Портфолио

СОДЕРЖАНИЕ

I РАЗДЕЛ – ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА

• общие сведения
• профессиональный путь
• педагогическое эссе

II РАЗДЕЛ – КОЛЛЕКТОР

III РАЗДЕЛ – РАБОЧИЕ МАТЕРИАЛЫ

• участие в методической работе
• обобщение опыта
• публикации
• методические материалы

IV РАЗДЕЛ – МОИ ДОСТИЖЕНИЯ

• участие в конкурсах
• достижения воспитанников
• отзывы

V РАЗДЕЛ – ФОТОАЛЬБОМ

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

О себе: Я, Квятковская Алёна Александровна, родилась 27 февраля 1986 года. В 1993 году поступила в среднюю общеобразовательную школу № 22 г.Северодвинска. С 2003 по 2008 год обучалась в Поморском Государственном университете по специальности Педагог-психолог. С февраля 2009 г. по май 2010 г. мой первый опыт работы в детском саду "Цветик-семицветик" г.Северодвинска.  После перерыва, в сентябре 2014 г., снова пришла в детский сад "Снежинка", где и работаю по настоящее время.Мне очень нравится работа с детьми. Обучая и воспитывая их, мы и сами каждый день учимся чему-то новому.

Образование:

• 1993 – 1999 г.г. – МОУ СОШ № 22 г. Северодвинска.

• 1999 – 2003 г.г. – МОУ СОШ Корниловская средняя школа.
• 2003 – 2008 г.г. – Поморский Государственный Университет им. М.В.Ломоносова. Факультет «Педагогики и психологии». Специальность – педагог-психолог.

Повышение квалификации:

• 23 ноября – 27 декабря 2015 г. – прошла краткосрочное обучение в АО ИОО по теме «ФГОС ДО: мониторинг в педагогической деятельности»

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ПУТЬ

• Июнь – июль 2006 г. – прохождение педагогической практики в санатории-профилактории «Двина».  Должность: воспитатель.
• Февраль 2009 г. – май 2010 г. – МДОУ № 78 «Цветик-семицветик». Должность: воспитатель.
• С сентября 2014 г. по настоящее время – МБДОУ № 19 «Снежинка». Должность: воспитатель.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЭССЕ

Душа ребенка – чистый лист бумаги,

Будь осторожен с тем, что пишешь ты,

Ведь в этом мире очень не хватает

Любви, заботы, ласки, доброты.

На свете есть тысячи профессий, все они нужные и интересные. Но каждый человек должен избрать ту, которая наиболее соответствует его природным способностям и наклонностям, т.е. найти свое призвание. Я всегда любила детей, поэтому своей будущей специальностью выбрала профессию детского педагога – психолога. Однако, сразу после окончания Университета, пришла на работу в детский сад воспитателем. О чем нисколько не жалею.

Не все сразу получалось, не хватала опыта. Но время шло, и я училась руководить детским коллективом, изучала методическую литературу, перенимала опыт от наставников, повышала квалификацию, занималась самообразованием, получая знания через Интернет. Могла ли я предположить, что смогу научиться рисовать, заниматься садоводством, овладевать актерским делом, петь, танцевать, выступать перед родителями, обладать художественным вкусом. А теперь, я знаю точно – чем больше воспитатель знает и умеет, тем легче и интереснее ему работать с детьми.

 Работая с дошкольниками,  не перестаю удивляться,  насколько они разные,  непредсказуемые,  интересные,  забавные,  удивительно умные,  умеющие своими рассуждениями,  умозаключениями,  поступками поставить задачу передо мной или любым взрослым.

 Каждый ребёнок уникален.  В нём живёт и талантливый художник,  и пытливый наблюдатель,  и неутомимый экспериментатор. Он открыт для красоты и добра, чутко реагирует на ложь и несправедливость.

 Работая в детском саду я ни разу не усомнилась в выборе своей профессии,  но всё больше убеждаюсь,  как это нелегко – воспитывать детей. Тебе верят,  на тебя надеются,  от тебя ждут понимания и преданности. А ты должен всему этому соответствовать, быть всегда на высоте. Ведь именно от тебя во многом зависит то,  какими выйдут в школьную жизнь твои дети. Я могу назвать себя счастливым человеком, отдающим свои знания, свою энергию, свою любовь детям. Всё хорошее, доброе, светлое, что есть во мне, я дарю и просто отдаю им, своим дошколятам. А взамен я получаю больше: их доверие, откровения, радость, маленькие тайны и хитрости, а самое главное любовь. Дети – самая большая ценность на земле, это то, во имя кого мы живём.

РЕАЛИЗУЕМАЯ ПРОГРАММА

Основная общеобразовательная Программа «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, 2015 г.

Исходя из образовательных потребностей детей группы, а также имеющихся в ДОУ условий, в своей практической деятельности я использую учебно – методические пособия по изобразительной деятельности И.А. Лыковой, Т.С. Комаровой, учебно – методические пособия по развитию речи И.В. Козиной, О.С. Ушаковой, Е.М. Струниной, Г.Я. Затулиной, В.В. Гербовой.

УЧАСТИЕ В МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ

На уровне ДОУ

На муниципальном уровне

На региональном уровне

ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА

ПУБЛИКАЦИИ

На уровне ДОУ

На муниципальном уровне

На региональном уровне

На федеральном уровне

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ:

1. Конспект ООД «Птичка – синичка»

2. Конспект совместной деятельности «Играем в театр (драматизация сказки «Теремок»)»

3. Статья «Нетрадиционные техники рисования как способ развития мелкой моторики у дошкольников»

4.Проект «Утро, день, вечер, ночь – убежали сутки прочь»

5. Проект «Дружба начинается с улыбки»

6. Конспект ООД по рисованию «Дерево дружбы»

7. Конспект ООД по ознакомлению с окружающим «О дружбе, о друзьях»

8. Газета для родителей «Ребенок и компьютер»

9. Информационный проект «Утро, день, вечер, ночь – убежали сутки прочь»

УЧАСТИЕ В КОНКУРСАХ, ВЫСТАВКАХ

На уровне ДОУ

На муниципальном уровне

На региональном уровне

На федеральном уровне

ДОСТИЖЕНИЯ ВОСПИТАННИКОВ

На уровне ДОУ

На муниципальном уровне

На региональном уровне

На федеральном уровне