Родительский клуб "Год до школы"
В основе взаимодействия современного дошкольного учреждения и семьи лежит сотрудничество, инициатором которого должны быть педагоги, поскольку они профессионально подготовлены к образовательной и воспитательной работе
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 roditelskiy_klub_9_gruppa.docx | 326.41 КБ |
Предварительный просмотр:
МАДОУ ДС №10 «Белочка» г.Нижневартовск
Родительский клуб
«Год до школы»
Формы работы с родителями
- Анкетирование родителей
- Консультация, рекомендации, сообщение, памятки
- Круглый стол
- Семинар – практикум
- Мастер-класс
- Родительские собрания. Встреча партнеров – педагогов и родителей школы
- Видеоролик - интервью с детьми
- Выставка дидактических игр и пособий
- Презентация
- Информационно-просветительский стенд
Тематический план-программа мероприятий родительского клуба
Цель. Повысить психолого-педагогическую компетентность родителей будущих первоклассников.
Мероприятия | Цели и задачи | Содержание | Участники | |
Сентябрь | ||||
Анкетирование родителей «На пороге школьной жизни» | 1.Определить позицию родителей по вопросам подготовки детей к школе 2. Оказать помощь в разрешении проблем при подготовке детей к школе. | Воспитатели родители | ||
Информационно-просветительский стенд «На пути к школе» | Заинтересовать, привлечь внимание родителей к стендам, материалам, информировать родителей о деятельности клуба | Воспитатели родители | ||
Оснащение информационного стенда «Для вас, родители!» | 1. Познакомить с новинками педагогической и художественной литературы для родителей и детей с целью самообразования в вопросах подготовки к школе | Воспитатели педагог-психолог, учитель-логопед родители | ||
Консультация «Создание у ребенка положительного отношения к школе и формирование направленности на обучение» | 1.Проконсультировать родителей в вопросах формирования социальных черт личности будущего первоклассника, необходимых для благополучной адаптации в школе. 2. Предоставить родителям практический опыт в овладении способами общения с ребенком в семье для укрепления его желания учиться. | Педагог-психолог родители | ||
Устный журнал «Кризис семи лет и уровень психологической готовности к школьному обучению» | Повысить психолого-педагогическую компетентность родителей будущих первоклассников. | Педагог-психолог родители | ||
Рекомендации «Как подготовить ребенка к школе» | Вооружить родителей психолого-педагогическими знаниями и умениями по вопросу «Как подготовить ребенка к школе»
| Воспитатели родители | ||
Октябрь | ||||
Круглый стол "Мой ребенок – будущий первоклассник" | 1. Повысить педагогическую грамотность родителей в профилактике школьной дезадаптации ребенка. 2. Оказать помощь в разрешении проблем при подготовке детей к школе. 3. Активизировать чувства, переживания и действия родителей в связи с предстоящей школьной жизнью детей. | 1.Организационный момент "Будем знакомы". 2. Упражнение "Мой образ ребёнка - первоклассника" (с психологом) . 3. Анализ анкетирования родителей "На пороге школьной жизни" (позиция родителей по вопросам подготовки детей к школе) . 4. Видеоролик - интервью с детьми "Хочу ли я в школу? 5. Сообщение учителя - логопеда «Слагаемые успешности будущего первоклассника в области речевого развития детей» 6. Выставка дидактических игр и пособий по подготовке детей к школе "Копилка полезных вещей". 7. Рефлексия "Больше всего мне сегодня. " | Родители детей подготовительной к школе группы, воспитатели, педагог - психолог, учитель - логопед. | |
Ноябрь | ||||
Мастер-класс «Вместе учимся считать» | Предоставить родителям практический опыт в овладении способами знакомства с цифрами, счетом. | 1.Организационный момент 2. Презентация «Что должен знать и уметь ребенок при поступлении в школу в области познавательной деятельности» 3. Мастер-класс | Воспитатели родители | |
Декабрь | ||||
Устный журнал «Речевая готовность к школе» | Повысить педагогическую компетентность родителей в области речевого развития детей | Учитель-логопед родители | ||
Январь | ||||
