WL 7 Активная: afford, digital music player, games console, hi-fi system, high-tech, increase, innovation, percentage, receive				Прогнозирование содержания текста (с опорой на диаграмму); ознакомительное и поисковое чтение: упр. 1, 2	Аудио сопровождение текста: упр. 1 стр. 51	Изложение содержания прочитанного (с опорой на диаграмму): упр. 3 стр. 51	Техника в моей жизни»; составление диаграммы по итогам опроса: упр. 4 стр. 51
51		Музей космоса (Sp on Russia 5)	Активная:				Изучающее чтение-статья			Текст, статья для журнала, о будущем через 100 лет.
52		Инструкции.	Активная: connect to the Internet? click on "send"? select an e-mail address				Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое чтение, упр.1,2	Аудио0сопровождение текста	Диалог-побуждение к действию (по образцу) Упр.3,4.
53		Стимуляторы реальности	WL 4 Активная: cockpit, develop, fault, flight simulator, function, simulate, train		Словообразование: прилагательные от существительных с суффиксами -ous, -y, -al, -ful: упр. 4		Ознакомительное и изучающее чтение: упр. 1–2 стр. 53	Аудио сопровождение текста: упр. 1 стр. 53	Сообщение в связи с прочитанным (на основе эмоциональных и оценочных суждений): упр. 3 стр. 53	Проект города будущего: упр. 5 стр. 53	УЧ с 53 № 5 презентация
54		Что нас ждет в будущем. Тематический контроль.	Обобщ, систем изученного Проверочная работа 5 Progress Check 5 (стр.54)
				Модуль 6	Having Fun		Развлечения
55		Здесь начинается удовольствие.		WL 7 Активная: explore, mansion, go on a rocket journey, go on a water ride, go souvenir shopping, shake hands with, take a stroll упр. 1 real/true: упр. 8 phrasal verbs (come): упр. 9	Present Perfect: упр. 4; Linking sentences: упр. 5, 6, Game		Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, просмотровое, чтение – тексты с Интернет-сайты парков развлечений: упр. 3, 4	Аудио сопровождение текста: упр. 3 стр. 56–57	Высказывания на ассоциативной основе (музыка – ощущения): упр. 2; сообщение о тематическом парке (на основе прочитанного): упр.7 стр. 56–57	Реклама тематического парка: упр. 10	УЧ с 57 № 9
56		Лагеря отдыха для подростков		WL 7-8 Активная: book, survive, teen camp, tree house, web page, have acting classes упр. 1	Present Perfect (already/yet/just/ever/never/before): упр. 5, 7		Прогнозирование содержания текста; изучающее чтение – диалог о предстоящих каникулах в детском лагере: упр. 2 стр. 58–59	Аудио сопровождение текста: упр. 2; аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 8 стр. 58–59	Диалог-расспрос (по образцу): упр.3; приглашение; принятие/отказ от приглашения: упр. 4; микродиалоги о подготовке к отдыху в летнем лагере: упр. 6 стр. 58–59	Список выполненных дел перед отъездом упр. 9 стр. 58–59	УЧ с 59 № 9
57		Замечательное время. Говорение.		WL 8 Активная: hair-raising, sailing, water skiing, wave riding, get back, go sunbathing; Study Skills Язык описаний: использование прилагательных: упр. 4	has gone/ has been: упр. 5 стр. 60		Прогнозирование содержания текста; изучающее чтение – открытка другу с отдыха: упр. 1. 2, 3 стр. 60	Аудио сопровождение текста: упр. 2 стр. 60	Диалог (по телефону) – на основе прочитанного: упр. 6 стр. 60	Открытка другу с отдыха: упр. 7 стр. 60	УЧ с 60 № 7
58		Парки развлечений: оеголэнд, Калифорния.		WL 8 Активная: balanced, bone, brick, driving license, (un)forgettable, fossil, possible, responsible, spectacular, toffee apple, find out, go on a safari treck, take a ride on a roller coaster	Словообразование: прилагательные с отрицательным значением с приставками un-, il-, im-, in-, ir- : упр. 5 стр. 61		Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и поисковое чтение; составление плана: упр. 1, 2, 3 стр. 61	Аудио сопровождение текста: упр. 2 стр. 61	Диалог (по телефону) – на основе прочитанного: упр. 4; радиореклама известного парка развлечений: упр. 5 стр. 61		УЧ с 61 № 6
59		В компьютерном лагере.					Изучающее чтение – статья Sp on R стр. 8		Сообщение на основе прочитанного, обсуждение текста	Текст /статья для журнала: о своем любимом лагере
60		Бронирование места в летнем лагере.	WL 8 Активная: reserve a place, there aren’t any places left, send a deposit упр. 1				Прогнозирование содержания текста; изучающее чтение: упр. 2, 3 стр. 62	Аудио сопровождение текста: упр. 2 стр. 62	Диалоги этикетного характера: упр. 4 стр. 62
61		Правила поведения в бассейне	WL 8 Активная: area, cramp, designate, display, diving, lifeguard, obey, splash, follow the rules, get into trouble, put sb in danger				Прогнозирование содержания текста (по вербальным и невербальным опорам); ознакомительное и поисковое чтение: упр. 2–3 Study Skills Визуальные опоры при понимании текста	Аудио сопровождение текста: упр. 2 стр. 63	Ролевая игра – беседа спасателя/инструктора по плаванию о безопасности в бассейне: упр. 4 стр. 63
62		Развлечения. Тематический контроль.	Рефлексия по материалу и освоению речевых умений.
63		Домашнее чтение. Эпизод 5,6.	Питер Пен				Чтение текста с различной стратегией				КЧ с 16,18
Модуль 7 In the Spotlight В центре внимания
64		Дорога славы. Введение НЛЕ.		WL 8 Активная: actor, actress, athlete, expensive, intelligent, model, opera singer, proud rich упр. 1	Comparative/ Superlative forms (Степени сравнения прилагательных и наречий): упр. 3, 4, 5		Чтение и ответы на вопросы викторины о знаменитостях: упр. 3 стр. 66–67	Аудирование с выборочным пониманием информации (проверка ответов): упр. 2, 6 стр. 66–67	Диалог с элементами описания человека (внешность, характер): упр. 7 стр. 66–67	Составление вопросов викторины о знаменитых соотечественниках: упр. 8 стр. 66–67	УЧ с 67 № 3,8
