Образование без границ» (Сетевое взаимодействие образовательных учреждений в условиях реализации предпрофильной подготовки и профильного обучения)

    Е.Г. Левченко

                                                                 кандидат психологических наук,

                                                                 директор МБОУ «СОШ № 26»

«Образование без границ» (Сетевое взаимодействие образовательных учреждений в условиях реализации предпрофильной подготовки и профильного обучения)

В соответствии с программой модернизации среднего общего образования на старшем уровне обучения предусмотрен переход на профильное обучение, что гарантирует доступность качественного образования, индивидуализацию обучения и успешное самоопределение выпускников.  ФГОС СОО является организационным механизмом введения форм профильного обучения. Федеральный стандарт определяет нормы и требования к обязательному минимуму   содержания основных образовательных программ, регламентирует объем учебной нагрузки, уровень подготовки выпускников, и требования к  условиям организации образовательного процесса. На основании  Концепции профильного обучения определены формы его реализации: внутришкольная профилизация и сетевая модель организации профильного обучения и предпрофильной подготовки, которые при необходимости могут быть объединены в  комбинированную модель.

В муниципальном образовании г. Братска преобладает внутришкольная модель профильного обучения, которая получила наибольшее распространение.  На уровне среднего общего образования 619 старшеклассников из 13  общеобразовательных организаций (29 % от общего числа ОО города) обучались в профильных классах социально-гуманитарной, социально-экономической, информационно-технологической, физико-математической, химико-биологической направленностей. Результаты  проведенного мониторинга свидетельствуют о выборе профилей среди школ города, реализующих профильное обучение, лидирующее положение  занимают социально-экономический, физико-математический, химико-биологический (по 25%, в целом 75% по отношению к общему количеству). Далее по популярности идет информационно технологический профиль –  (12,5%) далее идут профили филологический и информационно-лингвистический 6,25% и 6,25%  соответственно. Сетевая модель организации профильного образования  не реализуется образовательными организациями города.

Отсутствие сетевой модели профилизации объясняется на уровне муниципалитета отсутствием  нормативной базы, методического сопровождения, финансирования; на уровне образовательных организаций – уровнем готовности учреждений к данному переходу. В каждой ОО уровень готовности различен,  параметры, влияющие на переход индивидуальны, что вызывает определенные сложности при переходе. Создание сетевой модели профилизации, объединяющей ресурсы образовательных учреждений, даст возможность старшеклассникам одной школы воспользоваться  услугами других образовательных организаций, обеспечит реализацию их интересов и познавательных потребностей.  Расширение спектра услуг и новые формы организации учебного процесса способствуют повышению качества и эффективности образования.

 Координационное, информационное и методическое сопровождение субъектов образовательного кластера по вопросам профильного обучения и предпрофильной подготовки обучающихся с применением  дистанционных образовательных технологий обеспечит ресурсный центр - сетевая школа или ряд школ, при поддержке высших учебных заведений города (БрГУ, филиал БГУЭиП). Работа центра позволит организовать сетевое взаимодействие образовательных учреждений, способствующее индивидуальному развитию и творческому росту обучающихся и педагогов школ города.

Подобная консолидация  возможна для учреждений осуществляющих схожие системные изменения в организации учебно - воспитательного процесса.  

МБОУ «СОШ № 26» является пилотной площадкой опережающего введения ФГОС ООО муниципального уровня.  В учреждении сложилась система работы организации предпрофильной подготовки и профильного обучения. С целью создания условий подготовки школьников к выбору профессии и осуществления непрерывного образования в ОО организована предпрофильная подготовка в 9-х классах и профильное обучение школьников в 10-11 классах по направлениям: индустриально-технологический и химико-биологический профили. Обучающиеся ОО -  активные участники   ежегодной Всероссийской акции «Неделя без турникетов», в рамках масштабного профориентационного проекта «Работай  в России!».

Школа № 26 формирует информационную культуру обучающихся, повышая информационную грамотность и ИКТ - компетентность школьников. Учреждение принимает активное участие в разработке и внедрении инновационных образовательных программ в области информатики и информационно-коммуникативных технологий, в том числе эффективное сотрудничество по реализации  программы развития «Школа толерантности – создание условий для обеспечения преемственности и непрерывности образования». Образовательная организация имеет опыт работы по организации дистанционных форм обучения и взаимодействия с образовательными организациями различных уровней, в том числе сетевое взаимодействие. В ОО разработаны различные ЭОР: разновозрастная дистанционная игра «Мечты о путешествии, или Финансовая реальность», web-квест “Спасатели Microsoft”; проводятся муниципальные и межмуниципальные сетевые дистанционные проекты “Электронное портфолио учителя”, “Сетевые сервисы в помощь учителю” и другие.

