Анализ сказки

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Педагогический колледж №14

Практическая работа по МДК 01.03

Детская литература  с практикумом по выразительному чтению

на тему: «Анализ русской народной сказки Царевна-Лягушка»

Выполнила:

Барданова Анастасия Владимировна

студентка  II курса

202 группы

Преподаватель:

Милохина Светлана Викторовна

Оценка ______________

Подпись преподавателя __________

Москва, 2014

1. «Царевна-лягушка» - русская народная сказка.
2. Жанр - волшебная сказка.
3. Подвид - волшебные похищения невесты.
4. Сюжет - поиск , освобождение из плена и колдовства невесты.
5. Главная героиня - Царевна-Лягушка

• положительный женский образ
• волшебница

6. Характер главной героини:

• добрая
• внимательная
• заботливая
• скромная
• умная

Царевна-Лягушка ранее Василиса-Премудрая, была превращена своим разгневанным отцов в обличье лягушки. На балу она с помощью помощников (мамки и няньки), а так же с помощью своих чудесных умений, создала на царском перу озеро с лебедями. Её красота с честью выдерживает испытания для невесток.

7.  Главный герой - Иван-Царевич

• положительный мужской образ

8. Тип - высокие
9. Характер главного героя:

• добрый
• смелый
• уважал окружающих

Иван-Царевич, младший сын царя, не ищет богатства, покоряется отцу  и женится на болотной лягушке. На его судьбу выпадают самые трудные испытания: ему приходится отправиться в нелегкий путь, найти и освободить Василису, победив Кащея Бессмертного.

10.  Герои-антагонисты -старшие братья Иван-Царевича, более удачливые в выборе невест.
11. Герой-вредитель -  Кащей Бессмертный

Смерть Кащея Бессмертного «на конце иглы, игла в яйце, яйцо в утке, утка в зайце, тот заяц сидит в каменном сундуке, а сундук стоит на высоком дубу, и тот дуб  Кащей, как свой глаз бережет»

12. Герой-отправитель -  царь, отправляющий своих сыновей на поиски невест, подвергающий испытаниям своих невесток.
13. Герои-помощники -  мамки, няньки. Они помогали Василисе-Премудрой справиться с царскими испытаниями.
14. Помощник-даритель -  старичок, подаривший Ивану-Царевечу  путеводный клубок.

15. Композиция волшебной сказки:

1. Присказка — отсутствует.
2. Зачин — развернутый .

• «В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь, и было у него три сына. Младшего звали Иван-царевич».

3. Нарушение запрета — Иван-Царевич нарушил запрет, он сжег лягушиную кожу, что повлияло на дальнейшую его судьбу.

• «Иван-царевич улучил минутку и побежал домой. Разыскал лягушечью кожу и спалил ее на огне».

4. Многократное троичное повторение — присутствует в сказке, и таким образам развивает сюжет, вносит интригу и украшает речь.

• «Два дня ходил он по лесам и по горам, а на третий день зашел в топкое болото».
• «Если бы ты еще три дня подождал, я бы вечно твоею была. А теперь прощай, ищи меня за тридевять земель, за тридевять морей, в тридесятом царстве, в подсолнечном государстве, у Кощея Бессмертного. Как три пары железных сапог износишь, как три железных хлеба изгрызешь — только тогда и разыщешь меня».

5. Концовка -  простая.

• «И стали они жить дружно, в любви и согласии».

16. Язык сказки:

1. Встречаются эпитеты:

• «буйну голову», «красных девушек», «столы дубовые», «скатерти узорчатые», «скатерти браные», «чистое поле», «месяц ясный», «синее море», «добрый молодец», «горькими слезами», « живая вода», «тугие луки».

2. Сказочные формулы:

• «Диву дался», «узорами мудреными», «ни в сказке сказать, ни пером описать»

3. Глагольная лексика:

Часто встречаем глаголы, текст ими очень насыщен.

• Сказала, обернулась белой лебедью и улетела в окно.

• «Вышли братья на широкий отцовский двор, натянули свои тугие луки и выстрелили».
• «Царь сначала принял каравай у старшего царевича, взглянул на него и приказал отнести псам дворовым».

4. Виды малых форм устного народного творчества:

• «Утро вечера мудренее» и т.д.