план сетка коррекционно-развивающих занятий на февраль учителя-дефектолога с детьми 4-6 и 7-14 лет с ОВЗ.

Тема

№ занятия

Содержание

Цель, задачи

Название заданий

Дата

Группа 1.(дети 4-6 лет с ОВЗ)

Школа.

Школьные принадлеж-ности.

1.

Ознакомление с окружающим.

Развитие познавательных процессов.

Развитие речи,

расширение словарного   запаса.

Формирование  умения воспринимать   предметы и      явления, выделять присущие  им внешние   свойства,

определяющие  

способы действий с ними.

Развитие мышления

внимания, памяти,

воображения.

артикуляционного

аппарата.

Развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук.  

Формирование  представлений об эмоциональных состояниях

 окружающих.

1.Рассматриание  

иллюстраций.

2.Сравнительный рассказ-характеристика.

3.Чтение художественной литературы.

4.Подбери подходящее слово.

3.02-

6.02

2.

Усвоение сенсорных  эталонов.

1.Артикуляционная  и мимическая гимнастика «часики».

2.Пальчиковая гимнастика и самомассаж.

3.Собери картинку(мозаика).

 4.Задания от линий до рисунков

(обводка трафаретов).

5.Цветные задачки.

7.02-

8.02

Обитатели воды.

3.

Ознакомление с окружающим.

1.Рассматривание

иллюстраций.

2.Рассказ-описание.

3.Чтение художественной

литературы.

4.Подбери подходящее слово.

9.02-

10.02

4.

Усвоение сенсорных  эталонов.

1. Артикуляционная и мимическая гимнастика.

2.Пальчиковая гимнастика и самомассаж.

3.Собери картинку(блоки Дьенеша).

4.Задания от линий до рисунков(раскрашивание).

5.Цветные задачки.

13.02-14.02

Обувь.

5.

Ознакомление с окружающим.

1.Рассматриание  иллюстраций.

2.Сравнительный рассказ-характеристика.

3.Игра «Магазин»(обувь).

4.Подбери подходящее слово.

15.02-16.02

6.

Усвоение сенсорных  эталонов.

1.Артикуляционная и мимическая гимнастика.

2.Пальчиковая гимнастика и самомассаж.

3.Шнуровка «сапог».

4. Задания от линий до рисунков(обводка трафаретов).

5.Цветные задачки.

17.02-20.02

Профессии.

7.

Ознакомление с окружающим.

1.Рассматривание

иллюстраций.

2. Сравнительный рассказ-характеристика.

3. Чтение художественной литературы(«Чем пахнут ремёсла»).

4.Подбери подходящее слово.

21.02-

22.02

8.

Усвоение сенсорных  эталонов.

1. Артикуляционная и мимическая гимнастика.

2.Пальчиковая гимнастика и самомассаж.

3.Собери картинку(разрезные картинки).

4.Задания от линий до рисунков(обводка трафаретов).

5.Цветные задачки.

24.02-27.02

Инструменты.

9.

Ознакомление с окружающим.

1.Рассматривание

иллюстраций.

2.Рассказ-описание.

3.Чтение художественной

Литературы(«Кем быть»).

4.Подбери подходящее слово.

28.02

Группа 2. (дети с 7-14 лет с ОВЗ)

Школа.

Школьные

принадлежности.

1

Ознакомление с окружающим.

Развитие познавательных процессов.

Развитие связной речи, расширение словарного   запаса,

формирование

лексико-грамматического

строя речи.

Развитие мышления,

внимания, памяти,

восприятия,

воображения.

Формирование

математических

представлений.

Развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук.  

Формирование  представлений об эмоциональных состояниях окружающих.

1.Конкретизация понятий.

2. Составление описательного рассказа.

3.Добавь слово.

 4.Составление сравнительного рассказа-характеристики.

5.Подбери подходящее

слово.

3.02-

6.02

2

Логика и цифры.

1.Лишний предмет.

Аналогии.

2.Пиктограмма.

3.Лото-школьные

принадлежности.

 4.Задания от линий до

рисунков(срисование по клеткам).

5.Занимательные задачи.

7.02-

8.02

Обитатели воды.

3

Ознакомление с окружающим.

1.Конкретизация понятий.

2.Составление описательного

рассказа.

3.Добавь слово.

4.Составление предложений, рассказов.

5.Подбери подходящее слово.

9.02-10.02

4

Логика и цифры.

1.Классификация.

Найди закономерность.

2.Что появилось, что

исчезло.

3.Лото – рыбы.

 4.Задания от линий до рисунков(обведение трафаретов).

 5.Занимательные задачи.

13.02-14.02

Обувь.

5

Ознакомление с окружающим.

1.Конкретизация понятий.

2. Составление описательного рассказа.

3.Добавь слово.

4. Составление сравнительного рассказа-характеристики.

5.Подбери подходящее слово.

15.02-16.02

6.

Логика и цифры.

1.Выбери существенное

Сравни.

2.Запомни и повтори.

3.Домино.

4.Задание от линий до   рисунков(пройти путь).

 5.Занимательные задачи.

17.02-20.02

Профессии.

7.

Ознакомление с окружающим.

1. Определение и сравнение понятий.

 2.Составление рассказа из личного опыта.

3. Добавь слово.

4. Составление рассказа по сюжетной картине.

5. Подбери подходящее

слово.

21.02-

22.02

8.

Логика и цифры.

1.Ассоциация.

Лишний предмет.

2.Пиктограмма.

3. Лото- профессии.

4. Задания от линий до рисунков(срисование  по клеткам).

5. Занимательные задачи.

24.02-27.02

Инструменты.

9.

Ознакомление с окружающим.

1.Конкретизация понятий.

2.Составление описательного рассказа .

3.Добавь слово.

4.Составление загадок –описаний, рассказов.

5.Подбери подходящее слово.

28.02