Семинар – практикум «Вместе с родителями – за безопасность детей на пути к школе» | Цель. Привлечь родителей к сотрудничеству, сотворчеству и совместной деятельности по обучению детей правилам дорожного движения. Задачи. 1. Взаимодействовать с ГИБДД в работе по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма. 2. Оптимизировать работу с родителями по основам безопасности детей и закреплению знаний о правилах дорожного движения. 3. Создать условия для формирования социальных навыков и норм поведения на основе совместной деятельности с родителями и взаимной помощи. 4. Активизировать пропагандистскую деятельность среди родителей ДОУ по правилам дорожного движения и безопасному поведению на дороге. 5. Выработать систему воспитательно-образовательной работы по формированию навыков безопасного поведения на дороге | 1. Организационный момент "Будем знакомы". 2. Анализ анкетирования родителей "Я и мой ребенок на улицах города". 3. Просмотр НОД "Путешествие в страну Светофория" 4. Выступление сотрудника ГИБДД "Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма". 5. Сотворчество родителей и детей "Безопасный маршрут из дома в школу" (рисование) . 6. Конкурс пап "Лучший водитель". 7. Презентация родителями макетов по правилам дорожного движения. 8. Памятки для родителей "Всё начинается с малого". 9. Рефлексия "Что я ждал от встречи в клубе". | Участники: родители, дети подготовительной к школе группы, воспитатели, сотрудники ГИБДД | |
Февраль | ||||
Консультация «Готовим руку к письму» | 1. Способствовать осознанию родителями взаимосвязи правильной речи и успешного обучения в школе. 2. Сформировать у родителей представления о взаимосвязи развития мелкой моторики рук и речи детей. 3. Оказать помощь в разрешении проблем при подготовке детей к письму. | Воспитатели, учитель-логопед | ||
Март | ||||
Шпаргалка для родителей «Примерный режим дня первоклассника | Обобщить знания о здоровом образе жизни. | Воспитатели | ||
Апрель | ||||
Май | ||||
Презентация проекта родительского клуба | Активизировать познавательную деятельность. Подвести итог проведенной работы | Воспитатели, педагог-психолог, логопед | ||
Планируемые результаты родительского клуба «Год до школы»
Для успешной учёбы в школе важно, чтобы ребёнок пришёл в 1 класс читающим (или знающим буквы) и считающим в пределах десятка. Однако, оценка качества чтения у третьеклассников - и тех, кто в первом классе умел читать, и тех, кто не умел, - показывает, что дети в большинстве случаев читают примерно одинаково. Навыки чтения, письма, счета и другие относятся к общеучебным умениям, но, несмотря на свою важность, не они определяют готовность ребенка к школе.
Про психологическую готовность к школе (школьную зрелость) вам подробно расскажет педагог-психолог и старший воспитатель
Это мотивационная готовность; интеллектуальная готовность; эмоционально-волевая готовность; социальная готовность
Готовность или неготовность ребенка к обучению в школе во многом определяется уровнем его речевого развития. Чем лучше у него будет развита речь до поступления в школу, тем быстрее он овладеет чтением и письмом.
В связи с вышесказанным вам, уважаемые родители, следует обратить внимание на
- правильность произношения звуков;
- умение различать звуки речи на слух;
- владение элементарными навыками звукового анализа слов;
- словарный запас;
- связную речь.
Опасность, которая подстерегает ученика начальной школы с недостаточно сформированным речевым развитием, - нарушение письменной речи. Откуда берётся эта беда? Несформированность фонематического восприятия, направленного на восприятие и различение звуков родной речи, приводит к тому, что учащиеся не различают фонем родного языка. На письме это выражается в виде их смешения и замены букв. Недостаточная сформированность оптико-пространственных представлений приводит к зеркальному письму. Что и как нужно делать, чтобы предотвратить эти нарушения, на практическом занятии расскажет и покажет учитель-логопед.
Чтобы школьное обучение было успешным, у ребенка должна быть сформирована связная монологическая речь.
Чтобы быть успешным в школе, ребенку необходимо вести здоровый образ жизни. Что включается в это понятие, что нужно вам делать, чтобы ваш ребенок сохранил свое здоровье в школьные годы.
В школе ребенок берет на себя разные социальные роли. Дети учатся жить в коллективе, уступать, делать другим приятное, помогать, подчиняться, лидировать. Как научить ребенка управлять своими эмоциями, помочь в самовыражении, развить его творческие способности через театрализованную деятельность нашего клуба.