Воспитательная программа «Адаптация обучающихся, проживающих в общежитии.»

Воспитательная программа

«Адаптация обучающихся, проживающих в общежитии.»

Пояснительная записка.

В г. Орехово-Зуево, находится железнодорожный техникум им. В.И. Бондаренко, который готовит работников различных рабочих профессий. Практически с первых лет образования техникума ребята, из разных областей и регионов, обучающиеся здесь, проживают в общежитии при техникуме. Отъезд из дома, новые увлечения и знакомства, новый уклад жизни, отдаленность от родителей и семьи – все это требует  особого внимания к обучающимся со стороны педагогов, мастеров производственного обучения, особенно со стороны работников общежития: воспитателей, дежурных по общежитию, коменданта. В период адаптации обучающихся  к условиям проживания в общежитии мы сталкиваемся с серьезными проблемами  в личностном развитии и поведении обучающихся. Среди наиболее острых  можно обозначить следующие: заниженная или завышенная самооценка, конфликты со сверстниками, несформированность навыков самообслуживания, неумение находить компромиссное решение и неумение организовать свой досуг.

 Первое время обучающиеся переживают определенный кризис. Этому способствует смена коллектива, встреча с новыми требованиями,  потеря привычного статуса в группе сверстников. Все это приводит к разным отклонениям  в области самооценки, самоуважения, к кризису идентичности, который проявляется  в смещении представлений о самом себе. Часто это ведет к развитию разного рода защитных механизмов, которые позволяют обучающимся  сохранить высокую самооценку. Это достигается путем неконструктивного поведения, аффективных реакций чувства подавленности, депрессии. Адаптация обучающихся к условиям проживания в общежитии - это сложный процесс приспособления к новым условиям, предпосылка активной деятельности и необходимое условие ее эффективности. В этом положительное значение  адаптации для успешного функционирования индивида в той или иной социальной роли.

Период адаптации дает возможность осуществить проверку социальной зрелости обучающихся к вхождению в социум, а также  спрогнозировать их дальнейшее продвижение и развитие.

Цель программы: создание условий для успешной адаптации и гармоничного развития  личности обучающихся, проживающих в общежитии.

Основные задачи программы:

- обеспечение предпосылок, для успешной адаптации и создание психологического комфорта  у обучающихся, к условиям проживания в общежитии;

- создание  условий  для успешной учебы  и активного досуга;

- воспитание навыков культуры проживания в коллективе;

- оказание помощи в создании органов самоуправления  в коллективе обучающихся; 

- снижение уровня случаев девиантного и делинквентного поведения;

- улучшение условий быта обучающихся;

- привитие трудовых навыков;

- сплочение коллектива и сохранность контингента.

Реализация  программы предусматривает три этапа:

Первый этап (сентябрь-октябрь) -  адаптация в коллективе.

Основные задачи этапа:

- создание условий для формирования положительного психологического микроклимата в коллективе обучающихся;

-  улучшение условий проживания в общежитии;

- ознакомление  с нормами проживания  и правилами поведения в общежитии (Устав, договор);

- отработка навыков самообслуживания, культуры поведения и общения;

- организация самоуправления (совет общежития);

- привитие навыков  учебной и бытовой дисциплины  за счет самоконтроля, контроля со стороны  совета общежития, коллектива сотрудников общежития;

- изучение контингента вновь прибывших обучающихся; выявление группы риска;

- выявление интересов, наклонностей, потребностей обучающихся; планирование работы на год.

Ожидаемый результат:

- успешная адаптация обучающихся к проживанию в новых условиях;

- сокращение случаев девиантного поведения;

- усвоение обучающимися норм и правил проживания в общежитии;

- усвоение обучающимися  первичных навыков самообслуживания и самоконтроля;

- работа совета общежития;

- уважительное отношение обучающихся к органам самоуправления;

- сокращение случаев потери контингента  за счет дезадаптации и девиантного поведения.

Второй этап (ноябрь–апрель) – развитие коллектива и микроколлективов в комнатах.

