Конкурс "Учитель года-2018". Эссе:"Я- учитель".

"Учитель года — 2018"

Эссе: Я-учитель!

В 2015 году я окончила Мордовский педагогический институт имени М. Е. Евсевьева.  Думать о том, чему посвятить свою жизнь, не пришлось, ведь поступая  в педагогический институт, я прекрасно понимала, знала и хотела посвятить себя школе. Почему именно учитель? Это началось еще в глубоком  детстве, когда будучи первоклассницей, мы с восхищением смотрели на свою первую учительницу, мечтая о том, что когда-нибудь станем такими же. С годами моих подруг эта мысль покинула, но меня- нет.

   Учитель-это не просто человек, который дает знания. Учитель это тот, с кем мы проходим самый важный этап нашей жизни - детство. Бесспорно, главными в воспитании являются родители, но на втором месте однозначно стоят учителя. Это не просто быть вместе на протяжении шести уроков, а потом разойтись домой, это отдать душу и силы подрастающему поколению. Ведь именно в детстве формируется характер, складываются определенные навыки и способности.

Могу сказать, что в моем выборе стать учителем, родители не принимали участия, в этом вопросе они предоставили мне полную свободу. Большое влияние на это оказала моя первая учительница - Муратова Садия Тагировна. Человек, который являлась для нас не просто первым учителем, а не побоюсь этого слова, нашей второй мамой. Ведь чувства невозможно скрыть, как бы этого ни хотелось. Она переживала за каждого из нас по отдельности, радовалась нашим победам и переживала вместе с нами наши поражения. И даже выпустив нас из начальной школы, продолжала интересоваться нашими делами. Для меня она пример того, какой должна быть именно первая учительница, ведь мы приходим в школу несмышлёными  малышами и тут очень важно, в какие руки ты попадешь.

   Вторым преподавателем, который стал для меня эталоном - профессор исторических наук, человек с большой буквы Мартыненко Александр Валентинович, который преподавал нам историю в ВУЗе. Как он относился к каждому студенту, с каким пониманием и уважением относился к нам, невозможно передать словами. Его занятия посещали все, начиная от «отличников» и заканчивая теми, кто вообще не стремился закончить институт. Бесспорно, в моей жизни все учителя и преподаватели были профессионалами своего дела, грамотные и чуткие, но именно эти два человека явились причиной тому, что сейчас Я-УЧИТЕЛЬ.

    Каждое утро я с улыбкой иду на работу. Моя цель - дать новые знания ученикам, которые каждый урок смотрят на меня с сияющими и жаждущими новых знаний глазами.

Я люблю своих учеников, всех вместе и каждого по отдельности. Я понимаю, что не бывает одинаковых учеников, кому -то все дается легко, кто- то прикладывает немалые усилия, а кто-то и вовсе не имеет желания учиться. И на это оказывает влияние множество факторов, начиная с семьи и заканчивая трудностями переходного возраста. И моя задача как учителя, найти подход к каждому ученику. Ведь не бывает учеников плохих или хороших, есть просто дети, у каждого из которых свой характер, своя точка зрения, свое мнение, ученик- личность, и мы, специалисты, должны работать с каждым!

    В нашей школе 46 учеников, я обучаю географии учеников 5-9 классов. Я люблю свой предмет, поэтому хочу,  чтобы ученики также его любили, ведь география - самая героическая и самая поэтическая из всех наук, наука о Земле и человеке, живущем на ней. 

    Для меня урок это не просто 45 минут, это целый мир, заточенный в 45 минутах. Поэтому возникает вопрос, как объять необъятное?  На уроках я не только улыбаюсь, еще бываю и требовательной, строгой, заставляю думать каждого ученика, учу критически относиться к собственным мыслям и мыслям других, стараюсь вносить разнообразие в учебный процесс через применение методов и приёмов разных педагогических технологий.

  На уроке особое внимание я стараюсь уделять  здоровьесберегающим технологиям, провожу различные физкультминутки, разминки для глаз. Важным принципом своей работы  считаю - привлечь к работе каждого ученика. А чтобы уроки были интереснее, применяю игровые технологии. Детям очень нравится отгадывать ребусы, кроссворды, викторины.

   Также я являюсь  классным руководителем 5 класса. Обучая  своему предмету, я стараюсь не забывать о том, что они, прежде всего, дети. Мы часто проводим различные мероприятия, посвященные тому или иному празднику. Дети увлеченно готовятся, предлагают свои идеи, это очень хорошо и в то же время очень полезно, ведь развиваются их творческие способности. Мы вместе делаем поделки, рисуем плакаты, в это время мы узнаем друг друга с другой стороны.

    Мои ученики принимают активное участие в жизни школы, пишут исследовательские работы, участвуют в олимпиадах. Я с удовольствием помогаю им преодолевать трудности, возникающие на их пути. Я как учитель должна приложить все силы для того, чтобы сделать своих учеников людьми, способными сопереживать, думать, анализировать, узнавать новое и удивляться открытиям.

   Я-учитель! А это значит, нельзя стоять на месте, нужно идти вперед в ногу со временем, искать и узнавать новое, внедрять новые идеи в работу, уважать старые традиции и не бояться нового, ведь «дорогу осилит идущий».