Контрольно-измерительные материалы по бурятскому языку. 5 класс

Контрольно-измерительные материалы

по бурятскому языку

5 класс

Составила:

Учитель бурятского языка МАОУ «СОШ№2 с УИОП»

 Догданова М.М

Шалгалтын даабаринууд

5-дахи класс

1. Подставить нужные гласные (а, э, о):

бүрх..г, жэм..с, алирһ..н, мойһ..н, х..луун, с..хо, үүл..н, сурх..й.

2. Распредели слова на 2 группы:

Бууза, басаган, саахар, экономист, хартаабха, печени, шоно, ангуушан, шандаган, тэнгэри.

1.  хэн?________________

2. юун?______ __________

3. Напиши  правильно предложения.

(Я) эжыдээ туhална… .    (Она) хатар хатарна. (Ты) ном уншана… .  

(Наша) hургуули томо.   Энэ (моя) дэбтэр.

4. Правильно написать предложения:

А) Ерэбэ, hэрюун, намар.

Б) Һургуулидаа, үхибүүд, ошоно.

В) Минии, амтатай, каша, эжы, шанаа.

5. Составить предложения: о себе;   о школе;   о друзьях.

Шалгалтын даабаринууд. 1 четверть.

5-дахи класс

1 вариант

6. Подставить нужные гласные (а, э, о):

онг..со, хайрс..г, хүүх..лдэй, х..нхо, ш..гай, түр..лхид, нэг..н, заг..һан.

7. Написать слова соответствующей теме:

Хγнэй бэеын хуби: _________________________________________________________,

Хубсаhан _________________________________________________________________,

Эдеэн ____________________________________________________________________,

Амhарта __________________________________________________________________,

Нааданхай ________________________________________________________________,

Υнгэ______________________________________________________________________.

8. Подобрать нужное окончание родительного падежа:

Баяр… ном hонин.

Эж… плати улаан.

Нүхэр… үһэн хара.

9. Дописать предложения, используя слова для справок:

Минии самса хүхэ …

Жаргалда олон нааданхай …

Энэ шинии …    

                          Слова для справок: бии, бүмбэгэ, үнгэтэй.

10. Перевести предложения на русский язык:

1. Энэ минии бүлэ.
2. Энэ сагаан хилээмэн.
3.  Машада ногоон шарнууд бии.
4. Минии Мэргэн ахай бүмбэгѳѳр наадана.

Шалгалтын даабаринууд. 2 четверть

5-дахи класс

1 вариант

1. Запись предложений под диктовку, затем перевести на русский язык:

Эжы сай шанана.

Аба миисгэйдэ хайрсаг хэжэ байна.

Эгэшэ телевизорээр кино хараа.

Би үдэшын хоол эдеэд, ном уншахаб.

2. Списать, дописывая суффиксы (-жа, -жо, -жэ) и нужное вспомогательное слово, затем перевести на русский язык.

Шана__ , арша__, бэшэ__, сэбэрлэ__, дуула__.

3. Перевести словосочетания:

А. мыть руки,

Б. делать зарядку,

В. возвращаться домой,

Г. выходной день,

Д. работа по дому.

4. Дополнить предложения, чем может заниматься ученик в это время:

Хорин хоёр сагта ….

Арбан гурбан сагта ….

Найман сагта  ….

Арбан долоон сагта ….

Арбан юһэн сагта ….

5. Составить  рассказ «Минии үдэр».

Шалгалтын даабаринууд. 2 четверть

5-дахи класс

2 вариант

1. Написать предложения под диктовку, затем перевести на русский язык:

Эжы сай шанана.

Аба миисгэйдэ хайрсаг хэжэ байна.

Эгэшэ телевизорээр кино хараа.

Би үдэшын хоол эдеэд, ном уншахаб.

2. Списать, дописывая суффиксы (-жа, -жо, -жэ) и нужное вспомогательное слово, затем перевести на русский язык.

Унша__ , хара__, ошо__, хэ__, бэлдэ__.

