Технологическая карта_Кувырок вперёд.

Группа

3 класс

Тема

Кувырок вперед

Тип

Комбинированный

Цель

Разучить технику кувырка вперед; формировать умения выполнять упражнения под заданный ритм и темп; развивать умение участвовать в командных играх в соответствии с правилами и соблюдениями техники безопасности.

Задачи

1). Разучивание техники кувырка вперед

2). Развитие координации, быстроты

3). Воспитание ответственности, дисциплинированности

Планируемый результат

В доступной форме передавать другому правила игры; анализировать свои ошибки и эффективно их исправлять; выполнять общеразвивающие упражнения; углубленное представление о группировке, перекатах и кувырках.

Взаимодействовать со сверстниками по правилам игры во время ее проведения; соблюдать правила техники безопасности в спортивном зале;  оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий; доброжелательно объяснять ошибки и способы их устранения.

Материально-техническое обеспечение

Маты

Формы и методы обучения

Практический; индивидуальный, фронтальный, наглядный, словесный.

Формы и методы контроля

Устный опрос, практическая работа

Задание для самостоятельной работы

Комплекс утренней гимнастики

Этапы урока

Задачи этапа

Содержание этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы и методы

Предпологаемые результаты обучающихся

1

2

3

4

5

6

7

1. Организационный момент

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала.

Выполнение строевых организующих команд.

Выполнение поворотов кругом.

Команда: «в одну шеренгу становись!» Тема урока «Кувырок вперёд».

Цель: учится выполнять кувырок вперёд

Класс, «равняйсь!» (пятки вместе, носки врозь, руки вдоль туловища, голова повернута в сторону направляющего«Смир-но!»

«Повороты на месте!», «Напра-во! 1-2», «Нале-во!1-2», «Кру-гом!1-2», «Нале-во!1-2», «в обход налево шагом марш!» (соблюдаем дистанцию 2-3 шага).

Проводит построение. Проверяет готовность учащихся к уроку. Представляется, озвучивает тему и цель урока.

Следит за тем, чтобы повороты кругом выполнялись через левое плечо.

Строятся в одну шеренгу, слушают тему и цель урока. Отвечают на вопросы.

Выполняют повороты на месте по команде несколько раз.

Индивидуальный

Фронтальный, индивидуальный

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; положительно отзываются о школе, стремятся хорошо учиться и сориентированы на участие в делах школы; правильно идентифицируют себя с позиции школьника.

Личностные: проявляют положительные качества личности и управляют своими эмоциями; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

2. Актуализация знаний

Обеспечить подготовку организма к выполнению основных задач урока

Ходьба с упражнениями на кисти рук Спортивная ходьба, бег

-  1 круг – ходьба, 2 минуты  – бег, дальше бег с заданиями. восстанавливаем дыхание (1 круг).

Перестроение в три колонны.

Комплекс ОРУ.

Формулирует задание, дает команду на выполнение.

Формулирует задание

Формулирует задание, контролирует его выполнение. Обеспечивает мотивацию выполнения, создает эмоциональный настрой.

Выполняют задания учителя.

После бега переходят на ходьбу

Выполняют дыхательные упражнения.

Выполняют перестроение.

Выполняют упражнения.

Фронтальный, индивидуальный

Личностные: проявляют положительные качества личности и управляют своими  эмоциями; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении заданных целей.

Регулятивные: умеют оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок; планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей; осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем.

3. Основная часть

Выполнять двигательные действия и умения

«1-2 номера кру-гом, на свои места шагом - марш»

«Класс, к направляющему сомкнись!»

Подводящие упражнения.

1.Группировка в упоре присев.

2.группировка в положении лежа на спине:

перекат вперед, назад;

3. перекат вперед, назад из упора присев

4.кувырок вперед по разделениям на счет:

- упор присев

- поставить руки перед собой

-выпрямляя ноги, перенести вес тела на руки

- согнуть руки, голову наклонить веред

- оттолкнуться ногами, перекатиться на спину, принять плотную группировку и выйти в упор присев

«Класс, в одну шеренгу становись!»

Целостное выполнение.

Слитное выполнение кувырка вперед. Индивидуально

Формулирует правильное выполнение группировки при перекате, создает эмоциональный настрой, осуществляет индивидуальный контроль, формулирует задание, обеспечивает мотивацию выполнения, контролирует выполнение.

Выполняют построение.

Выполняют задание по инструкции

Выполняют упражнение

Фронтальный

Фронтальный, парная

Коммуникативные: умеют договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности.

Личностные: проявляют положительные качества личности и управляют своими эмоциями; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей, положительное отношение к занятиям двигательной деятельностью.

4. Первичное осмысление и закрепление                        

Создать условия для снижения нагрузки на уроке

Игра "Овощи — фрукты"

 «Кто начинает»

Объясняет правила игры и контролирует ее выполнение

Участвуют в игре.

Фронтальный, групповой,  словестный

Регулятивные: воспринимают и сохраняют учебную задачу, планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей.

5. Итоги урока. Рефлексия

Обобщить полученные на уроки сведения.

Выдать домашнее задание

Подведение итогов урока.

Выставление оценок.

Домашнее задание

Проводит беседу по вопросам:
- Чем мы сегодня занимались?
- Что вам было сложно выполнить на уроке? Намечает перспективу следующего занятия

Отвечают на вопросы. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке

Фронтальный, словестный

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его;

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.