65		DVD-мания! Отзыв о фильмах.		WL 8 Активная: creepy, stunning, suggestion, according to упр.1, 2; phrasal verbs (turn): упр. 9	Present Perfect vs. Past Simple: упр. 5, 6, 7, 8		Прогнозирование содержания текста; поисковое, изучающее чтение – диалог о фильмах (что посмотреть): упр. 2, 3	Аудио сопровождение текста: упр.3 стр. 68–69	Выражение предпочтений: упр. 4 стр. 68–69	Отзыв о просмотренном фильме (по плану): упр. 10 стр. 68–69	УЧ с 69 № 9,10
66		На вершине популярности Поисковое чтение.		WL 9 Активная: cast, catchy, genuine, genre, lyrics, rating, script, sound effects, voice упр. 1, 2	Прилагательные: синонимы и антонимы: упр. 4b; Словообразование: прилагательные от существительных с суффиксами -ful/-less		Поисковое чтение – аннотация на новый альбом рок-звезды: упр. 3, 4а	Беспереводная семантизация новой лексики (музыкальные стили и направления): упр. 1 стр. 70	Высказывания о любимом музыкальном стиле и музыкальных вкусах: упр. 1, 2b стр. 70	Аннотация на любимый CD: упр. 5 стр. 70	УЧ с 71 № 2,4
67		Национальные виды спорта в Англии		Активная: champion, defender, pitch, goalkeeper			Изучающее и поисковое чтение, заполнение пропусков в тексте.
68		TV в Росии		ЛЕ по теме			Изучающее чтение - статья оТВ программах в России
69		Приобретение билетов в кино	WL 9 упр. 1а стр. 72				Прогнозирование содержания, текста поисковое и изучающее чтение: упр. 1b, 2	Аудио сопровождение текста: упр. 1b стр. 72	Этикетные диалоги на основе прочитанного: упр. 3 стр. 72		УЧ с 73 № 2
70		Эта музыка вам знакома?	WL 6 Активная: accompany, accordion, background, cliché, extract, feeling, mood, scene, sharp, silent, sound, spot, violin, xylophone				Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и поисковое чтение: упр. 2, 3 стр. 73	Аудио сопровождение текста: упр. 1b стр. 73	Высказывания на ассоциативной основе (музыкальные фрагменты, иллюстрации): упр. 1; изложение содержания прочитанного (с опорой на тезисы): упр. 4 стр. 73	Презентация описания эпизода (по иллюстрации) в сопровождении музыкального фрагмента упр. 5 стр. 73	УЧ с 73 № 4,5
71		В центре внимания. Тематический контроль.	Рефлексия по материалу и освоению речевых умений
Модуль 8. Green Issues (Проблемы экологии)
72		Спасем нашу планету!		WL 9–10 Активная: atmosphere, burn, cloud, distance, fog, gather, government, habitat, harmful, heat, industry, kill, lake, land, oxygen, plant species, reduce, sleet, solar power, stream упр. 1 phrasal verbs (make): упр. 6	Present Perfect Continuous: упр. 4, 5 стр. 76–77		Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, изучающее чтение (множественный выбор): статья о кислотном дожде: упр. 2 стр. 76–77	Аудио сопровождение текста: упр. 2; аудирование с выборочным пониманием информации: упр. 5 стр. 76–77	Диалог: выяснение правил школы: упр. 6; Study Skills Использование записей при публичном выступлении: упр. 3 стр. 76–77	Короткая статья о решении проблемы кислотных дождей: упр. 7 стр. 76–77	УЧ с 77 № 6,7
73		Помощники природы.		WL 10 Активная: ecology, gardening gloves, hammer, ladder, nail, rake, recycle, rubbish, spade, watering can Can I give you a hand? No, I can manage. упр. 1, 2; leave – live: упр. 4	Question tags: упр. 6, 7, 8; don’t have to: упр. 8		Прогнозирование содержания текста; поисковое, изучающее чтение – диалог о работе в экологическом клубе: упр. 3 стр. 78–79	Аудио сопровождение текста: упр. 3 стр. 78–79	Предложение помощи/ принятие/ отказ от помощи: упр. 5 стр. 78–79	Список дел экологической группы на неделю: упр. 9 стр. 78–79	УЧ с 79 № 8,9
74		Рожденные свободными		WL 10 Активная: alligator, black bear, camel, parrot упр. 1			Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и изучающее чтение – эссе: упр. 3, 4 стр. 80	Аудио сопровождение текста: упр. 1 стр. 80	Полилог-обмен мнениями: упр. 2 Микро монологи – подбор аргументов к мнению: упр. 5 стр. 80	Эссе «Дикие животные дома: за и против»: упр. 6: Study Skills Как начать эссе: обращение к читателю вопросом	УЧ с 80 № 6
75		Мир природы в Шотландии.		Активная лексика: Bluebell, cliff, deer, flock, geese, , trail, rare, remote.			Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и изучающее чтение –упр. 1,2		Диалог- расспрос на основе прочитанного
76		В экологическом лагере		ЛЕ по теме			Изучающее чтение- - текст об экологическом лагере.	Sp on R стр. 10	Сообщение на основе прочитанного Sp on R стр. 10	Презентация экологического лагеря	УЧ с 82 № 2,4
77		Денежные пожертвования.		WL 10 Активная: bank account, cash, cheque, direct debit	Словообразование: глаголы от прилагательных с суффиксом -en: упр. 4 стр. 82		Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение: упр. 1, 2 стр. 82	Аудио сопровождение текста: упр. 1 стр. 82	Диалоги этикетного характера на основе прочитанного: упр. 3 стр. 82	Заполнение формы на основе прочитанного: упр. 2 стр. 82
78		Цепи питания.		WL 10 Активная: bacteria, carnivore, compound, consumer, decomposer, energy, extinction, grass, grasshopper, hawk, herbivore, hunt, omnivore, organic, primary, producer, provide, secondary, sunlight упр. 1, 2			Ознакомительное и изучающее чтение – текст научно-популярного характера: упр. 3 стр. 83	Аудио сопровождение текста: упр. 3 стр. 83	Сообщение на основе прочитанного (с опорой на схему): упр. 4, 5 стр. 83	Схема цепи питания: упр. 5 стр. 83	УЧ с 83 № 5
79		Проблемы экологии. Тематический контроль.		Рефлексия по материалу и освоению речевых умений
80		Домашнее чтение. Эпизод 7,8		Питер Пэн			Чтение текста с различной стратегией				КЧ с 20,22
Модуль 9 SHOPPING TIME (Время покупок)

