Вопросы высшего образования

Вопрос 1. Перечислите федеральные документы, в которых зафиксированы приоритеты образовательной политики.

• Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, раздел III, п.4 «Развитие образования» (утверждена распоряжением Правительства РФ от 17 ноября 2008 г. № 1662-р)
• Стратегия государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года (утверждена Указом Президента РФ от 19 декабря 2012 г. N 1666)
• Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017 годы (утверждена Указом Президента РФ от 1 июня 2012 г. № 761)
• Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (утверждена Президентом РФ 4 февраля 2010 года, приказ № 271)
• Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013 – 2020 годы (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 15 мая 2013 г. № 792-р)
• «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки» (Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2012 № 599)
• Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ.

Вопрос 2. Назовите стратегическую цель концепции долгосрочного социально-экономического развития на период до 2020г.

Цель разработки Концепции - определение путей и способов обеспечения в долгосрочной перспективе (2008-2020 годы) устойчивого повышения благосостояния российских граждан, национальной безопасности, динамичного развития экономики, укрепления позиций России в мировом сообществе. 

Стратегическая цель государственной политики в области образования – повышение доступности качественного образования.

Вопрос 3. Какое главное требование к образовательным организациям диктует Государственная политика в сфере образования?

Главное требование к образовательным организациям – высокие результаты обучения и рейтинги университетов.

Вопрос 4. Назовите основные 3 направления 273-ФЗ.

• создание правовых условий для обновления и развития российской системы образования в соответствии с современными запросами человека, общества и государства;
• комплексную модернизацию законодательства об образовании;
• обеспечение стабильности и преемственности в развитии системы образования и её законодательных основ.

Вопрос 5. Как вы понимаете норму образовательного права «обучение по интегрированным образовательным программам»?

Для лиц, обладающих творческими способностями, предусмотрена возможность обучения по интегрированным образовательным программам. Они объединяют получение среднего профобразования в области искусств и основного (среднего) общего образования. Интегрированная программа – это продукт совместной деятельности педагогов, объединяющий отдельные образовательные области в единое целое. Принцип интеграции в обучении, предполагает взаимосвязь всех компонентов процесса обучения, всех элементов системы, связь между системами. Он является ведущим при разработке целеполагания, определения содержания обучения, его форм и методов.