КВН по русскому языку. 4 класс

                                      КВН по русскому языку.

                         /нетрадиционные формы обучения/

Тема: Три типа склонения имён существительных.

Цель: 1.Совершенствовать умения учащихся определять тип склонения существительных;

          2. обобщить знания о склонении имён существительных;

          3. обогащать словарный запас учащихся;

          4. учить учащихся работать в группе.

Оборудование: эмблемы, эпиграф, рисунки, дидактический материал, г/запись.

                                       Ход урока

I. Организационный момент.

 - Сегодня к вам пришли самые дорогие гости: директор школы и ваши родители. Поприветствуйте их улыбкой.

II. Сообщение темы и цели.

 1.- Я пригласила их на КВН по русскому языку.

    - Звучит эпиграф.

    - Эпиграфом сегодняшнего занятия будут слова поэта Абдуллы…

                                               « Учите русский-

                                                             Годы к ряду,

                                                  С душой,

                                                             С усердием,

                                                                      С умом!

                                                   Вас ждёт великая награда,

                                                   И та награда- в нём самом»

                                                                                       С. Абдулла

- А теперь, ребята, для вас сюрприз!

- Членами жюри у нас будут ваши родители. Уважаемые родители, займите пожалуйста свои места.

- Итак, начинаем занятия в Клубе Весёлых и Находчивых.

Исполнение песни учащимися.

                           Мы начинаем КВН

                           Для кого, для чего,

                           Чтоб не оставить в стороне

                           Никого, ничего.

                           Пусть не решит он всех проблем,

                           Не решит всех проблем

                           Пусть будет радостнее всем,

                           Веселей станет всем.

2. Вступительное слово учителя.

- Команды, займите свои места.

- На уроках русского языка мы часто посещаем  Улицу Частей Речи.

- Не раз были в гостях у Имени Существительного.

- Много рассказала о себе эта часть речи: как живёт, чем занимается, с кем дружит.

- Не так давно мы узнали о 3-х типах склонения- это и будет темой нашей игры.

- Сегодня в КВН играет команды:

Смекалистые

Сообразительные

Догадливые

III. Домашнее задание.

- Как и телевизионная игра наш КВН начинается с д/з.

-Расскажите, что вы узнали о 3-х типах склонения.

1 команда - «Смекалистые».

                      Мы смекалистые дети

                     Всё хотим мы знать на свете

                     Мы искали и нашли

                     Три склонения прошли.

-Мы узнали, что к 1 склонению относятся имена существительные м. и ж. рода с окончаниями в начальной форме - а, -я. Например: дорога, дедушка, земля.

-Ко 2 склонению относятся имена существительные м. рода с нулевым окончанием и существительные ср. рода с окончаниями в начальной форме – о, -е. Например: горизонт, порт, облако, солнце.

-К 3 склонению относятся имена существительные ж.рода с нулевым окончанием в начальной форме. Например: смелость, сирень, мышь.

2 команда «Сообразительные».

                   Мы всегда соображаем

                   И склонения не обижаем.

                   Определяем мы правильно их.

                   А как, мы расскажем сейчас напрямик.

-Чтобы определить склонение имён существительных нужно:

1. Определить род существительного.

2. Окончание в именительном падеже.

3. По роду и окончанию определить склонение.

3 команда «Догадливые».

1. Догадаться нам не просто

    Как склонение определить,

    Если существительное, скажем,

    В косвенном падеже стоит.

2. Чтобы определить склонение, надо определить начальную форму имени существительного.

3. Имя существительное должно стоять в Именительном падеже ед. числа.

4.Например: в русской избе

   Что? Изба - сущ., ж. рода.  а -1 скл.

-А теперь, послушаем, как жюри оценило ваше домашнее задание.

IV. «Найди своё слово».

     /Учащиеся работают в группах, 1 ученик пишет на листе. Затем каждая команда представляет свою работу/.

-Следующий конкурс называется «Найди своё слово».

Задание: Образуйте от данных слов 3 однокоренных существительных- 1 скл. , 2 скл. , 3 скл.

                                            Разберите их по составу.

                                                                    1 скл. старушка

Смекалистые               Старый                 2 скл. старик

                                                                    3 скл. старость

                                                                    1 скл. хитринка

Сообразительные        Хитрый                2 скл. хитрец

                                                                    3 скл. хитрость

                                                                    1 скл. беднота

Догадливые                 Бедный                 2 скл. бедняк

                                                                    3 скл. бедность

-Ваше слово жюри.

V. Конкурс «Кто быстрее и точнее».

/Каждой команде выдаётся карточка с заданием. Учащиеся работают в группах, обсуждают ответы - лучший вариант записывают в карточке/.

Задание: К именам существительным подберите и запиши антонимы, относящиеся к другим склонениям. Обозначить склонение.

          Смекалистые                                                      Сообразительные

Героизм- трусость                                              Скука- веселье

Ложь- правда                                                      Ночь- день

Трудолюбие- лень                                              Сила- слабость

Радость- горе                                                       Злость- доброта

Поражение- победа                                            Тишина- шум

                                       Догадливые

                                   Ласка- грубость

                                   Война- мир

                                   Темнота- свет

                                   Нищета- богатство

                                   Польза- вред

-Узнаем, сколько баллов заработала каждая команда.

VI. Физ. пауза.

-Мы писали, мы писали

 Наши пальчики устали

 А теперь мы отдохнём…

                      Хомка,  хомка, хомячок

                      Полосатенький бочок…

                      Хомка раненько встает,

                      Щёчки моет,

                      Шейку трёт.

                      Подметает хомка хатку

                      И выходит на зарядку.

                      1-2-3-4-5

                      Хомка хочет сильным стать.

 И опять писать начнём.

VII. Конкурс «Загадочный сосуд».

- У меня в руках сосуд. В этом сосуде обнаружилось письмо Путешественника, которое он отправил по воде.

- Прочитайте пожалуйста начало письма.

« Я в ужасном положении. Мой корабль потерпел крушение. Я высадился на необитаемый остров в океане».

- Вторая часть оказалась размыта, остались лишь отдельные слова.

Вот они:

    Страх                                   дом                                    помощь

    Смекалка                            климат                               корабль

    Умение                               выдержка                           возвращение

    Строительство                   удача                              

- Попробуйте придумать продолжение приключений путешественника, употребив эти слова.

- Выиграет та команда, которая составит  самый интересный рассказ.

Если останется время:

1 к.- найти сущ. 1 склонения

2 к.- найти сущ. 2 склонения

3 к.- найти сущ. 3 склонения.

Жюри подводит итоги.

Исполняется заключительная песня:

                       Мы провели наш КВН

                       Для кого, для чего

                       Чтоб не осталось в стороне

                       Никого, ничего.

                       Пусть не решил он всех проблем,

                       Не решил всех проблем

                       Пусть будет радостнее всем,

                       Веселей станет всем.

VIII. Подведение итогов. Слово жюри.

- Спасибо всем за такую хорошую работу, ребята.

- Родителям спасибо за помощь в подготовке к КВНу.

- Ждём Вас в следующем году!