81		Скажи мне, что ты ешь, и я скажу, кто ты.		WL 11 Активная: bar, biscuit, can, carton, grains, grilled, herbs, lamb chop, snack, sweets, tuna, wholemeal bread, yoghurt упр. 1, 2; phrasal verbs (take): упр. 5	Quantifiers (Выражение значения количества): упр. 4 стр. 86–87		Изучающее чтение – тест о здоровом питании: упр. 3 стр. 86–87		Микро диалоги по образцу: упр. 4b стр. 86–87	Текст о своем питании: упр. 6 стр. 86–87	УЧ с 87 № 5
82		Чем могу помочь? Письмо.		WL 11 Активная: first aid kit, stationary shop, sunscreen, swimming trunks, swimsuit упр. 1, 2	Present Perfect vs. Present Perfect Continuous: упр. 5; Game стр. 88–89		Прогнозирование содержания текста; поисковое чтение – диалог – сборы в лагерь: упр. 3 стр. 88–89	Аудио сопровождение текста: упр. 3; аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 6; аудирование с целю проверки выполнения задания (заполнение пропусков): упр. 7a стр. 88–89	Диалог-расспрос, этикетные диалоги по теме: упр. 4, 7b стр. 88–89		УЧ с 89 № 5
83		Подарки всем!		WL 12 Активная: Cushion, frame, wallet, wood упр. 1, 2	Модальный глагол have to		Прогнозирование содержания текста; поисковое и изучающее чтение: упр. 3	Аудио сопровождение текста: упр. 3 стр. 90	Диалог (по телефону) на основе прочитанного: упр. 3b стр. 90	Письмо (email)другу с отдыха (по плану): упр. 4	УЧ с 90 № 4
84		Давай поговорим о еде.		WL 12 Активная: couch potato, cool as a cucumber, don’t cry over spilt milk, too many cooks spoil the broth			Изучающее чтение – словарные статьи об идиомах и поговорках, тест: упр. 1, 2, 3 стр. 91		Высказывания на основе прочитанного: упр.4 стр. 91	Тест с использованием идиом и поговорок о еде: упр.5 стр. 91	УЧ с 91 № 5
85		Прощальная вечеринка					Изучающее чтение – текст о прощальной вечеринке Sp on R стр. 11		Сообщение на основе прочитанного Sp on R стр. 11	Праздник окончания учебного года: идеи, кулинарные рецепты
86		Выражение благодарности и восхищения.	WL 12 Активная: anorak, exchange, fit, match, waistcoat				Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и изучающее чтение: упр. 1, 2	Аудио сопровождение текста: упр. 1 стр. 92	Диалоги этикетного характера: упр. 3 стр. 92
87		Выбор за вами. Опрос о покупках.	WL 12 Активная: affect, bargain, choice, designer label, e-card, rechargeable battery, share, stuff, swap, fit in, on offer упр. 4				Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и изучающее чтение: упр. 2 стр. 93	Аудио сопровождение текста: упр. 2 стр. 93	Сообщение на основе прочитанного: упр. 3 стр. 93	Опрос о покупках и их необходимости; презентация результатов опроса: упр. 4 стр. 93
88		Время покупок. Тематический контроль.	Рефлексия по материалу и освоению речевых умений								--
89		Домашнее чтение. Эпизод 9	Питер Пэн				Чтение текста с различной стратегией				КЧ с 24
Модуль 10. HEALTHY BODY, HEALTHY MIND (В здоровом теле, здоровый дух. )
90		Жизнь без стрессов. Введение НЛЕ.		WL 12 Активная: gossip, mate, mean, opinion, rumour, separate, stressful, unfair, weekly planner, sit around, get the blame, have an appointment, have it one’s way, sit exams, spread rumours, throw a party упр. 1, 2; phrasal verbs (fall): упр. 8; ache – sore: упр. 7	Should/ shouldn’t: упр. 4, 6; unless: упр. 5		Прогнозирование содержания текста; ознакомительное чтение: упр. 3 стр. 96–97	Аудио сопровождение текста: упр. 3 стр. 96–97	Микро монологи; обсуждение в парах: упр. 2 стр. 96–97	Листовка «Как справиться со стрессом»: упр. 9 стр. 96–97	УЧ с 97 № 9
91		Невезучий. Аудирование с выборочным пониманием заданной информации.		WL 12–13 Активная: hurt, wrap Are you all right? You don’t look well упр. 1	Reflexive Pronouns (Возвратные местоимения): упр. 5 стр. 98–99		Прогнозирование содержания текста; изучающее чтение – комикс – несчастный случай: упр. 2, 4; Study Skills Понимание каламбуров (игры слов): упр. 3	Аудио сопровождение текста: упр. 2; аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 7	Диалог-расспрос о здоровье, этикетные диалоги по теме: упр. 6 стр. 98–99	Рассказ о несчастном случае: упр. 8 стр. 98–99	УЧ с 99 № 5,8
92		Врача! Высказывание на основе прочитанного.		WL 13 Активная: advice, drop, exhausted, fluid, forehead, meal, vitamin, lie down, turn out, get some rest, have a headache/ a sore throat/ a stomachache/a toothache/an earache/high fever/sore eyes, take a painkiller; Game			Oзнакомительное, поисковое чтение – письмо-совет по вопросам здоровья: упр. 1, 2, 3 стр. 100	Аудио сопровождение текста: упр. 1 стр. 100	Высказывание на основе прочитанного: упр. 4 стр. 100	Письмо –совет по вопросам здоровья: упр. 5 стр. 100
93		Королевская воздушная медицинская служба Австралии. Чтение страноведческого текста.		WL 13 Активная: assistance, basic, complete, emergency, health care, isolation, landing, non-profit charity, treat, deal with, set up, let alone	Словообразование: прилагательные от глаголов с суффиксами -ive, -ative: упр. 5 стр. 101		Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, поисковое чтение: упр. 1, 2 стр. 101		Ролевая игра (интервью), монологическое высказывание на основе прочитанного: упр. 3, 4 стр. 101	Короткая статья о благотворительности в России (по плану): упр. 6 стр. 101
94		Вопросы здоровья. Беседа.					Изучающее чтение – текст о рецептах народной медицины		Обсуждение текста, сообщение на основе прочитанного Sp on R стр. 12
95		У школьного врача. Диалог-расспрос.	WL 13 Активная: dizzy, swallow, come down with Bless you! Here’s the tissue.				Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и изучающее чтение: упр. 1, 2	Аудио сопровождение текста: упр. 1 стр. 102	Диалог-расспрос (по образцу): упр. 3 стр. 102
96		Д. Дефо. Робинзон Крузо. Защита проектов по теме.	WL 13 Активная: author, capsules, cheerful, herbal remedy, lively, miserable, roast, shipwrecked, sickness, smooth, syrop, tablet, weak упр. 1				Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и изучающее чтение: упр. 2, 3 стр. 103	Аудио сопровождение текста: упр. 2 стр. 103	Сообщение на основе прочитанного: упр. 4 стр. 103	Рассказ о приключениях на необитаемом острове: упр. 4
97		В здоровом теле, здоровый дух. Тематический контроль.	Рефлексия по материалу и освоению речевых умений
98		Домашнее чтение. Эпизод 10.	Питер Пэн				Чтение текста с различной стратегией				КЧ с 26
99		Повторение и закрепление материала. Работа над типичными ошибками.
100		Контроль аудирования
101		Контроль говорения
102		Контроль чтения
103		Контроль письма
104
105

