Открытое занятие

Опубликовано 21.11.2021 - 19:11 - Соловьева Мариана Расимовна

конспек открытого занятия по Аппликации "Друзья для ежа" в старшей речевой группе

Скачать:

Вложение	Размер
Открытое занятие по Аппликации в старшей группе	114.71 КБ
nadpis_na_posylku.docx	41.12 КБ
pismo.docx	100.94 КБ
foto_ezha.docx	339.24 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект НОД «Друзья для ежа», обрывная аппликация. Старшая речевая группа № 8 «Юнги».

Цель: Научить детей выполнять образ ежика в технике обрывной аппликации; создать условие для благоприятного общения детей, путем применения на занятии метода работы в парах.

Задачи:

Развивающие:

Развить мелкую моторику рук, зрительное, слуховое восприятие.
Развить творческое воображение.

Образовательные:

Закрепить у детей представление о внешнем виде ежа (форме, цвете, названии частей тела);
Создать условие для выполнения аппликации с помощью приема изготовления изделия из обрывной бумаги.

Коррекционные:

Создать условия для развития координации левой и правой кистей рук, точности и плавности движений;
Создать детям сказочную атмосферу, для развития эмоционального внутреннего мира ребенка.

Воспитательные:

Воспитать умение видеть красоту окружающей природы;
Воспитать трудолюбие и аккуратность;
Воспитать дружеское отношение к товарищу, чувство взаимопомощи и создать условия для слаженной работы в паре.

Словарная работа: нора, иголки, обрывать.

Методические приемы: словесный (художественное слово, беседа); демонстрационный (прием показа способов); практичный метод (выполнение работы в парах)

Материалы:

Наглядный материал:

Письмо от ежа – 1 шт.,
Фотография ежа – 1 шт.,
Фотография жилища (норы) ежа– 1 шт.,
Фотография пищевых запасов ежа – 4 шт.,
Карточки с технологической последовательностью выполнения аппликации ежа – 1 шт.,
Готовый образец – 1 шт.,
Посылка (коробка)

Раздаточный материал:

Шаблон ежа – 5 шт.,
Цветная бумага коричневого цвета по 2 листа на каждую пару,
Белый картон – 5 шт.,
Ножницы – 5 шт.,
Клей – карандаш 5 шт.,
Простой карандаш 5 шт.,
Пластилин черного и белого цветов.

Информационно – коммуникативные технологии (ИКТ)

Видеоролик «Знакомьтесь, ежик Пых – Пых»
Аудиозапись «Звуки зимнего леса»
Аудиозапись «Спокойная мелодия зимнего леса»

Ход занятия

Организационный момент

- Здравствуете, ребята!

- Начинаем мы занятия,

Будьте все внимательнее

И еще старательны!

(Звучит музыка «Звуки зимнего леса»)

- Где-то далеко в лесу, там, где высокие, могучие деревья, воздух свеж и чист спит сейчас норе маленький зверек. Кто же это? Послушайте загадку и найдете в ней отгадку.

Недотрога весь в иголках,

Я живу в норе, под елкой.

Хоть открыты настежь двери,

Но ко мне не ходят звери.

(Ежик)

- Правильно, ребята, это еж.

- Скажите ребята: ежик это домашнее или дикое животное?

(Дикое)

- Ребята, как вы думаете, ежи зимой впадают в спячку?

(Да)

Стук в дверь.

- Кто там?

- Ребята к нам пришла посылка из леса. Давайте посмотрим от кого она.

(Читаю)

Детский сад № 5 «Рябинка», в старшую группу № 8 «Юнги».

- Это мы с вами, ребята.

- Это посылка от ежика Пых-Пых.

- Давайте посмотрим, что там внутри.

(Открываю посылку и читаю письмо от ежика).

- Ребята, в конверте еще что-то есть! Это же фотография ежа Пых-Пых, фотография его жилища (норы), фотография зимних запасов (еды).

- Теперь мы с вами вспомнили, как выглядит еж, где он живет и что он кушает.

- Давайте ребята, посмотрим видеоролик от ежа Пых-Пых.

(просмотр видеоролика «Знакомьтесь, ежик Пых – Пых»).

- Ребята, а давайте сейчас сделаем веселую разминку как наш ежик.

(Физ.минутка «Ребятки в лес пришли к ежу»)

Сели на свои места.

Основная часть.

- Ребята, мы поможем ежику Пых-Пых приобрести новых друзей, чтобы ему не было скучно?

(Да)

Практическая часть.

- Тогда ребята приступим к выполнению работы.

- Обратите внимание, у вас на столах лежат материал для создания обрывной аппликации:

Шаблон ежа – 1 шт.,
Цветная бумага коричневого цвета по 2 листа на каждую пару,
Белый картон – 1 шт.,
Ножницы – 1 шт.,
Клей – карандаш 1 шт.,
Простой карандаш 1 шт.,
Пластилин черного и белого цветов.

(Объясняю технику безопасности при работе с ножницами)

- Ребята, мы сегодня будем работать в парах, у каждого из вас есть друг, так поможем ежику приобрести таких же верных и добрых друзей как вы.

(Объясняю ход практической работы и показываю карточки с технологической последовательностью выполнения аппликации ежа).

Пальчиковая гимнастика с использованием массажного мячика Су-Джок «Ходит ежик по дорожке…».

(Продолжение выполнение практической работы)

Окончание занятия.

- Ребята, вот такие веселые и милые ежата у нас получись!

(Выставка итоговых работ детей).

Рефлексия.

- Ребята, что было сложного в работе?

- Что понравилось больше всего?

- У нас получились удивительные друзья для нашего ежика Пых-Пых. Мы с радостью их отправим посылкой в лес.

- Ребята, за такие чудесные работы, ежик Пых-Пых награждает вас сладкими медальками.

(Раздаю шоколадные медали).

- Спасибо большое за занятие!

Здравствуйте, ребята!

Меня зовут ежик Пых-Пых.

Я живу в далеком прекрасном лесу.

Мой дом находится под самой красивой елкой.

В норе у меня тепло и уютно.

Есть все: листья, ягоды, сушеные грибы.

Как вы уже знаете, я сплю всю зиму до весны.

Уже прошло половина зимы, я так устал спать,

мне хочется с кем - то поиграть. Но не с кем, я совсем одинок.

- Дорогие ребята, помогите мне пожалуйста, сделайте мне друзей маленьких ежат. Чтобы я мог с ними поиграть и весну ожидать. Отправьте мне друзей лесной почтой.

С уважением ежик Пых-Пых.

P.S. А еще я вам отправил видеоролик о себе.

Посмотрите, пожалуйста.

Пальчиковая гимнастика с использованием массажного мячика Су-Джок «Ходит ежик по дорожке»

Ходит ежик по дорожке

Не бежит ни от кого.

Весь в колючках ежик

С головы до ножек.

Как же взять его?

(при чтении текста выполняем вращательные круговые движения на ладони).

Физ.минутка «Ребятки в лес пришли к ежу»

Жил в лесу колючий ежик, (пальцы в замок, сгибание и разгибание пальцев)