Опыт работы коллектива обобщен на различных уровнях, наиболее значимые из них: Сб.: «Российский научный журнал» 3(34) 2013; Научно-практическая конференция «Развитие современного образования: теория, методика и практика», Центр научного сотрудничества «Интерактивплюс»; 2014г., Научно-практическая конференция «Приоритетные направления развития науки и образования», Центр научного сотрудничества «Интерактивплюс», 2014г.; III Международная научно-практическая конференция «Экономика и социум: Современные модели развития общества в аспекте глобализации», Саратовский государственный  технический университет, 2014г; ежегодно с 2007 года, Международная ярмарка социально педагогических инноваций, проекты, обобщение опыта работы, инновационные практики, педагогические разработки, дипломы лауреатов и победителей; 2016 год, Профессиональное сообщество «Преемственность в образовании», всероссийский вебинар «Школа толерантности или как воспитать успешную личность?» (Создание условий для обеспечения преемственности: детский сад-школа-ВУЗ).

МБОУ «СОШ № 26»  имеет стабильные положительные образовательные результаты обучающихся, созданы условия, позволяющие получить обучающимся качественное образование: продуктивное использование и разработка современных образовательных технологий, в основе которых лежит компетентностный подход к обучению; профессиональный рост учителей, их участие в инновационной деятельности; повышение уровня материально-технического обеспечения. Образовательная организация ежегодно имеет призеров и победителей Всероссийской олимпиады школьников – учащихся профильных классов, на муниципальном, региональном и федеральном уровнях.

Участники образовательных отношений компетентны в решении учебно-познавательных и профессиональных задач с применением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). В 2016-2017 учебном году 68,8% педагогов прошли курсовую подготовку по теме: «Разработка и использование электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в работе педагога». Функционирование информационной образовательной среды обеспечивается средствами ИКТ и квалификацией работников ее использующих и поддерживающих.

В ходе реализации внутришкольной модели профильного обучения МБОУ «СОШ №26» использует  образовательный потенциал высших, средне-профессиональных и дополнительных образовательных учреждений, что позволяет организовать коллективную работу обучающихся и реализовать интерактивные методы обучения. Школа  с 2007 года сотрудничает с БрГУ, филиалом БГУЭП, БПК, ЦРО и промышленными предприятиями города  (АО «Группа «Илим», Братская ГЭС).

Информационно-образовательная среда МБОУ «СОШ №26» - это открытая педагогическая система, сформированная на основе разнообразных информационных образовательных ресурсов, современных информационно - телекоммуникационных средств и педагогических технологий, направленных на формирование творческой, социально активной личности, а также компетентность участников образовательных отношений в решении учебно-познавательных и профессиональных задач с применением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ­компетентность).

В библиотеке создана и постепенно пополняется медиатека, что дает возможность сопровождать учебные занятия презентационными материалами, видеофрагментами, компьютерными тестами. Для самостоятельной работы учащимся предоставляются информационные ресурсы на электронных носителях, электронная полнотекстовая библиотека, содержащая более 357 документов, художественную и специальную литературу, обучающие программы, также  открыт доступ в Интернет.

Основным условием формирования и наращивания необходимого и достаточного кадрового потенциала МБОУ «СОШ №26» является обеспечение в соответствии с новыми образовательными реалиями и задачами адекватности системы непрерывного педагогического образования происходящим изменениям в системе образования в целом.

Кадровое обеспечение образовательного процесса является важным моментом и условием профилизации. ОО обеспечена квалифицированными кадрами для  реализации программы дистанционного профильного обучения. Педагогический коллектив  школы состоит из 48 педагогов. Среди них высшую и первую категорию имеют 66,7% учителей; 2 человека – ученую степень (Ученая степень кандидата психологических наук  и Ученая степень кандидата технических наук); 5 человек – «Почетный работник общего образования», 1 человек – «Заслуженный работник образования Иркутской области», 3 человека – Почетное звание «Старший учитель», 7 человек награждены грамотой Министерства образования и науки РФ.

В МБОУ «СОШ №26» ведется работа, включающая различные формы непрерывного повышения квалификации всех педагогических работников, а также графики аттестации кадров на соответствие занимаемой должности и квалификационную категорию.

Большинство учителей успешно проходят  курсы повышения квалификации (92% педагогов), предлагаемые ИРО, ИИПКРО, а также Педагогического университета «Первое сентября» и Факультета педагогического образования МГУ им. М.В. Ломоносова, многие учителя зарегистрированы и имеют свои странички на сайтах  https://infourok.ru «педсовет.ru», «прошкола.ru», «Фестиваль педагогических идей «Открытый урок».

Таким образом, МБОУ «СОШ № 26» располагает достаточной информационно-методической базой и кадровым потенциалом  для обеспечения всех предметных областей и внеурочной деятельности.