Предварительный просмотр:

№

Раздел, тема урока

кол

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Лекс- грамм.

материал

Вид контроля

Планируемые результаты

Дата

I четверть (27час.) МОДУЛЬ 1 Socialising / Социализация.

Вводный урок

И это всё о…

Урок диагностики знаний, умений и навыков

Диагн. тест

1a Чтение и лексика.

Первый шаг.

Урок изучение нового и первичное закрепление

Прогнозирование содержания текста; чтение с пониманием основного содержания текста. Сообщение в связи с прочитанным текстом, выражение своего отношения к прочитанному.

Л: знакомство; прилагател-е;

язык тела;

Гр:Present tenses.

Диагн.текущий

Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы т с

1a Чтение и лексика.

Описание характера

Урок изучение нового и первичное закрепление

Л: знакомство; прилагател-е;

язык тела;

Гр:Present tenses.

Диагн.текущий

Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы т с

1b Аудиро- вание и устная речь.

Знакомство

Урок развитие речевых умений.

Чтение диалога, подстановка пропущенных фраз. Восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации. Описание внешности людей по фото.

Л.: знакомство, семейные отношения, отношения в обществе.

устный

Уметь вести диалог по предложенной ситуации, развитие навыков устной речи, аудирования

1c Грамма-

тика. Наст, буд, прош. формы глаг..

Урок развитие языковых навыков.

Сравнительный анализ наст., буд., прош. видо-врем. форм глагола. Выполнение грамматических упражнений, употребление в речи глаголов в наст., буд., прош. врем.

Гр:Pr. Simple, Cont, Perfect, Perfect Cont. (will / going to)

P. Simple /Cont.

текущий

Уметь распознавать и употреблять нужную форму глагола.

1c Грамматика.

Описание знаменитостей

Наст, буд, прош. формы глагола

Урок развитие языковых навыков.

Гр:Pr. Simple, Cont, Perfect, Perfect Cont. (will / going to)

P. Simple /Cont.

текущий

Уметь распознавать и употреблять нужную форму глагола.

1d Лексика и устная речь. Кто есть кто?

Урок изучение и закрепления нового

Анализ способов образования степеней сравнения прилаг-ых. Аудирование с извл. основной информации. Краткое высказывание о фактах и событиях с использование идиом.

Гр.: Степени сравн-я прил-х, наречий.

Л.: описание внешности; идиомы;

текущий

Знать способы словообр-я прилаг., наречий и употр-ть их в речи. Уметь описывать людей, исп-я степ. сравн-я.

1e Письмо. Поздравительные открытки

Урок развитие навыков письма.

Чтение, соотнесение типов открыток и фраз. Анализ офиц. /неофициального стилей. Написание коротких поздравлений, выражение пожеланий.

Л:

поздравительн-ые открытки.

текущий

Уметь написать поздравительную открытку другу по образцу, знать лексику неофиц. стиля.

1f Лексика и грамм-а Прилагательные, фр.гл.

Урок развитие речевых умений

Анализ способов словообразования, значений фразового глагола ‘get’ и зависимых предлогов. Выполнение тренировочных упражнений.

Л.: фр. глагол get

Гр.: словообраз-ие прилагательных, предлоги.

текущий

Знать признаки и уметь распознавать и употреблять в речи предлоги; степени сравнения прилагательных.

Культ/вед-1 Этикет в Великобритании.

Комбинированный

Чтение текста с извлечением нужной информации, использование языковой догадки. Написание короткой статьи в журнал (проект).

Л.: этикет общения.

текущий

Знать реалии страны В/британии, уметь представлять страну и ее культуру

Socialising in Russia

Правила общения в Росии

Комбинированный

Изучающее чтение-статья о некоторых правилах этикета в России. Обсуждение текста -советы зарубежному гостю.

Л: этикет общения

текущий

Знать реалии своей страны, уметь представлять родную страну и ее культуру.

Меж/связи-1 Психология.

Конфликты

Комбинированный

Чтение текста с полным пониманием, заполнение пропусков, высказывание в связи с прочитанным.

Л.: конфликтные ситуации; чувства людей; антонимы.

текущ.

Уметь делать сообщение в связи с прочитанным текстом.

Общение. Тематический контроль.

Обобщ,системат-я, контроль знаний

Выполнение тренировочных упражнений, тестов (, Wb с. 12-13).

тематич, промежеский, промежуточный

Cамокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту

МОДУЛЬ 2 Food & Shopping. Продукты питания и покупки.

2a Чтение и лексика

Еда.

Урок изучение нового и первичное закрепление

Прогнозирование содержания текста; чтение с пониманием основного содержания текста. Высказывание на основе прочитанного, описание блюда своей нац. кухни по вопросам и опорн.ЛЕ

Л.: продукты питания; способы приготовления пищи (глаголы)

упр. 1, 5, 6, 7

текущий

Уметь понимать несложные тексты, оценивать полученную информ-ю, выражать своё мнение. Уметь делать выпис ки из текста, сос-ть рассказ на основе прочитанного.

2a Чтение и лексика

Продукты питания. Чтение.

