Стенд логопеда

Тема: «ОВОЩИ. ОГОРОД.»

Что должен знать ваш ребенок?

Словарь.         

Существительные:   редис, капуста, помидор, лук, бобы, горох, огурец, укроп, петрушка, кабачок, тыква, перец, кочан, картофель, морковь, свекла.    

Прилагательные: зеленый, желтый, красный, синий, рыжий, сочный, круглый, продолговатый, крепкий, горький, сладкий, мелкий, крупный, большой, маленький, хрустящий.  

Глаголы: расти, поливать, капать, выкапывать, полоть, сажать, сеять, удобрять, срывать, выращивать, собирать, зреть, рыхлить.

Словообразование. 

1. Образование существительных с суффиксами уменьшительно-ласкательного значения (-чик, -чок: кабачок, помидорчик). 

Словоизменение. 

1.     Существительные именительного падежа ед. и мн. числа (окончания:

 -ы, -и: огурцы, кабачки);

2.  Согласование прилагательных с существительными в родительном падеже. 

Связная речь.

        1. Учить строить небольшие по объему тексты описательного характера с помощью педагога с использованием схем рассказа (пофразно – параллельное высказывание взрослого и ребенка). «Огурец - помидор». 

2. Учить пересказывать текст совместно с педагогом с опорой на предметно-графическую схему, составленную логопедом.

3. Формировать представления о том, что называние отдельных слов не является рассказом (сравнения рассказа и набора слов из него). Т.Ю.Бардышева «Как огородники ухаживали за огородом».