Несмотря на успешную реализацию внутришкольной модели профильного обучения, МБОУ «СОШ № 26» столкнулось со следующей проблемой: при подготовке учебного плана  в образовательном учреждении на  2017/2018 учебный год сформировался социальный запрос со стороны обучающихся и их законных представителей на открытие пяти профилей. В образовательном учреждении один десятый класс и не созданы условия для открытия востребованного количества профилей. Возникает необходимость в сетевом взаимодействии с другими образовательными организациями в привлечении дистанционных форм обучения, что обеспечит создание условий для профильного обучения и предпрофильной подготовки. Накопленный опыт работы дает возможность ОО для организации сетевой модели предпрофильной подготовки и профильного обучения с использованием дистанционных форм обучения с вовлечением образовательных организаций города и района. Подобная проблема возникла в образовательных учреждениях города и района, часть образовательных организаций выражают готовность перехода на модель сетевого взаимодействия  с использованием дистанционных форм обучения при организации предпрофильной подготовки и  профильного обучения.

С целью решения возникшей проблемы  создан проект “Образование без границ”. Направленность, которого определяет осуществление инновационной деятельности по организации  сетевой модели по реализации профильного обучения и предпрофильной  подготовки. В ходе реализации проекта планируется:

- Создание модели сетевой школы как ресурсного центра по вопросам профильного обучения и предпрофильной подготовки обучающихся с применением  дистанционных образовательных технологий.

- Организация сетевого взаимодействия участников образовательного процесса, способствующего индивидуальному развитию и творческому росту обучающихся и педагогов школ города.

В результате реализации проекта будет осуществлено:

- Организация образовательного процесса при помощи технологии дистанционного обучения;

- Создание сетевого сообщества образовательных организаций, реализующих профильное обучение и предпрофильную подготовку обучающихся;

- Повышение качества образования за счет максимального использования современных IT-технологий и компьютерного оборудования.

 Основные  виды работ, которые необходимо выполнить в рамках проекта:

- разработка и оснащение образовательных организаций нормативными актами по учету достижений учащихся 9-х классов в целях определения будущего профиля обучения и, частично по регулированию деятельности  сетевой профильной школы - ресурсного центра профильного обучения, образовательных сетей;

- отработка сетевой модели, направленной на повышение эффективности  профильного образования в муниципалитете, потребность в которой отмечают почти все образовательные организации  города;

- проведение мониторинга (или мероприятия по оценке) образовательных потребностей населения (в связи с определением структуры профилей на городском уровне);

- в связи с определением структуры профилей на городском уровне оценка кадрового педагогического потенциала ОО города;

- развитие системы поощрения творчески работающих учителей профильного обучения и предпрофильной подготовки;

Цель проекта:

    Разработка и введение сетевой модели консолидирующей информационные, методические, материально-технические и кадровые ресурсы субъектов образовательного кластера по вопросам профильного обучения и предпрофильной подготовки обучающихся с применением  дистанционных образовательных технологий.

Задачи проекта:

- организовать взаимодействие ОО города по разработке и внедрению сетевой модели профильного обучения и предпрофильной подготовки с применением дистанционного обучения;

- открыть ресурсный центр сетевой модели для оказания методической, технической, информационной, консультационной поддержки образовательных учреждений и преподавателей, активно использующих информационные технологии и дистанционное обучение;

- обобщить опыт работы по введению сетевой модели профильного обучения и предпрофильной подготовки с применением дистанционного обучения

В ходе реализации проекта будут получены следующие результаты:

- 100% обучающихся-участников проекта  пройдут обучение по выбранным программам профильного обучения;

- 100%  выпускников - участников проекта успешно сдадут ЕГЭ по профильным предметам;

- 100%  выпускников-участников проекта  поступят в ВУЗы на специальности, соответствующие выбранному профилю;

- 100% родителей обучающихся по программам профильного обучения будут удовлетворены образовательным процессом, организованном с применением сетевых и дистанционных форм взаимодействия;

будет налажено качественное сетевое взаимодействие  педагогов  друг  с  другом  по  внедрению профильного обучения и предпрофильной подготовки;

будет создана опорная площадка по проведению технологических, обучающих, информационных, методических мероприятий для педагогов образовательных организаций - партнёров;

будет создано сетевое профессиональное сообщество заинтересованных лиц в рамках реализации механизма социального партнерства, сетевого взаимодействия;

будет организовано качественное сотрудничество с  ресурсными центрами в других городах;

будет осуществлена диссеминация полученного опыта по всем направлениям деятельности сетевой модели по реализации проекта на  образовательные учреждения города.

Таким образом, проект направлен на достижение стратегических целей, а также приоритетных задач развития профильного образования города Братска в рамках реализации ФГОС.