взаимодействие школы и детского сада

Слайд 1

Маланина Наталья Викторовна Образование : Горьковский Государственный Университет им.Н.И.Лобачевского , 1991 год. Место работы: МБОУ Ближнеборисовская СШ Должность: Заместитель директора по ВР Стаж работы : 17 лет Мой девиз : «Вести дорогою добра, сотворчества, успеха»

Слайд 2

Взаимодействие школы и детского сада Ключевой вопрос: Как обеспечить сотрудничество для успешной социализации и воспитания детей? Тема проекта:

Слайд 3

МБОУ Ближнеборисовская СШ Год ввода в эксплуатацию 1972 Обучается -392 ученика Педагогический коллектив-25 педагогов Открытие детского сада как нового уровня образования школы-2018 г .

Слайд 4

Проблема : Отсутствие согласованных действий педагогов дошкольного и ООО по вопросам воспитания и социализации детей при появлении в ОУ нового уровня образования – дошкольного ?

Слайд 5

Цель проекта: Создание единого воспитательного пространства ДОО и ООО для успешной социализации дошкольников и школьников

Слайд 6

Задачи проекта Изучение практики взаимодействия педагогов дошкольного и ООО по вопросам воспитания и социализации детей . Изменение нормативно-правовой базы ОУ. Обеспечение преемственности целей, задач и содержания воспитания и социализации дошкольников и младших школьников. Разработка плана сотрудничества педагогов и воспитателей. Создание условий для социально значимой деятельности школьников в условиях разновозрастного детского коллектива. Обеспечение психолого-педагогической поддержки участников ОП. Ознакомление родителей дошкольников с деятельностью по проекту.

Слайд 7

Способ решения Определение зон ответственности участников проекта (Положение о взаимодействии…). Разработка дорожной карты проекта. Использование интернет, сайта школы, информационного пространства школы и детского сада . Проведение семинаров и круглых столов по изучению теории воспитания и социализации воспитателями и педагогами школы, экспертное консультирование Улучшение материально-технической базы школы

Слайд 8

Условия 1.Нормативно-правовые (регламентирование сотрудничества, согласие родителей) 2.Кадровые (готовность педагогов ) 3.Мотивационные (стимулирование) 4. Возможность индивидуальной включенности участников проекта. 5. Информирование участников проекта о ходе и результатах.

Слайд 9

Шаги Разработка Положения о взаимодействии на основе анализа успешной практики и условий в ОУ. Составление и реализация плана взаимодействия. Работа с педагогическим, ученическим коллективом и родителями. Отслеживание и анализ результатов. Коррекция плана.

Слайд 10

Мой личный вклад Разработка и внедрение проекта: -Создание творческой группы педагогов. -Организация планирования работы по проекту. -Проведение семинара для воспитателей по теме «Создание единого воспитательного пространства ДОО и ООО для успешной социализации дошкольников и школьников». -Помощь в организации лектория для родителей дошкольников. -Организация совета дела в рамках плана работы ученического самоуправления по направлению «Забота».

Слайд 11

Результат Ы Наличие единых подхо­дов к деятельности педагогов детского сада и школы в рамках органи­зации преемственности уровней воспитания и социализации детей. Готовность педагогов дошкольного и школьного уровней образования к взаимодействию по вопросам преемственности в воспитании и социализации детей. Повышение лидерского потенциала школьников-активистов самоуправления в секторе «Забота». Выпускник ДОУ социально адаптирован согласно психовозрастным потребностям, готов к началу обучения в общеобразовательной школе. Удовлетворенность родителей будущих первоклассников готовностью ребенка к школе

Слайд 12

Спасибо за внимание.