Урок изучение нового и первичное закрепление

Л.: продукты питания; способы приготовления пищи (глаголы)

упр. 1, 5, 6, 7

текущий

2b Аудиро-вание и устн. речь.

Покупки.

Урок развитие речевых умений.

Чтение диалога, подстановка пропущенных фраз. Восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации.

Л.: виды магазинов; покупки;

текущий

Знать правильное чтение и написание новых слов, их применение. Уметь вести диалог – запрос инф-мации, описывать картинки.

2с Грамма-

тика.

День без покупок Анализ наст., прош. видо-врем. форм глагола.

Урок развитие языковых навыков.

Сравнительный анализ наст., прош. видо-врем. форм глагола. Выполнение грамматических упражнений, употребление в речи глаголов в наст., прош. времени.

Гр:Pr.Per / PrP Con.

Pr. Perfect/Past Sim.

Has gone to/ been to/ been in; Артикли

текущий

Знать признаки и уметь распознавать, употреблять в речи артикли, формы глаголов в наст. времени

2с Грамма-

тика.

Мы можем.

Анализ наст., прош. видо-врем. форм глагола.

Урок развитие языковых навыков.

Гр:Pr.Per / PrP Con.

Pr. Perfect/Past Sim.

Has gone to/ been to/ been in; Артикли

текущий

Знать признаки и уметь распознавать, употреблять в речи артикли, формы глаголов в наст. времени

2d Лексика и устная речь.

Любимые рецепты.

Урок изучение и закрепления нового

Анализ употребления существ-ных, имеющих только форму единственного или множ. числа.М/диалоги этикетного хар-ра. Аудирование с пониманием основного содержания, с извлечением заданной информации Краткое высказывание о событиях на основе услышанного.

Л.: еда; приготовление еды; идиомы;

Гр.: сущ-ные единственного и множественного числа

текущий

Уметь определять тему, содержание текста, выделять основную мысль, делать выписки из текста. Уметь кратко высказываться о фактах и событиях на основе прочитанного.

2e Письмо.

Письмо другу "Путешествие с пользой"

Урок развитие навыков письма.

Чтение, ответы на вопросы по прочитанному. Обсуждение порядка написания письма, используемой лексики, поиск ключевых слов. Написание письма неоф. стиля по плану с опорой на образец.

Л: вступительные, завершающие фразы

Гр.: порядок прилагательных;

текущий

Уметь находить ключевые слова в задании. Знать порядок прилагательных и уметь употреблять их в речи в правильном порядке.

2f Лексика и грамм-а.

Интервью.

Урок развитие речевых умений

Анализ значений фразового глагола ‘go’, способов словообразования отриц. прилаг, глаголов и сущ=ых, зависимых предлогов. Выполнение тренировочных упражнений.

Гр. :образование отриц. прилаг-х,

сущ-х и глаголов;

Л.: фр. глагол go

текущий

Уметь образовывать существительные, глаголы и прилагательные с отрицательным значением.

Культ/вед 2

Благотворительность начинается с помощи бдизким.

Комбинированный

Чтение с извлечением нужной информации, работа со словарём, высказывание на основе прочитанного. Написание короткой статьи в журнал.

текущ.

Уметь выбирать главн.факты из текста, применять лекс-грамм. знания в работе с иноязычным текстом.

Russian Cuisine Особенности русской национальной кухни.

Комбинированный

Изучающее чтение - статья-интервью об особенностях русской национальной кухне.

Знать реалии своей страны, уметь представлять родную страну и ее культуру.

Экология- 2

Проблемы экологии.

Комбинированный

Чтение текста с извлечением нужной информации, с полным пониманием прочитанного, высказывание в связи с прочитанным.

Л.: словообразование: глаголы с re-

текущий промежеский, промежуточный

Уметь понимать несложные тексты в зав-ти от коммуник. задачи, вести диалог-побуждение к действию.

Продукты питания и покупки. Тематический контроль.

Обобщ,системат-я, контроль

Выполнение тренировочных упражнений, теста (Wb с. 22-23) .

Cамокоррекция, рефлексия по освоению речевых умений – подготовка к тесту

Тематический, итоговый контроль.

II четверть МОДУЛЬ 3 Great minds / Великие умы человечества

3a Чтение и лексика

Изобретения

Урок изучение нового и первичное закрепление

Прогнозирование содержания текста; поисковое, изуч.чтение, выполнение задания на множествен-ный выбор, работа со словарем, сообщение в связи с прочитанным, выражение своего отношения к прочитанному.

Л.: изобретения; виды научной деятельности;

отрасли науки

текущий

Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Распознавать и употреблять наиболее устойчивые словосочетания.

3b Аудиро-вание и устн. речь.

Работа.

Урок развитие речевых умений.

Л.: профессии; работа;

текущий

Уметь вести диалог- обмен мнениями по предложенной ситуации, развитие устной речи, аудирования

3с Грамма-

тика.

Прошедшие времена

Урок развитие языковых навыков.

Сравнительный анализ прош. видо-врем. форм глагола. Выполнение грамматических упражнений, составление рассказа с использованием глаголов в прош. временах

Гр.: Past Perfect - Past Perfect - Past Simple –Past Continuous

текущий

Уметь распознавать и употреблять в речи глаголы в прошедших временах.

3d Лексика и устная речь.

Великие ученые

Урок изучение и закрепления нового

Прогнозирование содержания текста, поисков.и изучающее чтение, выполнение задания на заполнение пропусков в тексте (множественный выбор). Анализ употребления ЛЕ. Восприятие текста на слух с извлеч-м нужной информации. Высказывание на основе прочитанного.

Л.: биография; периоды жизни человека; идиомы;

текущий

Полно и точно понимать содержание текста при чтении, с выбором нужной информации при восприятии текста на слух. Уметь делать сообщение в связи с прочитанным.

3e Письмо.

Письмо другу.

Статья в журнале.

Урок развитие навыков письма.

Выражение последовательности событий в сложноподчи-ненных предложениях (when, while, as soon as, before). Обсуждение порядка написания рассказа, анализ употребления прилагатель-ных и наречий в описаниях.

Гр.: слова-связки;

текущий

Уметь написать историю по плану (120-180-слов).

3f Лексика и грамм-а.

А. Белл и его изобретения

Урок развитие речевых умений

Анализ способов словообразования глаголов от существительных, значений фразового глагола ‘bring ’, трудноразличи- мых слов, видо-врем. форм глагола. Выполнение тренировочных упражнений.

