Театральная деятельность- эффективное средство социализации дошкольников и младших школьников.
Театральная деятельность- эффективное средство социализации дошкольников и младших школьников.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 teatralnaya_deyatelnost-_effektivnoe_sredstvo_sotsializatsii_doshkolnikov_i_mladshih_1.pptx | 76.49 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Начать работу по осуществлению организации театрализованной деятельности детей в ДОУ необходимо с организации предметно-развивающей среды. К вопросу организации предметно-развивающей среды в группе необходимо подходить творчески, стараясь, разнообразить её компоненты. Виды театров: 1. Би-ба-бо (набор кукол для обыгрывания) 2. Настольный театр. 3. Фланелеграф . 4. Конусный театр. 5. Пальчиковый театр. 6. «Театр в лицах» - маски героев, шапочки, медальоны. 7. Театр « Козявочка » 8. Теневой театр 9. Театр на трубочках 10. Театр плоскостной деревянный для индивидуальной работы, или игры малыми группами - Ширма. - Атрибуты для ряженья.
Задачи : развивать устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности; развивать воображение, фантазию, внимание, самостоятельность мышления; совершенствовать игровые навыки и творческую самостоятельность через театрализованные игры, развивающие творческие способности дошкольников; обогащать и активизировать словарь; развивать диалогическую и монологическую речь; воспитывать гуманные чувства у детей.
Театрализованная деятельность заключается в проигрывании сюжетно-ролевых игр, применение к себе разных социальных ролей. Основой театрализованной деятельности являются театрализованные игры
Театрализованные игры представляют собой разыгрывание в лицах литературных произведений (сказки, рассказы, специально написанные инсценировки) . Герои литературных произведений становятся действующими лицами, а их приключения, события жизни, измененные детской фантазией, - сюжетом игры. Особенность театрализованных игр состоит в том, что они имеют готовый сюжет, а значит деятельность ребенка во многом предопределена текстом произведения.
В театрализованной игре образ героя произведения, его переживания, конкретную обстановку, в которой развиваются события во много зависит от личного опыта ребенка: чем разнообразнее его впечатления об окружающей жизни, тем богаче воображение, чувства, способность мыслить. Для исполнения роли ребенок должен владеть разнообразными изобразительными средствами (мимикой, телодвижениями, жестами, выразительной по лексике и интонации речью и т. п.).
В. А. Сухомлинский писал : «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества». На мой взгляд, театральная деятельность делает мир ребёнка ярким, духовно-богатым и найти своё место в современном обществе.