Формула успеха молодого педагога
Выступление на заседании окружного августовского педагогического совещания в г. Мегионе. Работа с молодыми педагогическими работниками по теме "Формула успеха молодого педагога". Транслирование собственного опыта работы по проекту "Совет молодых педагогов "PRO - Школу" в г. Нижневартовске.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Формула успеха молодого педагога | 34.58 КБ |
 Презентация опыта работы с молодыми педагогами | 1.35 МБ |
Предварительный просмотр:
«Формула успеха молодого педагога»
Сегодня перед Россией стоит амбициозная задача войти в десятку лучших стран по качеству образования к 2024 году. Меньше года назад Президент Российской Федерации перечислил 12 национальных проектов, которые помогут стране сделать этот рывок вперед. В одном из них – национальном проекте «Образование» большое внимание уделяется реализации программы «Учитель будущего».
Также отмечу, что количество молодых педагогов, приходящих работать в образовательные организации нашего города, растет и составляет в среднем за последние пять лет 17% от общего числа педагогических работников. Внешние же реалии таковы, что закрепляются и остаются в профессии ли 27% выпускников ВУЗов. Поэтому возникает необходимость проведения семинаров, мастер-классов и встреч с молодыми педагогами школ, детских садов. Это, безусловно, делает все более актуальной потребность в особой профессиональной среде, необходимой для скорейшей адаптации, закрепления нового работника, принятия им традиций и ценностей.
Презентация проекта «Формула успеха молодого педагога»
Цель - создание условий для профессионального взаимодействия участников.
Первая целевая группа участников - это молодые педагоги в возрасте до 35 лет, со стажем работы в школе до трех лет. Основной целью работы с первой целевой группой является создание условий для популяризации педагогической профессии и формирования профессионально-значимых качеств личности.
Задачи для молодых педагогов:
мотивация к совершенствованию профессиональной деятельности,
повышение уровня предметной и психолого-педагогической подготовки педагогических работников,
получение научно-методической помощи начинающими педагогами и учителями, испытывающими затруднения в работе;
получение консультативной помощи в организации педагогического самообразования;
повышение профессионально-педагогической культуры педагогических работников,.
Данный проект рассчитан на работу с молодыми специалистами и новоприбывшими работниками общеобразовательных организаций, вместе с тем модель может быть перенесена в любую сферу деятельности, где имеется необходимость формирования коммуникативных площадок для передачи опыта, ценностей и традиций. Практика носит универсальный характер и может быть применена на других территориях, организациях, командах.
Модель для профессионального роста молодых педагогов
№ | Направление | Мероприятие | Содержательные линии |
«ПРО-гнозирование» | Встреча «без галстуков» | Перспективы развития школы Развитие системы образования Итоги городского педагогического совета Планы на учебный год Актуальные для молодых специалистов вопросы | |
«ПРО – компетенции» | Компьютерное тестирование | Диагностирование профессиональных компетенций молодых педагогов , определение значимых ресурсов педагогов | |
«ПРО-движение» | Большая методическая игра (Печа-куча) | Защита проектов в области современной педагогики, методики и психологии по актуальным для молодых педагогов вопросам | |
«ПРОф-союз» | Круглый стол | Обсуждение вопросов о профсоюзном движении в школе, социальных гарантиях, правах и возможностях молодых педагогов | |
«Про-урок» | Открытый урок, мастер-класс | Показ уроков с конкурсов профессионального мастерства | |
«Про – класс» | Открытое занятие, мастер-класс | Показ открытых классных часов, тренингов, консультаций, мастер-классов по работе с воспитанниками и их родителями |
Результатами реализации проекта будут:
- Выявление основных профессиональных трудностей молодых педагогов при помощи диагностирования в направлении проекта «ПРО-компетенции» и возможность оказания своевременной профессиональной помощи.
- Консолидация новых идей молодых педагогов в области образования и возможность согласования из реализации на месте (при присутствии администрации).
- Поиск и обнаружение новых лидеров в системе образования, формирование пула наставников и банка молодых кадров.
- Формирование положительного имиджа системы образования через информационную поддержку.
Воспитательный аспект проекта имеет большое значение в деле формирования профессиональных и личностных качеств молодых учителей. Постоянный творческий настрой, жажда знаний, обстановка профессионального поиска способствуют воспитанию у молодых специалистов высокой культуры педагогического мышления. Во время активного, заинтересованного творческого участия в мероприятиях проекта педагоги научатся работать в коллективе, в команде и в мини-группе. Деятельность проекта имеет большое воспитательное значение, учит учителя выделять главное в работе, соизмерять личные и коллективные интересы, способствует его социализации.
Анализируя опыт реализации проекта, мы сможем констатировать следующие положительные эффекты:
- укрепление и дальнейшее развитие кадрового потенциала школы;
- объединение молодых педагогов с целью решения актуальных вопросов в профессиональной деятельности молодых педагогов;
- рост профессиональной компетентности молодых педагогов;
- раскрытие творческого потенциала участников слета;
- создание эмоционального комфорта от совместного общения.
Итак, создаст комплекс условий, благоприятных для активного, созидательного профессионального роста. Это станет возможным в процессе формирования у педагогов позитивного отношения к профессии, развития профессиональной компетентности учителей, обеспечения активного участия в решении вопросов современного образования, участия администрации в системе профессионально-педагогических отношений.
Практическая значимость проекта заключается в следующем: при достижении цели в создании среды эффективной профессиональной коммуникации будет
- сформированная среда обеспечивает профессиональный рост молодых педагогов;
- обеспечена разнообразная творческая, педагогически-ориентированная деятельность участников;
- обеспечена эффективная организация мероприятий проекта;
- разработаны и апробированы интерактивные массовые, групповые и индивидуальные формы проведения мероприятия.