Гр.: фразовый глагол bring

текущий

Знать признаки, уметь распознавать и употреблять в речи глагольные формы в прошедшем времени, фр.глаголы и ЛЕ.

Культ/вед 3

Английские деньги.

Комбинированный

Чтение текста с извлеч-м нужной информации, выполнение задания на словооб- разование, работа со словарём, , используя языковую догадку. Написание короткого сообщения о денежных знаках нашей страны.

Л.: словообразование ЛЕ с помощью суффиксов,различение значений слов: name-call- make

текущ.

Знать значение новых слов,

способов словообразования глаголов от существительных,

уметь составлять рассказ с опорой на прочитанное.

Sp. on Russia

Пионеры космоса

Комбинированный

Изучающее чтение-статья о великих русских исследователях космоса

Знать реалии своей страны, уметь представлять родную страну и ее культуру.

Меж/связи-3

Железный пират неоткрытых морей

Комбинированный

Чтение текста с полным пониманием, установление логической последователь -ности основных событий текста, высказывание в связи с прочитанным. Проектная работа (по выбору уч-ся)

текущий промежеский, промежуточный

Уметь выделять основную мысль, устанавливать логичес- кую последовательность событий, делать сообщение в связи с прочитанным.

Великие умы человечества. Тематический контроль.

Обобщ,системат-я, контроль

Выполнение тренировочных упражнений, тестов (Wb с. 32-33)

Cамокоррекция, рефлексия по освоению речевых умений – подготовка к тесту. Тематический контроль

МОДУЛЬ 4 Be yourself / Будь самим собой.

4a Чтение и лексика

Твой имидж

Урок изучение нового и первичное закрепление

Прогнозирование содержания текста по заголовку и подзаголовкам; ознакомитель-ное и изучающее чтение.Выбор заголовков для частей текста (выделение главной мысли)Сообщение в связи с прочитанным текстом, выражение своего отношения к прочитанному.

Гр.: страдательный залог;

текущий

Уметь прогнозировать содерж-е текста по заголовку , выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы в тексте, делать сообщение в связи с прочитанным.

4b Аудиро-вание и устн. речь. Одежда и мода.

Аудирование.

Урок развитие речевых умений.

Чтение диалога, восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации. Описание одежды людей по картинкам

Л.: идиомы;

Гр.: каузативная форма;

текущий

Знать правила чтения и написания новых слов, их применение. Воспринимать текст на слух, уметь выбирать нужную информацию.

4с Грамма-

тика.

Страдательный залог

Урок развитие языковых навыков.

текущий

Знать признаки и уметь распознавать и употреблять в речи глаголы в пассивном залоге.

4d Лексика и устная речь.

Имидж

Урок изучение и закрепления нового

Л.: фразовый глагол put;

Гр.: предлоги; образование отрицательных прилагательных;

текущий

Уметь образовывать отрицательную форму прилагательных.

4e Письмо.

Письмо – совет.

Урок развитие навыков письма.

ЛЕ: одежда, национальный костюм;

текущий

Уметь делать выписки из текста, написать письмо-совет.

4f Лексика и грамм-а.

В магазине одежды

Урок развитие речевых умений

ЛЕ.: одежда; материалы;

текущий

Знать и уметь употреблять фр. глаголы, предлоги.

Культ/вед 4 Национальн. костюмы Британии

Комбинированный

текущ.

Иметь представление о социокультурном портрете Великобритании. Уметь представлять родную страну и ее культуру.

Экология-4. Эко-одежда.

Комбинированный

Чтение текста с полным пониманием, заполнение пропусков, высказывание в связи с прочитанным.

текущий промежеский, промежуточный

Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи.

Будь самим собой. Тематический контроль.

Обобщ,системат-я, контроль

Выполнение тренировочных упражнений, тестов (Sb стр. 72,)

Cамокоррекция, рефлексия по освоению речевых умений – подготовка к тесту

Тематический, итоговый контроль.

Контроль аудирования

Контроль говорения

Контроль чтения

Контроль письма

№

Раздел, тема урока

кол

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Лекс- грамм.

материал

Вид контроля

Планируемые результаты

Дата

III четверть МОДУЛЬ 5 Global issues / Глобальные проблемы человечества

5a Чтение и лексика

Природа и экология

Урок -изучение нового и

первичное закрепление

Ролевая игра,сообщение на основе прочит; Прогноз-е сод-я текста по неверб. основам, ознак, изуч, чтение; Рассказ о своей семье

природные катаклизмы,стихийные бедствия

Пассивный залог у.4

текущий

Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь выделять ключевые слова и фразы.

5a Чтение и лексика

Цунами

Урок -изучение нового и

первичное закрепление

природные катаклизмы,стихийные бедствия

Пассивный залог у.4

текущий

5b Аудиро-вание и устн. речь. Глобальные проблемы

Урок- формирование речевых умений.

Ознак чтение, поиск чтение, аудиров-е с выборочным извлечением информации

глобальные пробле мы:упр.1;речевое

взаим-вие у 4,6

текущий

Воспринимать текст на слух, уметь выбирать нужную информацию. Развитие навыков устной речи.

5с Грамма-

тика.

Инфинитив или герундий?

Урок -формирование языковых навыков.

Сравнительный анализ употребления инфинитива и герундия. Выполнение грамматических упражнений, употребление в речи неличных форм глагола

Infinitive/-ing forms: упр. 1-5

Used to – be used to – get used to: упр.7

текущий

Уметь распознавать инфинитив и герундий, уметь употреблять в речи нужную форму

5с Грамма-

тика.

Кто я на планете Земля.

Инфинитив или герундий?

Урок -формирование языковых навыков.

Infinitive/-ing forms:

Used to – be used to – get used to.

текущий

Уметь распознавать инфинитив и герундий, уметь употреблять в речи нужную форму

5d Лексика и устная речь.

Погода

Урок –развитие речевых умений и языковых навыков.

Микродиалоги о погоде, поиск чтение, изуч. чтение, знакомство с лексическими единицами и идиомами, устная диалогическая речь по теме «Погода»

погода, идиомы с лексикой по теме «Погода»: у 1,5,6,7

текущий

Уметь вести диалог этикетного характера, знать и распознавать новые ЛЕ, уметь употреблять их в речи

5e Письмо.

Эссе «Свое мнение».

Урок –развитие речевых умений.