Основные задачи этапа:

- Развитие деятельности органов самоуправления в общежитии (совета общежития) за счет развития служб совета и вовлечения большего числа обучающихся в его работу;

- укрепление учебной и бытовой дисциплины;

- работа с группой риска;

- исключение случаев девиантного и делинквентного поведения за счет повышения у обучающихся уровня самоконтроля и ответственности за свое поведение, вовлечение их в кружки и дела по интересам, работы с группой риска и другой профилактической деятельности;

-  создание в общежитии  условий для учебы и отдыха;

- улучшение условий быта обучающихся за счет дальнейшего развития трудовых навыков, навыков самообслуживания, использования творческого потенциала обучающихся, материально - технической базы общежития;

- дальнейшее развитие  и закрепление навыков  культуры поведения и быта;

- работа коллектива сотрудников и  совета общежития по сохранению материально-технической базы общежития;

- работа по выявлению случаев нарушения  межличностных отношений  (оказание  морального и физического давления, конфликты).

Ожидаемый результат:

- сокращение количества обучающихся, входящих в группу риска;

- исключение  случаев потери контингента  за счет девиантного поведения, дезадаптации и нарушения межличностных отношений;

- сокращение случаев нарушения правил поведения в общежитии;

- ремонт этажей, кухонь  и комнат силами обучающихся;

- развитие работы групп по интересам, вовлечение большего числа обучающихся в дела общежития;

- достижение соответствия эстетическим требованиям в оформлении комнат обучающихся и других помещений общежития.

Третий этап (май-июнь) -  подготовка к завершению учебного года.

Основные задачи этапа:

- контроль за сохранностью материально-технической базы общежития;

- подготовка комнат и других помещений к началу следующего учебного года;

- профилактика девиантного и делинквентного  поведения за счет режимных требований и  постоянного контроля со стороны  коллектива сотрудников общежития;

- создание условий обучающимся для успешного завершения учебного года;

- организация выезда обучающихся из общежития в конце учебного года.

Ожидаемый результат:

- Готовность комнат и других помещений общежития к  новому учебному году;

- исключение случаев девиантного и делинквентного  поведения;

- снижение числа неуспевающих  из числа ребят, проживающих в общежитии.

Основные направления работы.

1.  Работа по  изучению контингента.

Обоснование:

Обеспечение индивидуального подхода к обучающимся и применение эффективных форм и методов воспитательной работы с целью оказания помощи обучающимся при их адаптации в общежитии.

2.  Работа по формированию положительного психологического климата в коллективе обучающихся, проживающих в общежитии.

Обоснование:

Успешность обучения обучающегося и его адаптация в учебном заведении во многом зависит от того, насколько комфортно он чувствует себя в коллективе общежития и от психологического климата  в комнате.

3.  Работа с группой  «риска»

Обоснование: наличие, среди проживающих в общежитии,  лиц с проблемами адаптации и склонных к девиантному и деликвентному поведению.

4.  Профилактическая работа по исключению случаев правонарушений и преступлений.

Обоснование: Устранение причин и условий, совершению противоправных действий, предупреждение административных правонарушений и уголовных преступлений.

5.  Развитие навыков самообслуживания и самоконтроля.

Обоснование: От каждого гражданина требуется соблюдение норм гигиены, поведения в обществе, выработанных в процессе эволюции человечества и обеспечивающих его выживание и прогресс. Ввиду этого обучающиеся должны уметь следить за своим здоровьем, чистотой тела, одежды, комнаты, психологическим состоянием, атмосферой общения с окружающими.

6.  Этическое и эстетическое воспитание.

Обоснование: Каждый, уважающий себя член нашего общества, должен иметь образование, мотивацию и установки  соответствующие общечеловеческим, гуманитарным ценностям.

7.  Работа по развитию творческой и познавательной активности.

Обоснование: Одно из важнейших условий успеха в любой профессиональной деятельности- непрерывное повышение квалификации. Это требует развития и поддержки способности к усвоению нового, инициативы в работе т. е. развития творческой и познавательной деятельности.

8.  Улучшение условий проживания в общежитии.

Обоснование: Улучшение условий проживания в общежитии способствует успешному обучению и полноценному отдыху, смягчает адаптацию обучающихся в общежитии и училище.

9. Работа с органами самоуправления общежития.

Обоснование: Формирование и развитие организаторских, лидерских способностей обучающихся;

развитие демократических форм управления, формирование у обучающихся чувства самостоятельности, коллективизма, ответственности за порученное дело.

10.  Правовое воспитание

Обоснование: Расширение правовых знаний обучающихся, их осведомленности и умения ориентироваться в законодательной документации, правовых проблемах.