ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ педагога-психолога
Наименование темы по самообразованию:
Нейропсихологическая диагностика, профилактика и коррекция развития детей дошкольного возраста
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 23.48 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №22 «Город детства»
Адрес:142718 Московская область, Ленинский городской округ, р.п. Дрожжино,
Новое шоссе, д.4, к.1
ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ
педагога-психолога
Мироновой Анны Сергеевны
на 2021-2022 учебный год
Дрожжино, 2021 год
Наименование темы по самообразованию:
Нейропсихологическая диагностика, профилактика и коррекция развития детей дошкольного возраста
Задачи решаемые в процессе самообразования | Направления работы | Содержание работы | Сроки выполнения |
1.Повышение теоретических знаний, умений и навыков по теме самообразования. 2.Систематизация накопленного опыта по теме самообразования. | Изучение профессиональной литературы по теме самообразования | 1. Практическая нейропсихология. Опыт работы с детьми, испытывающими трудности в обучении / под ред. Ж.М.Глозман. – 4-е изд. –М.: Генезис, 2019. – 336 с. 2. Нейропсихологические занятия с детьми: В 2 ч. Ч 1/ В.Колганова, Е.Пивоварова, С.Колганов..-М.: АЙРИС-пресс, 2020. -416 с. 3. Нейропсихологические занятия с детьми: В 2 ч. Ч 2/ В.Колганова, Е.Пивоварова, С.Колганов..-М.: АЙРИС-пресс, 2020. -144 с. 4. Нейропсихолгия. Строение и нарушения центральной нервной системы. Атлас: уч.пособ. для среднего проф.образов/ В.М. Астапов, Ю.В. Микадзе.- 9 изд., 2020.- 59 с. 5. Малоподвижные игры и игровые упражнения: Методическое пособие для занятий с детьми 3-7 лет. – 3 изд., испр и доп.- 2020. -48 с. 6. Детская патопсихология. Хрестоматия / Сост. Н.Л. Белопольская. 4-е изд., стереотип..- 2010. -351 с. 7. Клинико-биологические аспеты расстройств аутистического спектра/ Н.В.Симашкова. 2016.- 288 с. 8. Теория и практика углубленной психологической диагностики. От Раннего до подросткового возраста: Монография. 2020.- 560 с. 9. Моторная алалия: Коррекционно-развивающая работа с детьми дошкольного возраста: уч.пос. 2020.- 144 с. 10. Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития детей раннего и дошкольного возраста. 2016.- 200 с. | Июль Июль Июль Июль Август Август Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь |
Прохождение курсов повышения квалификации | Нейропсихологические технологии в работе педагога с детьми дошкольного и младшего школьного возраста с особыми образовательными потребностями (144ч) | Июнь | |
Посещение семинаров | 1. Нейролингвистика. Межполушарная асимметрия, язык и речь. 2. Симптоматика и эпигенез различных форм дизартрии. Нейропсихологическая коррекция. 3. Нейрофизиологические основы развития речи ребенка. Что нужно знать коррекционным педагогам: взгляд невролога 4. Нейропедагогика - как важнейшее направление психолого-педагогической науки 5. Нейромифы и факты о развитии и функционировании мозга ребенка 6. Фонетическое развитие детей раннего и дошкольного возраста в норме и при речевом дизонтогенезе 7. Сенсомоторная интеграция в коррекции и развитии детей дошкольного и школьного возраста с ОВЗ и ТНР 8. Моторная алалия. Нейропсихологические составляющие коррекции и особенности сопровождения 9. Нейропсихологическое сопровождение детей дошкольного возраста с ТНР 10. Формирование психического и речевого развития детей раннего возраста 11. Психотерапевтические методы и приемы работы с эмоционально-волевыми нарушениями у детей с различными нейропсихологическими синдромами 12. СДВГ и сопутствующие нарушения: тики, расстройства, тревожные расстройства. Диагностика и коррекция 13. ЭЭГ - психофизиологический аспект исследования. Расшифровка графиков и понимание заключения для коррекционных педагогов 14. Практическое применение методов сенсорной интеграции в работе с детьми с РАС, ТНР, ЗПР 15. Нейропсихологические программы и упражнения для восстановления устной экспрессивной речи 16. Элементы нейрокоррекционных занятий. Использование динамических пауз, музыкальных разминок в групповой и индивидуальной работе с детьми с ОВЗ 17. Проблемы мозговой организации речи: преодоление нарушений нейропсихологическими методами 18. Опорные точки в диагностике психических заболеваний у детей с речевой патологией. Практические примеры из работы врача-психиатра 19. Коррекция слухоречевой памяти для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста с ОВЗ. Нейропсихологический подход 20. Создание индивидуальных и групповых программ нейропсихологического сопровождения для детей младшего и среднего школьного возрастов | Июль Июль Июль Июль Июль Июль Июль Июль Июль Август Август Август Август Август Август Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь | |
Пополнение предметно-развивающей среды кабинета педагога-психолога | 1. Ю.Б. Гиппенрейтер. Эмоции и поступки. Интеллектуальные психологические игры для детей и взрослых. 2. Двигай пальцами 3. Башня на грани 4. Тренажер для развития пространственных представлений 5. Тренажер: Форма и цвет 6. Умные карточки: животные; овощи, фрукты, ягоды; животные. 7. Творчество с луки: вышивка 8. Найди зверят. Развитие пространственных представлений 9. Живые картинки 10. Большая стирка | В течение года | |
Презентация опыта работы, выступление на семинарах | 1. Нейропсихология в работе воспитателя 2. Семинар-практикум для педагогов «Игры, в которые нужно играть с детьми. Как?» 3. В какие игры играть с ребенком. Консультация для родителей. | Сентябрь Октябрь Ноябрь-Декабрь |
Педагог-психолог Миронова А.С. / _____________
- Мне нравится (2)