поиск ,изуч. чтение – эссе о проблемах ул. движен.в родном городе, написание эссе «Свое мнение» (по плану)

мнения, суждения, гипотезы Сложные союзы both and, either or, neither … nor

текущий

Развитие навыков письменной речи, научить писать сочинение «Свое мнение»

5f Лексика и грамм-а.

Экология

Урок развития речевых умений

Анализ способов словообразования, значений фразового глагола ‘call’ и зависимых предлогов. Выполнение тренировочных упражнений. Электр. письмо другу о недавней поездке

phrasal verbs (call): упр.2 существит. от глаг. (-(t)ion, -ance, у1

Трудные ЛЕ

текущий

Знать и уметь употреблять фр. глаголы, предлоги. Написать элект. письмо, исп-я инфинитив или герундий.

Культ/вед 5 Шотландски

е коровы

Урок –развитие речевых умений.

Описание шотл. коровы на основе прочит, поисковое и изучающее чтение, написание заметки в международный журнал.

текущ.

Знакомство с реалиями стран изучаемого языка, обучение навыкам чтения, письма.

Sp. on Russia

Мир природы- ландыш

комбинированный

Изучающее чтение - статья о ландышах. Обсуждение текста с переносом на личный опыт.

текуш

Меж/связи-5

Наука. Торнадо. Град.

Урок –развитие речевых умений

Сообщение на основе прочитанного, аудирование с выбором извлечением нужной информации,

Экология в одежде

текущий промежеский, промежуточный

Обучение различным видам чтения, аудированию, устной речи.

Глобальны проблемы человечества. Тематический контроль.

Обобщ, системат-я, контроль

Выполнение тренировочных упражнений, тестов .

Cамокоррекция, рефлексия по освоению речевых умений – подготовка к тесту

Тематический контроль.

МОДУЛЬ 6 Culture exchange / Культурный обмен.

6a Чтение и лексика

Необычные путешествия

Урок -изучение нового и

первичное закрепление

Прогноз-е сод-я текста по неверб. основам, ознак, изуч, чтение, сообщение на основе прочит;

отпуск, каникулы; путешествия, виды отдыха, занятия

текущий

Расширение словарного запаса, запоминание новой лексики, развитие навыков чтения и устой речи. Уметь выделять ключевые слова и фразы

6a Чтение и лексика

Отпуск

Урок -изучение нового и

первичное закрепление

Прогноз-е сод-я текста по неверб. основам, ознак, изуч, чтение, сообщение на основе прочит;

отпуск, каникулы; путешествия, виды отдыха, занятия

текущий

6b Аудиро-вание и устн. речь. Проблемы в отпуске. Говорение.

Урок- формирование речевых умений.

Ознак. чтение, поиск. чтение, аудиров-е с выборочным извлечением информации

Диалог о неудачном путешествии.

ЛЕ: проблемы на отдыхе

устный

Воспринимать текст на слух, уметь выбирать нужную информацию. Развитие навыков аудирования, устной речи.

6с Грамма-

тика.

Путешествия. Косвенная речь

Урок -формирование языковых навыков.

Сравнительный анализ употребления видо-времен. форм глагола в косвенной речи. Выполнение грамматических упражнений

Косвенная речь/ Reported Speech

текущий

Уметь употреблять косвенную речь в различных типах предложений, использовать согласование времен.

6с Грамма-

тика.

Советы путешественнику.

Косвенная речь

Урок -формирование языковых навыков.

Косвенная речь/ Reported Speech

Уметь употреблять косвенную речь в различных типах предложений, использовать согласование времен.

6d Лексика и устная речь. Средства передвижения

Урок –развитие речевых умений и языковых навыков.

Устное высказывание о видах транспорта, путешествии, поиск чтение, изуч. чтение, знакомство с лексическими единицами и идиомами, обсуждение на основе прочитанного, аудирование коротких текстов с извлечением нужной информации.

Предлоги at-on в выражениях по теме «Транспорт», виды транспорта; идиомы

Расширение словарного запаса. Развитие навыков чтения, аудирования, говорения. Уметь прогнозировать пропущенные слова в связном тексте.

6e Письмо.

Личное письмо

Обмен. Принимающие семьи.

Урок –развитие речевых умений.

Ознак, поисковое и изучающее чтение, личное письмо-благодарность полуофициального стиля.

ЛЕ: обменные поездки

Уметь писать личное письмо полуофициального стиля, выражающее благодарность, используя формулы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка

6f Лексика и грамм-а.

На отдыхе в Сиднее.

Урок развития речевых умений

Анализ способов словообразования, значений фразового глагола ‘set’ и зависимых предлогов. Выполнение тренировочных упражнений.

Фр. гл. ‘set’, слов-е сущ-ных -ness, -ment, Трудные ЛЕ, предлоги

Развитие лексических и грамматических навыков. Знать и уметь употреблять фр. глаголы, предлоги.

Культ/вед 6 Темза

Урок –развитие речевых умений.

Чтение текста с извлечением нужной информации, выделение главной идеи текста, использование языковой догадки, применение способов словообразования. Написание короткой статьи в школьн. журнал.

Знакомство с реалиями страны изучаемого языка. Уметь выделять основную мысль, выбирать главные факты из текста, составлять текст с опорой наобразец.

Sp on Russia

Кижи

Комбинированный

Изучающее чтение-статья о музее русского деревянного зодчества на о. Кижи. Обсуждение текста с переносом на личный опыт, сообщение об одном из образцов русских культуры.

Знать реалии своей страны, уметь представлять родную страну и ее культуру.

Экология 6

Памятники культуры в опасности.

Урок –развитие речевых умений

Обучение различным видам чтения, устной речи.

Культурный обмен. Тематический контроль.

Обобщ, системат-я, контроль

Выполнение тренировочных упражнений.

Cамокоррекция, рефлексия по освоению речевых умений – подготовка к тесту

Тематический контроль.

IV четверть МОДУЛЬ 7 Education / Образование

7a Чтение и лексика

Новое поколение

Урок -изучение нового и

первичное закрепление

Диалог-обмен мнениями, поисковое и изучающее чтение, устное сообщение на основе прочитанного

ЛЕ: средства массовой информации

7a Чтение и лексика

Выбор будущего

Урок -изучение нового и

первичное закрепление

Диалог-обмен мнениями, поисковое и изучающее чтение, устное сообщение на основе прочитанного

ЛЕ: средства массовой информации

7b Аудиро-вание и устн.