3. Перевести словосочетания:

А. режим дня,

Б. чистить зубы,

В. идти в школу,

Г. приходить домой,

Д. убираться дома.

4. Дополнить предложения, чем может заниматься ученик в это время:

Хорин сагта ….

Арбан зургаан сагта ….

Долоон сагта  ….

Арбан табан сагта ….

Арбан юһэн сагта ….

5. Составить  рассказ «Минии үдэр».

Шалгалтын даабаринууд. 3 четверть

5-дахи класс

1 вариант

1. Выпиши слова по теме «Школа»:

Зураг, самбар, туулай, хонхо, тахяа, даабари, литэ, зөөхэй, эрдэм.

2. К данным глаголам подобрать имен существительные:

….  зурана

….  дуулана

….  харуулна

….  хөөрэнэ

3. Спиши, изменяя слова в скобках в родит.падеже, переведи предложения на русский язык:

1. (Дарима) шугам стол дээрэ хэбтэнэ.
2. (Дэбтэр) гадар ногоон үнгэтэй.
3. (Баабгай) һабар томо.

(Хэшээл) һүүлдэ репетиции болохо.

(Бадма) ном соо гоё зурагууд бии.

(Миисгэй) һабар жаахан.

4. Дать развернутые ответы на вопросы:

1.Ши хэн гэжэ нэрэтэйбши?

2.Ши хэдытэйбши?

3.Шинии дуратай багша хэн бэ?

4.Шинии дуратай хэшээл ямар бэ?

5. Восстанови порядок слов в предложениях:

1. Олон, һургуулида, сугларба, үхибүүд
2. Һурагшын, багша, заһана, алдуу.
3. Саарһа, эгэшэ, үнгэтэ, хайшална.
4. Газаа, Һургуулиин, ургана, сэсэг.

Шалгалтын даабаринууд. 3 четверть

5-дахи класс

2 вариант

1. Выпиши слова по теме «Школа»:

шүлэг, таабари, могой, дуун, хонин, саарһан, тоһон, хурууд, хэрэгсэл.

2. К данным глаголам подобрать имен существительные:

….  хайшална

….  сээжэлдэнэ

….  уһална

….  таана

3. Спиши, изменяя слова в скобках в родит.падеже, переведи предложения на русский язык:

1. (Хэшээл) һүүлдэ репетиции болохо.
2. (Бадма) ном соо гоё зурагууд бии.
3. (Миисгэй) һабар жаахан.

4. Дать развернутые ответы на вопросы:

1.Ши хэн гэжэ нэрэтэйбши?

2.Ши хэдытэйбши?

3.Шинии дуратай багша хэн бэ?

4.Шинии дуратай хэшээл ямар бэ?

5. Восстанови порядок слов в предложениях:

1. Үхибүүд, манай, һурадаг, һайн.
2. Һурагша, багшын, абаа, ном.
3. Саарһа, Туяна, үнгэтэ, няана.
4. Гоё, Һургуулиин, класс соо, сэсэгүүд.

Шалгалтын даабаринууд. 4 четверть

5-дахи класс

2 вариант.

1. Расставь буквы в нужном порядке и запиши получившееся слово:

1) а,б,а,л,г,ай, –

2)т,а,г,ю,н –

3)д, а, х, г, а –

2. Выписать названия животных: үргэн, жаахан, гүрөөһэн, байгаали, шоно, хандагай, амитад, хэрмэн, олон.

3. Составить словосочетания:

4. Составить предложения из данных слов.

1) хото, түрэл, Улаан-Үдэ, минии.

2) дуратайб, түрэл, нютагтаа, би.

3) тайгада, амитад, бии, олон, манай.

4) далай, Байгал, гүнзэгы, эгээл.

5. Составить мини-рассказ на выбор «Минии нютаг» или «Байгал», используя опорные слова:

тунгалаг, сэбэр. гол горход, дуратайб, байгаали, Буряад орон, нютаг.

.