Интерактивные технологии в работе со взрослыми участниками образовательных отношений в реализации ФГОС
Представляем краткий обзор теории и практики использования интерактивных педагогических технологий в работе со взрослыми участниками образовательных отношений.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 interaktivnye_v_rabote_so_vzroslymi.ppt | 1.32 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Интерактивная технология- от англ. interaction – взаимодействие , воздействие друг на друга) Принципы интерактивной технологии : диалогическое взаимодействие; работа в малых группах на основе кооперации и сотрудничества; активно-ролевая (игровая) и тренинговая формы работы).
Интерактивное обучение – это способ познания, осуществляемый в формах совместной деятельности, когда: все участники взаимодействуют друг с другом, обмениваются информацией, совместно решают проблемы, моделируют ситуации, оценивают действия членов группы и свое собственное поведение, погружаются в реальную атмосферу делового сотрудничества по разрешению проблем.
Формы и методы интерактивного обучения дискуссионные: диалог, групповая дискуссия, разбор ситуаций из практики, анализ ситуаций морального выбора и др.; игровые: дидактические и творческие игры, в том числе деловые управленческие) игры, ролевые игры, организационно-деятельностные игры; тренинговые формы проведения занятий (коммуникативные тренинги, тренинги сензитивности), которые могут включать в себя дискуссионные и игровые методы обучения.
Преимущества интерактивных технологий высокая активность всех участников образовательного процесса, обусловленная наличием единой цели и общей мотивацией разделения процесса деятельности между его участниками адекватно индивидуальным возможностям, опыту и способностям членов группы; принятием на себя ответственности за общий результат.
Роль руководителя создание благоприятного эмоционального климата и соответствующей учебно-пространственной среды; руководство диалоговым взаимодействием всех участников; организация продуктивного внутригруппового и межгруппового взаимодействия ; осуществление обратной связи с аудиторией, анализ причин успехов и неудач в совместной деятельности.
Диалоговое общение дает: опыт установления контакта, взаимозависимых ценностно-смысловых отношений с миром (культурой, природой), людьми и самим собой; опыт переживания единения (общности с миром, с другим человеком и самим собой, признание этого переживания в качестве источника и стимула собственного личностного роста)
Интерактивные технол огии
Деловая игра - совместная деятельность по постановке и решению игровых учебных задач, выработке и применению индивидуальных и совместных решений с использованием имитационной модели. Этапы : подготовка: разработка игры; ввод в игру; проведение; анализ, обсуждение и оценка результатов игры
Этап подготовки Разработка игры разработка сценария план деловой игры общее описание игры содержание инструктажа подготовка материального обеспечения Ввод в игру постановка проблемы условия, инструктаж регламент, правила распределение ролей формирование групп консультации
Этап проведения Групповая работа над заданием работа с источниками тренинг мозговой штурм работа с игротехником Межгрупповая дискуссия выступление групп защита результатов правила дискуссии работа экспертов
Этап анализа и обобщения вывод из игры; анализ, рефлексия; оценка и самооценка работы; выводы и обобщения; рекомендации
Организационно-деятельностная игра - особая форма организации и метод стимулирования коллективной мыследеятельности, нацеленной на решение проблем . Этапы : объединение в команды по числу проблем; поиск группового варианта решения проблемы (15 минут); групповой переход к другой проблеме; подведение итогов
Дебаты — интеллектуальное соревнование, развивающее умение активно отстаивать свои взгляды и суждения состязание двух команд по 3 игрока (спикера): одна утверждает тезис, а другая его отрицает; суть игры заключается в том, чтобы убедить нейтральную третью сторону – судей - в том, что ваши аргументы лучше (убедительнее), чем аргументы вашего оппонента.
Дискуссия (лат. discusso - исследование, рассмотрение, разбор) -публичный спор Цель : выяснение и сопоставления разных точек зрения, поиск, выявление истинного мнения, нахождение правильного решения спорного вопроса. Принципы организации дискуссии : содействие возникновению альтернативных мнений, путей решения проблемы, конструктивность критики, обеспечение психологической защищенности участников
«Мозговой штурм» (« b гаin-storming») - двухэтапная процедура решения задачи Этап выдвижения (генерации) идей . 1. Запрет критики. 2. Запрет обоснований выдвигаемых идей. 3.Поощрение всех выдвигаемых идей, включая нереальные и фантастические. Этап анализа выдвинутых идей. Выявление рациональной основы в каждой анализируемой идее.
Шоу-технологии 1) деление участников на выступающих («сцену») и зрителей («зал»); 2) соревновательность на сцене; 3) заготовленный организаторами сценарий шоу-программы.
Командошоу - это разновидность деятельности по командообразованию основное действие происходит на сцене, только человек 10-15 участвуют в представлении для всех зрителей, выполняя несложные командные задания; пока одна группа выполняет задание на сцене, остальные наблюдают за представлением; весь зал, то есть все зрители, должны побывать участниками на сцене
Кейс - технология общее название образовательных технологий, представляющих собой методы анализа ситуаций. интерактивная образовательная технология на основе реальных или вымышленных ситуаций, направленная не столько на освоение знаний, сколько на формирование у участников новых качеств и умений.