Школа

Урок- формирование речевых умений.

Описание картинки, ролевая игра, поисковое и изучающее чтение, аудирование с пониманием основного содержания

ЛЕ: образование, школа, экзамены

Воспринимать текст на слух, уметь выбирать нужную информацию. Развитие навыков аудирования, устной речи.

7с Грамма-

тика.

Спецшколы.

Модальные глаголы

Урок -формирование языковых навыков.

Сравнительный анализ употребления модальных глаголов, выражающих предположение, возможность, критику. Выполнение грамматических упражнений.

Модальные

глаголы

Знать различия в значении модальных глаголов, уметь их употреблять.

7 с Грамматика

Модальные глаголы

Урок -формирование языковых навыков.

Модальные

глаголы

Знать различия в значении модальных глаголов, уметь их употреблять.

7d Лексика и устная речь. Профессии в СМИ

Урок изучения и закрепления нового

7e Письмо.

Эссе «Интернет за и против»

Письмо.

Урок –развитие речевых умений.

Ознакомительное и изучающее чтение, обсуждение структуры сочинения-рассуждения

современ-ные технологии

Linkers (средства логической связи в тексте)

Развитие умения писать сочинение по плану, знание слов-связок

7f Лексика и грамм-а.

Хулиганы

Урок развития речевых умений

Поисковое и изучающее чтение, высказывания на основе прочитанного, Заметка в международный журнал

phrasal verbs (give): словообразование

предлоги

Формирование грамматических навыков. Закрепление новой лексики.

Культ/вед 7 Колледж Святой Троицы в Дублине

Урок –развитие речевых умений.

Поисковое и изучающее чтение, сообщение на основе прочитанного,

Знакомство с реалиями стран изучаемого языка.

Sp. on Russia

Российская система школьного образования

Урок –развитие речевых умений.

Изучающее чтение- статья о системе кольного образования.

Л:школьные ЛЕ

Знать реалии своей страны, уметь представлять родную страну и ее культуру.

Меж/связи 7

Компьютерные сети

Урок –развитие речевых умений

Поисковое и изучающее чтение. Высказывания на основе прочитанного. Заметка в международ-ный журнал.

Проектная работа (по выбору уч-ся)

Обучение различным видам чтения, устной речи.

Образование. Тематический контроль..

Обобщ, системат-я, контроль

Выполнение тренировочных упражнений, тестов (Wb с. 72-73)

Cамокоррекция, рефлексия по освоению речевых умений – подготовка к тесту

Тематический контроль.

МОДУЛЬ 8 Pastimes / Досуг

8a Чтение и лексика

Интересы и увлечения

Урок -изучение нового и

первичное закрепление

Поисковое и изучающее чтение, устное сообщение на основе прочитанного. Написание короткого сообщения для международного молодежного журнала о любимом виде спорта.

ЛЕ: интересы и увлечения

8a Чтение и лексика

Экстремальные увлечения

Урок -изучение нового и

первичное закрепление

ЛЕ: интересы и увлечения

8b Аудиро-вание и устн. речь. Спорт

Урок- формирование речевых умений.

Описание картинок, аудирование с пониманием основного содержания, нужной информации, диалог-расспрос

с опорой на образец

ЛЕ: виды спорта:

Воспринимать текст на слух, уметь выбирать нужную информацию. Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение.

8с Грамма-

тика.

Условные придаточные предложения

Урок -формирование языковых навыков.

Сравнительный анализ употребления условных придаточных предложений, выражающих реальные / нереальные условия. Выполнение грамматических упражнений.

Conditionals (0, 1, 2, 3); if-unless: упр. 1-4, 6, 7, 9, 10

Знать средства и способы выражения условия, уметь распознавать реальные /нереальные условные придаточные предложения

8с Грамматика Что ты делаешь в выходные? Условные придаточные предложения

Урок -формирование языковых навыков.

Conditionals (0, 1, 2, 3); if-unless: упр. 1-4, 6, 7, 9, 10

8d Лексика и устная речь.

Виды спорта

Урок –развитие речевых умений и языковых навыков.

Поисковое и изучающее чтение. Обсуждение на основе прочитанного, аудирование с пониманием основного содержания

«Спорт»; идиомы с лексикой по теме «Спорт»: упр. 3, 4, 5, 6, 7, 8

Уметь вести диалог этикетного характера, знать и распознавать новые ЛЕ, уметь употреблять их в речи

8e Письмо.

Заявление о вступлении в клуб

Урок –развитие речевых умений.

Ознакомительное и изучающее чтение, обсуждение структуры сочинения-рассуждения

запрос, заявления (о приеме в клуб)

упр.1

Уметь заполнять анкеты и формуляры

8f Лексика и грамм-а.

Спортивные фанаты.

Урок развития речевых умений

Поисковое и изучающее чтение, высказывания на основе прочитанного, Заметка в международный журнал

phrasal verbs (take): упр.1;слов-е прил.у.4 трудные ЛЕ у.2

предлоги у.3,5

Знать и уметь употреблять фр. глаголы, предлоги. Написать элект. письмо, исп-я инфинитив или герундий.

Культ/вед 8 Талисманы

Урок –развитие речевых умений.

Поисковое и изучающее чтение, сообщение на основе прочитанного,

Sp on Russia

Праздник Севера

Урок –развитие речевых умений и языковых навыков.

Изучающее чтение- статья о празднике Севера.

Л: по теме

Знать реалии своей страны, уметь представлять родную страну и ее культуру.

Экология 8

Экологичес-кий проект A.W.A.R.E

Урок –развитие речевых умений

Поисковое и изучающее чтение. Высказывания на основе прочитанного. Заметка в международ-ный журнал.

Досуг. Тематический контроль.

Обобщ, системат-я, контроль

Выполнение тестового задания (стр ).

Cамокоррекция, рефлексия по освоению речевых умений – подготовка к тесту.

Тематический контроль.

Работа над типичными ошибками.

Обобщ, системат-я,

Выполнение тренировачных упражнений

Контроль аудирования

Контроль говорения

100

Контроль чтения

101

Контроль письма

102

Повторение и закрепление лексического и грамматического материала

103-105 Резервные уроки

Мне нравится

Навигация

Календарно тематическое планирование для УМК "Spotlight" Ваулина Ю.В., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В., Просвещение, 2014г.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр: