Приложение 3

Специалисты, Ф.И.О.

Режим и форма организации работы

(форма, кол-во)

Используемые программы и технологии, оценочные средства

Критерии достижений

Педагог-психолог

индивидуальные, 2 раза в неделю

- Методика Л.А. Ясюковой;

- Методика М.М. Семаго;

- песочная терапия;

- сказочная терапия.

Развитие эмоционально-волевой сферы (снижение уровня тревожности, психоэмоционального напряжения);

Развитие психических процессов

Учитель-логопед

индивидуальные

занятия 2 раза в неделю

- «Речевая карта для обследования ребенка дошкольного возраста», автор О.И.Крупенчук

- «Карта развития ребенка с проблемами развития» автор А. Зарин

- су-джок-терапия.

 Развитие фонетико-фонематической системы языка и навыков языкового анализа:

-развитие просодической стороны речи;

-коррекция произносительной стороны речи;

-работа над слоговой структурой слов;

-совершенствование фонематического восприятия;

- развитие навыков звукового и слогового анализа и синтеза.

Воспитатель

групповые,

подгрупповые

индивидуальные

•учебно – методический комплект к комплексной программе воспитания, образования и развития детей от 2 до 7 лет в условиях детского сада «Радуга» (Т.И. Гризик, Т.Н. Доронова, Е.В. Соловьёва, С.Г. Якобсон).;

- ИКТ;

- игровые технологии;

Повышение уровня развития связанной речи:

- последовательно пересказывает прослушанный рассказ, составляет, придумывает рассказ по картинке.

 - даёт характеристику звуку, разделяет слова на слоги

- подготовка к обучению в школе: развитие графо-моторных навыков, воспитание усидчивости и умения доводить дело до конца.